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Ejercicios Ortografía 2º Primaria
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Ejercicios Ortografía 2º Primaria

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    Mejor anda a mi scribd y ahí si que encontrarás material pedagógico (ツ)
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  • 1. SERIE 2000PRIMARIA
  • 2. Ejercitación Ortográfica 2 SERIE 2000 PRIMARIA El libro EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 2 SERIE 2000, es una obra colectivacreada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de la Editorial Santillana, con la dirección de Fernando García Cortés. AUTORES Rosa María Acevedo Serrano Margarita Javiedes Romero Gabriel Moreno Pineda
  • 3. El libro Ejercitación Ortográfica 2, Serie 2000, fue elaborado, en Editorial Santillana, por el siguiente equipo:Coordinación editorial: Gabriel Moreno Pineda.Corrección de estilo: Javier Andrés Suárez Ruiz.Coordinación de Arte: Francisco Rivera Rodríguez.Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez.Diseño de interiores: Rocío Echávarri Rentería.Diagramación: Andrés Arroyo Hernández.Dibujo electrónico: Alicia Prado Juárez, Andrés Arroyo Hernández y Héctor Ovando Jarquín.Dibujo: Luis Ángel Sánchez Hernández y Apolinar Santillán Martínez.Digitalización de imágenes: Alberto Enríquez Hernández y José Perales Neria.Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón.Diseño de Portada: Rocío Echávarri Rentería.Fotografía de portada: Corel Stock Photo.D. R. © 1999 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.Av. Universidad 76703100 México, D. F.ISBN: 970-642-480-6Primera edición: abril de 1999Miembro de la Cámara Nacional de laIndustria Editorial. Reg. Núm. 802Impreso en México
  • 4. PresentaciónTú escribes para comunicar a otras personas lo que conoces, piensas, sientes oquieres; sin embargo, los demás sólo podrán entender tus mensajes si escribescon claridad y precisión; si utilizas las palabras que corresponden a lo quequieres decir y si usas adecuadamente los signos de puntuación.Para conseguir una comunicación escrita eficaz, es necesario que realicesactividades suficientes que te permitan familiarizarte con la escritura de las palabras;éste es el propósito de EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 2, SERIE 2000, un libro detrabajo que te servirá de apoyo para observar, comprender y practicar la Ortografía.Los contenidos temáticos de este libro son los señalados por el Programa Oficialvigente y se enriquecen con otros que provienen del uso cotidiano del lenguaje.El libro se divide en cuatro bloques, como lo indica el Programa Oficial de Español;en ellos encontrarás actividades variadas y amenas que te permitirán reconocerun problema ortográfico concreto; observar los casos en que se utiliza unadeterminada letra, una tilde o un signo de puntuación; efectuar varios ejerciciosrelacionados con el problema ortográfico correspondiente; derivar conclusiones odeducir reglas que te permitirán resolver otros problemas similares.En todas las páginas de los bloques, se proponen situaciones conflictivas en laredacción de textos para que las resuelvas por medio de la observación, elanálisis, la reflexión y la práctica de los conocimientos que ya posees; de estemodo, podrás construir un aprendizaje sólido y confiable que no estará basadoexclusivamente en la memorización de reglas y excepciones.Cada bloque concluye con dos páginas denominadas Autoevaluación; en ellasse presentan actividades derivadas de los contenidos estudiados antes cuyopropósito consiste en que verifiques el progreso de tu aprendizaje.EJERCITACIÓN ORTOGRÁFICA 2, SERIE 2000, plantea muchas posibilidadesde trabajo: puedes resolver las actividades tú solo o con tus compañeros deequipo; en el salón de clases o en tu casa; durante el tiempo destinado al estudiodel Español o en tus horas libres. En cualquier caso, es conveniente quecompartas tus conocimientos con tus compañeros y que sigas las valiosasrecomendaciones de tu profesor o profesora.
