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  • El trabajo de que a ejecutado el compañero es muy bueno para el aorendisaje
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El moodle trabajo El moodle trabajo Document Transcript

  • INSTITUTO SUPERIOR PARTICULAR SAN GABRIEL TEMA: QUE ES EL MOODLE AUTOR: GUAILLA PILCO RUBEN RIOBAMBA – ECUADOR 2012-2013
  • IntroducciónMoodle es una solución para el aprendizaje en línea (e-learning), de software libre.Actualmente es una de las plataformas más utilizadas en el mundo para llevar adelanteprocesos de e-learning, y en América Latina ha tenido una gran acogida por parte deuniversidades, ONGs, empresas e instituciones de todo tipo, existiendo una importantecomunidad de usuarios y desarrolladores.Los desarrolladores de Moodle crearon esta plataforma basados en la filosofía deaprendizaje conocida como construccionismo social, justamente con la finalidad deconstruir conocimiento de forma colaborativa pero a distancia.Con ello, Moodle espera que profesores, tutores, y en general los gestores de conocimientospuedan “concentrarse en las experiencias que podrían ser mejores para aprender desde elpunto de vista de los estudiantes, en vez de limitarse simplemente a proporcionarles lainformación que creen que necesitan saber“.En este sentido, la plataforma Moodle, posibilita la producción de un curso que contieneactividades y recursos capaces de ser personalizados para cada necesidad en particular.Cuenta con cerca de 20 tipos de actividades y recursos y su potencial radica en lacombinación de estas actividades en secuencias y grupos consiguiendo líneas deaprendizaje en las cuales cada actividad puede apoyarse en los resultados de la anterior.Este curso de introducción a Moodle pretende familiarizar al profesor (tutor) con estosbeneficios de la plataforma mediante la creación de un curso y el uso de las actividades yrecursos, manteniendo siempre la filosofía de Moodle, esto es, la interacción tutor -estudiante generando un conocimiento participativo.Te invitamos a conocer sobre la Filosofía en Moodle.OBJETIVO GENERALEste tema pretende mostrar de una forma bastante exhaustiva los contenidos que MOODLEpermite ofrecer a los alumnos de un curso.Estos elementos se clasifican fundamentalmente en dos tipos: RECURSOS: Son materiales que no requieren una participación activa por parte del alumnado. Podrían usarse como los clásicos apuntes. ACTIVIDADES: Estos materiales sí requieren una participación del alumnado y por tanto el profesor puede incluir una calificación para evaluar lo realizado por cada alumno.Así pues, en este tema podrás ver un pequeño ejemplo de cada uno de estos elementos: RECURSOS:
  • oPágina de texto o página web: Lo que estás leyendo en este momento (concretamente, esto es una página web). o Enlace a un archivo o a una página web: En el primer tema ya viste muchos enlaces a distintos tipos de archivos y a varias webs. En este tema tienes un enlace a un manual de alumno MOODLE. o Mostrar un directorio: Dispones de un recurso que consiste en mostrar un directorio con fotografías de algunas localidades almerienses. o Etiquetas: Son los títulos ayudan a organizar los elementos. ACTIVIDADES: o Base de datos: Construiremos una mini guía turística de localidades andaluzas. o Chat: Una vez que fijemos una fecha en el foro, charlaremos en tiempo real. o Consulta: Averiguaremos qué sistema operativo usa en casa el alumnado de este curso. o Cuestionario: Las autoevaluaciones de cada tema son un perfecto ejemplo de cuestionarios. o Foro: Es la actividad principal del curso, la que cimenta el trabajo en grupo. o Glosario: Se trata de una actividad común en la que iremos aclarando los términos que usaremos durante todo el curso. o Hot PotatoesQuiz: Se trata de una actividad diseñada con esta popular y versátil aplicación, pero que puede ser perfectamente integrada en MOODLE. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Identificar los conocimientos que poseen los asesores académicos . Describir la importancia del moodle.Moodle
  • es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos,de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje enlínea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (LearningManagement System).Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en laUniversidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo enpedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante enlugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizajecolaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado enel estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades yconocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que seconsidera que los estudiantes deben conocer.La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí hanaparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuariosregistrados incluye más 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el mundo y estátraducido a alrededor de 91 idiomas.1
