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Cooperativas estudiantiles de venta de servicios de aseo
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Cooperativas estudiantiles de venta de servicios de aseo

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  • 1. Cooperativas estudiantiles de venta de servicios de aseo y limpieza a las municipalidadesCooperativa escolar de reciclaje Camiones de la Municipalidadbasura.
  • 2. Asociación Cantonal• La Municipalidad crea , financia y fiscaliza una Asociación Cantonal de Cooperativas Estudiantiles de manejo de residuos solidos que se haga cargo de de las instalaciones para el almacenaje y posterior transformación en materiales para vivienda sostenible, y de los artículos de valor agregado para la venta y los mercados cooperativos; pero los programas de responsabilidad social empresarial, el dinero que se obtiene de la venta de servicios a la Municipalidad, los productos y su ganancia, la cordinación con los programas de TCU, permanece en manos de cada coopera.tiva exclusivamente.
  • 3. Recoleccion eficiente de los desechos solidos. Basureros Camionetas para recolección de desechos sólidosVehiculo de recoleccion de desechos solidos adaptado para funcionar con motor hibridohidrogeno-gasolina
  • 4. Condiciones iniciales Condiciones durante el Condiciones para la desarrollo consolidaciòn y permanencia.ETAPA DE ETAPA ETAPA ETAPA DE REPLICACIÒ INSTITUCIONAPREINICIO EXPERIMENTAL EVALUATIVA MADURACIÒN N LIZACIÒN DEL Y MODELO PERMANENCIA6 a 12 meses Despuès de 1 año Despuès de 5 años•Gestores ambientales capacitados •Base de datos con volùmenes •Utilizaciòn de instrumentos•Presupuesto mìnimo para recuperados, registros de legales ( ordenanzas municipalesdotaciòn de insumos recolecciòn y venta, registros de para la entrega selectiva de•Barrio adecuado participaciòn, evaluaciòn de la materiales reciclables )•Acertividad en la comunicaciòn separaciòn y entrega,evaluaciòn •Institucionalidad del proyectomunicipio-participantes del estado de los contenedores. ( partida presupuestaria•Existencia de recuperador de •Utilizaciòn de instrumentos permanente, imàgen corporativa )residuos en la zona legales ( sistema municipal de •Integraciòn de uno o mas barrios•Uso de instrumentos legales para incentivos y sanciones ) •Ordenamiento territorial conel cumplimiento de compromisos •Diversificaciòn del proyecto: enfoque a la entrega selectiva de( convenios ) incorporaciòn de nuevos temas y materiales reciclables. actividades en los participantes. •Nuevo balance entre la •Asignaciòn de nueva partida generaciòn y la demanda de presupuestaria: ( municipal, materiales. empresa privada, fondos concursables ) •Balance entre la generaciòn y la demanda de materiales reciclables en la zona
  • 5. CONDICIONES IDEALESBARRIO ADECUADO: Tamaño pequeño y manejable ( no mas de 150 viviendas ) confuerte cohesiòn y colaboraciòn entre los vecinos , buenas relaciones con la municipalidad ylìderes comunales. La poblaciòn debe ser preferiblemente jòven ( por aquello de las laborespesadas ) y las calles deben ser de fàcil acceso para los camiones.MUNICIPALIDAD: el presupuesto mìnimo para la dotaciòn de insumos debe estarcontemplado dentro de los gastos de ornato, aseo y medio ambiente de la municipalidad.El proceso inicial debe considerar como mìnimo: adquisiciòn de materiales para larecuperaciòn de los resìduos ( bolsas distintivas, contenedores distintivos, campanas,baldes, etc; segùn el sistema a implementar y el tamaño del barrio participante ) ,mantenimiento y limpieza de los contenedores, manual promocional ( afiches, trìpticos,spots publicitarios, etc ), fondo para el sistema de incentivos ( de caràcter renovable ).La participaciòn de microempresarios de la recuperaciò de resìduos sòlidos esimportantìsima, toda vez que el flujo de resìduos cesa si no hay un grupo de personas opersona dedicada a la comercializaciòn de los residuos sòlidos.INSTRUMENTOS LEGALES: Convenios claros entre la Municipalidad y el entereciclador.