  • 5. ÍNDICEBLOQUE 1 BLOQUE 2El abecedario o alfabeto 6 Uso de la letra j 26Mayúsculas y minúsculas 7 La g y la j 28Las mayúsculas en los La coma 30nombres propios 8 Uso de la letra s 32El punto y la mayúscula 10 Uso de las letras c y z 34El orden alfabético 12 Los signos de interrogación 36Separación de palabras 13 Los signos de admiración 38Palabras con za, ce, ci, zo, zu 14 Autoevaluación 40Palabras con -ces 16Palabras con ca, que, qui,co, cu 18Palabras con ga, gue, gui,go, gu 20Palabras con güe, güi 22Palabras con ge, gi 23Autoevaluación 244
  • 6. BLOQUE 3 BLOQUE 4La r suave y la r fuerte 42 Palabras con h 60Palabras con r fuerte 44 Uso de la letra h 62Palabras con b antes de r 46 Palabras con ll 64Palabras con b antes de l 48 Palabras con y 66Palabras con mb y mp 50 La sílaba tónica 68Palabras con nv 52 La tilde 70Palabras con nf 54 Palabras agudas 72Uso de las letras m y n 55 Palabras graves 74Palabras con bu, bur y bus 56 Palabras esdrújulas 76Autoevaluación 58 Palabras agudas, graves y esdrújulas 77 Autoevaluación 78 5
  • 7. El abecedario o alfabeto1 Ordena las letras del abecedario en la jarra. JBNCP FXDYG TWHKR LZM ÑQ S V A E I O U2 Colorea de rojo las vocales y de verde las consonantes. a b c d e f g h I j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z El abecedario o alfabeto se compone de 27 letras: 5 vocales y 22 consonantes. 6
  • 8. Mayúsculas y minúsculas1 Sigue el laberinto del abecedario. Lee cada letra que marques. SALIDA META2 Escribe las letras minúsculas correspondientes. A B C D E F G H I a J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z3 Escribe las letras mayúsculas o minúsculas que faltan. A C E G I K N b d f h j l m O Q S U W Y ñ p r t v x z Las letras del abecedario pueden ser mayúsculas o minúsculas. 7
  • 9. Las mayúsculas en los nombres propios1 Escribe los nombres de cada integrante de la familia. Remarca todas las letras mayúsculas. NOMBRES APELLIDOS Papá Adán López Mamá Ada López Hija Hijo Ana Díaz Raúl López2 Remarca las mayúsculas. Luego, sigue la línea y escribe el nombre en el lugar correspondiente. Alicia Humberto Carlos Genaro3 Rodea las palabras que se repiten en cada oración. • Felipe Rosas compró un ramo de rosas. • El señor Jacinto sembró un jacinto. • Mi amiga Estrella dibujó una estrella y un lucero. ◗ Escribe, donde corresponde, las palabras que rodeaste. Apellidos o nombres de personas Nombres de cosas o plantas 8
  • 10. 4 Completa los nombres con las letras mayúsculas que faltan. FR CEM ___rancia ___usia ___hile ___cuador ___éxico SPMTH ___altillo ___uebla ___érida ___epic ___uatulco5 Escribe tus datos en la tarjeta de identificación. Biblioteca Central Nombre Apellidos Domicilio6 Remarca con rojo las mayúsculas y con azul las minúsculas. Luego, escribe el nombre de una calle que conozcas. Calzada de Tlalpan Los nombres de personas, calles, ciudades y países son propios y se escriben con letra mayúscula inicial. 9
  • 11. El punto y la mayúscula1 Lee el texto, remarca las mayúsculas y rodea los puntos. Ayer empezaron las clases. Volví a ver a mis amigos. Todos mis cuadernos son nuevos y yo mismo los forré. La maestra pidió libros muy bonitos e interesantes. Después de las diez de la mañana, la directora nos dio la bienvenida. En el recreo, comí fruta y bebí agua de jamaica con mis amigos.2 Escribe las mayúsculas que faltan y el punto final en cada oración. • ____ élix nos contó las aventuras de su viaje • ____ a maestra narró un cuento muy interesante MFECL • ____ vangelina quiso escribir en el pizarrón • ____ onocimos a los nuevos compañeros • ____ i escuela es muy bonita3 Ordena las palabras y escribe las oraciones. No olvides las mayúsculas y los puntos correspondientes. • color libro dibujos de Español tiene Mi a todo • Mi dio una caja de maestra me lápices • cantamos rimas y Todos rondas • torta se en el Luis recreo su comió 10
