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  • Concepto de super-usuario, nativo digital (Prensky 2001)
    Nuevo Entorno Tecnosocial: Sáez Vacas 2004
    Conceptos clave según Anibal de la Torre (www.adelat.org)
    1.- Contenido es conversación
    Millones de personas están hablando hoy en día, usando mecanismos (blogs, wikis, podcasting) en los que el mundo entero es su audiencia potencial y en los que cualquier persona puede enriquecer la mayoría de las fuentes de información con las que nos encontramos. Además, este hecho es importante porque en tiempos donde los cambios se suceden tan vertiginosamente, ya no es necesario apoyarse continuamente en manidas y anticuadas referencias bibliográficas, es mucho más fácil apoyarse en lo que se dijo ayer.
    2.- Los contenidos se organizan solos
    Desde mi punto de vista, la información que se produce hoy en día (de interés y hasta calidad) no podría ser organizada ni clasificada por ningún tipo de sistema, empresa o institución. Sin embargo, los nuevos sistemas tecnológicos permiten a los individuos particulares participar en poner un poco de orden tanto desde el punto de vista personal (agregadores, sistemas de links, etc.), como colectivo.
    3.- Las personas se conectan mediante sus contenidos.
    Como ejemplo muy claro de esto, podemos citar la multitud de relaciones personales que se generan a partir de bloggers que se comentan mutuamente a través de bitácoras con temáticas de interés común. Son, pues, los contenidos en muchos casos, los nexos de unión entre personas.
  • Con la aparición del RSS, ya no tenemos que navegar entre cantidades no asumibles de información, es ésta la que viene hasta nosotros: muchos proveedores de información (públicos, privados, individuales o colectivos) ofrecen sus informaciones o producciones en un formato estándar que luego puede ser interpretado por un software o página Web específico.
    Taxonomía procede del griego "taxis" y "nomos": Taxis significa clasificación y nomos (o nomia), ordenar, gestionar; por su parte, "folc" proviene del alemán "pueblo" (volks). Luego etimológicamente, folcsonomía (folc+taxo+nomía) significa "clasificación gestionada por el pueblo".
  • POD (portable device) + CASTING (broadcast)
  • POD (portable device) + CASTING (broadcast)
  • 1.- Pérdida de intimidadA la hora de dejar nuestros datos en la multitud de servicios, plataformas y derivados que venimos usando a diario.
    2.- Avance del anonimatoBajo el cobijo de la democratización anónima de los espacios, estamos dando alojamiento a nuevas formas de propagación de opiniones y conductas racistas, fascistas, progresistas-dictatoriales, etc.
    3.- Nuevas formas de manipulaciónLa promoción democrática de la actualidad mediante los nuevos sistemas de meneos, propician la aparición de grupos que puedan alterar de manera intencionada la realidad.
    4.- El nuevo poder mediáticoLa frescura inicial de los blogs como nuevos medios de comunicación social está dando paso a oscuros anillos organizativos con interesen claramente económicos y/o de poder mediático. La verdad es que las audiencias mandan, probablemente en la blogosfera también.
    5.- SaturaciónYa no realizamos seguimiento alguno de las nuevas herramientas o plataformas que aparecen; el cansancio nos impide hablar de ellas lo que perjudica a los recién llegados: ya no tienen tanta información útil como antes.
    6.- Cultura del pelotazoTodo sigue siendo bastante nuevo para la mayoría y el no conocerse demasiado los mecanismos que mueven esta nueva Internet hace que proliferen los que quieren hacer dinero fácil mediante procedimientos no siempre lícitos y éticos.

Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD FEMENINA DEL SAGRADO CORAZÓN Programa de Complementación Académica en Educación Aportes de Sergei Brin a la educación Patty Cerrón Lliempe
  • 2. Temario Biografia de Sergey Brin Presentación: Relaciones entre Google y la Educación Características de Google Usos educativos de herramientas de Google Conclusiones y consejos
  • 3. Biografía de Sergei Brin Sergey Brin junto con Larry Page (ambos estudiantes de doctorado en ciencias de la computación en la universidad de Stanford), son los fundadores de Google en el año de 1995, ambos tenían un objetivo común, conseguir información relevante a partir de una importante cantidad de datos y en enero de 1996 iniciaron su colaboración en un buscador llamado Back Rub que posteriormente se convirtió en Google
  • 4. Características de Google Potente buscador de paginas Web Tiene herramientas de poderosa simplicidad como Google Schoolar que busca información en documentación de tipo académico/científico y Google Image Search, buscador de imágenes de Google, contiene más de mil millones de imágenes de todos los tipos: fotografías, dibujos, pinturas y más. Se puede participar en Google +(opinar, filtrar, etiquetar y compartir)
  • 5. Recopilar y compartir información Problema Solución Google Enterarme de las últimas novedades Google Noticias Recibir y enviar mensajes de correo Hallar, crear y compartir contenido multimedia Gmail Imágenes (picasa) Videos (YouTube)
  • 6. Crear y compartir contenido Problema Disponer en línea de mis documentos y aplicaciones de trabajo Crear y mantener un sitio web personal buscar libros (títulos y contenido) Solución Google Escritorio virtual (Google Docs) Weblog o Blog (Blogger) Google Print o Google Book Search
  • 7. BLOG ¿ Qué es ? Sitio web / bitácora de artículos dispuestos en orden cronológico Los visitantes pueden participar, pero NO modificar ¿ Para qué sirve ? Diario personal Portafolio electrónico Blog de clase (definido por el profesor): temas, recursos, apuntes, tareas, actividades… Blogger de Google es la herramienta mas facil para crear blogs
  • 8. PODCASTING ¿ Qué es ? Creación de archivos de sonido y video para distribuirlos mediante RSS y escucharlos en dispositivos portátiles (Google Listen) ¿ Para qué sirve ? Memorizar (mientras duermo o paseo) Clases de idiomas / Ed. Musical Grabaciones históricas (discursos, entrevistas, debate…) Refuerzo en caso de necesidades educativas especiales
  • 9. CALENDARIO ¿ Para qué sirve ? ¿ Qué es ? Definir el calendario Calendario escolar (feriados, mono/multi usuario en horarios, fechas línea límite, tareas, controles, exámenes) Planificar actividades Sincronizar con otros calendarios Compartir la gestión de las actividades
  • 10. Resumiendo… APORTES de Google: Técnicos: fácil acceso a sofisticadas herramientas para la publicación y gestión de contenidos Sociales: inteligencia colectiva a partir de la agregación de aportes individuales no sistematizados ni guiados explícitamente. La web evoluciona hacia una mayor integración social y técnica que apunta hacia una mejora continua del contenido a través de una mayor participación comunitaria.
  • 11. Google y educación OPORTUNIDADES para el docente: Reducir la brecha entre inmigrantes y nativos digitales Crear contenido más atractivo, pertinente y participativo VENTAJAS para el docente: Incrementar la comunicación y motivación Optimizar la búsqueda y recopilación de información así como el trabajo colaborativo. CLAVE de la adopción e integración: Hallar el interés personal
  • 12. Consejos para empezar Recopile y etiquete sus: IMÁGENES (PICASA) VIDEOS (YOUTUBE) LIBROS (GOOGLE BOOK) Cree su calendario (Google CALENDAR) Cree su BLOG personal (BLOGGER) ¡ Diviértase aprendiendo !
  • 13. ¡¡ Muchas gracias !!