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Resoluciones asamblea metropolitana 13 marzo 2012
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Resoluciones asamblea metropolitana 13 marzo 2012

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Primera Asamblea del Regional Metropolitano del Colegio de Profesores de Chile. Marzo 2012

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  • 1. COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G. DIRECTORIO METROPOLITANO RESOLUCIONES DE LA ASAMBLEA REGIONAL METROPOLITANA REALIZADA EL MARTES 13 DE MARZO DE 2012 Visitar escuelas es tarea primordial.A ella asistieron dirigentes de los siguientes comunales:Cerrillos Lo Prado San MiguelCerro Navia Maipú San RamónConchalí Ñuñoa SantiagoEl Bosque Peñalolén Til-TilIndependencia Pudahuel Provincial CordilleraLa Cisterna Quilicura PaineLa Florida Quinta Normal CuracavíLa Pintana Recoleta Provincial TalaganteLa Reina RencaLo Espejo San Joaquín1º Se analizó el proyecto de ley de Carrera Profesional Docente del gobierno.Recomendamos leer nuestra opinión en esta misma página. Además se enviará porcorreo.2º Se entregó y explicó el DICTÁMEN 0906/011 de la Dirección del Trabajo, que reconocela obligatoriedad del pago anual en mes de diciembre a profesores, por concepto BonoExtraordinario del Fondo de Subvención Adicional Especial, SAE en el sector particularsubvencionado y corporaciones municipales. Trabajaremos las demandascorrespondientes.3º Se informó de las actividades tradicionales de Derechos Humanos que se realizantodos los años, en el marco del recuerdo de Manuel Guerrero asesinado en dictadurajunto a José Manuel Parada y Santiago Nattino. Además recordaremos a los 117profesores muertos ejecutados o desaparecidos en ese negro período.29 de marzo, Acto en Casa del Maestro y 01 de abril, Caravana desde Plaza Italia hastaQuilicura, lugar donde se encontraron sus cuerpos.4º Se aprobó en extenso la propuesta del Directorio Metropolitano de PLAN DE ACCIÓNGREMIAL 2012, QUE SERÁ UN INSTRUMENTO GUÍA DE TRABAJO PARA ESTE AÑO.Cada Comunal debe hacer Asamblea urgente para comunicarlo y estudiarlo.Presentamos a continuación el documento completo y las indicaciones del debate en esaAsamblea. La principal es que la movilización aprobada para el día 12 de abril se realicentodos los esfuerzos para hacerla a las 18 horas, descartando las que se proponían paramedio día. Está en el camino de la gran Asamblea Nacional con toda la dirigencia del país,además con invitación de organizaciones de Asistentes de la Educación, Organizacionesde trabajadores de la Educación, Federaciones y Confederaciones, la cual se realizará losdías viernes 20 y sábado 21 de abril. PLAN DE ACCIÓN GREMIAL 2012, REGIONAL METROPOLITANO Visitar escuelas es tarea primordial.Lo que a continuación presentamos a ustedes, es continuidad de las resolucionestomadas, tanto en la Asamblea Regional como en la Nacional realizadas en enero de esteaño. Por lo tanto sus resoluciones están plenamente vigentes. Entonces, nuestra primeratarea (dirigentes de todos los niveles) es releer éstas y socializarlas con los colegas,tanto en las asambleas de delegados de escuelas y liceos, como con los docentes
  • 2. directamente en las unidades educativas. Implementarlas comunalmente de acuerdo a larealidad de cada comuna. Lo mismo para la región. Entonces habrá actividadescentralizadas de carácter nacional, regional y comunal.En este documento de propuestas, para desarrollar durante el año, se entrega parabuscar formas de implementación de resoluciones tomadas (“aterrizarlas”) pues no setrata de repetir lo discutido, sino que darle continuidad a lo acordado.La coyuntura actual está marcada por la iniciativa legislativa del Gobierno enmateria de Carrera Profesional Docente. Una sentida reivindicación de maestros ymaestras desde el retorno a la democracia.Desde la dictación del Estatuto de la Profesión Docente, nuestra lucha siempre ha sidoprimero por ampliarlo, por garantizar más derechos para profesores y profesoras. Lasvacaciones, el reconocimiento profesional de los docentes, la escala de remuneraciones,el aumento de nuestras rentas, etc.En una segunda etapa, nuestra lucha fue por defender derechos conquistados, lo queequivalía a defender el Estatuto Docente, que ha sido progresivamente desmantelado.Finalmente, el Gobierno actual envió al Parlamento una ley que crearía una carreradocente. Pero