5650

  • 54 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
54
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. UPAYA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN MELALUIPEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIAOleh : SISWO SAROSO, SPdSistem pendidikan dewasa ini telah mengalami kemajuanyang sangat pesat. Berbagai cara telah dikenalkan serta digunakan dalam proses belajar mengajar (PBM) dengan harapanpengajaran guru akan lebih berkesan dan pembelajaran bagimurid akan lebih bermakna. Sejak beberapa tahun belakanganini teknologi informasi dan komunikasi telah banyakdigunakan dalam proses belajar mengajar, dengan satu tujuanmutu pendidikan akan selangkah lebih maju seiring dengankemajuan teknologi.Perkembangan teknoloagi multimedia telah menjanjikanpotensi besar dalam merubah cara seseorang untuk belajar,untuk memperoleh informasi, menyesuaikan informasi dansebagainnya. Multimedia juga menyediakan peluang bagipendidik untuk mengembangkan teknik pembelajaran sehinggamenghasilkan hasil yang maksimal. Demikian juga bagipelajar, dengan multi media diharapkan mereka akan lebihmudah untuk menentukan dengan apa dan bagaiamana siswa untukdapat menyerap informasi secara cepat dan efisien. Sumberinformasi tidak lagi terfokus pada teks dari buku semata-mata tetapi lebih luas dari itu. Kemampuan teknologi multimedia yang telah terhubung internet akan semakin menambahkemudahan dalam mendapatkan informasiyang diharapkan.MENGAPA PERLU MENGGUNAKAN TI DALAM PENDIDIKAN ?
  • 2. Proses belajar mengajar (PBM) seringkali dihadapkan padamateri yang abstrak dan di luar pengalaman siswa sehari-hari, sehingga materi ini menjadi sulit diajarkan guru dansulit dipahami siswa. Visualisasi adalah salah satu carayang dapat dilakukan untuk mengkonkritkan sesuatu yangabstrak. Gambar dua dimensi atau model tiga dimensi adalahvisualisasi yang sering dilakukan dalam PBM. Pada erainformatika visualisasi berkembang dalam bentuk gambarbergerak (animasi) yang dapat ditambahkan suara (audio).Sajian audio visual atau lebih dikenal dengan sebutanmultimedia menjadikan visualisasi lebih menarik. ICT dalamhal ini komputer dengan dukungan multimedia dapat menyajikansebuah tampilan berupa teks nonsekuensial, nonlinear, danmultidimensional dengan percabangan tautan dan simpul secarainteraktif. Tampilan tersebut akan membuat pengguna (user)lebih leluasa memilih, mensintesa, dan mengelaborasipengetahuan yang ingin dipahaminya. Walhasil komputer dapatmengakomodasi siswa yang lamban menerima pelajaran, karenakomputer tidak pernah bosan, sangat sabar dalam menjalankaninstruksi, seperti yang diinginkan. Iklim afektif ini akanmelibatkan penggambaran ulang berbagai objek yang ada dalampikiran siswa. Dan iklim inilah yang membuat tingkat retensisiswa pengguna komputer multimedia lebih tinggi daripadabukan pengguna. Sebuah pepatah menyebutkan I hear I forget,I see I Know, I do I Understand.Penelitian De Porter mengungkapkan manusia dapatmenyerap suatu materi sebanyak 70% dari apa yang dikerjakan,50% dari apa yang didengar dan dilihat (audio visual),sedangkan dari yang dilihatnya hanya 30%, dari yangdidengarnya hanya 20%, dan dari yang dibaca hanya 10%.Berdasarkan ini semua, maka kegiatan hands on dalam PBMharus tetap diutamakan. Kadang kala PBM dihadapkan pada
