0
Profª Alessandra Martins Planejamento  Trabalho de Conclusão de Curso
 
COMO O CLIENTE EXPLICOU O QUE QUERIA
COMO O GERENTE DO PROJETO O ENTENDEU
COMO A EQUIPE DE CRIAÇÃO O IDEALIZOU
COMO FOI PLANEJADO
COMO O GERENTE EXPLICOU O PROJETO AO CLIENTE
COMO O PROJETO FOI DOCUMENTADO
QUE PRODUTOS FORAM ENTREGUES
COMO O CLIENTE FOI COBRADO
COMO O PROJETO FOI APOIADO
O QUE O CLIENTE REALMENTE PRECISAVA
Introdução <ul><li>Refere-se à parte do trabalho em que o pesquisador “constrói seu problema de pesquisa” onde: </li></ul>...
Introdução... <ul><li>Tem como função formatar o problema de pesquisa, as justificativas e fornecer uma visão geral da est...
Problema de Pesquisa <ul><li>É uma sentença em forma interrogativa ou um questão sobre a relação de duas ou mais variáveis...
Problema de pesquisa... <ul><li>O conceito de problema de pesquisa pode ser entendido como uma questão que desperta intere...
Hipóteses <ul><li>Entende-se como uma declaração que antecipa a relação entre duas ou mais variáveis.  </li></ul><ul><li>P...
Hipóteses... <ul><li>Nos estudos quantitativos pode ser colocada à prova para determinar sua validade. A hipótese conduz a...
Hipóteses... <ul><li>É enunciada sob a forma de uma afirmação, ainda provisória, que o autor do trabalho esta enunciando u...
Hipóteses... <ul><li>A elaboração do problema de pesquisa e o enunciado de hipótese parecem próximos, mas a hipótese se ca...
Hipóteses... <ul><li>Quando se tratar de estudos quantitativos, o pesquisador deve formular hipóteses a serem comprovadas ...
Objetivos <ul><li>Constituem-se em declarações claras e explicitas do “para que se deseja estudar o fenômeno ou assunto”, ...
Referencial Teórico <ul><li>Envolve a montagem do quadro referencial teórico, de abordagem clássica ou atual, ligado diret...
Levantamento Bibliográfico <ul><li>É também um trabalho de pesquisa diferenciando-se do levantamento de campo porque busca...
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC  Componente Curricular - Planejamento do TCC  2º semestre de 2010 ETAPAS (sugestão) p...
Referencial Teórico <ul><li>É a construção de uma base conceptual organizada e sistematizada do conhecimento disponível pe...
Método de pesquisa <ul><li>A opção pelo método de pesquisa, quantitativo e/ou qualitativo, orienta-se pela formulação do p...
Método de Pesquisa... <ul><li>O método quantitativo, considerando a contribuição para a ampliação do conhecimento sobre (á...
Método de Pesquisa... <ul><li>Abordagem qualitativa pode ser requerida em duas situações: </li></ul><ul><ul><li>Para uma p...
Método de Pesquisa... <ul><ul><li>Pode ser utilizado como único método, dependendo da natureza do problema de pesquisa.  <...
Tipo de Pesquisa <ul><li>Pesquisa Exploratória:  </li></ul><ul><ul><li>Este tipo de pesquisa provê o pesquisador de maior ...
Tipos de métodos <ul><li>Tipos de métodos na pesquisa exploratória </li></ul><ul><ul><li>A) levantamento em fontes secundá...
Vários métodos... <ul><li>B) levantamento da experiência </li></ul><ul><ul><li>para depreender sobre conhecimentos e exper...
Vários métodos... <ul><li>C) Estudo de casos   </li></ul><ul><ul><li>A unidade de análise pode ser um indivíduo, um grupo ...
Vários métodos... <ul><li>D)  Observação empírica </li></ul><ul><ul><li>Processo que envolve nossa capacidade natural de, ...
Pesquisa descritiva <ul><li>É a pesquisa que exige objetivos claramente definidos, a explicitação de procedimentos formais...