contra lo que aspiramos los y las docentes de todo el país, el proyectode ley de Gobierno, es una nueva reforma al Estatuto Docente, que en los hechos essu desmantelamiento definitivo.Sumado a eso, marzo de este año comenzó con una oleada de despidos masivos.Cientos de docentes en algunas comunas; dirigentes de todos los niveles, especialmentepresidentes de Consejos Gremiales y dirigentes comunales, que por los antecedentes deque disponemos, representan una operación castigo en contra de los maestros y maestrasque protagonizaron las movilizaciones el año 2011.Marzo de este año, no es el comienzo de un año académico más. Estamos ante el peligrocierto de que nuestra profesión, tal como la concebimos actualmente y fueconstruida por generaciones de maestros y maestras, políticos, intelectuales ydirigentes gremiales durante más de un siglo, desde Sarmiento en adelante, no existamás, junto con el magisterio como movimiento social, también el Colegio deProfesores de Chile.¿Cuál es nuestra posición frente a esta amenaza? Nuestra posición no puede ser otraque el más enérgico rechazo, denuncia y acción gremial unitaria y decidida. Elataque al magisterio chileno, es un ataque a la educación pública. No por el hecho de sermaestros y maestras solamente. Es porque la profesión docente es específica eirreemplazable. Un computador no va a sustituir a un docente. Un especialista en unadisciplina del curriculum, por muchos conocimientos que posea en ella, no es unpedagogo. SÍNTESIS DEL PLAN DE ACCIÓN NACIONAL, ADAPTACIÓN A NUESTRA REGIÓNEl año 2011 ha marcado en el país un antes y un después en torno a la crisis del sistemaeducativo. Mientras se producía la tremenda lucha, el gobierno se esforzó por laimposición de leyes y normativas que reforzaron los rasgos más explícitos del modeloeducativo mercantil.Un Estado ausente en su responsabilidad con la educación de su propiedad. Todo ello, enbase a la L.G.E, que nace como respuesta al movimiento de secundarios el año 2006, quefavorece ampliamente a los grupos económicos.Posteriormente, con reformas a la Ley SEP, la Ley de Aseguramiento de la de Calidad ySuperintendencia, Ley 20.501, entre otras, además de los proyectos de NuevaInstitucionalidad (“desmunicipalización” que no desmunicipaliza sino que alcaldiza ) y deCarrera Docente (que intenta terminar definitivamente con lo que queda de EstatutoDocente, destruir la profesión docente y de paso terminar con el Colegio de Profesores),pretende cerrar el ciclo que se ha intentado desde la dictadura militar, desarrollado porlos gobiernos de la Concertación y que hoy profundiza el actual gobierno.Pero las luchas del año 2011, continuarán en 2012. Dada la incidencia e influencia de losactores sociales unidos y movilizados, ya no es tarea fácil para los mentores de estemodelo generar acuerdos que les permitan superar esta crisis en favor de sus interesesmercantiles e ideológicos, pues las exigencias son ESTRUCTURALES, cosa que estegobierno, con su ideología y modelo de mercado no está dispuesto a acceder (ejemplo
  • 3. actual es Aysén y anteriormente, el movimiento social por la educación de estudiantes,profesores y otras organizaciones).Por ello, este movimiento que es social, se ha transformado también en movimientopolítico. Por eso el gobierno se esforzó tanto durante el año 2011 para “contentar a lasmasas” con propuestas dentro de su sistema, las cuales no tuvieron cabida. Apeló aldesgaste, fueron tácticas que fracasaron al no medir el real potencial del movimiento. Anteello, el único camino fue y ha sido la criminalización y represión del movimiento.La ola de despidos, traslados, recontrataciones en condiciones de mayor precariedad obajo amenaza a los colegas, responde a esta estrategia sistemática de la autoridad deimponer un estado de terror y amedrentamiento en los profesores; así como en el caso delos estudiantes han sido las expulsiones, cancelación o condicionalidad en las matrículas,no es extraño que entre los despedidos se encuentren dirigentes de consejos gremiales,dirigentes comunales, provinciales o regionales y profesores que apoyaron decididamentela movilización.I.- OBJETIVOSa) Objetivos generales:1.- Incidir de manera efectiva en el debate nacional sobre Nueva Institucionalidad de laEducación Pública y Carrera Profesional Docente para que sean rechazadas en elCongreso.2.