Your SlideShare is downloading. ×
0
IRENA O NOSO ANXOO GUETO DE VARSOVIA
COMO VIVIAN NO GUETO?INVESTIGAMOS…
PASABAN FAME, FRIO, ENFERMABAN
PERO CHEGOU IRENA SENDLER
FILLA DUN MEDICO DENDE NENA ATAO SEU FIN AXUDOU AOS DEMAIS
SACABA AOS NENOS DO GUETO ESCONDIDOS NA AMBULANCIA OU ENCAMIONS
NOS QUIXEMOS COÑECELA EINVESTIGAMOS SOBRE IRENA
APRENDIMOS COUSAS MOIINTERESANTES
E DESPOIS CONTAMOSLLAS AOSNENOS MAIORES
IRENA E OS NENOSIRENA SALVOU A 2500 NENOS ENENAS POR ISO A LEVAREMOSSEMPRE NO CORAZON.GRAZAS IRENA!!!!
Organización de lasNaciones Unidas para laEducación, la Ciencia yla CulturaPLAN DE ESCUELAS ASOCIADAS DE LAUNESCOPLA D´ESC...
8 de xaneiroTentamos averiguar quepersonaxe traballaremos esteano co gallo do DIA DA PAZ.Aparece a primeira letra do nome ...
9 de xaneiroXa temos outra letra. Podemos irformando nomes. É como xogar aoaforcado.I R
10 de xaneiroA busca comeza. Amaioría deletrea IRENE nawikipedia. Pero nonobtemos datos. Aínda quealgún curso sabe de quen...
11 de xaneiroAs letras seguenaparecendo. Todos osnenos e as nenas estánentusiasmados. Cadadía gústanos máis o deter que bu...
14 de xaneiroXa temos onome. Xa lleimos poñendocara. Un rostrofermoso demuller!
15 de xaneiroAs mestras seguen a por as letras doapelido no chan. Nós empezamos ainvestigar. O panel da entrada vaiseenche...
16/17/18 de xaneiroOs proxectos de traballo abordan todas ascompetencias. A investigación en acción. Cada aulatraballa a m...
21 de xaneiroOs contidostraballados son moivariados: xeográficos,sociais, lingüísticos,matemáticos,artísticos…
22 de xaneiroPalabras boas Palabras malasQue faremos coas palabras?. Asmalas ao lume. As boas voarándentro dun fermoso glo...
23 xaneiroCon este traballo descubrimos cousas da vida eaprendimos o que é un gheto e un dictador.
24 xaneiro24 xaneiro
25/28/29 de xaneiroElaborando uncorazón deGRACIAS IRENApor todo.
30 de xaneiroO GRAN DÍA: Lectura do manifesto,flores para IRENA, solta de globos ecarreira SAVE OF CHILDREN. fin
Este curso, a proposta da rede Escolas Asociadas áUNESCO , demos a coñecer entre o alumnado a figura deIrena Sendler.O tra...
IESPedra da AugaPONTEAREAS
Irena SendlerLiberemos aos nenos da guerraIrenaSendler“Liberemos aos nenos da guerra”
= Heroínadescoñecida
Investigamos…Contextualizamos…HOLOCAUSTO…GUETO DE VARSOVIA…
“JOLANTA”«A razón pola cal rescatei aosnenos ten a súa orixe no meufogar, na miña infancia. Funeducada na crenza de que un...
“O neno debe ser protexido contra as prácticas que poidan fomentar adiscriminación racial, relixiosa ou de calquera outra ...
O CONSELLO DE SEGURIDADE DAS NACIÓNS UNIDASestableceu seis categorías de violacións, as así chamadas SEISVIOLACIÓNS GRAVES...
En 2007 firmáronse os COMPROMISOS DE PARIS, para protexer ás nenas e nenosrecrutados ou utilizados ilicitamente por forzas...
pero en cambio es atrozsencillamente atrozsi es la humanidad la que se encogede hombros.Mario BenedettiSi cuarenta mil niñ...
“O VALOR DA AXUDA”IRENA SENDLER
UNHA FIGURA DE PAZOBXECTIVO XERALReforzar a idea de que o valorda igualdade, a convivencia, axustiza social, a loita contr...
OBXECTIVOS ESPECÍFICOS Aprender do pasado para evitar repetilo. Asumir a obriga ética na defensa dos Dereitos Humanos. ...
