Caminos de ida y vuelta en buenos aires

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Comunicación del XXVII Encuentro Estatal

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Caminos de ida y vuelta en buenos aires

  1. 1. CAMINOS DE IDA Y VUELTA: Patrimonio, creatividad y memoria La huella de Luís Seoane en Buenos Aires
  2. 2. Un proyecto de cooperación internacional entre Galicia, Cuba y Argentina Una de las características más notables de la Galicia del siglo XX fue, sin duda, su condición de pueblo emigrante. Argentina y Cuba fueron dos de los lugares de acogida más significativos. Este proyecto pretende recuperar la memoria familiar de los y las gallegas de la diáspora y conocer el impacto que tuvieron en sus tierras de acogida así como en los pequeños pueblos y aldeas de Galicia
  3. 3. Síntesis del proyecto • El proyecto propone, además del intercambio que realizan los alumnos y alumnas, reafirmar la identidad cultural y patrimonial de los pueblos para tener una visión integradora y sostenible del mundo así como el rescate de lo cultural, patrimonial y natural a partir del trabajo investigativo realizado por los estudiantes, lo que posibilita establecer relación con las diferentes familias y entidades de los territorios donde viven. • La familia participa activamente en el estudio de los elementos culturales y patrimoniales transmitidos de generación en generación .
  4. 4. Participantes Cuando hablamos de los participantes no podemos dejar de señalar el papel primordial que las familias han tenido en su desarrollo así como el de los gallegos y gallegas de la emigración y sus descendientes que nos han regalado, de una manera absolutamente generosa y amable, sus historias de vida, sus recuerdos, sus fotografías, los objetos que conservaban con amor tras años de separación de su tierra de nacimiento. Con todas y todos ellos tenemos una deuda impagable.
  5. 5. Estructura Nacido como un proyecto de cooperación internacional, trata de recuperar la memoria de la emigración gallega en Cuba y Argentina, muy relacionados con el devenir familiar, cultural, personal y social de Galicia. Iniciado en el curso 2003/2004 en él vienen participando estudiantes del 1º y 2º Ciclo de la ESO y Bachillerato en las áreas de Ciencias Sociales, Geografía e Historia de Galicia, Antropología, Educación para la Ciudadanía, Economía, Lengua y Literatura Gallegas, Lenguas Extranjeras. También participa el Grupo de Biblioteca. En el curso actual se incorpora la figura de Luís Seoane, figura señera de nuestra cultura y que vivió el camino de ida y vuelta de la emigración.
  6. 6. Estructura • En el actual curso 2013/2014, es un proyecto de centro en el ámbito del Patrimonio y que se trabaja con el Colegio “José Hernández” de Buenos Aires.
  7. 7. Contenidos o La memoria de los argentinos y descendientes de gallegos que se instalaron en Galicia. o Las consecuencias de la crisis. o Gallegos en Argentina, argentinos en Galicia. o Tradiciones culturales que cruzaron el Atlántico en un sentido y otro. o La figura de Luís Seoane y su historia de ida y vuelta. o Su historia plástica. o Los Murales de Luís Seoane en Buenos Aires. o Canciones y poemas gallegos. o Barrio de San Telmo, el MAMBA, el MEGA, el Centro Gallego de Buenos Aires.
  8. 8. Actividades en el IES “Luís Seoane” • Exposición “Luís Seoane” del CEP “Marcos da Portela (octubre 2013) • Exposición “El gallego que viaja” del EDNL (noviembre 2013) • Presentación de los materiales elaborados polos estudiantes en cursos anteriores (diciembre de 2013) • Trabajos de investigación (desde septiembre de 2013 hasta febrero de 2014) • Charlas con emigrantes argentinos y retornados en la Biblioteca (febrero 2014) • Presentación de los resultados y materiales elaborados (marzo 2014) • Preparación del espectáculo musical (enero a marzo de 2014)
