Presentacion de gestion

  • 3,947 views
Uploaded on

 

More in: Travel , Business
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
3,947
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
123
Comments
0
Likes
4

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. POLÍTICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL ______________________ Dra. Helenn Chávez Depaz Viceministra de Gestión Institucional MINISTERIO DE EDUCACIÓN
  • 2. CONTEXTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • El proceso de descentralización constituye una de las reformas principales para modernizar el Estado y la sociedad .
    • La descentralización educativa para desarrollar capacidades locales y regionales a partir de la transfer encia de funciones, competencias y recursos con criterios de equidad y calidad.
    • La educación como factor de mayor relevancia para el desarrollo económico y social de un país .
    • La educación como factor del desarrollo pleno de las personas .
    • Proceso de conversión e innovación del sistema de gestión educativa en el marco de la Ley General de Educación y en concordancia con la descentralización educativa.
  • 3. MARCO REFERENCIAL
    • La Ley General de Educación .
    • El Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo, documento que norma la gestión del sistema educativo, de conformidad con lo dispuesto en el Titulo V de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
    • Planes de Desarrollo: Plan Nacional de Educación para Todos, Proyecto Educativo Nacional y Planes y Programas de Desarrollo del Sector Educación.
  • 4. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
    • Fortalecer el funcionamiento y la autonomía de las Instituciones Educativas en el contexto de la descentralización, con prioridad en áreas rurales y de mayor pobreza.
    • Garantizar un sistema educativo inclusivo e integrador, que apunte a la eliminación de todo tipo de marginación de la población escolar.
    • Consolidar el funcionamiento de los Consejos Educativos Institucionales -CONEI- que permitan generar acuerdos y compromisos entre la comunidad educativa a fin de que participen en la formulación, ejecución y evaluación del P royecto E ducativo I nstitucional y ejerzan sus funciones de participación, concertación y vigilancia .
    • Promover el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, como instrumento de gestión de las I nstituciones E ducativas.
  • 5. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
    • Elaboración de los instrumentos de gestión: Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular del Centro, Reglamento Interno, Plan Anual de Trabajo y el Informe de Gestión Anual.
    • Coordinar con los programas de alimentación y salud escolar, principalmente para la población escolar de los niveles de educación inicial y primaria a fin de lograr la formación integral de los estudiantes.
    • Coordinar con el sector salud la generación y conservación de ambientes saludables y el funcionamiento del seguro integral de salud.
    • Organizar, coordinar y supervisar los servicios de alimentación complementaria proporcionados por el PRONAA, principalmente en las áreas rurales, zonas de frontera, selva y urbano marginales.
  • 6. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DE LAS REDES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES
    • Impulsar y promover la creación de redes educativas como instancias de cooperación, intercambio y ayuda recíproca, principalmente en las áreas rurales, zonas de selva, frontera y urbano marginales, orientadas a elevar la calidad profesional de los docentes, a optimizar los recursos humanos y compartir equipos, infraestructura y material educativo.
    • Constituirse en centros de apoyo y de intercambio de experiencias que permita mejorar la calidad del servicio educativo.
  • 7. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DE LAS REDES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES
    • Dotar e implementar de equipamiento y material educativo a las redes educativas institucionales a fin de que cumplan con el propósito de su creación, contando con servicios de mantenimiento y conservación de sus recursos.
    • Promover en la comunidad educativa de las Instituciones Educativas la participación y uso eficiente de los recursos de que disponen las redes educativas.
  • 8. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DE LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
    • Constituirse en una instancia de ejecución descentralizada del Gobierno regional, en la que se aplique la política nacional de educación y de la región, adecuándola y diversificándola.
    • Consolidar el funcionamiento de los Consejos de Participación Local de Educación, como instancias que colaboran en el mejoramiento de la educación local y participan en la formulación, ejecución y evaluación del P royecto E ducativo Lo cal como instrumento de desarrollo educativo.
  • 9. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DE LAS UNIDADES DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
    • Monitorear, asesorar y apoyar la gestión pedagógica y administrativa de las Instituciones Educativas.
    • Formular proyectos para el desarrollo educativo local, a través del financiamiento de la cooperación nacional e internacional.
    • Promover el financiamiento para la construcción, mejoramiento y equipamiento de la infraestructura educativa en el ámbito local, promoviendo la participación de los gobiernos locales y de la sociedad civil.
  • 10. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DE LAS DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIÓN
    • Constitución y funcionamiento de la DRE como órgano especializado del Gobierno Regional, responsable del servicio educativo y los programas de atención integral con calidad y equidad de su respectiva circunscripción territorial.
    • Coordinar y articular el accionar educativo con las UGEL.
    • Consolidar los Consejos de Participación Regional de Educación como órganos de participación, concertación y vigilancia ciudadana a nivel regional y responsable de la formulación del proyecto educativo regional como instrumento de desarrollo educativo.
  • 11. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DE LAS DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIÓN
    • Impulsar iniciativas de colaboración y asistencia técnica con los organismos de cooperación internacional, a través de proyectos, cursos y eventos de capacitación .
    • Impulsar y desarrollar una cultura de evaluación basada en estándares , con participación de la sociedad en las acciones de vigilancia y rendición de cuentas a nivel regional.
  • 12. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    • Asumir su rol técnico-normativo, garante de la unidad del sistema educativo nacional.
    • Implementar el Proyecto Educativo Nacional y promover en las instancias de gestión educativa descentralizadas , la formulación, aprobación, ejecución y evaluación de sus respectivos Proyectos Educativos.
    • Impulsar y desarrollar una cultura de evaluación basada en estándares de aprendizajes y de gestión para su aplicación en el nivel regional, local e institucional.
  • 13. LINEAMIENTOS DE POLITICA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • A NIVEL DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    • Institucionalizar una administración transparente, eficaz y eficiente, aplicando estándares, en un marco de promoción de la participación, la vigilancia y la rendición de cuentas en las instancias de gestión educativa descentralizada. (MED, DRE, UGEL, II.EE.) .
    • Impulsar el proceso de descentralización progresiva, transfiriendo funciones, competencias y recursos en materia educativa, h acia los niveles regionales y locales y a las instituciones educativas y redes educativas, en tanto instancias base del sistema educativo más cercanas a la población, en concordancia con el principio de subsidiaridad.
    • Profundizar una política de moralización del sistema educativo en su conjunto de “tolerancia cero” que permita mejorar la calidad educativa y la viabilización del proceso de descentralización puesta en marcha.
  • 14. Muchas Gracias Señores: LA EDUCACIÓN ES RESPONSABILIDAD DE TODOS