  • 12. 4 Lee y rodea con rojo las mayúsculas y con azul los puntos. En el mar, siempre sopla el viento. A veces, Punto y Párrafo sopla con gran furia y se forman tormentas. seguido 1 Las tormentas que alcanzan una velocidad exagerada se llaman huracanes. Punto y El movimiento de un huracán se parece al de aparte Párrafo un trompo. Es un movimiento circular que se le 2 llama rotación. Punto final5 Copia la historia con las mayúsculas necesarias. mi gata va a tener gatitos. el veterinario dice que nacerán pronto. mis amigos me han pedido algunos. los papás de teresa no quieren tener un gato, pero ella espera convencerlos. ✍ • La oración se escribe con mayúscula al principio y punto al final. • Existen tres clases de punto: –Punto y seguido. Se usa para separar las oraciones de un párrafo. –Punto y aparte. Se usa para separar párrafos. –Punto final. Se usa para terminar un escrito. 11
  • 13. El orden alfabético1 Escribe las letras del alfabeto y los números que faltan. a c e g i 2 4 6 8 j l n o q 10 12 14 16 18 r t v x z 20 22 24 262 Escribe las letras que faltan. a ___ c ___ j ___ m ___ ñ ___ y ___3 Ordena alfabéticamente las palabras del recuadro. azafrán espinaca betabel dama caballo foco (1) (4) (2) (5) (3) (6) La secuencia que siguen las letras del alfabeto se llama orden alfabético. 12
  • 14. Separación de palabras1 Separa las palabras del barco y escríbelas. n ada l u he c no ,¡ta n a nal u en o, eg rit re, e rin tan ma te, bo is cantando,alamar efu nit T salad o, a! Rafael Alberti (fragmento)2 Copia el refrán. Deja espacio entre palabra y palabra. Camarónqueseduermeselollevalacorriente.3 Ordena las palabras y escribe las oraciones que se forman. Deja un espacio entre las palabras. transportebarcossonmediosLosde barcosdeExistendiferentesclases 13
  • 15. Palabras con za, ce, ci, zo, zu1 Lee las palabras y escríbelas donde corresponde. CE - CI ZA - ZO - ZU zorro cerca cebra cielo zapato azul circo zapote azucarado circo cereal azotea2 Completa con c o z los nombres de los animales . • ____ orrillo • ____ igüeña • ____ epillo • ____ ereza ◗ Escribe los nombres donde corresponde. 14
  • 16. 3 Forma palabras y escríbelas. zul a zúcar ◗ Completa las oraciones con las palabras que formaste. • El cielo es de color ____________________. • Me gustan los pasteles con crema y ____________________.4 Completa las palabras con c o con z. • a ____ ucarado • ____ ócalo • ____ erdo • ____ iclista • ____ ancudo • ____ erro • ____ oológico • ____ orro • ____ afiro • on ____ e • do ____ e • tre ____ e ◗ Anota las palabras donde corresponde. za - zo - zu ce - ci Se escribe z delante de a, o, u: za, zo, zu. Se escribe c delante de e, i: ce, ci. 15
  • 17. Palabras con -ces1 Encierra, en la sopa de letras, tres palabras que terminan en -z y tres en -ces. Luego, escríbelas donde corresponde. SINGULAR -Z A R R O C E S M U F C L Á P I Z K W L O M B R I Z Ñ C G H Q L A R R O Z L O M B R I C E S PLURAL -CES B L Á P I C E S D2 Copia lo que dicen los personajes de la historieta. Remarca con rojo las terminaciones -z y -ces. • Sembraré este maíz • ¡Cuántos maíces! que encontré. • Señora gallina, vamos a • ¡Todos comeremos raíces! comer una raíz. 16