  • 3. materi yang tidak dapat dilakukan secara hands on. Misalnyasuatu percobaan membutuhkan waktu lama, sedangkan waktu PBMterbatas atau benda sebenarnya sulit untuk diperlihatkan dandieksplorasi oleh siswa. Pada saat seperti inilah diperlukanalat bantu pengajaran, salah satunya adalah pembelajaranberbasis ICT (komputer multimedia).PENGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKANTidak bisa dipungkiri bahwa teknologi multimedia mampumemberi kesan yang besar dalam bidang komunikasi danpendidikan karena bisa mengintegrasikan teks, grafik,animasi, audio dan video. Multimedia telah mengembangkanproses pengajaran dan pembelajaran ke arah yang lebihdinamik. Namun yang lebih penting ialah pemahaman tentangbagaimana menggunakan teknologi tersebut dengan lebihefektif dan dapat menghasilkan idea - idea untuk pengajarandan pembelajaran. Pada masa kini, guru perlu mempunyaikemahiran dan keyakinan diri dalam menggunakan teknologi inidengan cara yang paling berkesan. Suasana pengajaran danpembelajaran yang interaktif, lebih menggalakkan komunikasiaktif antara berbagai hal. Penggunaan komputer multimediadalam proses pengajaran dan pembelajaran adalah dengantujuan meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran.Dengan berkembangnya teknologi multimedia, unsur-unsurvideo, bunyi, teks dan grafik dapat dikemas menjadi satumelalui Pembelajaran Berbasis Komputer (PBK). Sekarang ini,materi PBM telah banyak ditemukan dipasaran yang disediakandalam bentuk CVD atau DVD. Contoh-contoh yang dapat kitatemukan seperti ensiklopedia, kamus elektronik, buku ceritaelektronik, materi pembelajaran yang telah dikemas dalambentuk CD atau DVD dan masih banyak lagi yang dapat kita
  • 4. temui. Konsep permainan dalam pembelajaran digabung untukmenghasilkan pengalaman pembelajaran yang menyenangkan.Model – model ini dapat digunakan dalam pembelajaran didalam kelas atau pembelajaran sendiri. Bisa juga digunakanuntuk pembelajaran di rumah dan di sekolah. Sesipembelajaran bisa disesuaikan dengan tahap penerimaan danpemahaman pelajar. Pencapaian dan keberhasilan pelajar akandiuji. Jika pelajar tidak mencapai tahap yang memuaskan,maka sesi pemulihan pula akan dilaksanakan. Rekordpencapaian pelajar akan disimpan supaya prestasi pelajarbisa diawasi. Konsep pembelajaran sendiri dapat dilaksanakanbila informasi tersebut menarik dan memotivasikan pelajaruntuk terus belajar. Ini dapat dicapai jika materi atauinformasi direkabentuk dengan baik menggunakan multimedia.Suasana pengajaran dan pembelajaran yang interaktif akanmenggalakkan komunikasi berbagai hal ( pelajar-guru,pelajar-pelajar, pelajar-komputer ). Gabungan berbagai mediayang memanfaatkan sepenuhnya indra penglihatan danpendengaran mampu menarik minat belajar. Namun yang lebihutama ialah pencapaian objektif pengajaran dan pembelajarandengan berkesan. Harus diingat bahawa teknologi multimediahanya bertindak sebagai pelengkap, tambahan atau alat bantukepada guru. Multimedia tidak akan mengambil alih tempat dantugas guru. Multimedia adalah sebagai saluran pilihan dalammenyampaikan informasi dengan cara yang lebih berkesan.Komputer hanya digunakan jika dipandang perlu danmerupakan pilihan yang terbaik. Jikalau terdapat pilihanlain yang lebih berkesan untuk menyampaikan informasi,gunakanlah pilihan itu. Di samping itu juga guru harusmenyadari betapa pentingnya memanfaatkan teknologi terkiniuntuk membiasakan generasi yang akan datang dengan carahidup canggih abad ke 21 nanti.
