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Ricardo Flores Magón

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    HDT HDT Presentation Transcript

    • Curso Básico de Formación Continua
      para Maestros en Servicio 2011
      Relevancia de la profesión docente en
      La escuela del nuevo milenio
    • Escuela Primaria Estatal
      “Ricardo Flores Magón”
      Trabajos realizados durante el curso
    • Como parte de nuestra actualización los profesores
      que integramos el personal docente de la
      Esc. Prim. Est. "Ricardo Flores Magón"
      de la comunidad de Kimbilá
      en el primer día realizamos una serie de actividades
      y las más destacadas fueron:
      Relevancia de la Profesión Docente
      (Experiencias del por qué somos maestros)
    • Los compañeros trabajando en  su redacción :
       "Recuperando nuestra historia"
    •  Reflexiones sobre la propia práctica docente
       (Palabras claves que intervienen)
    • Segundo Día "La Formación del pensamiento crítico y científico"
      La creación de capacidades para el aprendizaje permanente,
      la investigación, la innovación y la creatividad, logran que los alumnos
      reflexionen, analicen, argumenten y obtengan
      conclusiones por sí mismos.
    • Nos integramos por equipos para realizar algunos experimentos,
       para luego comentar los resultados y los aprendizajes obtenidos
      en su exposición.
    • La actividad final del día, consistió en un telaraña de los conceptos mas
      relevantes de los temas expuestos.
    • Tercer Día: "La articulación curricular de la educación básica"
      Se analizó la RIEB (Reforma Integral de la Educación Básica) lo que promueve,
      como se articula y complementa la profesionalización continua del docente.
    • Se analizó, reflexionó y valoró el Perfil de egreso
      de la Educación Básica
    • Así mismo se compartió experiencias referentes a los campos formativos,
      estándares curriculares y aprendizajes esperados entre otros
      temas apoyándose en la experiencia docente de cada participante.
      Lo que dio como resultado un nutrido cúmulo de aportaciones
      y sugerencias didácticas compartidas.
    • En esta cuarta sesión trabajamos analizando la finalidades de la evaluación,
      las diferencias entre evaluar y calificar los momentos de la evaluación
      y los instrumentos de evaluación:
      Realizamos una dinámica inicial, en la cual el equipo monitor del día, decía
      una palabra y los compañeros participantes tendrían que mencionar otra
      que esté en el mismo campo semántico.
    • Elaboramos una tabla donde mencionamos los tipos de evaluación,
      su función, los momentos de aplicación y un ejemplo desde nuestra
      práctica docente.
    • La misma sinergia del grupo colegiado permitió momentos de esparcimiento
      la cual fue de agrado entre los participantes.
    • CONSULTA
      WWW.estrategiasprof.blogspot.com
    • POR SU ATENCIÓN
      GRACIAS