  • 6. CONDICIONES PARA LA CONSOLIDACION Y PERMANENCIA:Cuando el proyecto es reconocido por sus participantes y por la poblaciòn circundante, cuando en eltranscurso del tiempo se le ha dado imàgen y difusiòn al interior de la comuna, cuando ya se registrandatos significativos en cuanto a recuperaciòn de resìduos; el proyecto entonces està en condiciones dereplicarse y formar parte de un modelo de sistema institucional de recuperaciòn.Habiendo pasado por una etapa experimental importante: volùmenes recuperados, participantesactivos, historial de los contenedores, costos reales asociados a la implementaciòn, entre otrasinformaciones.Cuando los recursos lo permiten, es recomendable efectuar previo inicio del proyecto, un estudio defactibilidad y de impacto para determinar si es pertinente o no el desarrollo del mismo. Muchas veceses preferible concentrar esfuerzos en programas de educaciòn ambiental preparativa, antes de darinicio al proyecto, en los casos en el que el barrio tiene historial de participaciòn activa y experiencia enel desarrollo de proyectos comunitarios puede prescindir de la etapa preparativa y arrancardirectamente con la ejecucion del proyecto.Pasos•Determinaciòn del impacto y factibilidad del proyecto.•Clasificaciòn de los desechos por tipo.•Capacitaciòn e informaciòn.•Separaciòn en la fuente•Selecciòn de la empresa recicladora.•Seguimiento
  • 7. MODELO BARRIO PILOTO CERRADOSe aplica en casos puntuales como: estudios defactibilidad, catastros sobre cantidades y tipo deresiduos generados , ensayos de separaciòn yentrega de materiales recolectados; porque unavez desarrollada cualquier experiencia de barriose queda listo para la etapa siguiente.MODELO SECTOR COMERCIAL INTEGRADO.Si se desea incorporar al sector comercial en lacadena de reciclaje, hay que replantearse elmodelo para incorporar a recuperadoresformales o informales que recojan en horarios,rutas y calles definidas los diferentes tipos deresìduos sòlidos.
  • 8. MODELO SECTOR EDUCATIVO INTEGRADOEste tipo de modelo consiste en la unificaciòn de centros educativos, bajo un sistema declasificaciòn, acopio y entrega de materiales reciclables. A diferencia de los modelos anteriores, losparticipantes del sistema ( centros educativos como escuelas, colegios, liceos, universidades, etc )podrán acopiar el material en sus instalaciones para después ser recolectados por losrecuperadores urbanos. Las redes de reciclaje en centros educativos pueden intercambiarexperiencias sobre el sistema, efecturar eventos para la promoción y extensión de la red, y puedenfomentar la organización de los recuperadores informales, quienes tomaran la responsabilidad derecolectar los materiales por escuelas, sectorizando su labor.Como ejemplo de este sistema figura la experiencia del Proyecto Casa Limpia, desarrollado en laciudad de Cuenca ( Ecuador ) a partir de 1996 a la fecha.Consistio en la creación de una red de colegios de enseñanza media adscritos al proyecto y queparticiparon de un proceso de capacitación en temas básicos sobre gestión integral de residuossólidos, reciclaje artesanal, separación domiciliaria y otros.Aparte de las capacitaciones, cada colegio inició la entrega de cartón y papel que fue depositadoen galones de 240 litros aportados por la municipalidad, y que fueron recolectados por laAsociación de Recolectores Urbanos de Cuenca , usando como transporte triciclos.