OBXECTIVOS ESPECÍFICOS Dar resposta á necesidade de novas aprendizaxes para convivir nun mundo global. Garantir a iguald...
ÁREAS INVOLUCRADASo Ciencias Sociaiso Educación para a Cidadanía e osDereitos Humanoso Xeografía.o Ética.o Filosofía.o Lin...
LIBROS PROPOSTOS “Cuando los ogros se quedan solos”de Pere Puig “La Bibliotecaria de Auschwitz” deAntonio G. Iturbe “ L...
PELÍCULAS El valiente corazón de Irena Sendler El niño del pijama de rayas El último tren a Auschwitz La lista de Schi...
IRINA BOKOVA, DIRECTORA XERAL DA UNESCO“O 27 de Xaneiro de cada ano a UNESCO rinde tributo ás vítimas do Holocausto.Nesta ...
IRENA SENDLER“Anotaba os datos dos nenos enanacos de papel e gardábaos enbotes de conserva que despoisenterraba baixo unha...
LOLA TOUZAA GALEGA QUESALVOU A 500XUDEOSLola, de Ribadavia, rexentabaa cantina do ferrocarril eorganizou entre 1941 e 1945...
27 DE XANEIRO / 30 DE XANEIRO EXPOSICIÓN “O VALOR DE AXUDAR”TRABALLANDO COA EXPOSICIÓN
ENCONTROS NA BIBLIOTECA
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
IRENA SENDLER
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

IRENA SENDLER

387

Published on

O traballo realizado polas escolas galegas sobre Irena Sendler.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
387
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "IRENA SENDLER"

  1. 1. IRENA O NOSO ANXOO GUETO DE VARSOVIA
  2. 2. COMO VIVIAN NO GUETO?INVESTIGAMOS…
  3. 3. PASABAN FAME, FRIO, ENFERMABAN
  4. 4. PERO CHEGOU IRENA SENDLER
  5. 5. FILLA DUN MEDICO DENDE NENA ATAO SEU FIN AXUDOU AOS DEMAIS
  6. 6. SACABA AOS NENOS DO GUETO ESCONDIDOS NA AMBULANCIA OU ENCAMIONS
  7. 7. NOS QUIXEMOS COÑECELA EINVESTIGAMOS SOBRE IRENA
  8. 8. APRENDIMOS COUSAS MOIINTERESANTES
  9. 9. E DESPOIS CONTAMOSLLAS AOSNENOS MAIORES
  10. 10. IRENA E OS NENOSIRENA SALVOU A 2500 NENOS ENENAS POR ISO A LEVAREMOSSEMPRE NO CORAZON.GRAZAS IRENA!!!!
  11. 11. Organización de lasNaciones Unidas para laEducación, la Ciencia yla CulturaPLAN DE ESCUELAS ASOCIADAS DE LAUNESCOPLA D´ESCOLES ASSOCIADES DE LA UNESCOPLAN DE ESCOLAS ASOCIADAS DA UNESCOUNESCO-REN ESKOLA ELKARTUEN PLANGINTZAMiembroEscuelas AsociadasUNESCOhttp://www.edu.xunta.es/centros/ceipisidorariestra/
  12. 12. 8 de xaneiroTentamos averiguar quepersonaxe traballaremos esteano co gallo do DIA DA PAZ.Aparece a primeira letra do nome . De momentosen moitas pistas. Unha letra pegada no chan,que será?.Cada día temos un traballo coa inicial: facer unhapalabra boa e outra mala. A boa metémola nosombreiro máxico a mala na furna.
  13. 13. 9 de xaneiroXa temos outra letra. Podemos irformando nomes. É como xogar aoaforcado.I R
  14. 14. 10 de xaneiroA busca comeza. Amaioría deletrea IRENE nawikipedia. Pero nonobtemos datos. Aínda quealgún curso sabe de quense trata porque o mestredoulle moitas pistas. Isonon vale!...
  15. 15. 11 de xaneiroAs letras seguenaparecendo. Todos osnenos e as nenas estánentusiasmados. Cadadía gústanos máis o deter que buscar palabrasque comecen por…
  16. 16. 14 de xaneiroXa temos onome. Xa lleimos poñendocara. Un rostrofermoso demuller!