  • 18. 3 Completa las palabras con c o z. • arro • feli • arro es • feli es ◗ Completa las oraciones con las palabras anteriores. • La sopa de ___________________ con chícharos es muy sabrosa. • Las palomas se comen los ___________________ que están en el piso. • El bebé estaba ___________________ en los brazos de su mamá. • Los niños viajan ___________________ en el avión.4 Cambia los dibujos por las palabras y copia las oraciones. • Me gusta pintar con de colores. • Raúl me prestó su de color violeta. • Las ardillas prefieren comer . • Mi hermanito quiere un helado de .5 Completa la regla. El plural de las palabras terminadas en se escriben con ______. Ejemplos: Singular Plural 17
  • 19. Palabras con ca, que, qui, co, cu1 Colorea de acuerdo con la clave. Después, escribe el nombre de la figura que se forma. qui cu Clave: cu cu cu cu cu qui ca café cu ca ca co rosa co cu azul claro que co que amarillo cu cu cu cu cu qui naranja cu cu cu cu qui co que co qui qui que qui ca • Es una _______________2 Escribe las palabras donde corresponde. CA - CO - CU QUE - QUI buque caballo comida queso comedor cubeta cuchara máquina barquillo calor equipaje banquete 18
  • 20. 3 Completa las oraciones con algunas de las palabras anteriores. • Luisa preparó ____________ especial para el ______________ de su hijo. • Me gusta comer un ____________ cuando hace mucho ____________. • Mi hermano llevó la ______________ sopera al ______________. • El ______________ aprendió a tomar agua de la ______________. • El ______________ mercante iba cargado de ______________.4 Observa lo que hacen los personajes y completa las oraciones. QUEMAR CORRER QUEBRAR • Óscar quiebra la piñata. • Don Carlos _________________ leña en la fogata. • Enriqueta __________________ todos los días trece kilómetros.5 Completa la regla. Se escribe qu antes de ____, ____: que, qui. Ejemplos: Se escribe c delante de _____, _____, ______: ca, _____, _______. Ejemplos: 19
  • 21. Palabras con ga, gue, gui, go, gu1 Encuentra las palabras escondidas en el gusano y escríbelas donde corresponde. guitarra hormiguero guiso guerrero guayaba tortuga garbanzo agujero gorrión águila hoguera gusano GA - GO - GU GUE - GUI2 Completa las palabras con las letras del recuadro. • El á ________ la real está en peligro de extinción. Gue • La ________ llina es un ave de corral. ga • El ________ rila toma agua del río. go • A mi mamá le ________ stan las flores. gu • Acapulco está en el estado de ________ rrero. gue • Mi profesor se llama Mi________ l. gui • Las hi ________ ras dan frutos en septiembre. • Doña Clotilde ________sa muy sabroso. 20
  • 22. 3 Ordena y escribe. Luego, remarca las sílabas que contienen los grupos de letras: ga, gue, gui, go, gu. Gui mo ller A gus tín Gu lia de ga Á ta4 Completa las oraciones con las palabras de la derecha. • La zorra quería _________________ a la iguana. • Ella trató de _________________ a la iguana. guisar • La iguana no se dejó __________________. agarrar • Así que la zorra dejó de ___________________. guerrear • Por fin, la zorra tuvo que esperar una mejor engañar oportunidad para lograr sus propósitos.5 Completa con G, g o gu. • El _____ inda es el color favorito de _____ abriel. • _____ umaro _____ ómez cría _____ sanos de seda. • La man _____ era tiene un a _____ jero. El sonido g suave se escribe así: Con g delante de a, o, u; ga, go, gu. Con gu delante de e, i (la u no suena): gue, gui. 21