- Consolidar la instalación de nuestras propuestas alternativas sobre ambosproyectos vinculándolos a su vez con nuestras reivindicaciones históricas.3.- Posicionar al Colegio de Profesores en el debate curricular.4.- Fortalecer la unidad con las comunidades educativas y actores sociales paradetener el avance de las políticas privatizadoras, privilegiando el vínculo con losestudiantes, nuestros aliados estratégicos. Retomar y reforzar las mesas sociales.5.- Propender a la generación de acuerdos en sectores sociales y políticos en torno a lasgrandes demandas de la educación incluidas en ellas nuestras propuestas, con miras aacercar posiciones y dar continuidad por medio de ello al movimiento social expresado elaño 2011.b) Objetivos específicos:1. Rechazar los despidos de colegas por todas las razones antes esgrimidas y porqueresulta un despropósito esgrimir las banderas de fortalecimiento de la Educación Pública,mientras se desmantela lo poco que queda de ella, fusionando cursos, cerrando escuelas,despidiendo docentes. El Estado renuncia a su obligación de ofrecer educaciónpública a sus ciudadanos y los entrega a la voracidad de los empresarios de laeducación. Exigimos, pues, la reincorporación de los profesores despedidos. Emplazar atodos los alcaldes y candidatos que van por las elecciones para la férrea defensa de estoscolegas y con la denuncia a su actuar indiferente en muchos casos.2. Exigir el retiro del Proyecto de Ley de Carrera Profesional Docente del Parlamento. ElColegio de Profesores tiene una propuesta que es el resultado del debate y la acción delgremio en su conjunto, construida en un proceso de muchos años de debate, pasando porel Congreso de Educación del año 97, Congreso Curricular y otros, hasta hoy día, en quese han involucrado muchos dirigentes, de muchos directorios.Por lo tanto, rechazar la consulta on-line que hizo el gobierno por considerarla pocorigurosa, superficial y que buscaba legitimar su proyecto de carrera.3. Realizar asambleas de profesores a contrata para explicarles la precaria situación enque quedarían de aprobarse esta ley. Aún cuando la incorporación a esta pseudocarrerasea voluntaria para quienes se rigen por el Estatuto Docente actual, los profesores acontrata serán recontratados bajo esta modalidad de aprobarse la ley.Los directorios regionales y dirigentes nacionales, deberían organizar visitas a lasuniversidades y facultades de educación para explicar a nuestros futuros colegas losalcances de la ley del gobierno y compararla con nuestra propuesta de carrera.
  • 4. 4. Los departamentos de comunicaciones de todos los niveles, deberán desarrollarcampañas que incluyan inserciones en la prensa, frases radiales, lienzos, volantes y todotipo de medios para dar a conocer nuestra posición. Conseguir el más amplio respaldotanto social como político, tras nuestras demandas en Educación.5. Realizar reuniones y emplazar a todos los sectores parlamentarios, especialmenteaquellos que se han mostrado contrarios al proyecto de ley que crea las Agencias Públicasde Educación Local. El Parlamento no puede, no debe legislar este proyecto de carrera,pues en los hechos es un eslabón más de la cadena de destrucción de la EducaciónPública y de paso, del propio Colegio de Profesores.6. La Asamblea Nacional Ampliada que se resolvió en el mes de enero, a realizarse losdías 20 y 21 de abril, con representación de todos los comunales de Chile del Colegio deProfesores, representantes del mundo sindical de colegios Particulares subvencionados,entre otras, debe abocarse a implementar acciones decididas, convocar a la Mesa Socialy realizarla en ese marco un gran acto por la Recuperación de la Docencia y por laMemoria Histórica del Magisterio. (Con la participación de intelectuales, premiosnacionales y personalidades). Replicar en regiones.7.- Construir un conjunto de demandas inmediatas para ser discutidas con el Ministerio ylos alcaldes en el marco del debate sobre condiciones mínimas para el trabajo docente ymejores condiciones de enseñanza, redistribuyendo las horas de contrato con un 40% dehoras no lectivas. Término de la figura de los profesores a contrata (regularizar suestabilidad), disminución de alumnos por curso y las deudas pendientes con el Gremio.Mientras no logremos una verdadera Carrera Profesional, hacer una profunda correcciónde la Evaluación Docente. Plan de Retiro de Docentes, de verdad voluntario.Instalar con la autoridad una mesa permanente de trabajo sobre estas demandas y deambos proyectos (Carrera e Institucionalidad).8.