• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Herramientas colaborativas Alejandro Jiménez
 

Herramientas colaborativas Alejandro Jiménez

on

  • 136 views

 

Statistics

Views

Total Views
136
Views on SlideShare
136
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Herramientas colaborativas Alejandro Jiménez Herramientas colaborativas Alejandro Jiménez Presentation Transcript

    • OBJETIVO CON LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, PRETENDO VISUALIZAR Y PLANTEAR COMO PODRÍA ESTRUCTURAR UNA DE MIS ASIGNATURAS DE ECONOMÍA CON LA AYUDA DE LAS HERRAMIENTAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO. SE TRATARÍA DE REALIZAR TRABAJOS EN GRUPO SOBRE ALGUNOS DE LOS TEMAS ESTUDIADOS EN CADA EVALUACIÓN, PERO TRATADO DESDE PRIMAS DIFERENTES, YA QUE NO PUEDEN TENER CONTENIDOS IGUALES Y QUE ADEMÁS, LOS ALUMNOS PARTICIPEN EN EL DESARROLLO DE LA CLASE.
    • FORMA DE TRABAJAR 1. EN LA CLASE SOLO PODEMOS TENER 4 GRUPOS COMO MÁXIMO YA QUE QUIERO QUE TRATEN EL MISMO TEMA DESDE PUNTOS DE VISTA DISTINTOS 2. LAS HERRAMIENTAS A UTILIZAR SEAN TODO SOFTWARE DE LIBRE ACCESO, FÁCILES DE UTILIZAR POR EL ALUMNADO Y QUE LES SEAN FAMILIARES. LAS HERRAMIENTAS A UTILIZAR SON LAS SIGUIENTES: - DROPBOX - FACEBOOK - PREZI . YOUTUBE - WIKI
    • DROPBOX • ABRIREMOS UNA CUENTA DE DROPBOX PARA COMPARTIR CON LOS ALUMNOS, TODOS RECURSOS DIDÁCTICOS CON LOS QUE CUENTA CADA TEMA. ES DECIR PARTE TEÓRICA DE LA ASIGNATURA Y EJERCICIOS. • COMO LOS TRABAJOS SON EN GRUPO, CADA GRUPO TENDRÁ SU PROPIA CARPETA QUE IRÁN ALIMENTANDO PARA REALIZAR EL TRABAJO FINAL. TODOS LOS ALUMNOS TIENEN ACCESO A LA CARPETA DE LOS DEMÁS, DE FORMA QUE ELLOS MISMO VEAN LA INFORMACIÓN CON LA QUE ESTÁN TRABAJANDO LOS COMPAÑEROS, SE COMPAREN E INTENTEN COMPETIR. • ADEMÁS, DROPBOX NOS PERMITIRÁ; 1. NO ES NECESARIA LA UTILIZACIÓN DE UN PENDRIVE O DISCO DURO EXTERNO. 2. CREA COPIAS DE SEGURIDAD EN LÍNEA 3. PUEDE ALMACENAR CUALQUIER TIPO (MÚSICA, VIDEOS, FOTOS, DOCUMENTOS...) 4. NO CAMBIA EL FORMATO DE LOS DOCUMENTOS 5. TIENE UNA APLICACIÓN GRATUITA PARA LOS TELÉFONOS 6. PERMITE TENER LOS MISMO ARCHIVOS EN EL ORDENADOR Y EN EL SMART PONE 7. PERMITE COMPARTIR ARCHIVOS CON OTRAS PERSONAS 8. SE PUEDE UTILIZAR CON CUALQUIER SISTEMA OPERATIVO DE ARCHIVO
    • FACEBOOK • LA CUENTA COMÚN DE • PARA TOMAR LA DECISIÓN DEL TEMA A TRATAR UTILIZAREMOS UNA TÉCNICA DE TRABAJO EN EQUIPO FACEBOOK, LA UTILIZAREMOS PARA DENOMINADA PHILIPS 66, QUE CONSISTE EN LO SIGUIENTE: REALIZAR LAS DISCUSIONES EN 1. LOS INTEGRANTES DE CADA UNO DE LOS EQUIPOS GRUPO Y DECIDIR DE FORMA DISCUTIRÁN EN EL FORO DE ENTRE TODOS LOS TEMAS POSIBLES CUAL ES EL QUE PIENSAN QUE ES MEJOR PARA CONJUNTA EL TEMA A TRATAR UNA REALIZAR UN TRABAJO EN EQUIPO, CADA PARTICIPANTE VEZ CONOCIDO TODOS LOS PUNTOS TIENE QUE DAR SU OPINIÓN DENTRO SU FORO. MEDIANTE LA INFORMACIÓN 2. UN SECRETARIO DESIGNADO POR EL EQUIPO ANOTARA LAS CONCLUSIONES Y REALIZARA UN RESUMEN DE LAS MISMAS. FACILITADA POR EL PROFESOR EN EL DROPBOX. 3. DICHO RESUMEN SE ENVIARA AL PROFESOR Y SE ELEGIRÁ EL TEMA CON EL QUE MÁS GRUPOS COINCIDAN, EN EL CASO DE COINCIDIR NINGÚN GRUPO, EL QUE MEJOR TRABAJADO Y ARGUMENTADO ESTE.