  • Ejemplos MoodleEl entorno virtual cuenta en el mundo con más de dos millones de usuarios - El sistema seha traducido a 70 idiomas - 1.300 institutos y universidades españolas emplean Moodlecomo complemento de la clase presencial.En tres años, esta plataforma de código abierto se ha puesto a la cabeza del mercado deaprendizaje a distancia, el e-learning. Hoy va camino de convertirse en un estándar deplataforma educativa virtual, con usuarios tan prestigiosos como la británica OpenUniversity, con 180.000 estudiantes. Recientemente, la Oficina de CooperaciónUniversitaria abandonaba la venta de plataformas educativas de pago para centrar sunegocio en Moodle.Actualmente hay 1.300 centros educativos españoles registrados en la página de Moodle,aunque no es obligatorio hacerlo, por lo que pueden ser más. De éstos, el 70% son institutosy el resto universidades.En 2004, la UJI y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) adoptabanMoodle institucionalmente. En un año, se han sumado las universidades de Málaga,Cádiz, Extremadura, Politécnica de Cataluña y Rovira i Virgili, en Tarragona.También se emplea en departamentos de universidades de Cartagena, Córdoba,
  • Autónomas de Barcelona y Madrid, Granada, La Laguna, León, País Vasco,PompeuFabra, Sevilla, Valencia, Alcalá, Carlos III de Madrid, Castilla-La Mancha,Rey Juan Carlos, Salamanca, Valladolid y algunas privadas. El grueso de centros conMoodle son los institutos. Los catalanes y andaluces fueron los primeros. Hoy existen tresproyectos institucionales de apoyo a institutos que lo utilizan: EducaMadrid (Comunidadde Madrid), cuya aula virtual tiene Moodle como herramienta base; Linex(Extremadura), también lo incluye, y el Aula Virtual de teleformación y apoyo a laenseñanza presencial (Canarias), desarrollada en colaboración con la ULPGC.ServidorEn términos de arquitectura, Moodle es una aplicación web que se ejecuta sinmodificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD, Windows, Mac OS X,NetWare y otros sistemas que soportan PHP, incluyendo la mayoría de proveedores dealojamiento web.En cuanto al servidor web corre principalmente en Apache o IIS. No esta completamenteprobado o soportado pero debería funcionar en los siguientes: lighttpd, nginx, cherokee,zeus and LiteSpeed. La versión mínima de PHP soportada en la versión de Moodle 2.2 esPHP 5.3.2.Los datos se almacenan en una base de datos SQL. Los sistemas de gestión de bases dedatos soportados son: MySQL, PostgreSQL, MSSQL, Oracle, SQLite. 2Su instalación del servidor no es muy diferente a la de otros sistemas de gestión decontenido conocidos hasta el momento. Se debe tener en cuenta la forma en que se desearealizar la instalación: si es de forma integrada (m) o distribuida (servidor de aplicacionesy de base de datos en servidores físicos diferentes).
  • ClientesAl ser una aplicación web el cliente puede ser casi cualquier navegador web moderno. Sedebe contar con las extensiones necesarias para visualizar los vídeos, audio y demásmaterial multimedia que un curso pueda contener.ContextoOrígenesMoodle fue creado por Martin Dougiamas, un administrador de WebCT enCurtinUniversity, Australia, y graduado en Ciencias de la Computación y Educación. SuPh.D. examinó el uso del software abierto para el soporte de una epistemologíaconstruccionista social de enseñanza y aprendizaje con comunidades basadas en Internet deinvestigación reflexiva. Su investigación tiene fuerte influencia en el diseño de Moodle,proporcionando aspectos pedagógicos perdidos en muchas otras plataformas de aprendizajevirtual.Enfoque pedagógico
  • La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en elconstructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo losprofesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas. Lascaracterísticas de Moodle reflejan esto en varios aspectos, como hacer posible que losestudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos (o inclusive contribuir entradasellos mismos), o trabajar colaborativamente en un wiki.Habiendo dicho esto, Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia gamade modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica oavanzada (por ejemplo páginas web) o evaluación, y no requiere un enfoque constructivistade enseñanza.El constructivismo es a veces visto como en contraposición con las ideas de la educaciónenfocada en resultados, como en los Estados Unidos. La contabilidad hace hincapié en losresultados de las evaluaciones, no en las técnicas de enseñanza o en pedagogía, peroMoodle es también útil en un ambiente orientado a la pedagogiaCaracterísticas generales de MoodlePromueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica,etc.). Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases en línea, así como tambiénpara complementar el aprendizaje presencial. Tiene una interfaz de navegador de tecnologíasencilla, ligera, y compatible.La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que soporte PHP y la disponibilidadde una base de datos. Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo quesoporta los principales sistemas gestores de bases de datos.Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formulariosson revisados, las cookies cifradas, etc. La mayoría de las áreas de introducción de texto(materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usandoel editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.Administración del sitioLas características de administración que ofrece Moodle son: Administración general por un usuario administrador, definido durante la instalación. Personalización del sitio utilizando "temas" que redefinen los estilos, los colores del sitio, la tipografía, la presentación, la distribución, etc. Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle. Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado. El código está escrito en PHP bajo GNU GPL versión 3.