Análise de Dados <ul><li>Os métodos de coleta de dados da pesquisa descritiva </li></ul><ul><ul><li>Entrevista pessoal e p...
Utilização <ul><li>A pesquisa descritiva é utilizada com a seguinte finalidade: </li></ul><ul><ul><li>Descrever as caracte...
<ul><li>Os tipos de pesquisa descritiva mais comuns são: </li></ul><ul><ul><li>A) levantamento de campo: </li></ul></ul><u...
Estudos de campo <ul><li>Menor preocupação com a geração de grandes amostras representativas da população; </li></ul><ul><...
Observações importantes <ul><li>Todos os tópicos do trabalho devem estar inter-relacionados e integrados formando um  corp...
Racionalizar <ul><li>Objetivando minimizar ao máximo estes problemas, temos: </li></ul><ul><ul><li>A construção de um mode...
Minimizando os erros.. <ul><li>A elaboração de um planejamento de pesquisa:  </li></ul><ul><ul><li>definição de variáveis,...
Plano Amostral -1 <ul><li>O plano amostral consiste num conjunto de etapas que permite a definição clara dos seguintes ele...
Plano amostral - 2 <ul><li>Unidade amostral – é o ambiente onde se encontra o elemento amostral; </li></ul><ul><li>Element...
Plano amostral - 3 <ul><li>Extensão geográfica  – área geográfica onde será realizada a pesquisa; </li></ul><ul><li>Tempo ...
Tipo de amostragem <ul><li>Probabilística  – onde se identifica a probabilidade de sortear o elemento  amostral, permitind...
Tipo de amostragem <ul><li>Não probabilística  –   onde se desconhece a probabilidade de sorteio dos elementos amostrais, ...
<ul><li>Critérios de Seleção de amostragem probabilística </li></ul><ul><ul><li>Dentre vários critérios temos: </li></ul><...
Seleção <ul><li>Critérios de Seleção para amostras Não probabilísticas - 1 </li></ul><ul><ul><li>Por tipicidade  – os grup...
Seleção <ul><li>Critérios de seleção para amostras Não probabilísticas -2 </li></ul><ul><ul><li>Fortuita  – a seleção é fe...
Tamanho da amostra <ul><li>Na seleção probabilística é necessária a aplicação de fórmulas que consideram o erro amostral d...
Conclusão <ul><li>Neste tópico, apresenta-se a essência dos resultados apreendida pelo pesquisador, passando em alguns cas...
Roteiro <ul><li>Elementos pré textuais: capa, contra-capa, folha de rosto, dedicatória (op.), agradecimentos (op.), sumári...
Roteiro <ul><li>Elementos pós textuais: bibliografia ou referências bibliográficas, Anexos - questionários, roteiros de en...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

PTCC - Metodologia

10,151

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
10,151
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
183
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "PTCC - Metodologia"

  1. 1. Profª Alessandra Martins Planejamento Trabalho de Conclusão de Curso
  2. 3. COMO O CLIENTE EXPLICOU O QUE QUERIA
  3. 4. COMO O GERENTE DO PROJETO O ENTENDEU
  4. 5. COMO A EQUIPE DE CRIAÇÃO O IDEALIZOU
  5. 6. COMO FOI PLANEJADO
  6. 7. COMO O GERENTE EXPLICOU O PROJETO AO CLIENTE
  7. 8. COMO O PROJETO FOI DOCUMENTADO
  8. 9. QUE PRODUTOS FORAM ENTREGUES
  9. 10. COMO O CLIENTE FOI COBRADO
  10. 11. COMO O PROJETO FOI APOIADO
  11. 12. O QUE O CLIENTE REALMENTE PRECISAVA
  12. 13. Introdução <ul><li>Refere-se à parte do trabalho em que o pesquisador “constrói seu problema de pesquisa” onde: </li></ul><ul><ul><li>Identifica as razões de seu interesse, </li></ul></ul><ul><ul><li>Mostra a relevância do tema escolhido </li></ul></ul><ul><ul><li>O problema, dentro deste contexto, deve ser claro. </li></ul></ul>
  13. 14. Introdução... <ul><li>Tem como função formatar o problema de pesquisa, as justificativas e fornecer uma visão geral da estrutura do trabalho, indicando resumidamente, o conteúdo de cada capítulo </li></ul>
  14. 15. Problema de Pesquisa <ul><li>É uma sentença em forma interrogativa ou um questão sobre a relação de duas ou mais variáveis ou fenômenos a serem pesquisados. </li></ul><ul><li>Sua formulação deve ser clara, compreensível e operacional. </li></ul>