    • FACEBOOK • ADEMÁS FACEBOOK NOS PERMITIRÁ; 1. PERMITE CENTRALIZAR EN UN ÚNICO SITIO TODAS LAS ACTIVIDADES DOCENTES, PROFESORES Y ALUMNOS DE UN CENTRO EDUCATIVO, ES DECIR, NO LO VAMOS A UTILIZAR SOLO PARA DECIDIR Y DEBATIR EL TEMA A TRATAR SINO QUE, SE PUEDEN COMPARTIR ARTÍCULOS Y VIDEOS PARA CREAR DEBATE MIENTRAS VAMOS VIENDO CADA UNO DE LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA, LO QUE AYUDARA A CREAR UNA OPINIÓN SOBRE EL MEJOR TEMA A TRATAR. 2. AUMENTO DEL SENTIMIENTO DE COMUNIDAD EDUCATIVA PARA ALUMNOS Y PROFESORES DEBIDO AL EFECTO DE CERCANÍA QUE PRODUCEN LAS REDES SOCIALES. 3. MEJORA DEL AMBIENTE DE TRABAJO AL PERMITIR AL ALUMNO CREAR SUS PROPIOS OBJETOS DE INTERÉS, ASÍ COMO LOS PROPIOS DEL TRABAJO QUE REQUIERE LA EDUCACIÓN 4. AUMENTO EN LA FLUIDEZ Y SENCILLEZ DE LA COMUNICACIÓN ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS. 5. FACILITA LA COORDINACIÓN Y TRABAJO DE DIVERSOS GRUPOS DE APRENDIZAJE (CLASE, ASIGNATURA, GRUPO DE ALUMNOS DE UNA ASIGNATURA, ETC.) MEDIANTE LA CREACIÓN DE LOS GRUPOS APROPIADOS 6. APRENDIZAJE DEL COMPORTAMIENTO SOCIAL BÁSICO POR PARTE DE LOS ALUMNOS: QUÉ PUEDO DECIR, QUÉ PUEDO HACER, HASTA DÓNDE PUEDO LLEGAR, ETC.
    • PREZI • ES LA HERRAMIENTA QUE TIENEN QUE UTILIZAR PARA EXPONER EL TRABAJO, DE FORMA QUE NO PRETENDEMOS QUE SEA UN TRABAJO CONVENCIONAL CON TEXTO Y GRÁFICOS ÚNICAMENTE. PRETENDEMOS QUE SE VISUALMENTE ATRACTIVO Y ENTRETENIDO DE VER Y ENTENDER. • PREZI PERMITE A LOS ALUMNOS: 1. EL USUARIO PUEDE INCLUIR A SU PRESENTACIÓN IMÁGENES, VÍDEOS, TEXTO, ENLACES, ETC. 2. LA POSIBILIDAD DE DESCARGAR LOS TRABAJOS PARA TENERLOS DISPONIBLES EN CUALQUIER ORDENADOR 3. LAS PRESENTACIONES PUEDEN COMPARTIRSE EN LA RED Y TAMBIÉN PUBLICAR EN LAS REDES SOCIALES, DE ESTA FORMA LOS TRABAJOS SE EXPONDRÁN DE FORMA PÚBLICA EN FACEBOOK PARA QUE SEAN COMPARTIDOS CON LOS OTROS GRUPOS, E INCLUSO AMIGOS O FAMILIARES. 4. POSIBILIDADES PARA ORGANIZAR IDEAS, FORMULAR CONCEPTOS Y CREAR PUNTOS DE ATENCIÓN
    • YOUTUBE • SE PUEDE UTILIZAR COMO UN COMPLEMENTO TANTO PARA LAS CLASES COMO PARA INTRODUCIR ALGÚN TEMA RELACIONADO CON LOS TRABAJOS. • LA IDEA SERÍA LA UTILIZACIÓN DE ESTA HERRAMIENTA DE MANERA CONJUNTA Y QUE SEAN LOS PROPIOS ALUMNOS LOS QUE BUSQUEN VIDEOS Y LOS SUBAN A FACEBOOK PARA SER COMENTADOS POR ELLOS MISMO. • AL FINALIZAR CADA UNO DE LOS TRABAJOS, LOS MISMOS SE SUBIRÁN A YOUTUBE LO QUE PERMITIRÁ AL PROFESOR Y A LOS ALUMNOS DE LOS SIGUIENTES AÑOS TENER UNA REFERENCIA Y CREAR UNA BASE DE DATOS VIRTUAL CON LOS TRABAJOS DE TODOS LOS CURSOS.
    • WIKI • LA IDEA SERÍA LA CREACIÓN DE UN DICCIONARIO VIRTUAL, ALIMENTADO POR LOS PROPIOS ALUMNOS Y QUE LES SIRVA PARA ESTUDIAR. • ESTARÍA FORMADO TANTO POR LAS PALABRAS QUE VEAMOS A LO LARGO DEL CURSO, COMO POR AQUELLAS PALABRAS QUE PUEDAN SURGIR DE LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN O VISUALIZACIÓN DE VIDEOS