Estándares             Alejandra López
Estándares     Normas                Lineamient                           Lenguaje común                os y reglas       ...
Objetivos                                                       Especificación: se persigue evitar errores de             ...
Tipos de estándares
Categorías Categoría                                   DescripciónAccesibilidad        Todos aquellos estándares que facil...
Categorías           Categoría                                       Descripción   Contenido y Evaluación          Todos a...
Categorías      Categoría                                       Descripción     Metadatos                Incluye todos aqu...
Discusión
Análisis 2 estándaresCaracterística común de la interoperabilidad /       La educación      colaboración             virtu...
Análisis 2 estándares               SCORM RTE                              IMS SSPNombre: ADL SCORM                      N...
Análisis 2 estándares                    SCORM RTE                                                             IMS SSPLos ...
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Estándares

  1. 1. Estándares Alejandra López
  2. 2. Estándares Normas Lineamient Lenguaje común os y reglas Proceso Automatizar procesos Expertos de Minimizar riesgos consulta Interoperabilidad BuenasCriterios prácticas Conjunto Generados Fin
  3. 3. Objetivos Especificación: se persigue evitar errores de identificación creando un lenguaje lo más claro posible. Unificación: para lograr interoperabilidad a nivel internacional, tomando en cuenta factores culturales de las personas situadas en las diferentes partes del planeta.Simplificación: que busca un mínimo comúnpara lograr unificar procedimientos.
  4. 4. Tipos de estándares
  5. 5. Categorías Categoría DescripciónAccesibilidad Todos aquellos estándares que faciliten el acceso a los recursos educativos virtuales a cualquier tipo de persona (ya sea acceso HW, SW o a los contenidos), y aquellos que sean capaces de adaptar la interfaz de usuario a sus necesidades.Arquitectura Una arquitectura e-learning debería ser (Cisco, 2001): Abierta, Escalable, Global, Integrada, Flexible, y Adaptable. Por lo tanto debe ser una arquitectura hardware o de protocolos útil y efectiva capaz de soportar un sistema o plataforma e-learning de un modo sólido y confiable. Calidad Debe aplicarse tanto a los contenidos, como a las diferentes plataformas y a los recursos de aprendizaje, y afecta a usuarios y desarrolladores de plataformas o contenidos.Competencias Esta categoría abarcará todos aquellos estándares dedicados a la creación de un modelo útil de competencias de los alumnos, así como aquellos estándares que traten de distribuir las mismas entre diferentes sistemas.
  6. 6. Categorías Categoría Descripción Contenido y Evaluación Todos aquellos estándares creados para la gestión de contenidos e-learning, abarcando desde los modelos de agregación, intercambio, y empaquetamiento de contenidos; hasta los estándares enfocados a la evaluación de dichos contenidos. Derechos Digitales Todos aquellos estándares encargados de la expresión, gestión y entrega, o autorización de contenidos mediante derechos digitales. Información del alumno Estándares que traten sobre el almacenamiento y gestión de información sobre un alumno o un grupo de ellos, en un entorno de teleformación o e-learning.Interoperabilidad (Colaboración) Para estándares, que pretenden facilitar el intercambio de información en tiempo de ejecución, y aquellos estándares cuyo objetivo sea el de resolver las incompatibilidades hardware o software que este intercambio de información pueda presentar a priori.
  7. 7. Categorías Categoría Descripción Metadatos Incluye todos aquellos estándares que se encarguen de definir o gestionar conjuntos de metadatos aplicables a la enseñanza virtual.Proceso de aprendizaje Estándares que traten de definir de algún modo teorías pedagógicas o de secuenciamiento de contenidos que adapten el proceso de aprendizaje a cada alumno en función de su interacción con el LMS. Repositorios Para encargados de describir los contenidos y desarrollos de los repositorios digitales, y aquellos encargados proporcionar modelos de información y protocolos para habilitar la interoperabilidad entre diferentes repositorios, tanto para las operaciones de búsqueda como en las de publicación y almacenamiento a través de la red.Vocabulario y lenguaje Estándares que definan vocabularios o lenguajes que favorezcan el entendimiento e intercambio de información a lo largo del proceso de enseñanza virtual.
  8. 8. Discusión
  9. 9. Análisis 2 estándaresCaracterística común de la interoperabilidad / La educación colaboración virtual 2.0
  10. 10. Análisis 2 estándares SCORM RTE IMS SSPNombre: ADL SCORM Nombre: IMSRun-Time Environment Sharable State PersistanceOrganización: ADL Organización: IMSÚltima publicación: 2006 Última publicación: 2004Categoría principal: Interoperabilidad Categoría principal: InteroperabilidadSecundaria: Contenidos Secundaria: No tieneGratuito: SI Gratuito: SI
  11. 11. Análisis 2 estándares SCORM RTE IMS SSPLos tres temas principales sobre los que trata el estándar son los El trata la posibilidad de almacenar la información sobre elsiguientes: la Administración del Entorno en Tiempo de estado de un contenido durante el tiempo de ejecución, para queEjecución, donde se ofrece un modelo de datos de cara a facilitar posteriormente pueda ser recuperado por ese objeto o cualquierel intercambio de información en tiempo real. Esta parte otro, y se pueda acceder al punto en el que el estudiante dejó unatambién se encarga de definir cómo el nuevo libro SCORM tarea.S&N afecta al libro SCORM RTE; una API que permitirá Esta característica promueve la interoperabilidad a la hora deprogramar las relaciones entre el contenido y el LMS, y un utilizar contenido altamente interactivo, ya que se haceprotocolo específico para el intercambio de contenidos Web. necesario el conocer qué partes del contenido han sidoEste libro está estrechamente relacionado con la norma CMI GI, ejecutadas recientemente y qué partes no, consiguiendo así unaGuidelines for Interoperability de AICC. forma estandarizada de realizar tareas que hasta ahora se estaban realizando con métodos y formatos propietarios, dificultando la interoperabilidad de los sistemas. La norma además muestra un perfil de aplicación que describe un esquema sobre como enlazar Sharable State Persistance con SCORM.
  12. 12. CONCLUSIÓN
  13. 13. GRACIAS

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