Plano de Aula de Geografia para turma de 4º e 5º Ano - Ensino Fundamental | Tema: Coletando & Reciclando
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O Plano de aula contêm: ...

O Plano de aula contêm:
• Objetivos da aula;
• Tempo Estimado;
• Estratégias e recursos da aula;
• Desenvolvimento;
• Os Recursos Complementares;
• Avaliação;

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Plano de Aula de Geografia para turma de 4º e 5º Ano - Ensino Fundamental | Tema: Coletando & Reciclando Plano de Aula de Geografia para turma de 4º e 5º Ano - Ensino Fundamental | Tema: Coletando & Reciclando Document Transcript

  • Alcicleide Alexandre dos Santos Bezerra | 1º Período - VespertinoUNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Plano de Aula Trabalho voltado à disciplina Tecnologias da Informação e Comunicação, ministrado pela Prof.ª Dr.ª Cleide Jane de Sá Araújo Costa, apresentado pela aluna Alcicleide Alexandre dos Santos Bezerra no ano de 2012. Maceió – AL / 2012
  • Alcicleide Alexandre dos Santos Bezerra | 1º Período - Vespertino Coletando & Reciclando Ensino Fundamental Inicial – Geografia | 4º e 5º Ano Objetivos da aula: Ver a natureza com suas belezas e fragilidades; Vivenciar os lados negativos e positivos da ação do homem e valorizar a preservação ambiental; Identificar os tipos de lixo que podem ser reciclados dentro e fora de casa; Tempo Estimado: Duração de quatro horas aulas. Estratégias e recursos da aula: • Discutir previamente alguns conceitos como: preservação do ambiente, reaproveitamento e reciclagem de materiais. • Aproveitamento e reaproveitamento do lixo produzido em casa. Desenvolvimento: 1ª ATIVIDADE Sensibilizar as crianças sobre o assunto “Lixo”, convidar os alunos para uma atividade de observação do pátio (uma visita antes do recreio e outra logo depois desse período, antes do momento da limpeza) · Por que devemos colocar os papéis, os sacos e os restos de comida no cesto do lixo? · O que acontece se todo mundo jogar o lixo na rua, na escola ou na sala? · Podemos aproveitar o lixo? · Para onde vão os restos de comida e os papéis que jogamos fora? Iremos elaborar um diário, onde serão registradas todas as observações, descobertas e curiosidades sobre o estudo do lixo. Cada aluno irá confeccionar o seu próprio diário, com um título elaborado por eles, depois de pronto cada criança registrará no diário o que aprendeu no estudo sobre o lixo. Materiais para a confecção do diário: 1. Caderno de Desenho 2. Papel para encapar 3. Cola e tesoura sem ponta 4. Cola colorida ou tinta para enfeitar 2ª ATIVIDADE Falar sobre as cores utilizadas na coleta seletiva e que as quatro principais cores usadas. Apresentar figuras aos alunos confirmando as cores e os símbolos usados na reciclagem. Após a conversa sobre a coleta de lixo iremos confeccionar latas coloridas para a separação dos lixos nas dependências da escola. Materiais para confecção das latas:1. Quatro Caixas de papelão;2. Papel cartão nas cores: verde, amarelo, vermelho e azul;3. Cola e tesoura sem ponta;4. Símbolos da reciclagem.
  • Alcicleide Alexandre dos Santos Bezerra | 1º Período - Vespertino 3ª ATIVIDADE No laboratório de informática, os alunos irão acessar um jogo educativo sobre coleta seletiva, que de uma forma lúdica irão desenvolver uma consciência ecológica. http://www.escolagames.com.br/jogos/coletaS eletiva/ 4ª ATIVIDADE Todas as atividades realizadas em sala de aula e em campo serão registradas pelas crianças no diário deles. Faremos uma roda de conversa sobre tudo que eles aprenderam. Será proposto para eles que tudo que aprendemos juntos sobre o meio ambiente mais saudável, devemos também ensinar a todos os alunos da escola, iremos ser multiplicadores ecológicos na escola e na família. Faremos grupos com cinco crianças, cada grupo irá a uma sala de aula ensinar as outras crianças sobre a importância da coleta seletiva no meio ambiente, eles apresentarão as caixas onde os lixos deveriam ser depositados, ensinaram a cor correspondente com o material. Recursos Complementares http://www.suapesquisa.com/reciclagem/ Avaliação Observar, através da interpretação oral, se os alunos compreenderam a coleta seletiva. Analisar se conseguiram fazer relação entre os símbolos da reciclagem com seus respectivos materiais. Observar a participação e envolvimento das crianças durante as visitas nas salas de aula. Observar, após as atividades, se os alunos continuam separando o lixo produzido na escola.