  17. 17. 15 de xaneiroAs mestras seguen a por as letras doapelido no chan. Nós empezamos ainvestigar. O panel da entrada vaiseenchendo de información moiinteresante. Imos elaborando diferentesmateriais.
  18. 18. 16/17/18 de xaneiroOs proxectos de traballo abordan todas ascompetencias. A investigación en acción. Cada aulatraballa a mesma temática, deste xeito imoscompletando o proceso e cubrindo contidoscurriculares. Como unha tea de araña que parte duneixo común.CompetenciaSOCIAL E CIDADÁCompetenciamatemáticaAutonomía einiciativapersoal.Competencia nocoñecemento ena interacciónco mundofísico.Tratamento dainformación ecompetenciadixital.CompetencialingüísticaCompetenciacultural eartística.Competenciaparaaprender aaprender.
  19. 19. 21 de xaneiroOs contidostraballados son moivariados: xeográficos,sociais, lingüísticos,matemáticos,artísticos…
  20. 20. 22 de xaneiroPalabras boas Palabras malasQue faremos coas palabras?. Asmalas ao lume. As boas voarándentro dun fermoso globorepartindo belísimas palabras eagradecementos para IRENA.
  21. 21. 23 xaneiroCon este traballo descubrimos cousas da vida eaprendimos o que é un gheto e un dictador.
  22. 22. 24 xaneiro24 xaneiro
  23. 23. 25/28/29 de xaneiroElaborando uncorazón deGRACIAS IRENApor todo.
  24. 24. 30 de xaneiroO GRAN DÍA: Lectura do manifesto,flores para IRENA, solta de globos ecarreira SAVE OF CHILDREN. fin
  25. 25. Este curso, a proposta da rede Escolas Asociadas áUNESCO , demos a coñecer entre o alumnado a figura deIrena Sendler.O traballo que presentamos é o resumo das impresiónsque os nenos e nenas do 2º e 3º ciclo de ed. Primaria .Na biblioteca do centro e utilizando internet, buscaroninformación sobre Irena Sendler , un personaxedescoñecido para eles.Cada grupo redactou unha Biografía e os motivos poloque é valorada a súa persona.Ao remate fixeron un mural do que presentamos estasfotografías:CEIP “MANUEL VIDAL PORTELA”
  26. 26. IESPedra da AugaPONTEAREAS
  27. 27. Irena SendlerLiberemos aos nenos da guerraIrenaSendler“Liberemos aos nenos da guerra”
  28. 28. = Heroínadescoñecida
  29. 29. Investigamos…Contextualizamos…HOLOCAUSTO…GUETO DE VARSOVIA…
  30. 30. “JOLANTA”«A razón pola cal rescatei aosnenos ten a súa orixe no meufogar, na miña infancia. Funeducada na crenza de que unhapersoa necesitada debe seraxudada de corazón, sen mirara súa relixión ou a súanacionalidade.»“Cada nena ou neno salvado coa miña axudaé a xustificación da miña existencia nestaterra, e non un titulo de gloria”."Podería facer máis, e este queixumeseguirame ata o día en que eu morra".
  31. 31. “O neno debe ser protexido contra as prácticas que poidan fomentar adiscriminación racial, relixiosa ou de calquera outra índole. Debe sereducado nun espírito de comprensión, tolerancia, amizade entre ospobos, paz e fraternidade universal, e con plena conciencia de quedebe consagrar as súas enerxías e aptitudes ao servizo dos seussemellantes.”Principio 10, Declaración dos Dereitos do NenoE hoxe en día?...
  32. 32. O CONSELLO DE SEGURIDADE DAS NACIÓNS UNIDASestableceu seis categorías de violacións, as así chamadas SEISVIOLACIÓNS GRAVES:a matanza ou mutilación de nenos,o recrutamento ou utilización de nenos soldados,a violencia sexual contra os nenos,os ataques ás escolas ou hospitais,a denegación do acceso dos nenos á axuda humanitaria eo secuestro de nenos
  33. 33. En 2007 firmáronse os COMPROMISOS DE PARIS, para protexer ás nenas e nenosrecrutados ou utilizados ilicitamente por forzas ou grupos armados, e os PRINCIPIOS EDIRECTRICES DE PARIS sobre os nenos vinculados a forzas ou grupos armados,adoptados na conferencia internacional “Liberemos aos nenos da guerra”.