  • Administración de los usuariosMoodle soporta un rango de mecanismos de autenticación a través de módulos, quepermiten una integración sencilla con los sistemas existentes.Las características principales incluyen: Método estándar de alta por correo electrónico: los estudiantes pueden crear sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica mediante confirmación. Método LDAP: las cuentas de acceso pueden verificarse en un servidor LDAP. El administrador puede especificar qué campos usar. IMAP, POP3, NNTP: las cuentas de acceso se verifican contra un servidor de correo o de noticias (news). Soporta los certificados SSL y TLS. Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga una tabla con al menos dos campos puede usarse como fuente externa de autenticación.Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte, cada cuentapuede tener diferentes tipos de acceso. Con una cuenta de administrador que controla lacreación de cursos y determina los profesores, asignando usuarios a los cursos. Seguridad: los profesores pueden añadir una "clave de acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no sean sus estudiantes. Pueden transmitir esta clave personalmente o a través del correo electrónico personal, etc. Los profesores pueden dar de baja a los estudiantes manualmente si lo desean, aunque también existe una forma automática de dar de baja a los estudiantes que permanezcan inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido por el administrador).Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas las fechas marcadas enMoodle se traducirán a esa zona horaria (las fechas de escritura de mensajes, de entrega detareas, etc.). También cada usuario puede elegir el idioma que se usará en la interfaz deMoodle (Inglés, Francés, Alemán, Español, Portugués, y otros.Administración de cursosEl profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. Se puede elegir entrevarios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato social, basado endebates.En general Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios,cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas. En la página principal del curso sepueden presentar los cambios ocurridos desde la última vez que el usuario entró en el curso,lo que ayuda a crear una sensación de comunidad.
  • La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes a un foro,entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML WYSIWYG integrado.Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden verse en unaúnica página (y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo). Además, sedispone de informes de actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su pasopor cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como también de unadetallada "historia" de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados,entradas en el diario, etc. en una sola página.Pueden enviarse por correo electrónico copias de los mensajes enviados a un foro, loscomentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.Módulos principales en MoodleMódulo de tareasPuede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se lepodrá asignar, los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) alservidor. Se registra la fecha en que se han subido, se permite enviar tareas fuera de tiempo,pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso, para cada tarea en particular,puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con unúnico formulario, Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cadaestudiante y se le envía un mensaje de notificación, y el profesor tiene la posibilidad depermitir el reenvío de una tarea tras su calificación.Módulo de consultaEs como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta decada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). El profesor puedever una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué y sepuede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.Módulo foroHay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias delcurso y abiertos a todos.Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. Las discusiones pueden verse anidadas,por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos primero, el profesorpuede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué forossuscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico, elprofesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear unforo dedicado a anuncios), el profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entredistintos foros.
  • Módulo diarioLos diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor.Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta, la clase enterapuede ser evaluada en una página con un único formulario, por cada entrada particular dediario, los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario y se envíapor correo la notificación.Módulo cuestionarioLos profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas endiferentes cuestionarios, las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácilacceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquiercurso del sitio. Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados sise modifican las preguntas, los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir delcual no estarán disponibles. El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden serresueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios, laspreguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) paradisminuir las copias entre los alumnos. Las preguntas pueden crearse en HTML y conimágenes. Las preguntas pueden importarse desde archivos de texto externos. Laspreguntas pueden tener diferentes métricas y tipos de captura.Módulo recursoAdmite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint,Excel, Flash, vídeo, sonidos, etc. Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, opueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML), puedenenlazarse aplicaciones web para transferir datos.Módulo encuestaSe proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas comoinstrumentos para el análisis de las clases en línea. Se pueden generar informes de lasencuestas los cuales incluyen gráficos. Los datos pueden descargarse con formato de hojade cálculo Excel o como archivo de texto CSV. La interfaz de las encuestas impide laposibilidad de que sean respondidas sólo parcialmente. A cada estudiante se le informasobre sus resultados comparados con la media de la clase.Módulo wiki El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen en grupo en un mismo documento. Todos los alumnos podrán modificar el contenido incluido por el resto de compañeros.