- Conformar una coordinación nacional, regional y comunal de trabajo permanentecon los profesores del sector particular subvencionado, en función del debate deCarrera Profesional y condiciones de enseñanza.9.- Fortalecer el Consejo Nacional de Trabajadores de la Educación de la CUT y favorecersu instalación en el debate de Nueva Institucionalidad.10.- Fortalecer el vínculo con todas las organizaciones que conforman la comunidadeducativa en el marco del proyecto de Desmunicipalización, priorizando el trabajo con losestudiantes, nuestros aliados estratégicos.11.- Consolidar y extender el trabajo desarrollado desde la mesa social durante el 2011.12.- Crear las condiciones para desarrollar una coordinación nacional con los estudiantesde pedagogía en torno al proyecto de Carrera Profesional.13.- Creación de un frente común social y político en torno a los grandes temas deeducación.…………………………………………………………………………………………………………UNA CRÍTICA Y AUTOCRÍTICA NECESARIA.Para cumplir con lo anterior, necesitamos un gremio fortalecido.Estamos haciendo muchas cosas, pero no están llegando a la mayoría del profesorado,como seminarios, actos, volanteadas, mitines, marchas, etc, que son muy necesarias yhay que seguir haciéndolas. Sin embargo, son insuficientes. No logran motivar alconjunto del profesorado. Hay que hacer muchos más esfuerzos y creatividad pararecuperar las esperanzas, el contacto directo, personal y sincero; remecerlos más.Debemos preocuparnos y accionar por los intereses más sentidos; en primer lugar, por su
  • 5. estabilidad laboral, los abusos al interior de las escuelas, el hostigamiento, las condicionesde trabajo, los tiempos que no les alcanza para cumplir sus tareas. Es lo que se palpa.Son pocos los comunales y dirigentes que visitan las escuelas y liceos, que cumplencon la entrega de datos respecto a la situación de los docentes de su comuna. Lasescuelas, en la mayoría de los comunales no se están visitando, la cual debe ser unatarea permanente, nos estamos disociando de la base, cosa que es grave en todaorganización. Debemos ir a conversar con los colegas, explicarles la realidad actual, loque sucede con la Carrera que se pretende instalar, cómo lo afectará y por qué esnecesario movilizarse para ello, pero planificada y masivamente.…………………………………………………………………………………………………….II.- ACCIONES1) Para resolver los nudos que nos complican, es que proponemos:A.- Que planifiquemos una protesta regional, grande, del magisterio metropolitano,fijado con un tiempo suficiente para poder trabajarla bien, no menos de un mes de trabajo.Esta actividad se realizará el día 12 de abril a las 18:00 hrs., una gran concentración enPlaza de Armas. Así se activarían las VISITAS A ESCUELAS, para explicar lasrazones de ella. Actividad que va en vías de la gran Asamblea Nacional del día 20 y 21de abril.También nos permitiría pedir la solidaridad a todas las organizaciones sociales, seactivarían las mesas sociales, poner al colegio de profesores a la cabeza de estasmesas en las comunas, aunque sean incipientes, pero comenzar ahora y explicar lagravedad, no solo para los profesores, sino también cómo afectará a los escolares. De allíla alianza estratégica con apoderados y estudiantesLa experiencia demuestra que la fijación con tiempo adecuado, bien trabajado de fechade una acción, no espontánea, produce un debate y podríamos crear las motivacionesnecesarias, difundirla por todos los medios a nuestro alcance para hacerla, ya que lascondiciones objetivas están maduras hace rato. Esta puede levantar los ánimos para ircreando condiciones para otras que permitan incidir mayormente en la actitud de alcaldesy parlamentarios. Hay que presionarlos, no actuarán a favor nuestro solo por su voluntad.B.- Realizar un acto de relanzamiento de nuestras propuestas, tanto en lo que se refierea Nueva Institucionalidad para la Educación Pública, como a Carrera Profesional Docente.Fecha a determinar.2) Difundir, tanto para el magisterio como para la comunidad en general, las resolucionesde la asamblea nacional y el presente plan de acción.3) Llevar a cabo una asamblea nacional ampliada a toda la dirigencia del colegio deprofesores, incluyendo a los maestros del sector particular subvencionado, cuya fecha es20 y 21 de abril.4) Organizar y llevar a cabo asambleas en todos los niveles del colegio de profesores,tanto en el sector municipal como con profesores pertenecientes al sector particularsubvencionado.5) Organizar y llevar a cabo asambleas abiertas a toda la comunidad. (Mesas SocialesComunales deben jugar papel importante).6) Organizar seminarios, foros, coloquios u otras iniciativas con los más diversosactores del mundo educativo: Asistentes de la educación, profesores, apoderados,estudiantes, etc.7) Fijar reuniones con parlamentarios de todos los sectores políticos de tu comuna, conconcejales, alcaldes exigirles que se jueguen por nuestras propuestas.
