Floresta2

1,706 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,706
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1,158
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Floresta2

  1. 1. A MIÑA CARTA Á FLORESTA A FLORESTA ATLÁNTICA
  2. 2. PRESENTACIÓN <ul><li>O proxecto “ A floresta atlántico: A miña carta á floresta” promoverá actividades que se insiram nos obxectivos xerais definidos pola UNESCO para a “Década da Educación para o Desenvolvemento Sostible” e “2011-Ano internacional das Florestas. </li></ul><ul><li>Centrándose non só nos perigos que ameazan as florestas de países atlánticos senon tamén nos aspectos culturais e económicos que se estableceran ao redor das florestas. </li></ul>
  3. 3. OBXECTIVO XERAL <ul><li>O proxecto pretende sensibilizar ás novas xeracións na protección das florestas e comprometalas cun futuro sostible, apelando á comunidade educativa para o consumo responsable e para a adquisición de comportamentos sostibles. </li></ul>
  4. 4. OBXECTIVOS ESPECÍFICOS <ul><li>Coñecer o estado actual das masas forestais e identificar a ameaza ás florestas. </li></ul><ul><li>Resaltar o valor ecolóxico, económico e patrimonial das florestas. </li></ul><ul><li>Comparar as lexislacións en materia de protección e xestión das florestas a nivel local, nacional e internacional. </li></ul><ul><li>Sensibilizar á comunidade educativa para os problemas ambientais e desenvolver atitudes respetuosas co ambiente. </li></ul><ul><li>Mellorar as competencias en linguas estranxeiras e no uso das TICs. </li></ul><ul><li>Incrementar a mobilidade do alumnado e do profesorado. </li></ul><ul><li>Promover a defensa dos patrimonio natural, cultural e inmaterial. </li></ul>
  5. 5. ESTRATEXIAS DE APRENDIZAXE <ul><li>Elaboración de enquisas sobre coñecementos previos acerca das florestas. </li></ul><ul><li>Creación de equipos interdisciplinares. </li></ul><ul><li>Apertura da escola a equipos internacionais. </li></ul><ul><li>Visitas de estudo. </li></ul><ul><li>Invitación a expertos forestais para a dinamización de accións. </li></ul><ul><li>Intercambio dos avances nas investigacións a través das TIC. </li></ul><ul><li>Establecimento de parcerías con escolas do ámbito atlántico. </li></ul><ul><li>Propñer actividades conxuntas con Escolas de Ensino superior e cos profesores das Facultades de Forestais. </li></ul><ul><li>Visitas a centros de investigación forestal. </li></ul>
  6. 6. PARTICIPANTES – ÁREAS CURRICULARES <ul><li>Todos os niveis de ensino non superior: </li></ul><ul><li>Educación Infantil </li></ul><ul><li>Educación Primaria </li></ul><ul><li>Educación Secundaria </li></ul><ul><li>Bacharelato </li></ul><ul><li>Áreas curriculares: </li></ul><ul><li>Bioloxía e Ciencias Naturais </li></ul><ul><li>Linguas </li></ul><ul><li>Linguas estranxeiras </li></ul><ul><li>Ciencias Sociais, Xeografía </li></ul><ul><li>Artes Plásticas </li></ul><ul><li>Educación para a Cidadanía e os Dereitos Humanos. </li></ul><ul><li>TIC </li></ul><ul><li>Educación Física </li></ul><ul><li>Economía </li></ul>
  7. 7. VALORES A PROMOVER <ul><li>Desenvolvemento sostible. </li></ul><ul><li>Diálogo intercultural. </li></ul><ul><li>Solidariedade entre pobos e culturas. </li></ul><ul><li>Respecto á diferenza. </li></ul><ul><li>Defensa dos patrimonios. </li></ul><ul><li>LINGUAS DO PROXECTO </li></ul><ul><li>Galego </li></ul><ul><li>Portugués </li></ul><ul><li>Castelán </li></ul><ul><li>Inglés </li></ul><ul><li>Francés </li></ul>
  8. 8. PROPOSTAS DE TRABALLO <ul><li>Elaborar cartas de presentación da escola. </li></ul><ul><li>Fotografiar a floresta nas diferentes estacións (alumnado+profesorado). </li></ul><ul><li>Recoller ditos populares e proverbios relacionados coa floresta. </li></ul><ul><li>Análise de contos e lendas . </li></ul><ul><li>Identicar as persoaxes míticas . </li></ul><ul><li>Recoller e gravar cancións. </li></ul><ul><li>Preparar un diccionario das florestas nas diferentes linguas. </li></ul><ul><li>Estudar as lexislacións locais, nacionais e internacionais e comparalas </li></ul><ul><li>Investigar sobre a súa xestión e explotación. </li></ul><ul><li>Inventariar as súas ameazas </li></ul><ul><li>Informar as outras escolas sobre a realidade da floresta en cada localidade. </li></ul><ul><li>Preparar murais sobre as súas cores. </li></ul><ul><li>Elaborar un catálogo da biodiversidade. </li></ul><ul><li>Difundir os resultados dos proxectos investigativos. </li></ul><ul><li>Propor alternativas ás autoridades competentes. </li></ul>
  9. 9. PRODUTOS A ELABORAR <ul><li>Recoller nun libro os contos, as lendas, os proverbios. </li></ul><ul><li>Gravar un DVD coas cancións. </li></ul><ul><li>Montar unha exposición fotográfica itinerante. </li></ul><ul><li>Crear libros dixitais sobre as florestas segundo o nivel educativo. </li></ul><ul><li>Elaborar o libro “Cartas á floresta”. </li></ul><ul><li>Elaborar un catálogo dixital da biodiversidade nas diferentes lingoas. </li></ul>
  10. 10. AVALIACIÓN <ul><li>PRESENTA VARIOS NIVEIS </li></ul><ul><li>Das atitudes e os comportamentos. </li></ul><ul><li>Do proceso de traballo. </li></ul><ul><li>Da cooperación dos participantes. </li></ul><ul><li>Dos materiais. </li></ul><ul><li>Autoavaliación do traballo de coordenación do profesorado e avaliación do mesmo por parte do alumnado. </li></ul>

×