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Actividades finales

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    Actividades finales Actividades finales Document Transcript

    • Actividades finales: Los indicadores económicos1. ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómica?La macroeconomía estudia la economía desde un punto de vista global y la microeconomia forma deexaminar los asuntos económicos.2. Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el porqué de suimportancia*Crecimiento: el crecimiento de los bienes que se producen en su tema clave en economía Al crecerse crea empleo, mejora el nivel de la vida de la población, se recaudan más impuestos y, por tanto, elEstado tiene más posibilidades de capital de ofrecer mejoras en servicios públicos.*Empleo: el desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestarde las personas que lo padecen como por el despilfarro de capital humado que supone para lasociedad.*Estabilidad de precios: si los precios suben significamente, se producen desequilibrios en laeconomía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.*Equilibrio presupuestario: cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos seproduce un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha de corregirse.* Equilibrio exterior: se un país compra a otros países mas de lo que vende, se produce undesequilibrio, que hay que financiar endeudándose con el exterior.*Equidad: el libre juego del mercado tiende a provocar desigualdades económicas.*Sostenibilidad: una preocupación creciente en nuestra sociedad es garantizar que las actividadeseconómicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a las garantizaciones futuras.3. Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país.Los resultados de medir la producción de un país, los gastos realizados y los beneficios obtenidos( ventas ) deben coincidir, ya que cada euro de gasto es un euro de ingreso para un vendedor.Sumar e valor de todos los bienes y servicios producidos en un período de tiempo.Sumar los gastosque hacen los agentes económicos para adquirir los bienes producidos en ese período. Sumar losingresos o rentas percibidos por sus habitantes en el período.4. Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.El PIB es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante undeterminado período de tiempo.5. Señalando ejemplos, explica cuales son los componentes del producto nacional desde laperspectiva del gasto.6. Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras yfrutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona tu respuesta.Si, porque el consumo es privado.7. ¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional? ¿Y del producto bruto al neto? ¿Y delproducto a precios de mercado al producto al coste de factores.PNB= PIB+RNE-RENPIBcf=PIBpm-Ti+Sbv8. Comenta la siguiente afirmación: Aunque el PIB haya subido normalmente un 5%, en términosreales la subida ha sido de un 2%.Que la inflación es de un 3%9 ¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?
    • a) Consumob) Gasto publicoc) Importaciónd) Inversióne) Importación10. Comenta la siguiente viñeta:Que hay mas gente que quiere tarta que tarta, por lo tanto no hay tarta suficiente para toda la gente.13. En España, uno de cada cinco habitantes- entre ellos, dos millones de asalariados- vive pordebajo del umbral de la pobreza relativa:a) ¿Cómo se define ese umbral?Ingresos inferiores al 60% de la renta nacional.b) ¿Quienes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?personas con una buena calificación.17. -Suponiendo que en distribucion y marketing se va el 50% y que el IVA es el 16% de unaszapatillas.a) ¿Que parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado? 20 - 30%b)¿Qué parte a pagar las materias primas necesitas para su fabricación?10%c) ¿Que beneficios le quedan a la empresa?30% - 40%Actividades voluntarias: El primer empleo y los contratos de trabajo. • Evalúa si estas personas que quieren acceder a su primer empleo pueden hacerlo a través de un contrato formativo y señala, en su caso, qué tipo de contrato se les podría hacer.- Pedro, alumno de 4º curso de la ESO de 16 años, no quiere seguir estudiando y se plantea trabajarde electricista y aprender el oficio sin que tenga que terminar la ESO. (Contrato para la formación)- Lucía, con el título de formación profesional de grado superior de Administración y Finanzas, harecibido una oferta de un supermercado para un puesto de reponedora. (Contrato de prácticas)Actividades voluntarias: ¿Qué es un convenio colectivo?