  • De este modo cada alumno puede modificar el wiki del grupo al que pertenece, pero podrá consultar todos los wikis.Estadísticas y cuota de mercado (octubre de 2011)Moodle tiene una base numerosa de usuarios: hay 67 000 sitios registrados, que ofrecen 5,5millones de cursos, en los que participan 54 millones de usuarios. La plataforma estátraducida a 86 idiomas (versiones 1.6 a 1.9).El sitio con la mayor cantidad de usuarios es SOFIA Plus, del gobierno colombiano, con1,1 millones de usuarios en 40 000 cursos. El sitio con mayor cantidad de cursos es AulaXXI, de la comunidad autónoma de Murcia con 104 000 cursos.Se pueden ver en línea las estadísticas actuales de Moodle.InteroperatibilidadHay muchas dimensiones de interoperatibilidad para sistemas de aprendizaje electrónico.Las características de interoperatibilidad de Moodle incluyen: Autenticación, usando LDAP, Shibboleth, o varios métodos estándar (por ejemplo IMAP) Inscripción, usando IMS Enterprise entre otros métodos, o por interacción directa con una base de datos externa. Concursos, y preguntas, permitiendo la importación y exportación en diversos formatos como GIFT (el formato propio de Moodle), IMS QTI, XML y XHTML (NB, aunque consigue exportar con buenos resultados, la importación no está completada actualmente). Recursos, usando IMS Content Packaging, SCORM, AICC (CBT), LAMS Integración con otros sistemas de administración de contenidos, como PostNuke (a través de extensiones de terceros) Sindicalización usando noticias RSS o Atom (las noticias de fuentes externas pueden ser mostradas en un curso. Los foros, blogs y otras características pueden ser puestas a disposición de otros como noticias) Moodle también tiene características de importación para uso con otros sistemas específicos, como la importación de preguntas o cursos enteros para Blackboard o WebCT.Módulo Taller
  • Permite la evaluación de documentos entre iguales, y el profesor puede gestionar y calificar la evaluación. Admite un amplio rango de escalas de calificación posibles. El profesor puede suministrar documentos de ejemplo a los estudiantes para practicar la evaluación. Es muy flexible y tiene muchas opciones.Despliegue y desarrolloMoodle ha sido desarrollado desde 1999 (desde 2001 con la arquitectura actual). Mejorasimportantes en cuanto a accesibilidad y flexibilidad de visualización fueron desarrolladosen la versión 1.5.Como no hay pagos por licencias o límites de crecimiento, una institución puede añadir losservidores Moodle que necesite.El desarrollo de Moodle continúa como un proyecto de software libre apoyado por unequipo de programadores y una comunidad de usuarios internacional, quienes solicitancontribuciones a MoodleCommunity que alienta el debate.