  15. 16. Problema de pesquisa... <ul><li>O conceito de problema de pesquisa pode ser entendido como uma questão que desperta interesse e curiosidade cujas informações parecem não ser suficientes para a solução. </li></ul><ul><li>É preciso muita atenção e precisão na sua formulação. </li></ul>
  16. 17. Hipóteses <ul><li>Entende-se como uma declaração que antecipa a relação entre duas ou mais variáveis. </li></ul><ul><li>Problema, pesquisa e hipóteses estão intimamente ligados. </li></ul><ul><li>A hipótese é uma resposta antecipada do pesquisador, que a deduziu da revisão bibliográfica. </li></ul>
  17. 18. Hipóteses... <ul><li>Nos estudos quantitativos pode ser colocada à prova para determinar sua validade. A hipótese conduz a uma verificação empírica e tornar-se importante para que a pesquisa apresente resultados úteis. </li></ul><ul><li>A formulação de hipóteses deriva necessariamente do problema de pesquisa. </li></ul>
  18. 19. Hipóteses... <ul><li>É enunciada sob a forma de uma afirmação, ainda provisória, que o autor do trabalho esta enunciando um conhecimento. </li></ul><ul><li>Hipótese é uma aposta que o pesquisador faz sobre os resultados prováveis de pesquisa. </li></ul>
  19. 20. Hipóteses... <ul><li>A elaboração do problema de pesquisa e o enunciado de hipótese parecem próximos, mas a hipótese se caracteriza por apresentar uma força explicativa provisória, que será verificada no trabalho de campo. </li></ul>
  20. 21. Hipóteses... <ul><li>Quando se tratar de estudos quantitativos, o pesquisador deve formular hipóteses a serem comprovadas via de testes estatísticos. </li></ul><ul><li>Nos estudos qualitativos, a explicação da hipótese, segundo a compreensão de alguns autores, não é obrigatória. Contudo, uma hipótese de pesquisa pode orientar a estruturar o trabalho. </li></ul>
  21. 22. Objetivos <ul><li>Constituem-se em declarações claras e explicitas do “para que se deseja estudar o fenômeno ou assunto”, ou seja, o que se pretende alcançar com a realização da pesquisa. </li></ul><ul><li>Assim os objetivos devem ser iniciados com verbos que exprimam ação, tais como, verificar, analisar, descobrir e determinar, entre outros. </li></ul>
  22. 23. Referencial Teórico <ul><li>Envolve a montagem do quadro referencial teórico, de abordagem clássica ou atual, ligado diretamente ao problema de pesquisa, que o aluno utilizará para obter subsídios, visando definir, com mais clareza, os diversos aspectos a serem objeto de levantamento de campo. </li></ul>
  23. 24. Levantamento Bibliográfico <ul><li>É também um trabalho de pesquisa diferenciando-se do levantamento de campo porque busca informações e dados disponíveis em publicações – livros , teses e artigos de origem nacional ou internacional, e na internet, realizados por outros pesquisadores. </li></ul>
  24. 25. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC Componente Curricular - Planejamento do TCC 2º semestre de 2010 ETAPAS (sugestão) período agosto setembro outubro novembro dezembro 1. Apresentação do Componente Curricular -                                                                                   2. Apresentação do Cronograma de Atividades do Componente Curricular (Seminário Integração)                                                                                   3. Exposição do conteúdo teórico sobre TCC                                                                                   4. Identificação de possíveis tema para o desenvolvimento do TCC                                                                                   5. Pesquisa sobre o tema escolhido                                                                                   6. Elaboração do Cronograma de Atividades, Leitura e Pesquisa                                                                                   7. Refinamento da Questão Orientadora                                                                                   8. Técnicas de Pesquisa                                                                                   9. Problematização.                                                                                   