Ponencia de Claudio Aguayo
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Ponencia de Claudio Aguayo

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Ponencia de Claudio Aguayo en el Seminario Internacional de Productos Forestales No Madereros, realizado en Cañete (Chile) el 5 de octubre de 2010

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  • - Por miles de años y a nivel global
  • - libros: acceso restringido a ciertos círculos sociales
  • - Globalización en “general” y factores afínes - Existe poca difusión
  • - Globalización y factores afínes
  • - Globalización y factores afínes
  • - Con el fin de generar una actividad harmónica y sustentable que beneficie a todos los que trabajan y se benefician con los PFNM
  • - Organizadores me pidieron tocar este tema, a modo de entregar pautas para la educación y divulgación de información sobre PFNM
  • - En ese sentido, mucha más gente tiene acceso a TICs e Internet: - Caso mundo, caso Chile
  • - En ese sentido, mucha más gente tiene acceso a TICs e Internet: - Caso mundo, caso Chile
  • - En ese sentido, mucha más gente tiene acceso a TICs e Internet: - Caso mundo, caso Chile
  • - En ese sentido, mucha más gente tiene acceso a TICs e Internet: - Caso mundo, caso Chile
  • - Mayor flexiblidad - Gran impacto a nivel mundial, esfuerzo de gobiernos por TICs en población
  • - Muchos creen que las TICs llegaron para quedarse en la educación
  • - Organizadores: Pautas para aquellos que se dedican a la divulgación de la información y a la educación sobre PFNM
  • - Comunidad geográfica / Comunidad de intereses - EC: incluye desde niños a adultos, puede ser no formal o informal
  • - Teoría y práctica son igual de importantes - Amplia = se debe entregar una amplia gama de tipos de información para cubrir todas las necesidades
  • - Con el fin de fomentar la motivación por aprender
  • - Escuchar aunque no sea lo que uno quiere escuchar
  • - Finalmente, quisiera invitarlos a reflexionar sobre una visión ampliada de qué son los PFNM
  • - Plantas: Plantas medicinales - Alimentos: Hongos, tallos (nalca, chagual) - Materiales construcción: Fibras, cañas - Exudados: Resinas
  • - Propongo lista de PFNM No-Tradicionales basándome en la definición anterior de qué son los PFNM - SE: beneficios que se obtienen de los ecosistemas - EcoT: Avistamiento de flora y fauna, MountainBike, Cabalgatas, Rafting, Trekking
  • - Quiero compartir con ustedes un ejemplo de PFNMNT que se desarrolla en un bosque exótico
  • - Quiero compartir con ustedes un ejemplo de PFNMNT que se desarrolla en un bosque exótico
  • - Quiero compartir con ustedes un ejemplo de PFNMNT que se desarrolla en un bosque exótico
  • - Quiero compartir con ustedes un ejemplo de PFNMNT que se desarrolla en un bosque exótico

Ponencia de Claudio Aguayo Ponencia de Claudio Aguayo Presentation Transcript

  • Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción” Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 1 Bienvenidos
  • Productos Forestales No Madereros: Información y Educación Claudio Aguayo Centre for Science and Technology Education Research University of Waikato, Nueva Zelanda Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Resumen presentación 3
      • 1. Acceso a la información: Uso de TICs y educación sobre PFNM
      • 1a. El problema del acceso a la información
      • 1b. Uso de TICs para la divulgación de PFNM
      • 1c. Educación de PFNM a nivel de comunidad
      • 2. La educación como un PFNM
      • 2a. Reflexión sobre una visión ampliada de los PFNM
    Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • PFNM: Acceso a la información Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción” 4
  • Conocimiento histórico sobre PFNM 5 Históricamente, los productos forestales no madereros (PFNM) han representado una forma de subsistencia para la población rural y habitantes de áreas forestales El conocimiento cultural sobre el uso de los PFNM se ha ido generando por miles de años, principalmente por vía oral y transmitido generacionalmente e intraculturalmente Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Conocimiento histórico sobre PFNM 6 En algunos casos, dicho conocimimiento histórico se fue acumulando en libros En otros casos, la información simplemente se fue acumulando como parte del conocimiento colectivo social y cultural Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Conocimiento histórico sobre PFNM 7 Últimamente, debido al proceso de globalización, en muchos casos las prácticas culturales relacionadas a los PFNM se han ido perdiendo En el caso del conocimiento acumulado en libros, dicha información generalmente se encuentra restringida a ciertos círculos sociales y es de difícil acceso para el público en general Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Conocimiento moderno sobre PFNM 8
    • En cuánto a la información y el conocimiento reciente generado principalmente a través de estudios u otros ocurre lo mismo:
      • El conocimiento permanece en los círculos académicos y es de difícil acceso para el público en general
      • El lenguaje suele ser técnico y por lo tanto difícil de comprender
    Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • El problema del acceso a la Información 9 Existe un problema de acceso a la información y conocimiento sobre PFNM a nivel de público en general Esto representa un problema para las prácticas sociales y culturales relacionadas a los PFNM, especialmente a nivel de subsistencia rural Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • El problema del acceso a la Información 10 Se reconoce que el acceso a la información es vital y crucial tanto para el conocimiento, entendimiento, práctica, y participación ciudadana en relación a los PFNM, como para el desarrollo sustentable a nivel local y global Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • El problema del acceso a la Información 11 Un llamado para quienes trabajan con PFNM: Promover activamente el flujo de información y el acceso al conocimiento sobre los PFNM a nivel de público en general Hoy en día existen nuevas tecnologías que facilitan este proceso Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Uso de TICs como herramienta de divulgación y educación sobre PFNM Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción” 12
  • TICs - Definición 13
    • TICs - Tecnologías de la Información y Comunicación
      • Todos los usos de la tecnología que permitan a individuos y organizaciones manejar información
    Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • TICs - Acceso a la información 14 El uso de las TICs y de Internet a nivel mundial ha demostrado mejorar el acceso a la información para el público en general (OCDE, 2006) Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 El desarrollo de las TICs, de Internet, y de nuevas tecnologías, así como su acceso y penetración están en constante crecimiento Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • TICs - Penetración de Internet a nivel mundial 15 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Fuente : BBC Mundo Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • TICs - Penetración de Internet a nivel mundial 16 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Fuente : BBC Mundo Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • TICs - Penetración de Internet a nivel mundial 17 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Fuente : BBC Mundo Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • TICs - Acceso a la información sobre PFNM 18 Las TICs e Internet representan una gran herramienta para la divulgación de la información y el acceso al conocimiento asociado a los PFNM Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • 19 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • TICs - Acceso a la información sobre PFNM 20 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • TICs y educación 21 En el ámbito de la educación, se reconoce que las TICs poseen un gran potencial para mejorar las prácticas de enseñanza y aprendizaje, tanto a nivel de educación formal como no formal
      • Permite el acceso a nuevas posibilidades de aprendizaje
      • Menor restricción espacial y temporal
      • Usuarios pueden acomodar el aprendizaje según sus necesidades
    Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • TICs y educación - Limitantes 22
      • Disponibilidad de infraestructura de TICs
      • Acceso a Internet
      • Conocimiento y competencias TICs y de uso de Internet
    Existe un debate sobre la real efectividad del uso de TICs para la educación Sin embargo, las evidencias que sugieren que las TICs pueden mejorar actividades de enseñanza y aprendizaje van en aumento Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción” Limitantes:
  • TICs y educación 23 La literatura especializada señala que, si bien las TICs pueden mejorar las prácticas educativas, es vital reconocer que no son una alternativa a métodos tradicionales de educación, sino un complemento
      • La implementación de TICs en educación es un proceso complejo
      • El contexto social y cultural influye significativamente
      • Falta aún un entendimiento profundo del uso de TICs en educación
    Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • TICs y educación - PFNM 24 En el ámbito de la educación del conocimiento y uso de los PFNM , las TICs representan una herramienta de gran potencial, especialmente a nivel de comunidad Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Educación de PFNM a nivel de comunidad: Pautas Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción” 25
  • Educación y comunidad - Definiciones 26
    • Comunidad
      • El concepto de comunidad es amplio y ambiguo. En este contexto, el concepto de comunidad se entiende como un grupo de personas que comparten una relación e interacción social
    Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010
    • Educación a nivel de comunidad
      • Es el proceso educativo y de aprendizaje que ocurre entre el público en general a nivel de comunidad. Puede ser informal o no formal
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Educación de PFNM a nivel de comunidad - Pautas 27 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 La educación a nivel de comunidad es un proceso complejo que depende en gran medida del contexto social y cultural
      • Importancia de entender el contexto local, social y cultural de la comunidad a intervenir
      • Importancia de entender la gama de concepciones existentes sobre los PFNM
      • Educación sobre temas teóricos y prácticos
      • Reconocimiento de comunidad como una audiencia amplia
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Educación de PFNM a nivel de comunidad - Pautas 28 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 La educación a nivel de comunidad es un proceso complejo que depende en gran medida del contexto social y cultural
      • La interacción social es crítica en el proceso de aprendizaje, por lo que se deben favorecer metodologías participativas e interactivas
      • Importancia de incluir miembros de la comunidad local en el desarrollo de programas educativos sobre PFNM
      • Se deben incluir temáticas relevantes, significativas y de la vida real de la comunidad a intervenir
