INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS – PROGRAMA DE ACTUALIZACION DOCENTE Jorge William Guerra Montoya
¿QUÉ ES EL CURRÍCULO? <ul><li>CONCEPTUAL :  </li></ul><ul><li>Intenciones, propósitos, fines, metas...  </li></ul><ul><li>...
“ Hoy en día se va dejando de lado el currículo tecnológico y se argumenta a favor del currículo por procesos, el cual tie...
...hoy necesitamos la consolidación de unas prácticas sociales que permitan la constitución de los sujetos y el respeto po...
¿Qué es el Plan de Estudios? “ Es una estrategia para desarrollar  intencionalmente   el  currículo de la educación formal...
¿Cómo se estructura un Plan de Estudios? <ul><li>Se estructura con base en:  </li></ul><ul><li>Principios... pedagógicos, ...
¿QUÉ ES UN ÁREA DE CONOCIMIENTO? Es una estructura de una o de varias disciplinas. Una disciplina posee un  cuerpo propio ...
¿QUÉ ES UN PROYECTO PEDAGÓGICO? Es una  estrategia de planificación  para desarrollar el plan de estudios de manera  perti...
¿QUÉ SON LOS LOGROS? <ul><li>Avances  que se consideran deseables, necesarios y valiosos en los procesos de desarrollo del...
¿QUÉ ES UN INDICADOR DE LOGRO? <ul><li>Indicios, señales, comportamientos,...  </li></ul><ul><li>Evidencias observables  d...
¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS? <ul><li>Capacidades  con que un sujeto cuenta para... </li></ul><ul><li>Saber puesto en acción ...
¿CÓMO SE EVIDENCIAN LAS COMPETENCIAS? <ul><li>Por medio del  desempeño  en un determinado campo: Social, cognitivo, cultur...
¿QUÉ SON LOS ESTÁNDARES CURRICULARES? <ul><li>Son criterios que especifican lo que todos los estudiantes de todos los nive...
ESTÁNDARES, COMPETENCIAS Y LOGROS <ul><li>La noción de  estándar curricular  hace referencia a una  meta  que expresa en f...
EDUCACIÓN SOCIEDAD CULTURA DESEMPEÑOS CAPACIDADES ¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO? ¿DÓNDE? ¿QUIÉNES? ¿PARA QUÉ? INSTITUCIÓN EDUCATIVA...
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Ie San Luis Presentacion 2