  9. 9. Actividades en Buenos Aires con el Colegio José Hernández  Los Murales de Luís Seoane  El Barrio de San Telmo  Museo de Arte Moderno (MAMBA)  La Plaza Dorrego  El Museo de la Emigración Gallega (MEGA)  El Centro Gallego de Buenos Aires: Actuación Musical  Actividades conjuntas programadas por el Colegio “José Hernández”
  10. 10. La llegada a Ezeiza y el encuentro con las familias argentinas La Bienvenida en el Colegio “José Hernández”
  11. 11. Estrechando lazos con las y los estudiantes argentinos Actividades deportivas en el Club Alemán Intercambio en el descanso de las actividades
  12. 12.  El City Tour  En el Hotel de Inmigrantes
  13. 13. Caminito Risas en Caminito El reencuentro con Andrés Carletta
  14. 14. El primer mural de Luís Seoane: “El nacimiento del Teatro Argentino”
  15. 15. La Basílica de la Virgen de Luján En La Hacienda: un día de tradiciones gauchas Asado y Bailes
  16. 16. La visita al Colegio santiago Apóstol en la Casa de Galicia Una sorpresa: “Los segadores de Luís seoane” “A derradeira lección do mestre”- CASTELAO
  17. 17. RECUERDOS DEL EXILIO y DE LA OBRA DE LUÍS SEOANE EN EL MEGA
  18. 18. LA VISITA A LA CASA DE JOSÉ HERNÁNDEZ Y ENCUENTRO CON EL REGIDOR MUNICIPAL DE SAN MARTÏN
  19. 19. ENTREGA DE RECUERDOS POR PARTE DE LAS Y LOS ALUMNOS DE PRIMARIA “UNA BOTELLITA DE TIERRA TRAIDA DESDE GALICIA A ARGENTINA Y QUE EMPRENDE EL CAMINO DEL RETORNO” VISITANDO LAS AULAS DE INFANTIL
  20. 20. ENTREGA AL IES “LUÍS SEOANE” DE LA BANDERA DE LA PAZ
  21. 21. PREPARANDO LA ACTUACIÓN DE DESPEDIDA: MÚSICA GALEGA-ARGENTINA NUESTRAS CHICAS Y CHICOS ACTUANDO Mª XOSÉ Y CARLOS
  22. 22. MOMENTOS DE LA ACTUACIÓN TODAS Y TODOS QUERÍAN AGRADAR MÚSICA Y ALEGRÏA PARA LA DESPEDIDA DEL JOSÉ HERNÁNDEZ
  23. 23. LA DESPEDIDA EN LA ESCUELA LA DESPEDIDA EN EZEIZA LA DESPEDIDA EN EZEIZA
  24. 24. Actividades en el IES “Luís Seoane” o Elaboración del material en video, digital, escrito de las actividades en Buenos Aires (abril de 2014) o Presentación de los materiales en el centro (mayo de 2014) o Exposición “Caminos de ida y vuelta: Luís Seoane” (mayo de 2014) o Evaluación final y elaboración del portafolio del proyecto (Junio de 2014) o Presentación de los resultados en el XXVII Encuentro Estatal de la Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO (julio de 2014)
  25. 25. VISITANDO LA EXPOSICIÓN COMENTANDO LAS IMÁGENES PRESIDIENDO EL VESTÍBULO
  26. 26. Metodología Seguimos una metodología activa, socio-afectiva basada en el trabajo cooperativo en equipos interdisciplinares y en comunidades de aprendizaje (estudiantes de diferentes edades y niveles, profesorado de distintas áreas, madres y padres, personal no docente, abuelas y abuelos, miembros de las asociaciones de emigrantes retornados y de inmigrantes, miembros de CITE, ONGs).
  27. 27. Plan de Evaluación • Será continúa, de las actividades y de los procesos. Se desarrollará en diferentes momentos y niveles ya que existen calificaciones objetivables, tales como:  Los resultados de los procesos investigativos  La participación en los eventos del centro  Las presentaciones públicas de los resultados  La cooperación en los equipos • Y otros que hacen referencia a criterios subjetivos:  Los cambios de actitud respecto al Patrimonio  La asunción de la responsabilidad individual y colectiva en la preservación de la memoria
  28. 28. Mecanismos de Coordinación Son de dos tipos: 1. En el centro, a través de reuniones interdepartamentales quincenales y una mensual en la Unidad de Coordinación Pedagógica. 2. Con la escuela argentina a través de los mail, videoconferencias y skype.
  29. 29. Tecnología usada  El hecho de trabajar con personas nos obliga a usar tecnologías para recoger sus testimonios (grabadoras, cámaras de video y de fotos.  El trabajo en los archivos será digitalizado.  Presentaciones en diferentes formatos digitales: power-point. Prezzi, glogster, etc.  Ordenadores y tabletas serán instrumentos permanentes.  Internet para mantener el contacto y para realizar búsquedas.  Para saber más: http://caminosdevueltaeida2014.blogspot. com

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