Cob.aula 5

Si te gusta, síguenos, y twittea sobre ello: Alberto Navarro Elbal @cobaula

Aplicar tareas de área esgenial pero… Elaboramos tareas cada uno por separado. Abarcamos pocas competencias y descriptores. Falta cohesión y criterio uniforme. Falta remar en una misma dirección. @cobaula

UNA IDEA @cobaula

INTERROGANTE @cobaula

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OBJETIVOS Apreciar el valor de la acción docente común, puesto en contraste con el individualismo. Conocer el nivel de motivación de los niños con estas tareas, puesto en contraste con otras tareas “convencionales”. Comprobar si los resultados obtenidos pueden mostrar de forma precisa el grado de consecución de las competencias básicas del alumnado. @cobaula

METODOLOGÍA Reunión equipo docente. Planteamiento de Proyecto. Puesta en práctica. Cuestionarios de evaluación a profesores. Cuestionario de evaluación a los alumnos. Puesta en común. Valoración de resultados. Conclusiones finales. @cobaula

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 Dividimos a los niños por continentes. Cada uno estudiará algo de dicho continente: hidrografía, relieve o clima. Subiremos los resultados a la web del cole. Entre todos tenemos una información que será la que genere la actividad en cada área. @cobaula

4. Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, al tipo de texto y a la finalidad, tanto en soporte papel como digital. 4. Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, al tipo de 2. Expresarse de forma oral texto y a la finalidad, tanto en soporte mediante textos que presenten de papel como digital. manera coherente conocimientos, hechos y opiniones. 10. Presentar un informe, utilizando soporte papel y digital, sobre problemas o situaciones sencillas, recogiendo9. Utilizar de manera adecuada información de diferentes fuentes (directas,distintas tecnologías de la libros, Internet), siguiendo un plan deinformación y la comunicación trabajo y expresando conclusiones. 2. Realización de operaciones ypara la creación de producciones cálculos numéricos sencillosplásticas y musicales sencillas. mediante diferentes procedimientos, incluido el cálculo mental, que hagan referencia implícita a las propiedades de las operaciones, en situaciones de resolución de problemas. 8. Representar de forma personal ideas, 4. Identificar, como valores fundamentales de los acciones y situaciones valiéndose de los juegos y la práctica de actividades deportivas, el recursos que el lenguaje plástico y visual esfuerzo personal y las relaciones que se proporciona. establecen con el grupo y actuar de acuerdo con @cobaula ellos.

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“En tierras lejanas” @cobaula

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Conclusiones1. Mejora de la coordinación del equipo docente.2. Mayor fiabilidad del grado de consecución de cada CC. BB.3. Mejor percepción de las tareas escolares por parte del alumnado.4. Alto rendimiento en varios alumnos que no tenían buen resultado académico.5. Implicación importante en el alumnado de altas capacidades.6. Uniformidad en la respuesta del alumnado (no hay desniveles en cuanto al rendimiento por área).7. Percepción de que lo aprendido se puede aplicar a un contexto real. @cobaula

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