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Marco teórico para el desarrollo de Programas Educativos 29 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 1. Planificación
      • Pedir consejos a la gente local, escucharlos
      • Pasar tiempo en la comunidad
      • Tomarse el tiempo de dialogar informalmente con la gente
      • Tratar de entender cuáles son los temas de interés local sobre PFNM
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Marco teórico para el desarrollo de Programas Educativos 30 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 2. Investigación
      • Investigar cuáles son los temas relacionados a los PFNM de mayor interés para la comunidad, con el fin de desarrollar un programa atractivo y relevante
      • La asociación y el trabajo en conjunto con organizaciones e instituciones locales es vital
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Marco teórico para el desarrollo de Programas Educativos 31 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 3. Desarrollo de los contenidos Programa Educativo
      • Desarrollar contenidos que incluyan temas de interés y necesidades propias de la comunidad local, basado en el contexto local, social y cultural
      • Elección de metodologías educativas a usar, con énfasis en aspectos teóricos, prácticos y participativos
      • En el caso particular de los PFNM , es relevante incluir etapa de rescate del conocimiento local
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Marco teórico para el desarrollo de Programas Educativos 32 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 4. Evaluación
      • En educación, un proceso de evaluación post-intervención es vital para ver si se cumplieron los objetivos iniciales, y para mejorar futuros programas y prácticas educativas
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Educación como un PFNM Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción” 33
  • PFNM? - Definición ocupada en sitio Web seminario 34 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010
    • Productos Forestales No Madereros (PFNM)
      • “ Los Productos Forestales No Madereros (PFNM), son definidos como todos aquellos bienes y servicios que no corresponden a recursos leñosos o madera en pie y que existen o se pueden desarrollar al interior de un bosque nativo a partir de las especies nativas que lo componen”
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • PFNM Tradicionales 35 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 PFNM Tradicionales:
      • Plantas y productos de plantas
      • Cosméticos
      • Alimentos
      • Colorantes y taninos
      • Utensilios, artesanías, y materiales de construcción
      • Plantas ornamentales
      • Exudados (resinas)
      • Semillas
      • Animales y subproductos
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • PFNM No Tradicionales 36 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 PFNM No Tradicionales (PFNMNT):
      • Educación ambiental (ej: senderos interpretativos)
      • Servicios Ecosistémicos: Purificación del agua y aire
      • Ecoturismo
      • Etnoturismo
      • Recreación social
      • Investigación
      • Espiritualismo
      • Etc...
    Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • PFNMNT - Una visión ampliada de los PFNM 37 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010
    • Los Productos Forestales No Madereros No Tradicionales cumplen con entregar bienes y servicios que no corresponden a recursos leñosos o madera en pie y que existen o se pueden desarrollar al interior de un bosque (nativo) a partir de las especies (nativas) que lo componen
      • Además, cumplen con representar una forma de subsistencia para la población rural y habitantes de áreas forestales, y ser una alternativa de producción
    Productos Fosrestales No Madereros No Tradicionales (PFNMNT): Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Ejemplo de PFNMNT - Rincón Nativo Reussland 38 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Ejemplo de PFNMNT - Rincón Nativo Reussland 39 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Ejemplo de PFNMNT - Rincón Nativo Reussland 40 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción” Fotos: www.reussland.cl
  • Ejemplo de PFNMNT - Woodhill Bike Park, Nueva Zelanda 41 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Ejemplo de PFNMNT - Woodhill Bike Park, Nueva Zelanda 42 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Ejemplo de PFNMNT - Woodhill Bike Park, Nueva Zelanda 43 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Ejemplo de PFNMNT - Woodhill Bike Park, Nueva Zelanda 44 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • 45 Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010
      • Promueve el deporte, la vida sana y el contacto con la naturaleza
      • Representa una Unidad Productiva para la zona
      • Puede integrar la comunidad a las prácticas forestales de manera harmoniosa y sustentable
      • Gran potencial como atractivo de la zona
      • Fuente de subsistencia para habitantes de zonas rurales y forestal
    Beneficios Parque de Bicicleta como PFNMNT Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción” Ejemplo de PFNMNT - Woodhill Bike Park, Nueva Zelanda
  • Centre for Science and Technology Education Research The University of Waikato Hamilton, New Zealand + 64 7 838 4035 http://cster.waikato.ac.nz Claudio Aguayo [email_address] Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción”
  • Cañete (Chile), 5 de Octubre 2010 Seminario Internacional “Productos Forestales No Madereros como alternativa de producción” 47 Preguntas ?