  • 9. PROYECCIONES• PROYECCIONES• Una proyecciòn optimista podrìa ser que el modelo se desarrolle exitosamente en el Barrio Piloto en un plazo entre 6 a 12 meses, abarque otros barrios piloto en el mediano plazo ( 1-5 años ), y a toda la ciudad – progresivamente- , desde entonces.• Para que se dè esta “modelo abanico” , es decisiva la participaciòn de todas las instituciones del Sector Comercial: corporaciones, càmaras de comercio, càmaras de industria, supermercados, pequeños comercios.• En este caso, hay que incluir un nùmero pequeño de almacenes, previo estudio del tipo y volùmen que resìduos que estos manejan
  • 10. Involucramiento ciudadano • Conforme se logra el involucramiento ciudadano en la recolección de desechos sólidos, con un 70% de los vecinos participando pueden recogerse un 20% de los desechos sólidos.Escenarios para un programa de residuos solidos en la ciudad de Buenos Aires, 2002
  • 11. CompostajeIndustrial vrs rellenos sanitarios.
  • 12. Contaminacion1064 toneladas anuales de desechos Putrescibles 400,5solidos se acumulan en los botaderos Papel 165,85municipales Plastico 142,35 Madera 18,249 Vidrio 18,453 Piedra 0,048 Tierra 1,9 Químicos 2,124 Agua 3,201 Hule 1,604 * Miles de Toneladas anuales
  • 13. Rellenos sanitarios solamente aplazan el problema, no lo resuelven.• Un relleno sanitario es solamente un hueco en donde se lanzan los desechos y luego se les cubre todos los días con una capa de tierra que se compacta lo mas posible. Este proceso no permite la degradación, por lo que a los 30 años máximo el “Relleno Sanitario” no es funcional…• .Por lo que hay que ir a buscar otro sitio adonde hacer un hueco lo suficientemente grande como para que dure otros 30 años en llenarse.
  • 14. Compostaje industrial en lugar de rellenos sanitarios
  • 15. Compostaje industrial en lugar de rellenos sanitariosUna pila de compost por si sola tarda 2 años en descomponer la materia organica ,pero en su forma mas eficiente puede realizar el proceso incluso en 6 meses; por loque su vida util se renueva anualmente.
  • 16. Reduccion de los desechos solidosLa cantidad de residuos solidos a recojerse reduce a 350 mil toneladas anuales. Madera 18,249 Piedra 0,048 Tierra 1,9 Químicos 2,124 Agua 3,201 Hule 1,604 La vida util del relleno sanitario * Miles de Toneladas anuales aumenta.
  • 17. SERVICIOS A LA COMUNIDAD
  • 18. En Argentina, el CentroExperimental para la ViviendaEconomica ( CEVE ), desarrollo untipo de ladrillo de construccion aptopara viviendas hasta de 2 pisos,hecho con una mezcla 50%cemento-50% plastico PET troceado( botellas de gaseosa ) al que llamo“Ladrillo PET”.
  • 19. Paredes y pupitresLos envases usados de bebidas de largaduracion en envase Tetrabrick,mediante un proceso de intensapresión y calor se convierten enTECTAN, un tipo de Plywood Sintéticolo suficientemente fuerte para fabricarparedes y techos para escuelas.
  • 20. Vivienda popularLa Municipalidad le compra el servicio de construcción de casas de interéssocial utilizando materiales “de vivienda sostenible” a las cooperativascolegiales.
  • 21. EbanisteriaSiembra de árboles de maderas nativas en los ex-botaderos de basura, las quese utilizan luego para la producción de ebanisteria para la venta. Muchas de lasespecies de árboles están en vías de extinción y esta es una forma de salvarlos. IMPORTANTE: quienes siembran y cortan los arboles no son los adolescentes, sino los estudiantes de TCU .
  • 22. • Las ganancias por la venta de papel periodico a empresas de producción de periodico, cartón, etc ; se utilizan para financiar un programas de “padrinazgo” a cooperativas escolares.
  • 23. Reciclaje de basura. Equipos industriales para licuar y compactar el papel en ladrillos.• El papel es el principal enemigo del proceso de Compostaje industrial: forma una pulpa que al adherirse a la tierra impide que las bacterias y que las lombrices descompongan y digieran la materia organica, y “echandolo todo a perder”.