    • • Informate sobre cuales son las principales organizaciones que representan a los trabajadores y a los empresarios en España y sobre cuales son sus objetivos.los trabajadores:Comisiones obreras (CC.OO):• Promover una plantilla interna estable y una carrera profesional en laempresa.• Establecer criterios objetivos en la selección y promoción de todo el personal .• Definir la causalidad de los empleos eventuales, limitar los empleos temporales a trabajosexcepcionales; acotar el recurso a las ETTs; y limitar los merchandsUGT: Su objetivo es la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras desde una posturaprogresista y equitativa.los empresarios:CEOE: se persigue disminuir la conflictividad laboral, mediante el uso de mecanismos de mediaciónantes de llevar a cabo cualquier huelga. Sobre esta materia, en julio se alcanza un acuerdo tripartitocon sindicatos y Gobierno. • Cuando se incumple el convenio, se pueden originar conflictos que pueden desembocar en huelgas y manifestaciones de los trabajadores o en cierres patronales. Observa en la realidad y señala ejemplos de conflictos recientes.En OPEL, hace poco hubo una disputa porque a miles de trabajadores los iban a dejar sin suspuestos de trabajo a causa de una serie de acontecimientos.Actividades finales: El mercado de trabajo y el empleo.1. Piensa en las personas de tu entorno e identifica cual es el colectivo del cuadro al que aparecen.Activos- Ocupados- AsalariadosInactivos- Jubilados y pensionistasInactivos- EstudiantesActivo- Parados2. Explica que diferencia hay entre inactivos y parados. ¿Y entre activos y ocupados?
    • Entre inactivos y parados: Los inactivos ni trabajan ni tienen intencion de hacerlo y los parados notienen empleo pero buscan trabajo.Entre activos y ocupados:Una persona Activa seria aquella tenga edad para trabajar y quiera trabajary una persona ocupada seria aquella que no encuentra empleo.3. A partir de los conceptos de la población activa, ocupada, y desempleada,¿cómo clasificarías lassiguientes personas?a) Isabel, subdirectora de una fabrica de piensos. Activa, ocupadab) Pedro, economista y estudiante de oposiciones. Inactivo.c) Alfonso, que después de tres años sin trabajo, esta desanimado y ya no lo busca. Inactivo.d) María, inmigrante sin papeles, que trabaja en España. Activo, ocupada.e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo. Activo, ocupado.f) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos. Inactivo.g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.4. ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuales con las razones que lo justifican.a) Un médico porque tiene mas formación que el auxiliar.b) Una cantante, ya que los famosos ganan bastante dinero.c) Yo creo que el hombre, aunque en estos tiempos no deberia de ser así.d) Un minero porque su trabajo requiere mas esfuerzo y riesgo.5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?Es la retribución mínima a la que tienen derecho todos los trabajadores por la prestación de susservicios.6. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica como afectan a la población activael problema del desempleo.a) Jubilación anticipada a los 55 años. Medida sobre la oferta de trabajo.b) Ayudas a empresas que contraen a colectivos con dificultades para encontrar trabajo. Medidassobre la demanda de trabajo.c) Aumento de los años de la educación obligatoria. Medidas en materia de formación e información.d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo. Medidas sobre lademanda de trabajo.7. Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes:a) Selecciona las tres que consideres mas importantes y eficaces, razonando sobre cada una losmotivos de tus preferenciasb) Menciona cuales son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada detrabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos atiempo parcial y temporal.8. Señala ejemplos y describe brevemente en que consiste los distintos tipos de desempleo(friccional,estacional, cíclico y estructural)Desempleo friccional- se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedantemporalmente en el paro o cuando los jóvenes buscan su primer empleo.Desempleo estaciona- se produce por estacionas.Desempleo cíclico- se produce en épocas de crisis económica.Desempleo estructural- se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que
    • se ofrecen y los que se demandan.9. Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.La viñeta quiere decir que cuanto menos suban los salarios mejor ira la economia pero los salarios delos que mas cobran.10.a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más difíciles deconciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esa situación? ¿Qué medidas podrán mejorarla?La introducción de la mujer en la vida laboral11. De las siguientes profesiones, identifica cuales se corresponden con nuevos yacimientos deempleo.b) Fresadord) Trabajador socialf) Técnico informáticoi) Agente de turismos rural13.a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadasPoblación inactiva: 16200000Población ocupada: 13900000b) Calcula las tasas de actividad y de paro que interpreta los resultados.Tasa de actividad: 49,21630Tasas de paro: 11,4649614.a) Cual es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?Activas:500 personasInactivas: 200 personasParados: 300 paradosOcupados: 200b)Calcula las tasas de actividad y paro?tasa de actividad: 60,9756tasa de paro: 60c)Calcula la tasa de paro de hombres y mujeres?tasa de paro hombres(120 parados): 24tasa de paro mujeres (180 paradas): 3617. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y eltrabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta sus ventajas einconvenientes.Pues la viñeta quiere decir que para encontrar su primer empleo el chico se ha tenido que formar enmuchos campos de trabajo diferentes porque sino sería muy dificil encontrar trabajo.