10. Construção de Hipóteses                                                                                   11. Objetivos (Geral e Específicos)                                                                                   12. Justificativa                                                                                   13 . Apresentação e validação da proposta                                                                                   LEGENDA   Período de acompanhamento das atividades - ETEC                           Atividades desenvolvidas com os alunos
  25. 26. Referencial Teórico <ul><li>É a construção de uma base conceptual organizada e sistematizada do conhecimento disponível pertinente a ser pesquisado. </li></ul><ul><li>Buscam-se teorias, abordagens e estudos que permitam compreender o fenômeno de múltiplas perspectivas. </li></ul><ul><li>O papel do pesquisador é de promover um diálogo entre diferentes autores. </li></ul>
  26. 27. Método de pesquisa <ul><li>A opção pelo método de pesquisa, quantitativo e/ou qualitativo, orienta-se pela formulação do problema de pesquisa, objetivos e hipóteses. </li></ul><ul><li>Qualquer que seja a escolha, esta deve estar claramente definida e justificada no tópico referente à metodologia. </li></ul>
  27. 28. Método de Pesquisa... <ul><li>O método quantitativo, considerando a contribuição para a ampliação do conhecimento sobre (área escolhida), deve ser considerado como uma opção importante a ser adotada, constituindo-se numa base confiável para outros pesquisadores. </li></ul><ul><li>Quando bem realizada a pesquisa quantitativa fornece um grau de generalidade útil ao pesquisador. </li></ul>
  28. 29. Método de Pesquisa... <ul><li>Abordagem qualitativa pode ser requerida em duas situações: </li></ul><ul><ul><li>Para uma pesquisa de levantamento preliminar-piloto, base para a elaboração de um questionário, ou ainda, como suporte necessário para explicar os porquês das relações identificadas na pesquisa quantitativa. </li></ul></ul>
  29. 30. Método de Pesquisa... <ul><ul><li>Pode ser utilizado como único método, dependendo da natureza do problema de pesquisa. </li></ul></ul><ul><li>A utilização das técnicas neste campo qualitativo devem ser adotadas, evitando sua utilização pelo folclórico mito de ser mais fácil, por ser subjetiva. </li></ul>
  30. 31. Tipo de Pesquisa <ul><li>Pesquisa Exploratória: </li></ul><ul><ul><li>Este tipo de pesquisa provê o pesquisador de maior conhecimento sobre seu problema de pesquisa, que se encontra em uma área pouco desenvolvida. </li></ul></ul><ul><ul><li>requerer maior intimidade com o assunto. </li></ul></ul><ul><li>A necessidade de clarificar conceitos também constitui propósito da pesquisa exploratória. </li></ul>
  31. 32. Tipos de métodos <ul><li>Tipos de métodos na pesquisa exploratória </li></ul><ul><ul><li>A) levantamento em fontes secundárias </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>levantamentos bibliográficos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>levantamentos documentais </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>levantamentos de estatísticas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>levantamentos de pesquisas efetuadas </li></ul></ul></ul>
  32. 33. Vários métodos... <ul><li>B) levantamento da experiência </li></ul><ul><ul><li>para depreender sobre conhecimentos e experiências não formalmente escritas, ou seja: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>entrevistas individuais e em grupo, caracterizadas pela informalidade e pouca estruturação,mesmo porque o pesquisador esta ampliando sua base de conhecimento. </li></ul></ul></ul>
