“Invertir en la educación
es invertir en el
Desarrollo”

“La educación para todos
a lo largo de toda la vida
es uno de los pilares del
siglo XXI”

b) La Internacionalización
de la Educación Superior

“La educación cada día se
convierte más en un bien
comercial que en un bien
público”
Jocelyne Gacel Ávila

¿Orígenes de la internacionalización?
“las instituciones educativas reflejan una
determinada estructura social y sirven las
necesidades de formación de las élites
dirigentes”
• Integración económica ¿Cooperación internacional?
Acuerdos regionales y globales
• Desarrollo científico y tecnológico Nuevas metodologías
de la enseñanza
e-learning

¿Expresiones del proceso de Internacionalización?
• Programas de intercambio de estudiantes
• Interconexión de las IES
• Apertura de nuevas profesiones con tendencias
internacionalistas o vinculadas al exterior
• Auge de Educación trasnfronteriza

Sobre el concepto de Internacionalización
“La Internacionalización de la educación superior es una de las maneras en que
un país responde a las repercusiones de la Globalización, no obstante que
respeta la idiosincracia de la nación”
Jane Knight
No sólo se refiere al hecho de organizar actividades de corte mundial.
El interés fundamental es el de integrar la dimensión internacional con la
cultura y las funciones sustantivas de las instituciones educativas
• Organización administrativa y académica
• La actitud de su personal administrativo, docente y con sus estudiantes
• El contenido de sus cursos y métodos de enseñanza.

Dimensiones de la Internacionalización
•Internacional
•Global/Mundial
•Transnacional
•Regional Complejidad y evolución
•Intercultural
•Multicultural
•Comparada

Enfoques sobre la Internacionalización
Enfoque Descripción
Intercambios académicos/estudiantes, apoyo técnico, etc.
Actividad
Desarrollo de nuevas aptitudes, conocimientos, actitudes y
valores en los estudiantes, el personal académico y el
administrativo. A medida que aumenta el énfasis en los
Competencia resultados de la educación, mayor es el interés por
identificar y definir el ámbito de competencia
global/internacional
Se subraya la creación de una cultura o ambiente
universitarios que promueva y apoye las iniciativas
Ethos internacionales/interculturales (teorías del desarrollo
organizacional)
Integrar o estimular la dimensión internacional o
intercultural en la enseñanza, la investigación y el servicio
Proceso mediante la combinación de una amplia gama de
actividades, políticas y procedimientos ¿sustentables?

Definición operativa de la
Internacionalización
“La internacionalización de la educación superior es el
proceso de integrar la dimensión internacional/intercultural
en:
• la enseñanza,
• la investigación y
• el servicio de la institución
La Internacionalización es un
proceso dinámico y no un ¿incluyente?
conjunto de actividades aisladas

Razones y Motivación para la
Internacionalización
Políticas perspectiva nacional, luego institucional
¿seguridad, estabilidad, identidad?
• Desnacionalización
“Macdonalización de la cultura” • Occidentalización
• Modernización
“Si la internacionalización se interpreta como una respuesta al sesgo
desnacionalizador de la Globalización, entonces algunos países
aplicarán la internacionalización como un mecanismo para fortalecer y
promover su identidad nacional”

Razones y Motivación para la
Internacionalización
Económicas
Educación = producto de exportación
Orientación de MERCADO
¿Competitividad?
Inversión y Desarrollo
Financiamiento
¿Colaboración de los sectores privado y público?

Razones y Motivación para la
Internacionalización
Académicas CALIDAD , ¿para qué?
Internacionalización como MEDIO, no como FIN

Razones y Motivación para la
Internacionalización
Socioculturales
Preservación y Promoción
de la cultura nacional
Del Individuo (estudiante/académico) a la Institución educativa y
después a la nación
¿Perspectiva inductiva?
¿Contrarrestar el efecto homogeneizador de la Globalización?

