LA RADIO COMO RECURSO      DIDÁCTICO
Niveles de carácter formativo de la radioeducativa. Fines de la radio educativa promovidos por elbanco mundial. Programas ...
NIVELES DE CARÁCTER FORMATIVO DE LA               RADIO EDUCATIVA.1)   Como apoyo directo a movimientos sociales: se     e...
FINES DE LA RADIO EDUCATIVA PROMOVIDOS           POR EL BANCO MUNDIAL          Motivación          Información         ...
MOTIVACIÓNSe propicia la reflexión y el cambio comportamental de los individuos, a partir del objeto de reflexión         ...
ENSEÑANZASe refiere a emplear la radio para la educación no formal, es decir, para      tratar temas másgenerales pero no ...
MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA           Se refiere a emplear la radio               para divulgar procesos             concr...
PROGRAMAS DE RADIO: COMERCIALES       VERSUS EDUCATIVOS. En la producción de los programas educativosparticipan comúnmente...
FORMATOS DE LOS PROGRAMAS DE RADIO          Diálogo          Debate          Dramatización          Noticiarios       ...
DIÁLOGOParticipan dos o más estudiantes encargados de presentar la información o desarrollar un tema                   esp...
ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ESTRATEGIA DESIMULACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE RADIO             Voz                     Música      ...
LA VOZEs el elemento principal porque es la conexión entre    los emisores y receptores de la comunicación. Debe ser estét...
LA MÚSICACumple una función motivadora en relación con el mensaje que se quiere transmitir, por lo que, la selección del t...
CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO ESCOLAR1)   El equipo de producción trabaja conjuntamente     con un equipo de profesores2)   ...
CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO ESCOLAR4)   Resulta motivante para los estudiantes porque     propicia la imaginación y es de ...
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Presentación radio educativa Alejandra

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Tarea 2 de la asignatura Recursos Audiovisuales

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Presentación radio educativa Alejandra

  1. 1. LA RADIO COMO RECURSO DIDÁCTICO
  2. 2. Niveles de carácter formativo de la radioeducativa. Fines de la radio educativa promovidos por elbanco mundial. Programas de radio: comerciales versuseducativos.Formatos de los programas de radio.Elementos básicos de la estrategia de simulaciónde los programas de radio.Características de la radio escolar.
  3. 3. NIVELES DE CARÁCTER FORMATIVO DE LA RADIO EDUCATIVA.1) Como apoyo directo a movimientos sociales: se exponen ideas revolucionarias y de cambio social.2) Como apoyo y extensión de la instrucción formal: sirve como medio para impulsar los programas de desarrollo en varios países y para ampliar la formación universitaria.3) Como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana.
  4. 4. FINES DE LA RADIO EDUCATIVA PROMOVIDOS POR EL BANCO MUNDIAL  Motivación  Información  Enseñanza  Modificación de la conducta
  5. 5. MOTIVACIÓNSe propicia la reflexión y el cambio comportamental de los individuos, a partir del objeto de reflexión INFORMACIÓN Se transmiten programas con información local, nacional e internacional, así como actividades y espacios de servicio público.
  6. 6. ENSEÑANZASe refiere a emplear la radio para la educación no formal, es decir, para tratar temas másgenerales pero no menos importantes comopueden ser: actualmente el programa Buen Día.
  7. 7. MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA Se refiere a emplear la radio para divulgar procesos concretos como por ejemplo en el tema de la seguridad vial:  ¿Dónde y cuándo cruzar una calle?  ¿Cómo vestir si se transita de noche?  ¿A cuál lado de la calle caminar cuándo no hay aceras?
  8. 8. PROGRAMAS DE RADIO: COMERCIALES VERSUS EDUCATIVOS. En la producción de los programas educativosparticipan comúnmente docentes en labores de preparación de guiones o asesorías.
  9. 9. FORMATOS DE LOS PROGRAMAS DE RADIO  Diálogo  Debate  Dramatización  Noticiarios  Musicales  Entretenimiento
  10. 10. DIÁLOGOParticipan dos o más estudiantes encargados de presentar la información o desarrollar un tema específico. NOTICIARIO Participan varios estudiantes que narran la información como simulando un programa denoticias. Pueden presentarse en varias secciones como: deportes, actualidad, clima, entre otros.
  11. 11. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ESTRATEGIA DESIMULACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE RADIO Voz Música Efectos Especiales
  12. 12. LA VOZEs el elemento principal porque es la conexión entre los emisores y receptores de la comunicación. Debe ser estética y técnica, acorde con el tipo de programa.
  13. 13. LA MÚSICACumple una función motivadora en relación con el mensaje que se quiere transmitir, por lo que, la selección del tipo, duración y tono se debe hacer con respecto al objetivo planteado. LOS EFECTOS ESPECIALESSirven para mantener el interés de los oyentes de tal manera que se perciba sorpresa, imaginación y creatividad. Pueden ser ruidos, sonidos extraños, entre otros.
  14. 14. CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO ESCOLAR1) El equipo de producción trabaja conjuntamente con un equipo de profesores2) Reciben apoyo de asociaciones comunitarias y educativas tanto públicas como privadas3) Se producen para reforzar en el individuo conocimientos tanto específicos como generales, a veces relacionados con un plan de estudios establecido y a veces con el desarrollo de destrezas para enfrentar y conocer el medio en que vivimos.
  15. 15. CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO ESCOLAR4) Resulta motivante para los estudiantes porque propicia la imaginación y es de fácil acceso. Además de que se puede oír en grupo o individualmente.5) En relación con otros medios de información no es muy costoso. Requiere de tres elementos: equipo, un local para ubicarlo y un locutorio.
  16. 16. VARIOSEnlaces digitales utilizadosCréditosAlejandra Sánchez ÁvilaEstudiante UNEDRecursos Audiovisuales

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