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Cooperativas de servicios educativos
 

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    Cooperativas de servicios educativos Cooperativas de servicios educativos Presentation Transcript

    • “Nuevos espacios delcooperativismo en la educación”. Enero 2007 Helio Fallas Nancy Torres Nuevos espacios 1 cooperativismo en
    • Contenido•Qué se pretendía con elestudio? Objetivos•Diagnóstico breve •Retos educativos •Cooperativas educativas•Propuestas para avanzar Nuevos espacios 2 cooperativismo en
    • Qué se pretendía con el estudio? Nuevos espacios 3 cooperativismo en
    • Objetivos Nuevos espacios 4 cooperativismo en
    • Objetivo general: Diseñar los lineamientos generales para desarrollar un perfil decooperativas que trabajen en una educación secundaria acorde a lasnuevas necesidades del país, que aproveche la experiencia cooperativa en la prestación de serviciospúblicos básicos, y vincule a jóvenes profesionales al sector y coordine eficazmente su experiencia con el MEP. Nuevos espacios 5 cooperativismo en
    • Objetivos específicos:Investigar sobre experiencias internacionales en el campode la innovación educativa en secundaria y la participaciónde cooperativas.Conocer la experiencia de las cooperativas que prestanservicios públicos básicosCaracterizar los problemas que afectan la permanenciade los jóvenes en el sistema educativo.Determinar los lineamientos básicos para promovercooperativas que trabajen en una educación secundariainnovadora, acorde con necesidades del país y lascondiciones de su viabilidad jurídica.Estudiar las condiciones que tiene el INFOCOOP paraimpulsar este nuevo tipo de cooperativas y para atraer ajóvenes profesionales de carreras de educación y afines Nuevos espacios 6 cooperativismo en
    • Áreas de la realidad nacional en las que pretende Rendimiento incidir la propuesta AcadémicoEducación CalidadSecundaria De la educación Educación y desarrollo regional Educación Fortalecimiento cooperativaPertinencia Cobertura MovimientoDel currículo En secundaria Cooperativo Emprendimiento de jóvenes Dinamización Cooperativismo de cooperativas Reducción educativas desempleo JóvenesProfesionales Apertura Y empleo Emprendimiento Espacios Apertura jóvenes nuevos Oportunidades Nuevos espacios 7 cooperativismo en
    • Diagnóstico breve: -Retos educativos -Cooperativas educativas Nuevos espacios 8 cooperativismo en
    • Retoseducativos “espacios al cooperativismo en educación” Nuevos espacios 9 cooperativismo en
    • Retos ISe evidenciaron serios problemas de la educaciónsecundaria, que se expresan en bajos rendimientos yproblemas de calidad (situaciones internas y del entorno)Existe un relativo desempleo en profesionales jóvenes, queunidos a personas ya pensionadas, permitirían constituir unafuerza humana que podría estar disponibleLa oferta que presentan las 4 cooperarativas especializadasen el tema educativo, constituye una alternativa a la educaciónsecundaria que se imparte.Existe un gran desconocimiento sobre la labor de estascooperativas, no solo a lo interno del cooperativismo sinotambién en el MEP y en menor medida en INFOCOOPEl sector cooperativo podría apoyar estos esfuerzos de lascooperativas, con miras a garantizarse una nueva generaciónde cooperativistas, comprometidos con su desarrollo y engeneral con el desarrollo del país y regiones Nuevos espacios 10 cooperativismo en
    • Retos IIEn la actualidad las cooperativas en servicioseducativos han conformado una Red, con elpropósito de consolidar y fortalecer sus esfuerzos,aunque ésta es incipienteExisten experiencias en materia de educaciónsecundaria, tanto en AL como en Europa, enparticular España, que podrían ser tomadas encuenta en la definición de un “modelo cooperativoeducativo”.Finalmente, se evidenció ciertas limitaciones delINFOCOOP para apoyar técnicamente a lascooperativas en servicios educativos, situación queamerita una reflexión a lo interno del Instituto Nuevos espacios 11 cooperativismo en