  • También hay algunos paquetes autoinstalables para facilitar el despliegue de Moodle,incluyendo Fantástico, JumpBox, y el paquete Moodle para Debian GNU/Linux. Losusuarios son libres de distribuir y modificar el software bajo los términos de la LicenciaPública General de GNU (GNU GPL).VentajasSe recomienda visitar este enlace para una información más completa acerca de las ventajasy desventajas de moodle. Una de las características más atractivas de Moodle, que tambiénaparece en otros gestores de contenido educativo, es la posibilidad de que los alumnosparticipen en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamenteenlaces a las palabras incluidas en estos.Además, las Universidades podrán poner su Moodle local y así poder crear sus plataformaspara cursos específicos en la misma universidad y dando la dirección respecto a Moodle, semoverá en su mismo idioma y podrán abrirse los cursos a los alumnos que se encuentren encualquier parte del planeta: http://moodle.org/.DesventajasAlgunas actividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendo mucho del diseñoinstruccional. Por estar basado en tecnología PHP, la configuración de un servidor conmuchos usuarios debe ser cuidadosa para obtener el mejor desempeño. Falta mejorar suinterfaz de una manera más sencilla. Hay desventajas asociadas a la seguridad, dependiendoen dónde se esté alojando la instalación de Moodle y cuáles sean las políticas de seguridady la infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la instalación.:: INSTALAR MOODLE ::Qué es Moodle?Moodle es un sistema de gestión de cursos LMS (Learning Management System) que fuecreado por Martin Dougiamas, administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica deCurtin. El diseño y desarrollo de Moodle se basa en la idea de la pedagogía constructivista
  • social. Esta filosofía radica en la cooperación en grupo y la idea de que el conocimiento sepuede crear o construir. La primera versión de Moodle apareció en agosto del 2002.Dónde lo puedo descargar?Puede descargar Moodle desde la pagina oficial: http://download.moodle.org/Qué requisitos necesita mi alojamiento para instalarMoodle?Moodle se puede instalar en cualquier alojamiento que disponga de PHP y MySQL. EnCDmon a partir de un PlanX todos los planes disponen de PHP y MySQL donde podráinstalar sin problemas este CMS. Puede consultar los tipos de planes en la tablacomparativa de alojamientos.Cómo lo instalo en mi alojamiento?Primero, subiremos los archivos obtenidos de la descarga descomprimidos por FTP alservidor, mediante una aplicación, por ejemplo, el WinScp.1. Asistente de instalación.Al iniciar el asistente la aplicación nos pedirá el idioma en el que deseamos instalarMoodle.2. Ajustes de PHP.Una vez seleccionado el idioma Moodle revisará la configuración del PHP del alojamiento.Si todo es correcto pulse Siguiente.Si aparece algún parámetro que no es correcto y no puede modificarse desde el apartado deConfigurar PHP del panel de control, póngase en contacto con nosotros para que realicemoslos cambios necesarios a nivel de servidor.
  • 3. Direcciones de la instalaciónEn la siguiente ventana la aplicación nos pide las rutas de la web y del directorio de datos.La información que aparece por defecto es válida.Pulsamos siguiente para continuar.4. Configuración de Base de Datos.El este apartado tendremos que introducir los datos de conexión al MySQL. En Tipo dejaremos MySQL por defecto. En Servidor dejamos localhost. Crearemos una base de datos MySQL desde el panel de control, a continuación introduciremos su nombre en el campo Base de datos. El usuario y contraseña de la base de datos lo podremos visualizar en el apartado MySQL donde hemos creado anteriormente la BBDD, podemos obtener información de como acceder al mismo en el anterior enlace.
  • Una vez los campos estén completados pulsamos Siguiente.5. Comprobaciones de Servidor.En este apartado Moodle revisará distintas extensiones de PHP y otras características delservidor. No todas son obligatorias, algunas de ellas son completamente opcionales, tal ycomo muestra el ejemplo.De todas formas, si tiene prevista alguna utilizar alguna utilidad en concreto del Moodleque necesite de alguna extensión que no aparezca como instalada nos lo puede solicitar.
  • Cuando todas las opciones obligatorias estén OK podremos continuar.6. Descargar paquete de idioma.En este apartado nos permitirá descargar el paquete de idioma para la aplicación pulsandoen descargar.
  • Una vez continuemos con la instalación nos aparecerá el siguiente mensaje.7. Licencia GPL.Luego saldrá el acuerdo de licencia GPL.La aceptamos y continuamos.8. Instalación.En la siguiente ventana empezará la instalación de la aplicación.Si marcamos la casilla que aparece el asistente instalará la aplicación automáticamente sinnecesidad de que revisemos cada acción que ha realizado.
  • 9. Configurar cuenta del administrador.Una vez finalizado configuraremos la cuenta del administrador del Moodle.Una vez rellenados los campos con la información que desee podremos continuar con laconfiguración del sitio.10. Opciones de la pagina.Eneste apartado introducimos la información del sitio.
  • Una vez finalizado el asistente nos llevará a la página inicial del Moodle.Si desea hacernos algún comentario o sugerencia acerca de este tutorial no dude en ponerseen contacto con nosotros.:: INSTALAR MOODLE::RECOMENDACIONES DE INICIO PARA EL USO DEL AULA VIRTUALMOODLEBienvenido al Aula Virtual. Aquí encontrará información muy importante, que le garantizará lavisualizaciónde la información y participación en las actividades propuestas por sus profesores. Dedique cincominutosa leer y realizar los procedimientos sugeridos:1. Actualización de datos personales2. Revisión del software necesario para la visualización de materiales3. Recomendaciones para descarga de archivos4. Cerrar la sesión de trabajo.