  • 23. Palabras con güe, güi1 Completa la adivinanza con las palabras de la figura. Por cabeza tengo un ___________________. Por cuerpo tengo un tallito, paragüitas pingüicas soy casa de un duendecito hongo que come _________________. ¿Quién soy? Soy un __________________2 Lee las palabras y escríbelas donde corresponde. Después, completa. GÜE - GÜI GUE - GUI güero águila guisado agüita cigüeña hoguera • La u no suena en hoguera, _______________ y ____________________. • La u sí suena en güero, ___________________ y ___________________.3 Completa las oraciones con algunas de las palabras anteriores. Subraya la ü. • El pollito bebió ______________ del estanque. • El __________________________ vende paraguas en el mercado.4 Completa la regla. Se escribe gü ante ___, ___ (la u sí suena): güe, güi. Ejemplos: 22
  • 24. Palabras con ge, gi1 Subraya con rojo las palabras que tienen ge o gi. • Genaro aprobó el examen de Geometría. • El girasol es una flor muy grande de color amarillo. • La maestra nos narró el cuento El Gigante egoísta. • Mañana iremos a una fiesta con los gitanos. • Los balcones de mi casa están llenos de geranios. ◗ Escribe las palabras que subrayaste donde corresponde. Palabras con ge Palabras con gi2 Encierra las palabras en la sopa de letras y completa las oraciones. M U W G E L A T I N A D I G E N I O P Ñ M Z B G I R A S O L J L V G E M A G H X Q N T R B Y V N R Y K Ñ R W V Z S G I G A N T E P M R K G O D H R W Ñ L S • Mi maestra dice que nadie debe tener mal _______________. • La ____________________ de fresa es mi favorita. • La semilla de __________________ sirve para hacer aceite. • El monte Everest es una montaña _____________________. • La esmeralda es una __________.3 Completa la regla. La ___ tiene sonido fuerte ante e, i: ge, ___. 23
  • 25. Autoevaluación1 Completa el abecedario con las letras que faltan. Rodea con azul las vocales y con amarillo las consonantes. ___ B ___ ___ ___ F ___ ___ ___ J ___ ___ ___ N ___ ___ ___ Q ___ ___ T ___ ___ ___ X ___ ___2 Completa las oraciones con las mayúsculos o minúsculas que faltan. • Beatriz ___lores prefiere las ___lores amarillas. Ff • Carlos ___ira aprendió a tocar la ___ira. LI Aa • ___zucena Ruiz llevó una ___zucena a la escuela. • Estela ___elfín fue al acuario a visitar al ___elfín. Rr Dd • El señor Óscar ___osas mandó ___osas a su esposa.3 Escribe las mayúsculas y los puntos que faltan. l señor Matías llegó al pueblo stacionó su gran camión ajó de él, y preguntó a un transeúnte por el domicilio que buscaba aminó tres calles; iba maravillado con el paisaje que lo rodeaba: flores, árboles y muchos pájaros que trinaban desde sus nidos legó al domicilio lamó a la puerta, pero, después de media hora, nadie respondía Don atías decidió retirarse, pero juró volver a ese pueblo para quedarse a vivir en él, rodeado de la aturaleza 24
  • 26. 4 Copia las oraciones. Separa las palabras. • Elciprésesunárbolgigante. • Elcamposellenadeflores. • Laslluviaslleganenabril.5 Completa con c o con z. ___e___ilia ___ena todos los días arro___, a___eitunas, ___anahorias y jugo de ___iruela. Después, prepara sus ___apatos; se lava los dientes con su ___epillo y se pone su bata a___ul.6 Escribe c o qu. • ____uca obtuvo el ____ into lugar en el ____ on____ urso de ____ ocina. • ____arolina ____iere ____omprar ____a____ahuates.7 Cambia los dibujos por palabras y escribe oraciones. Gisela hizo un y una de peluche. Toño desea un de lana y un de cuerda. 1 2 3 4 5 6 7 TOTAL 1 punto 2 puntos 1 punto por 2 puntos 1 punto 1 punto 2 puntos 75 a 65 por cada por cada cada letra y por cada por cada por cada por cada letra 64 a 55 oración cada punto oración letra letra oración correcta. correcta. correctos. correcta. correcta. correcta. correcta. 54 a 45 Total: 20 Total: 10 Total: 15 Total: 6 Total: 10 Total: 10 Total: 4 puntos. puntos. puntos. puntos. puntos. puntos. puntos. 44 ó menos 25