    • Estadísticas en educación Población de 18 años o más, por nivel de educación, según sexo y grupo de edad. EHPM 2005 Primaria Primaria Secundaria Secundaria Parauniver- Edc. Ningún año Universitaria Ignorados Total incompleta completa incompleta completa sitaria especialTotal de personas18 a 24 años 7,067 42,849 135,233 171,431 98,593 5,927 105,118 2,089 1,437 569,744 20.4%25 a 39 años 21,075 96,032 286,964 186,134 122,999 9,425 202,582 1,517 5,119 931,847 33.3%40 a 59 años 33,690 140,641 290,260 147,921 118,480 8,631 166,393 248 5,913 912,177 32.6%60 años o más 62,364 136,589 92,822 29,663 19,713 3,607 33,483 0 2,331 380,572 13.6%Total 124,196 416,111 805,279 535,149 359,785 27,590 507,576 3,854 14,800 2,794,340 100.0% 4.4% 14.9% 28.8% 19.2% 12.9% 1.0% 18.2% 0.1% 0.5% 100.0% 48.0% 1,340,428 Secundaria incompleta y primaria completa Casi la mitad de la fuerza laboral tiene secundaria incompleta y primaria completa: efectos sobre ingresos y productividad laboral Nuevos espacios 12 cooperativismo en
    • Niveles educativos y cooperativas Si se supone que los asociados cooperativistas tienen una proporción semejante de nivel educativo que el promedio nacional de la población de 18 años y más, se tendrían los datos siguientes:Total asociados con educación secundaria incompleta y primaria completa: Total, hombres, mujeres 214.183= 128.221 + 85,962 (censo 2000) Niveles de productividad y bienestar se pueden aumentar mucho (educación pertinente) Nuevos espacios 13 cooperativismo en
    • Nivel de instrucción de gerentes de las cooperativas de autogestión Nuevos espacios 14 38% de los gerentes tienen hasta secundaria incompleta cooperativismo en
    • Cooperativas con colegios secundaria DATOS DE INTERES DE COOPERATIVAS DE SERVICIOS EDUCATIVOS COLEGIOS COOPERATIVOS COOPEJOVO COOPESELI EDUCOOPAño de creación 1993 1981 1998Misión de los colegios Lograr un servicio educativo de altísima calidad en el marco de una cooperativa. El espíritu cooperativo, solidario e investigativo será el propósito fundamental que persiguirá el personal docente y administrativo del ColegioPágina Web en http://www.coopejovo.com/ http://www.institutINTERNET 2006/index.htm osangerardo.ac.c r/sangerardo/inde Matrícula país: x.html 314.729 (2005) Conjunto Colegios CooperativosEstudiantes 2000 2001 2002 2003 2004 2005matriculadosTotal 694 676 691 707 726 645Rendimientos Casi 100% de aprobación en cada nivel, muy reducida repitencia y cero extraedadacadémicos Características de los Colegios Cooperativos COOPEJOVO COOPESELI EDUCOOP PromedioCosto Matrícula 57,000 90,000 49,000 65,333Bilingües TodosLaboratorio cómputo TodosConexión a INTERNET TodosInstalaciones deportivas y ginmasios TodosComités o clubes en los Todos: fútbol, danza,Colegios: guitarra, etc.Ahorro anual de los Los Colegios Cooperativos no reciben ayuda del Gobierno (MEP) 235,996,470Colegios al GobiernoCentral Nuevos espaciosNota: existe también la cooperativa de Coopesolidaridad, solo que ofrece servicios en pre-escolar y primaria 15 cooperativismo en
    • PROPUESTASPARA AVANZAR Nuevos espacios 16 cooperativismo en
    • Perfil decooperativaseducativas Nuevos espacios 17 cooperativismo en
    • Contenido (del estudio) Definiciones ?Educación ?Educación cooperativa ?Cooperativas de servicios educativos ?Colegio cooperativo ?CurrículoRazón de ser del modelo pedagógicoPerfil de modelo curricularEl tema de la calidadEl entorno como componente del currículoÉnfasis curricularOrganización básica de una cooperativa deservicios educativos Nuevos espacios 18 cooperativismo en
