2.  El niño es investigador por naturaleza.
 Una investigación requiere de un
procedimiento que llega a descubrir nuevos
conocimientos; si el niño no investiga no
llegará a conocer el comportamiento de los
objetos que lo rodea.
 A partir de los 2 años al final del periodo
sensorio motor es cuando el niño descubre
la coordinación de sus propios movimientos.

3.  El periodo intuitivo transcurre entre los
2 y los 6 años el niño irá construyendo a
nivel representativo.
 La observación y experimentación
espontanea proporcionará al niño
elementos de reflexión que va a poner
en crisis sus primeras explicaciones
casuales y le obligarán a crear sistemas
más organizados.

4.  Desarrolla espontáneamente una serie
de estrategias experimentales deja caer
y lanza objetos para analizar su
trayectoria.
 Analiza propiedades inmediatamente
perceptibles, investiga su
comportamiento y esto le servirá como
base mas adelante.