Perspectivas de los grupos involucrados
Razones
Políticas Económicas Académicas Socioculturales
Actores
Gobierno
Instituciones
Educativas
Sector
Privado
Sociedad

Estrategias para integrar la
dimensión internacional
Iniciativas académicas que
por su naturaleza son afines
a las actividades de
enseñanza, aprendizaje,
Estrategias del PROGRAMA
capacitación, investigación,
asesoría o apoyo de la
institución en el propio país o
en el extranjero

Estrategias de Programa (1)
- Programas de intercambio estudiantil.
- Estudio de un idioma extranjero.
- Área de estudios temáticos.
- Estudios/trabajo en el extranjero.
- Estudiantes internacionales.
- Programas conjuntos de maestría y doctorado.
Programas
- Capacitación transcultural.
académicos - Programas de movilidad del personal
académico/administrativo.
- Conferenciantes y profesores visitantes.
- Vínculo entre programas académicos e
investigación, capacitación y fomento al
desarrollo.

Estrategias de Programa (2)
- Centros temáticos y por área.
- Proyectos de investigación conjunta.
- Conferencias y seminarios internacionales.
- Artículos y ensayos publicados.
Investigación y - Convenios internacionales de investigación.
colaboración
- Programas de intercambio de estudiantes
profesional de posgrado e investigadores.
- Socios de investigación internacionales en
el sector académico y otros sectores.
- Vinculación entre investigación, curriculum
y enseñanza.

Estrategias de Programa (3)
- Asociaciones y proyectos comunitarios con grupos
no gubernamentales o empresas del sector privado.
- Proyectos internacionales de fomento al desarrollo
-Programas de capacitación especiales/por contrato
fuera de las fronteras.
Relaciones y - Vinculación entre proyectos de desarrollo y
Servicios actividades de capacitación con la enseñanza y la
Externos (en investigación
el país y en -Proyectos interculturales y de servicio a la
comunidad
el extranjero) - Localidades de enseñanza fuera de las fronteras y
educación a distancia
- Redes internacionales de participación
- Programas de desarrollo para alumnos en el
extranjero

Estrategias de Programa (4)
- Clubes y asociaciones de estudiantes
- Actividades interculturales e
internacionales en la universidad
Actividades - Coordinación con grupos culturales
extracurricular comunitarios
es - Programas y grupos de pares
- Sistemas de apoyo social, cultural y
académico

Estrategias para integrar la
dimensión internacional
Abarcan políticas
procedimientos, sistemas e
Estrategias infraestructura de apoyo que
ORGANIZACIONALES simplifiquen y sirvan de base
para la dimensión
internacional de las
universidades
Es básico contar con recursos humanos, políticas y sistemas de
administración idóneos a cada caso
Predominio del proceso como enfoque de la Internacionalización

Estrategias Organizacionales (1)
- Compromiso expreso de los funcionarios de
alto nivel.
- Participación activa con el personal académico
y administrativo.
Gobierno - Congruencia de razón y objetivos para la
internacionalización.
- Reconocimiento de la dimensión internacional
en la declaración de principios y otros
documentos sobre políticas.

Estrategias Organizacionales (2)
- Planeación, presupuestación y sistemas de
revisión de calidad a nivel de institución y por
departamentos.
- Estructuras organizacionales adecuadas.
- Sistemas de comunicación (formales e
Operaciones informales) para el enlace y coordinación
- Equilibrio entre la promoción centralizada y
descentralizada y la administración de la
internacionalización
- Respaldo financiero adecuado y sistemas de
asignación de recursos

Estrategias Organizacionales (3)
- Participación de todas las unidades de servicio
institucionales, por ejemplo, alojamiento para
estudiantes, matrículas, asesorías, recaudación
de fondos, etc.
- Participación de las unidades académicas y de
apoyo, por ejemplo, enseñanza de un idioma,
Servicios de
desarrollo curricular, bibliotecas.
Apoyo - Servicios de apoyo para los estudiantes
internacionales que asisten a la universidad y
para los nacionales que van al extranjero, por
ejemplo, programas de orientación, asesorías,
capacitación transcultural, asesoría a estudiantes,
etc.

Estrategias Organizacionales (4)
- Procedimientos de reclutamiento y selección
que reorganicen la práctica internacional e
intercultural.
- Políticas de compensación y promoción que
Desarrollo de fortalezcan la participación del personal
Recursos académico y administrativo en la
Humanos internacionalización.
- Actividades de desarrollo profesional del
personal académico y administrativo.
- Apoyo para comisiones en el extranjero y
sabáticos.