    • ALGUNASDEFINICIONES Nuevos espacios 19 cooperativismo en
    • Concepto de educación:“Un proceso de formación integral obligatorio y costeado por la nación; seasigna a la educación la responsabilidad de cerrar la brecha social y cognitivade los ciudadanos y establece importantes responsabilidades para el padre yla madre de familia y la comunidad; para que velen por la calidad de laeducación”. (Políticas Educativas hacia el Siglo XXI, CostaRica) Nuevos espacios 20 cooperativismo en
    • Educación cooperativista:Se entiende por educación cooperativista aquellaque se vive al interior de una cultura cooperativa, en la que todos sus miembros tienen unconcepto común de la calidad, interpretada entérminos de indicadores concretos yconsensuados para conseguir mejorar el centro ylos aprendizajes. Incluye la participación y la colaboraciónentre iguales y se orienta a la consecución de lamisión del centro (basado en R: REY ) Nuevos espacios 21 cooperativismo en
    • Se fortalecen valores:En estos procesos educativos se fortalecenvalores como: los que tienden a la convivencia (el respeto y reconocimiento del otro; convivir con el otro, .. es decir, convivir con la diversidad). Los valores para compartir (la solidaridad, la responsabilidad, la integración); los valores para trabajar (el esfuerzo personal, la colaboración o trabajo cooperativo y la equidad); y valores para sobrevivir (el pacifismo, la interculturalidad, la solidaridad, la defensa del ambiente, la equidad de género). (basado en R :Rey) Nuevos espacios 22 cooperativismo en
    • Cooperativas deServicios Educativos (I): Son asociaciones voluntarias de personas, con personalidad jurídica, de duración indefinida y de responsabilidad limitada, donde individuos se organizan democráticamente a fin de administrar centros educativos, que responden a necesidades y condiciones de las regiones y que se desarrollan en un ambiente cultural que obedece a lafilosofía cooperativista Nuevos espacios 23 cooperativismo en
    • Cooperativas de Servicios Educativos (II):En la cooperativa el motivo del trabajo, de laproducción, de la distribución y del consumo, es elservicio orientado al mejoramiento educativo yno el lucro.Como todas las cooperativas de servicios, estastienen por finalidad satisfacer las necesidades desus asociados; y, en este caso, por lascaracterísticas propias de los procesos educativosformales, las de otros no asociados que cumplencon requerimientos especificados en los estatutosde cada cooperativa. Nuevos espacios 24 cooperativismo en
    • Colegio Cooperativo (I)Es un colegio organizado concaracterísticas propias de un centroeducativo de secundaria que procura dar una respuesta educativa alos desafíos nacionales y regionales delpaís y que pertenece a una cooperativa, por locual procura la vivencia de los principiosbásicos del cooperativismo (Artículo 3 de laLey Nº 4179) Nuevos espacios 25 cooperativismo en
    • Colegio Cooperativo (características)Procura ser propositivo e innovador en materiaeducativa fortaleciendo valores tales como: los que tienden a la convivencia los valores para compartir los valores para trabajar valores para sobrevivencia (Santamaría, 2003).Construye en su interior una culturacooperativistaDesarrolla en sus estudiantes el espírituemprendedor junto con el sentido de equidad;Apuesta por la excelencia académica;Fortalece el dominio del idioma inglés (centroeducativo bilingüe);Fortalece la óptima utilización de los recursostecnológicos. Nuevos espacios 26 cooperativismo en
    • Razón de ser delmodelo pedagógico Nuevos espacios 27 cooperativismo en