  33. 34. Vários métodos... <ul><li>C) Estudo de casos </li></ul><ul><ul><li>A unidade de análise pode ser um indivíduo, um grupo de indivíduos, uma organização ou várias organizações, dependendo do fenômeno a ser investigado; </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>podem ser usadas entrevistas estruturadas, não estruturadas, observação, exame de registros etc. </li></ul></ul></ul>
  34. 35. Vários métodos... <ul><li>D) Observação empírica </li></ul><ul><ul><li>Processo que envolve nossa capacidade natural de, no dia a dia, observar continuamente objetos, comportamentos e fatos interessantes ao nosso objeto de pesquisa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Essas observações de caráter cotidiano ou centradas no vivido, servirão de ponto de partida para interpretações a partir teóricas diversas. </li></ul></ul>
  35. 36. Pesquisa descritiva <ul><li>É a pesquisa que exige objetivos claramente definidos, a explicitação de procedimentos formais, bem estruturados e, basicamente, voltados para a solução de problemas. </li></ul><ul><li>O pesquisador deve ter muito claramente definido o que pretende com a pesquisa. </li></ul>
  36. 37. Análise de Dados <ul><li>Os métodos de coleta de dados da pesquisa descritiva </li></ul><ul><ul><li>Entrevista pessoal e por telefone; </li></ul></ul><ul><ul><li>Questionário por correio ou por telefone; </li></ul></ul><ul><ul><li>Observação; </li></ul></ul>
  37. 38. Utilização <ul><li>A pesquisa descritiva é utilizada com a seguinte finalidade: </li></ul><ul><ul><li>Descrever as características do grupo, perfil </li></ul></ul><ul><ul><li>Estimar a proporção de elementos, numa população especifica, que tenham determinadas características, opiniões, atitudes ou comportamentos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Descobrir e verificar a existência de relação entre variáveis. </li></ul></ul>
  38. 39. <ul><li>Os tipos de pesquisa descritiva mais comuns são: </li></ul><ul><ul><li>A) levantamento de campo: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Requer um plano de amostragem probabilística; </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Geração de sumários estatísticos como: média, moda, variância, etc. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Permite a generalizações dos resultados. </li></ul></ul></ul>
  39. 40. Estudos de campo <ul><li>Menor preocupação com a geração de grandes amostras representativas da população; </li></ul><ul><li>Estudo medianamente profundo; </li></ul><ul><li>Utilizado quando o pesquisador estiver interessado em conhecer o inter-relacionamento entre variáveis. </li></ul>
  40. 41. Observações importantes <ul><li>Todos os tópicos do trabalho devem estar inter-relacionados e integrados formando um corpo único. </li></ul><ul><li>Nem sempre esse amarramento existe no trabalho. Este é um erro relativamente comum e indefensável para o pesquisador. </li></ul><ul><li>Significa que pode acontecer de os objetivos não serem totalmente respondidos, hipóteses não serem comprovadas, incoerências na análise e conclusões e, ainda, o instrumento de coleta de dados apresentar itens supérfluos ou questões essenciais não formuladas. </li></ul>
  41. 42. Racionalizar <ul><li>Objetivando minimizar ao máximo estes problemas, temos: </li></ul><ul><ul><li>A construção de um modelo conceptual a partir da revisão da literatura, para auxiliar o desenvolvimento da pesquisa; </li></ul></ul><ul><ul><li>A construção de um modelo metodológico que permita amarrar objetivo, hipóteses, testes estatísticos a serem realizados e questões do questionário, no caso da pesquisa qualitativa; </li></ul></ul>
  42. 43. Minimizando os erros.. <ul><li>A elaboração de um planejamento de pesquisa: </li></ul><ul><ul><li>definição de variáveis, </li></ul></ul><ul><ul><li>amostra, </li></ul></ul><ul><ul><li>hipóteses estatísticas, </li></ul></ul><ul><ul><li>testes estatísticos, </li></ul></ul><ul><ul><li>procedimentos de coleta, tabulação e análise de dados, no caso da pesquisa quantitativa. </li></ul></ul>
