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Escuela comunidad y circulo
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Escuela comunidad y circulo

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  • 1. COMUNIDAD , ESCUELA Y CIRCULO AUTOR: LUIS MONTALUISA
  • 2. Comunidad y escuela como sujetos estrechamente ligados.Comunidad como base de la educación.Sistema educativo formal e informal.1492 Nueva era en la educación indígena, imposición de un tipo diferente de educación a través de las escuelas.
  • 3. La escuela alejada de la realidad de la comunidad.Profesores como sujetos externos ajenos a la cultura de la comunidad.Culturas indígenas menospreciadas por los profesores.Escuela: sitio de destrucción de conocimientos.Alumnos: objetos en lugar de sujetos del proceso educativo.
  • 4. “Comunidad y escuela bilingüe”Bilingüe, intercultural y comunitaria.Maestro bilingüe designado por la misma comunidad y miembro activo del mismo grupo.
  • 5. “Participación de la comunidad en laelaboración del currículo.”
  • 6. EL CURRICULO Contexto comunitario como supuesto factor determinante en el currículo, sin embargo esto no es así. Investigación externa de la comunidad. Miembros de la comunidad como fuentes de información para investigadores. La participación de la comunidad en la elaboración del currículo solo puede darse plenamente cuando es la misma comunidad la que conduce el proceso educativo.
  • 7. POLITICA EDUCATIVAOrientaciones, fines y objetivos de un sistema educativo.Intereses de una política educativa opuestos a los indígenas.Uso de la lengua indígena como instrumento de la castellanización.
  • 8. Es importante que las organizaciones y comunidades indígenas participen en la definición de la política educativa, así como el reconocimiento oficial de las lenguas indígenas y la existencia de otras culturas.Las políticas educativas deberían propiciar alternativas, rescatar valores y recursos existentes, fortalecer la identidad cultural de los pueblos indígenas y fortalecer el desarrollo de sus lenguas.
  • 9. Equipo # 5 _ Griselda Chino Fuentes. _Lenin Uribe Hernández. _Ma. Luisa _Estela Maldonado Cruz.

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