  • 24. PARA QUÉ RECICLAR PAPELREDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR folios, cuadernos, cartulinas, revistas, periódicos, cartones entre otros.¿PARA QUÉ?. Para salvar árboles, para economizar energía, para evitar tanto consumo de agua, para ahorrar carbón y madera a nivel doméstico.¿POR QUÉ?Porque una tonelada (1000 Kilos) de papel reciclado evitaría la tala de 13 árboles y, en su proceso, sólo se gastarían 2.000 litros de agua y se consumiría 2.500 Kwh. Para producir una tonelada de papel de primera se utilizan: MADERA .................................. ...2.400 kilos AGUA ..................................... 200.000 litros ENERGÍA.. ................................... 7.600 KwhTambién se puede emplear el papel reciclado en la elaboración de embalajes, papel de impresión y escritura, paños de mano, servilletas, etc.
  • 25. Propuestas.• Incluir en el Presupuesto Anual Municipal •La Municipalidad costea el salario de los un fondo de apoyo a FEDEJOVEN R.L. profesores en cooperativismo en cada colegio que tenga una cooperativa de este tipo• Posibilitar el que las empresas puedan deducir impuestos del dinero que otorgan •Legislar para dotar al INFOCOOP de los a los programas de apoyo a las recursos necesarios para aumentar la cooperativas estudiantiles de manejo de capacitacion y financiamiento a las desechos solidos. cooperativas estudiantiles de venta de servicios de aseo.• Legislar para que cada Municipalidad tenga que facilitarle a una Asociacion o a una Federacion de Cooperativas Estudiantiles de tratamiento de desechos solidos las instalaciones que sean necesarias, aprovechando los beneficios de la Ley de • LOS BENEFICIOS QUE TRAE LA REDUCCION DE LOS DESECHOS SOLIDOS, DARLE MAYORES RECURSOS A Residuos solidos LAS ESCUELAS, REFORESTACION Y LA CREACIÓN DE UNA CULTURA COOPERATIVA JUSTIFICAN COMPLETAMENTE LA INVERSIÓN QUE LAS MUNICIPALIDADES HARAN.
  • 26. BibliografíaLa Acción Municipal en la Vivienda y los servicios de AVE y CEVEAsociación de la Vivienda EconómicaCentro Experimental de la Vivienda EconómicaAnálisis Espacial y Localizacíón Geográfica de la Pobreza en el Gran ÁreaMetropolitana de Costa Rica.Andrea ColladoAcademia CentroaméricaEl sistema de manejo de desechos sólidosUn problema complejo que requiere de una solución integralIng. Edmundo Abellán VillegasColegio de Ingenieros Civiles de Costa Rica2002.
  • 27. BibliografíaEl Plan de Residuos SólidosCosta Rica – PRESOLResúmen V-02“Aplicación de Material plástico reciclado en elementos constructivos a base decemento”Arq Rossana Gaggino , Arq Ricardo Argüello, Arq Horacio BerettaCentro Experimental de la Vivienda EconómicaArgentina.Pre-factibilidad de reciclaje de envases de tetrabrick en el cantón de GuácimoAndrea Borrallo CarbajalEARTH, 2004Ley General de Residuos SolidosAsamblea Legislativa de Costa Rica.2010
  • 28. BibliografiaEntrevista a Miguel Antonio RodríguezDirector del departamento de Gestión AmbientalCooperativa de Productores de Leche Dos Pinos R.L.Heidi Castro HerreraPrograma Reciclam@sDepartamento de Gestión AmbientalCooperativa de Productores de Leche Dos Pinos R.L.Proyecto Intercomunal Gestión Integral de Residuos Sólidos GIROSOLIMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS PILOTO DE RECICLAJE COMUNAL:Enfoque Metodológico para la Separación DomiciliariaInforme elaborado por: Mireya AnzietaContratada por ERM GMBHRepublica Oriental de Chile2004
  • 29. Informacion de contactoSi desea mayor informacion, puedecontactarme alEmail: aldomauricioacuna@gmail.comSkype: aldoacuna_at_laptop MUCHAS GRACIAS