    • Calidades de los egresados del colegio cooperativistaSólida formación académica y en las áreasespecíficas del énfasis curricular que adopta elcolegio en respuesta a la vocación natural de lacomunidad o región en que se encuentra inserto.Sólida formación en los principios cooperativosEspíritu emprendedorSólida formación gestión de una empresacooperativa.Sensibilidad hacia el desarrollo social de su región ypaís.Una ética que considere como fundamental elcompromiso con el bien común y el desarrollosostenible de su comunidad y región. Nuevos espacios 28 cooperativismo en
    • Áreas específicas según regiones de planificación Áreas específicas Regiones Región Región Región Región Región Región Pacífico Central Brunca Chorotega Atlántico Huetar Norte CentralDesarrollo culturalArte: pintura, artesanías x x xProtección del ambiente x x x x xDesarrollo socialCooperativismo /PYMES x x x x x xGestión desarrollo local x x x x x xGlobalizaciónInglés x x x x x xInformática x x x x x xTurismo recreativo x x x x xComercio internacional x x x Nuevos espacios 29 cooperativismo en
    • Objetivos de estas Áreas:Ofrecer conocimientos básicos sobre los principiosque guían c/u de estas asignaturas básicas, que a suvez se encuentran enmarcadas en procesos dedesarrollo cultural, desarrollo social y la globalizaciónOfrecer a alumnos (as) oportunidades de conocer ydesarrollar habilidades para la organización socialde la producción mediante la creación de cooperativasy que sean innovadoras y creativasOfrecer a los alumnos (as) de cada región materias oasignaturas que les ayude más en su inserción laboralde conformidad con los recursos que poseen cada unade las regiones del país. Nuevos espacios 30 cooperativismo en
    • Otros componentes del currículo (II):Áreas de desarrollo curricular: Área académicas Área Tecnológica Área de desarrollo de una segunda lengua Área deportiva y de salud Área de recreación Área artístico cultural Área de convivencia Nuevos espacios 31 cooperativismo en
    • La Red de cooperativas en educación secundaria Se basa enavances realizados por cooperativas Nuevos espacios 32 cooperativismo en
    • Antecedentes de la Red de Cooperativas de EducaciónEn junio del 2004 las cuatro cooperativas deServicios Educativos COOPESELI R.L.,COOPEJOVO R.L., EDUCOOP R.L yCOOPESOLIDARIDAD R.L, con el respaldo deCENECOOP, realizaron el primer congreso deCooperativas de Servicios Educativos en laHotelera del Sur en Pérez Zeledón.A partir de esa fecha, las cooperativas han venidoreuniéndose para unir esfuerzos en la creación ydesarrollo de una Red de Cooperación Nuevos espacios 33 cooperativismo en
    • Objetivo generalEl objetivo general de la Red es la creación de un espacio propio quefortalezca e impulse un servicio diferenciado e innovador a la educacióncostarricense y de esa forma influir en el mejoramiento de la calidad educativade nuestro país. Nuevos espacios 34 cooperativismo en
    • Los objetivos específicos serían:Servir de foro de discusión para mejoramiento e innovaciónde la educación costarricenseInvolucrar a estudiantes, profesores, padres de familia yasociados en relaciones cooperación y aprendizaje delSistema Educativo NacionalImpulsar con el movimiento cooperativo una agenda parael mejoramiento de la educación costarricense desde laexperiencia del cooperativismo.Promover la creación de nuevos colegios cooperativosCoordinar la adquisición insumos y equipo de cómputoDesarrollo y mantener un Sistema de Financiamiento deBecas, desde las cooperativas existentes en el país.Desarrollar alianzas estratégicas con institucionesnacionales e internacionales para impulsar la innovación yel mejoramiento de la enseñanza en las cooperativas Nuevos espacios 35 cooperativismo en