  • 5. Kelebihan Penggunaan TI dan Multimedia Dalam PendidikanSistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif .Pengajar akan selalu dituntut untuk kreatif inovatif dalammencari terobosan pembelajaran Mampu mengabungkan antaratext, gambar, audio ,musik, animasi gambar atau vidio dalamsatu kesatuan yang saling mendukung guna tercapainya tujuanpembelajaranmampu menimbulkan rasa senang selama proses PBMberlangsung. Hal ini akan menambah motivasi siswa selamaproses PBM hingga didapatkan tujuan pembelajaran yangmaksimalMampu memvisualisasikan materi yang selama ini sulituntuk diterangkan hanya sekedar dengan penjelasan atau alatperaga yang konvensionalMedia penyimpanan yang relatif gampang dan fleksibelSyarat Yang Harus Dipenuhi Dalam Multimedia PendidikanPengoperasian yang mudah dan familer (user frendly)Mudah untuk installke komputer yang akan digunakan olehpenggunaMedia pembelajaran yang interaktif dan komunikatifSistem pembelajaran yang madiri. Artinya siswa dapatbelajar dengan mandiri baik disekolah maupun dirumah tanpaharus ada bimbingan dari guruSedapat mungkin dengan biaya yang ringan dan terjangkauMultimedia Dalam Internet
  • 6. Perkhidmatan mel elektronik yang berbentuk teks dangrafik akan ditingkatkan lagi dengan keupayaan untukmenghantar gambar-gambar video dan bunyi melalui taliankomunikasi. Gambar-gambar video dan bunyi ini boleh dihantarsecara langsung seperti sidang video atau disimpan dalamstoran dan dimuatkan ke komputer apabila diperlukan olehpengguna. Konsep sidang video kini digunakan dalam programpendidikan jarak jauh. Oleh itu, pelajar hanya perlumenghadiri stesen tempat diadakan sidang video tersebuttanpa perlu berdepan dengan guru atau pensyarah secarafizikal. Ini mungkin dapat membantu masalah kekurangan gurupakar dan tenaga profesyenal. Satu sesi bersama pensyarahyang dijemput khas boleh diadakan dan boleh diikuti olehramai pelajar dari lokasi yang berasingan. Untuk tujuan ini,terminal atau komputer yang digunakan mesti dilengkapidengan kamera digital dan mikrofon untuk meningkatkankeberkesanan komunikasi pelajar dengan tenaga pengajar.Satu kaedah lagi ialah unsur-unsur video, bunyi, teksdan grafik ini disimpan dalam storan. Apabila adapermintaan, maka perisian tersebut akan dihantar melaluisaluran komunikasi ke komputer pelajar. Aplikasi inidipanggil pembelajaran atas permintaan. Ia membolehkanpelajar menentukan masa dan kekerapan capaian bersesuaiandengan keperluannya. Pelajar tidak perlu umpamanya menunggumasa siaran yang ditetapkan seperti dalam Televisyen danRadio Pendidikan.Dengan kemajuan telekomunikasi juga membolehkan satuprojek berkumpulan dilakukan dengan lebih cekap danproduktif. Perbincangan mengenai bahan projek bolehdilakukan melalui telefon video dan telesidang. Malahanbahan projek boleh diteliti oleh setiap ahli projek padaskrin komputer masing-masing dan perubahan boleh dilakukan
  • 7. di skrin disaksikan oleh semua ahli. Konsep ini bolehdigunakan untuk membantu melincinkan pengurusan pendidikan.Melalui internet, pelajar boleh mendapat pendidikan globalsebab ia adalah sebagai gedung informasi di mana informasiinteraktif dapat diperoleh dengan cepat dan mudah.PenutupHarga komputer yang semakin menurun dengan keupayaan yangsentiasa dipertingkatkan memungkinkan komputer digunakansecara lebih meluas terutamanya dalam bidang pendidikan.Memiliki teknologi yang betul merupakan salah satu darikeperluan untuk menghasilkan proses pengajaran danpembelajaran yang berkesan. Namun, yang lebih penting ialahkefahaman tentang bagaimana media baru dapat digunakansecara efektif untuk memberikan idea-idea baru bagimempersembahkan bahan-bahan pembelajaran yang membolehkanpelajar dimotivasikan untuk menjelajah isi pelajaran yangseterusnya memperkayakan proses pembelajaran. Teknologiinformasi bersifat dinamik dan sentiasa berkembang denganpesatnya. Multimedia juga adalah satu contoh teknologi yangsedang melalui era perkembangan. Memang tidak dapatdinafikan mempunyai potensi yang besar dalam sistempendidikan ketika ini. Menerima kehadiran teknologimultimedia ini tidaklah mencukupi tanpa mempraktikkannya.Oleh itu, untuk sama-sama memanfaatkannya, kita perlusentiasa mengikuti berbagai latihan dan kursus yangberkaitan untuk menambahkan pengetahuan dan kemahiranseiring dengan perkembangan tersebut.Dengan menggunakan komputer multimedia asas, guru bolehmenggunakan perisian aplikasi berbentuk multimedia dalambilik darjah. Guru perlu mempunyai kemahiran untuk menilai,
  • 8. memilih, mengolah dan melaksanakan aktiviti yang berkaitkandengan multimedia dengan berkesan. Perancangan teliti adalahperlu kerana sebenarnya kelebihan multimedia bukan terletaksemata-mata kepada teknologinya, tetapi sebenarnya adalahkepada kreativiti dan usaha guru itu sendiri. Walaubagaimanapun, kerjasama dan sokongan semua pihak adalahmerupakan penentu kepada sebarang implementasi projekkomputer. Guru perlu memperlengkapkan diri dengan sentiasamengikuti perkembangan semasa teknologi informasi.