  • 6. 8) Fijar reuniones con los partidos políticos, especialmente los de oposición. Hacerlesexigencias y obligarles a comprometerse con la educación.9) Desarrollar en un trabajo conjunto comunal, regional para una convención nacionalentre el Colegio de Profesores, profesores jóvenes y los estudiantes de pedagogía.10) Crear un frente común contra los despidos, en conjunto con la ANEF y coordinadopor la Central Unitaria de Trabajadores. Hacerlo también en las comunas, verlo en lasMesas.11) Caracterizar fechas emblemáticas (29 marzo, 1 mayo, 21 mayo, 26 agosto, etc.),acorde a la contingencia política que afecta al profesorado. Estas actividades deben contarcon el sello de nuestras principales demandas. a.- Jueves 29 de marzo. Acto conmemorativo del Día de los Derechos Humanos del Magisterio (117 docentes asesinados en dictadura) 19:00 horas, Casa del Maestro. b.- Domingo 01 de abril: En recuerdo a Manuel Guerrero Ceballos y los otros dos profesionales degollados en dictadura, año 1985, Caravana desde Plaza Italia hasta Quilicura, lugar donde se encontraron sus cuerpos: 10:00 horas.12) Somos parte de la Mesa Nacional Social, integrada por Colegio de Profesores, Anef,Organizaciones estudiantiles, Apoderados (Corpade, Amdepa), otros trabajadores, CUT,etc. Por lo tanto, debemos asumir las acciones que se decida en esa Mesa. Sin embargotenemos autonomía suficiente para decidir otras que el Colegio determine.________________________________________________________________________13.- Entregamos a continuación un listado de actividades acordadas por losdistintos comunales en la Asamblea del mes de enero de 2012 y que deberán serjerarquizadas, seleccionadas según la realidad de cada comuna. De acuerdo a ellocalendarizarlas en el plan descentralizado, considerando realizar aquellas posiblesque la objetividad amerite:a.- Trabajar y mantener la unidad interna del gremio.b.- Mantener la unidad con otros sectores y actores, nacional, regionales, comunales.c.- Vincular más al sector Particular Subvencionado. Un encargado en directorios.d.- Crear comisiones: Profesores SEP, Profesores Jóvenes, Particular subvencionados,Profesores a Contrata, comisión de defensa de las Artes y Educación Tecnológica, otras.e.- Crear el Consejo Nacional de Trabajadores de la Educación con Asistentes, Ajunji,Integra, Andime, etc.f.- Realizar actividades culturales movilizadoras con la comunidad.g.- Realizar Seminarios, jornadas de Capacitación y formación de líderes.h.- Formar Comisión de Comunicaciones: boletín comunal, zonal, vías de información.i.- Comprometer a candidatos a concejales, alcaldes, parlamentarios y a los que estánejerciendo estos cargos, junto a la Mesa Social o directamente Directorios del Colegio deProfesores, para evitar que sigan los cierres de escuelas municipalizadas y rechacen elProyecto de ley que está en el Parlamento. Lo mismo, que se comprometan con unaverdadera Carrera Docente, como la Propuesta del Colegio Profesores, no la del gobierno.j.- Instalar con más fuerza temas sensibles, como mejorar jubilaciones y el negocio de lasAFP (tratarlos en la Mesa, es problema de todos los trabajadores).k.- Colegio de Profesores y CUT sean ejes articuladores y aglutinadores de las mesassociales. Especial acercamiento nuestro con estudiantes y apoderados en cada escuela,son nuestros aliados estratégicos (especialmente en el tema de la desmunicipalización).l.- Incentivar la colegiatura y vincularla a los necesarios cambios estatutarios.m.- Colegio de Profesores debe apoyar la formación de sindicatos en el sector ParticularSubvencionado. La colegiatura será consecuencia de ello.n.- Estudiar demanda por el bono SAE en el sector Particular Subvencionado (haydictamen favorable al respecto).n.- Regularizar la formación de los Consejos gremiales. Comunal debe controlar quefuncionen en todas las escuelas y liceos.