  43. 44. Plano Amostral -1 <ul><li>O plano amostral consiste num conjunto de etapas que permite a definição clara dos seguintes elementos referentes à amostra: </li></ul><ul><li>População – qual é o público alvo do qual será extraído uma amostra; </li></ul><ul><li>Universo – o conjunto de todos os elementos amostrais da população. </li></ul>
  44. 45. Plano amostral - 2 <ul><li>Unidade amostral – é o ambiente onde se encontra o elemento amostral; </li></ul><ul><li>Elemento amostral – quem será, efetivamente, objeto de uma mensuração ou fornecerá as informações sobre algo que esteja sendo estudado, encontra-se dentro da unidade amostral; </li></ul>
  45. 46. Plano amostral - 3 <ul><li>Extensão geográfica – área geográfica onde será realizada a pesquisa; </li></ul><ul><li>Tempo – dia/semana/mês/ano do levantamento. </li></ul><ul><li>Sistema de referências – é o cadastro onde se encontram todos os elementos da população, de onde se extrairá uma amostra de tamanho definido. </li></ul>
  46. 47. Tipo de amostragem <ul><li>Probabilística – onde se identifica a probabilidade de sortear o elemento amostral, permitindo a extrapolação dos resultados amostrais para toda a população. </li></ul>
  47. 48. Tipo de amostragem <ul><li>Não probabilística – onde se desconhece a probabilidade de sorteio dos elementos amostrais, não permitindo, assim, a extrapolação dos resultados, estes valem somente para o grupo pesquisado. Os trabalhos acadêmicos utilizam-se desse tipo de amostragem, devido a um conjunto de fatores que limitam a utilização das amostras probabilísticas. </li></ul>
  48. 49. <ul><li>Critérios de Seleção de amostragem probabilística </li></ul><ul><ul><li>Dentre vários critérios temos: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>1- aleatório </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2- sistemático </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>3- estratificado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>4- por conglomerados </li></ul></ul></ul>
  49. 50. Seleção <ul><li>Critérios de Seleção para amostras Não probabilísticas - 1 </li></ul><ul><ul><li>Por tipicidade – os grupos tendem a possuir a característica de um todo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Por quotas – especifica-se quotas de elementos amostrais com determinado perfil, baseando-se em algum conhecimento prévio da distribuição da população e busca-se, em campo, estas quotas, até que elas estejam completas; </li></ul></ul>
  50. 51. Seleção <ul><li>Critérios de seleção para amostras Não probabilísticas -2 </li></ul><ul><ul><li>Fortuita – a seleção é feita conforme os elementos amostrais vão surgindo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Intencional – a escolha é feita baseando-se num pré-julgamento. </li></ul></ul>
  51. 52. Tamanho da amostra <ul><li>Na seleção probabilística é necessária a aplicação de fórmulas que consideram o erro amostral desejado, o grau de confiança e/ou universo considerado. </li></ul><ul><li>Na seleção não probabilística fica a critério do pesquisador definir o tamanho da amostra de acordo com as especificações e restrições de seu projeto. </li></ul>
  52. 53. Conclusão <ul><li>Neste tópico, apresenta-se a essência dos resultados apreendida pelo pesquisador, passando em alguns casos por uma concisa apresentação dos principais resultados, procurando conectá-los com os objetivos do trabalho, as hipóteses e o referencial teórico. </li></ul>
  53. 54. Roteiro <ul><li>Elementos pré textuais: capa, contra-capa, folha de rosto, dedicatória (op.), agradecimentos (op.), sumário, lista de ilustrações, tabelas, figuras e quadros. </li></ul><ul><li>Elementos textuais: Introdução, delimitação do tema, Referencial teórico, método de pesquisa, hipóteses, variáveis, Obj. geral e específico, Tipo de pesquisa, Plano amostral, Instrumento de coleta de dados, o TEXTO. </li></ul>
  54. 55. Roteiro <ul><li>Elementos pós textuais: bibliografia ou referências bibliográficas, Anexos - questionários, roteiros de entrevistas, tabelas, cálculos adicionais, etc. Glossário - optativo. </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×