    • DIAGRAMA LA RED DE COOPERATIVAS DE SERVICIOS EDUCATIVOS LA RED DE COOPERACION Apoyos indispensables nacionales e internacionales La Catalina -Consorcio INFOCOOP Cooperativo- (Formación) (financ. y coop.) CONACOOP (apoyo político) CENECOOP (capacitación) MEP Coopeseli (contratos de gestión) Educoop Experiencia y Coopejovo cooperación internacional CoopesolidaridadINSUMOS Frutos de la alianza entre cooperativas educativasCompra insumos y Juventud Desarrollo conjunto Sistema financiamiento Cooperativista innovaciones educativas yequipo de coop. cooperativismo para el becas con cooperativas del preparada Intercambiar y sector transferir mejoramiento educación costarricense conocimientos Nuevos espacios 36 cooperativismo en
    • Resultados que se esperan de la Red:Intercambio y transferencia de conocimientos realizados nosolo entre las cooperativas de la Red en Costa Rica sino conotras cooperativas de otros países.Desarrollo y puesta en marcha de un conjunto deinnovaciones educativas y de cooperativismo (enseñanza delcooperativismo en centros educativos)Sistema de Financiamiento con becas del movimientocooperativoJuventud cooperativista preparada en principioscooperativos y en otras materias necesarias adaptadas alproceso globalización y desarrollo sostenible Costa RicaCompra de insumos y de equipos en mejores condicionesde calidad y financieras para las cooperativas de la Red Nuevos espacios 37 cooperativismo en
    • Alianzas estratégicasCONACOOP (apoyo político)INFOCOOP (apoyo financiero y técnico)MEP (contratos de gestión)CENECOOP (capacitación para el desarrollo de laRed y la informática)La Catalina (Consorcio para la formación delrecurso humano)Cooperativas costarricenses con potencial para lacreación de Centros Educativos (preescolar,primaria y secundaria)Cooperación Internacional Nuevos espacios 38 cooperativismo en
    • Lineamientos básicos en la promoción de cooperativas de servicios en educación Nuevos espacios 39 cooperativismo en
    • Contenido (del estudio)“Modelo colegio cooperativo”Objetivos de la promoción de las cooperativasPasos previos a la promociónLineamientos básicos de la promociónResponsabilidades institucionales por la promoción de lascooperativas Nuevos espacios 40 cooperativismo en
    • Responsabilidades institucionales por la promoción de las cooperativasTema Acción específica Institución PlazoDocumentación  “Modelo Colegio Cooperativo” Red de cooperativas 2 meses INFOCCOP  Brochure del Modelo Red de cooperativasCooperación  Creación de Comité de Promoción INFOCOOP, CONACOOP 2 mesesinterinstitucional CENECOOP 3 meses  Apoyo a la Red de Cooperación de Comité de Promoción las cooperativas de educación La Catalina (Consorcio Permanente Cooperativas Formación)  MEP (Departamento de MEP y cooperativas de Cooperativas Estudiantiles y servicios educativos Permanente Departamento de Educación Técnica Profesional) las cooperativas educativasApoyo  Creación y operación de un Fondo Red de cooperativas 2 mesesmovimiento de Becas Solidario CONACOOP Permanentecooperativo Cooperativas del movimiento INFOCOOP  Análisis de proyectos productivos Cooperativas financieras cooperativos de alumnos Permanente Nuevos espacios 41 cooperativismo en
    • En resumen:Existe un buen margen para mejorar el nivel educativo delos cooperativistas (falta censo de nivel educativo ytecnológico ??)Nuevos colegios cooperativos asegurarían aporte alsistema educativo, preparar nuevas generaciones decooperativistas, nuevas empresas cooperativas, etc.Posibilidades de creación de nuevas empresas y empleossobre la base de tecnologías avanzadasAcciones conjuntas de instituciones cooperativas desegundo grado y de cooperativas vigentes; apuesta por laeducación, la ciencia y la tecnología y las nuevasgeneraciones Nuevos espacios 42 cooperativismo en
    • MUCHASGRACIAS Nuevos espacios 43 cooperativismo en