  • 7. o.- Visita a escuelas de parte de los dirigentes. Hoy es urgente la vinculación con la basedel profesorado.p.- Reunirse periódicamente con las autoridades comunales para presentarlesperiódicamente nuestros problemas. Por ejemplo, evitar despidos.q.- Realizar capacitaciones a profesores en el ámbito jurídico gremial.r.- Insistir en gestiones por obtener fuero gremial para los dirigentes del Colprof.s.- Realizar charlas y encuentros para debatir aspectos pedagógicos curriculares.…………………………………………………………………………………………………………En la Asamblea de enero hubo concordancia en la idea de que es muy difícil obtenerlogros importantes en un modelo económico, político y jurídico, como el que hoy díaimpera en nuestro país. Sin embargo, la lucha por estas reivindicaciones nos pueden abrircamino en el sentido de elevarla a una lucha por reformas estructurales que permitan laconcreción de estas y otras demandas necesarias para un mejor educación y un desarrolloprofesional con estabilidad laboral, mejores condiciones de enseñanza y laborales yremuneraciones justas. Desde esa perspectiva, la centralidad debemos ponerla, tanto enuna desmunicipalización con la creación de un área pública de responsabilidad del Estadoy una Carrera Docente de acuerdo a la propuesta hecha por el Colegio de Profesores.La represión hacia el profesorado, el hostigamiento, la inmensa cantidad de despidos,entre otros abusos hacia las y los maestros, deben ser rechazados por todos los docentesdel país. El magisterio, en sus distintos niveles, nacional, regionales, provinciales ycomunales, debemos dar respuestas contundentes.Indicaciones:Hubo mucho debate e intervenciones. Aquí consignamos sólo las que no aparecen en elPlan de Acción anteriormente descrito.Plan de Acción Gremial.1.- Considerar el período electoral para interpelar a alcaldes a fin de evitar represión aprofesores, despidos y buscar soluciones para el no cierre de colegios ni fusiones.2.- Realizar asambleas y encuentros periódicos con profesores, así como visitar a loscolegas en sus escuelas y liceos. Reunirse con autoridades municipales para ello.3.- Realizar acciones comunales de movilización, pero también de actos culturales y decapacitación en legislación laboral y ce los proyectos de leyes (carrera docente)4.- Que se nombre a un dirigente comunal encargado del sector Particular Subvencionado.5.- Que se hagan los cambios estatutarios para adaptar nos a la organización quenecesitamos para estos tiempos.6.-Seleccionar un día semanal del profesor para realizar actividades de difusión de losproblemas de la educación. Así como convivencias dentro o fuera de la escuela.7.- Directorios deben organizar el apoyo y defensa a profesores que se les hostiga,reprime o se les despide. Defender la dignidad docente.8.- Profundizar más el trabajo con el sector particular subvencionado. COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE REGIONAL METROPOLITANO. BULNES 519 – SANTIAGO – CHILE Teléfonos: 699 1049 – 699 1874 – 699 2519 – Fax 699 2519 e-mail: presidencia@profesormetropolitano.cl / www.profesormetropolitano.cl