  34. 34. pero en cambio es atrozsencillamente atrozsi es la humanidad la que se encogede hombros.Mario BenedettiSi cuarenta mil niños sucumben diariamenteen el purgatorio del hambre y de la sedsi la tortura de los pobres cuerposenvilece una a una a las almasy si el poder se ufana de sus cuarentenaso si los pobres de solemnidadson cada vez menos solemnes y más pobresya es bastante graveque un solo hombreo una sola mujercontemplen distraídos el horizonte neutro
  35. 35. “O VALOR DA AXUDA”IRENA SENDLER
  36. 36. UNHA FIGURA DE PAZOBXECTIVO XERALReforzar a idea de que o valorda igualdade, a convivencia, axustiza social, a loita contra osprexuizos e o respecto ádiferenza é necesario en todosos aspectos da vida paraconformar a cidadanía demañá pero tamén para actuarhoxe.
  37. 37. OBXECTIVOS ESPECÍFICOS Aprender do pasado para evitar repetilo. Asumir a obriga ética na defensa dos Dereitos Humanos. Aceptar a diversidade crecente das nosas aulas. Fortalecer as necesidades de formación nun mundo cada vez máisinterconectado, cunha grande mobilidade e capacidade para comunicarse einteractuar a través das TIC.
  38. 38. OBXECTIVOS ESPECÍFICOS Dar resposta á necesidade de novas aprendizaxes para convivir nun mundo global. Garantir a igualdade de dereitos, o diálogo intercultural, a interacción e orecoñecemento entre persoas de diferentes procedencias culturais, étnicas ourelixiosas. Interiorizar os valores da igualdae e respecto á diversidade. Comprometernos na loita contra o racismo e os estereotipos culturais.
  39. 39. ÁREAS INVOLUCRADASo Ciencias Sociaiso Educación para a Cidadanía e osDereitos Humanoso Xeografía.o Ética.o Filosofía.o Linguas: Galega, Española, Inglés.o Historia do Mundo Contemporáneo.o TICs.o PLAMBE
  40. 40. LIBROS PROPOSTOS “Cuando los ogros se quedan solos”de Pere Puig “La Bibliotecaria de Auschwitz” deAntonio G. Iturbe “ La hija del Este” de Clara Usón “El invierno del mundo” de KenFollet El diario de Ana Frank “El niño del pijama de rayas” deJohn Boyne
  41. 41. PELÍCULAS El valiente corazón de Irena Sendler El niño del pijama de rayas El último tren a Auschwitz La lista de Schindler La historia de Ana Frank
  42. 42. IRINA BOKOVA, DIRECTORA XERAL DA UNESCO“O 27 de Xaneiro de cada ano a UNESCO rinde tributo ás vítimas do Holocausto.Nesta data conmemórase a liberación en 1945 polas tropas soviéticas do campode concentración e exterminio de Auscwitz-Birkenau. Durante a II Guerra Mundial,o réxime nazi e os seus colaboradores asasinaron a seis millóns de xudeos,homes, mulleres e nenos, nun intento de aniquilar sistemáticamente á comunidadexudea de Europa. Asemade, movidos pola súa ideoloxía racista, persegueron emataron a millóns de persoas doutros grupos, xitanos (roma e sinti), minusválidos,opositores políticos, homosexuais e a membros doutros moitos colectivos. Ahistoria deste xenocidio perpetrado na II Guerra Mundial non é cousa do pasado. Éunha historia viva, que nos concierne a todos, calesquera sexan as nosas distintasprocedencias, culturas ou relixións. Despois do Holocausto téñense producidooutros xenocidios en varios continentes. Como extraer mellores ensinanzas dopasado?”
  43. 43. IRENA SENDLER“Anotaba os datos dos nenos enanacos de papel e gardábaos enbotes de conserva que despoisenterraba baixo unha maceira”.
  44. 44. LOLA TOUZAA GALEGA QUESALVOU A 500XUDEOSLola, de Ribadavia, rexentabaa cantina do ferrocarril eorganizou entre 1941 e 1945unha rede de fuga de xudeospara pasalos a Portugal
  45. 45. 27 DE XANEIRO / 30 DE XANEIRO EXPOSICIÓN “O VALOR DE AXUDAR”TRABALLANDO COA EXPOSICIÓN
  46. 46. ENCONTROS NA BIBLIOTECA
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×