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  1. INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS – PROGRAMA DE ACTUALIZACION DOCENTE Jorge William Guerra Montoya
  2. ¿QUÉ ES EL CURRÍCULO? <ul><li>CONCEPTUAL : </li></ul><ul><li>Intenciones, propósitos, fines, metas... </li></ul><ul><li>Contenidos: Áreas, disciplinas, temas,... </li></ul><ul><li>Normas de regulación de la práctica </li></ul><ul><li>Reflexión sobre las prácticas </li></ul><ul><li>TÉCNICO : “Conjunto de actividades y procesos que intencional y consensualmente se programan para cumplir con los objetivos de la educación expuestos en la Ley 115 y en cada Proyecto Educativo Institucional” (Lineamientos Generales de Procesos Curriculares. M.E.N. 1995) </li></ul>
  3. “ Hoy en día se va dejando de lado el currículo tecnológico y se argumenta a favor del currículo por procesos, el cual tiene como referentes los procesos de desarrollo integral, orientándolos hacia el desarrollo de competencias más que de contenidos, ...” Pérez Mauricio . <ul><li>Currículo Académico </li></ul><ul><li>Currículo Moral </li></ul><ul><li>Currículo por objetivos </li></ul><ul><li>Currículo tecnológico </li></ul><ul><li>Currículo por procesos </li></ul><ul><li>Currículo práctico </li></ul><ul><li>Currículo constructivista </li></ul><ul><li>Currículo de Reconstrucción Social </li></ul><ul><li>Currículo crítico </li></ul><ul><li>Currículo problematizador </li></ul><ul><li>Currículo alternativo </li></ul><ul><li>Currículo investigativo </li></ul>
  4. ...hoy necesitamos la consolidación de unas prácticas sociales que permitan la constitución de los sujetos y el respeto por las variables culturales y simbólicas particulares (Pérez, Mauricio)
  5. ¿Qué es el Plan de Estudios? “ Es una estrategia para desarrollar intencionalmente el currículo de la educación formal. Debe responder al ¿qué?, al ¿cómo?, al ¿para qué? y al ¿cuándo? del quehacer educativo con miras a satisfacer las necesidades y expectativas que la comunidad y cada estudiante tienen con respecto a la institución”.
  6. ¿Cómo se estructura un Plan de Estudios? <ul><li>Se estructura con base en: </li></ul><ul><li>Principios... pedagógicos, institucionales , </li></ul><ul><li>Normas y criterios... Curriculares y de evaluación </li></ul><ul><li>Enfoques que orientan la concepción y desarrollo de cada uno de los grupos de áreas obligatorias y fundamentales y de áreas optativas así como de los temas de enseñanza obligatoria... Estrategias didácticas </li></ul>
  7. ¿QUÉ ES UN ÁREA DE CONOCIMIENTO? Es una estructura de una o de varias disciplinas. Una disciplina posee un cuerpo propio de conceptos, principios, temas y un cuerpo propio de métodos y procedimientos que facilitan la construcción y apropiación de ese conocimiento.
  8. ¿QUÉ ES UN PROYECTO PEDAGÓGICO? Es una estrategia de planificación para desarrollar el plan de estudios de manera pertinente y coherente , puede girar en torno a una problemática o a un tema específico importante dentro de la cotidianidad del estudiante
  9. ¿QUÉ SON LOS LOGROS? <ul><li>Avances que se consideran deseables, necesarios y valiosos en los procesos de desarrollo del estudiante. </li></ul><ul><li>Comprenden conocimientos, habilidades, comportamientos, actitudes y demás capacidades que deben alcanzar los estudiantes. </li></ul>
  10. ¿QUÉ ES UN INDICADOR DE LOGRO? <ul><li>Indicios, señales, comportamientos,... </li></ul><ul><li>Evidencias observables de desempeño humano, que al ser confrontadas con los logros esperados dan avances o debilidades que presenta en un determinado momento un estudiante </li></ul>
  11. ¿QUÉ SON LAS COMPETENCIAS? <ul><li>Capacidades con que un sujeto cuenta para... </li></ul><ul><li>Saber puesto en acción </li></ul><ul><li>Qué hacen los estudiantes con el saber adquirido para solucionar problemas o construir situaciones nuevas en un determinado contexto. </li></ul>
  12. ¿CÓMO SE EVIDENCIAN LAS COMPETENCIAS? <ul><li>Por medio del desempeño en un determinado campo: Social, cognitivo, cultural, estético,... </li></ul><ul><li>Cada área disciplinar contribuye a la formación y desarrollo de competencias específicas </li></ul>
  13. ¿QUÉ SON LOS ESTÁNDARES CURRICULARES? <ul><li>Son criterios que especifican lo que todos los estudiantes de todos los niveles de educación deben saber y ser capaces de hacer en una determinada área y grado </li></ul>
  14. ESTÁNDARES, COMPETENCIAS Y LOGROS <ul><li>La noción de estándar curricular hace referencia a una meta que expresa en forma observable : </li></ul><ul><li>Lo que el estudiante debe saber (conceptos básicos) </li></ul><ul><li>Saber hacer utilizando esos conceptos </li></ul><ul><li>Nivel en el cual esos estudiantes alcanzan una determinada meta o estándar. </li></ul>
  15. EDUCACIÓN SOCIEDAD CULTURA DESEMPEÑOS CAPACIDADES ¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO? ¿DÓNDE? ¿QUIÉNES? ¿PARA QUÉ? INSTITUCIÓN EDUCATIVA FUNDACIÓN UNIV. LUIS AMIGÓ FORMACIÓN Y DESARROLLO HUMANO INTEGRAL SER HUMANO

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