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Ie San Luis Presentacion 2

  1. 1. INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS – PROGRAMA DE ACTUALIZACION DOCENTE Jorge William Guerra Montoya
  2. 2. ¿QUÉ ES EL CURRÍCULO? <ul><li>CONCEPTUAL : </li></ul><ul><li>Intenciones, propósitos, fines, metas... </li></ul><ul><li>Contenidos: Áreas, disciplinas, temas,... </li></ul><ul><li>Normas de regulación de la práctica </li></ul><ul><li>Reflexión sobre las prácticas </li></ul><ul><li>TÉCNICO : “Conjunto de actividades y procesos que intencional y consensualmente se programan para cumplir con los objetivos de la educación expuestos en la Ley 115 y en cada Proyecto Educativo Institucional” (Lineamientos Generales de Procesos Curriculares. M.E.N. 1995) </li></ul>
  3. 3. “ Hoy en día se va dejando de lado el currículo tecnológico y se argumenta a favor del currículo por procesos, el cual tiene como referentes los procesos de desarrollo integral, orientándolos hacia el desarrollo de competencias más que de contenidos, ...” Pérez Mauricio . <ul><li>Currículo Académico </li></ul><ul><li>Currículo Moral </li></ul><ul><li>Currículo por objetivos </li></ul><ul><li>Currículo tecnológico </li></ul><ul><li>Currículo por procesos </li></ul><ul><li>Currículo práctico </li></ul><ul><li>Currículo constructivista </li></ul><ul><li>Currículo de Reconstrucción Social </li></ul><ul><li>Currículo crítico </li></ul><ul><li>Currículo problematizador </li></ul><ul><li>Currículo alternativo </li></ul><ul><li>Currículo investigativo </li></ul>
  4. 4. ...hoy necesitamos la consolidación de unas prácticas sociales que permitan la constitución de los sujetos y el respeto por las variables culturales y simbólicas particulares (Pérez, Mauricio)
  5. 5. ¿Qué es el Plan de Estudios? “ Es una estrategia para desarrollar intencionalmente el currículo de la educación formal. Debe responder al ¿qué?, al ¿cómo?, al ¿para qué? y al ¿cuándo? del quehacer educativo con miras a satisfacer las necesidades y expectativas que la comunidad y cada estudiante tienen con respecto a la institución”.
  6. 6. ¿Cómo se estructura un Plan de Estudios? <ul><li>Se estructura con base en: </li></ul><ul><li>Principios... pedagógicos, institucionales , </li></ul><ul><li>Normas y criterios... Curriculares y de evaluación </li></ul><ul><li>Enfoques que orientan la concepción y desarrollo de cada uno de los grupos de áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas así como de los temas de enseñanza obligatoria... Estrategias didácticas </li></ul>
  7. 7. ¿QUÉ ES UN ÁREA DE CONOCIMIENTO? Es una estructura de una o de varias disciplinas. Una disciplina posee un cuerpo propio de conceptos, principios, temas y un cuerpo propio de métodos y procedimientos que facilitan la construcción y apropiación de ese conocimiento.
  8. 8. ¿QUÉ ES UN PROYECTO PEDAGÓGICO? Es una estrategia de planificación para desarrollar el plan de estudios de manera pertinente y coherente , puede girar en torno a una problemática o a un tema específico importante dentro de la cotidianidad del estudiante
  9. 9. ¿QUÉ SON LOS LOGROS? <ul><li>Avances que se consideran deseables, necesarios y valiosos en los procesos de desarrollo del estudiante. </li></ul><ul><li>Comprenden conocimientos, habilidades, comportamientos, actitudes y demás capacidades que deben alcanzar los estudiantes. </li></ul>
  10. 10. ¿QUÉ ES UN INDICADOR DE LOGRO? <ul><li>Indicios, señales, comportamientos,... </li></ul><ul><li>Evidencias observables de desempeño humano, que al ser confrontadas con los logros esperados dan avances o debilidades que presenta en un determinado momento un estudiante </li></ul>
  11. 11. ¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS? <ul><li>Capacidades con que un sujeto cuenta para... </li></ul><ul><li>Saber puesto en acción </li></ul><ul><li>Qué hacen los estudiantes con el saber adquirido para solucionar problemas o construir situaciones nuevas en un determinado contexto. </li></ul>
  12. 12. ¿CÓMO SE EVIDENCIAN LAS COMPETENCIAS? <ul><li>Por medio del desempeño en un determinado campo: Social, cognitivo, cultural, estético,... </li></ul><ul><li>Cada área disciplinar contribuye a la formación y desarrollo de competencias específicas </li></ul>
  13. 13. ¿QUÉ SON LOS ESTÁNDARES CURRICULARES? <ul><li>Son criterios que especifican lo que todos los estudiantes de todos los niveles de educación deben saber y ser capaces de hacer en una determinada área y grado </li></ul>
  14. 14. ESTÁNDARES, COMPETENCIAS Y LOGROS <ul><li>La noción de estándar curricular hace referencia a una meta que expresa en forma observable : </li></ul><ul><li>Lo que el estudiante debe saber (conceptos básicos) </li></ul><ul><li>Saber hacer utilizando esos conceptos </li></ul><ul><li>Nivel en el cual esos estudiantes alcanzan una determinada meta o estándar. </li></ul>
  15. 15. EDUCACIÓN SOCIEDAD CULTURA DESEMPEÑOS CAPACIDADES ¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO? ¿DÓNDE? ¿QUIÉNES? ¿PARA QUÉ? INSTITUCIÓN EDUCATIVA FUNDACIÓN UNIV. LUIS AMIGÓ FORMACIÓN Y DESARROLLO HUMANO INTEGRAL SER HUMANO

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