Alberto Mejía Manrique Portafolios Digitales: en busca del “insight”

1. Introducción Antecedentes de la propuesta Crecimiento en la población (5 a 17 alumnos por sección, máximo 20) Evolución en la formación digital de los periodistas (profesionales de la comunicación) Generación digital (1998 – 2009)

Antecedentes de la propuesta

Crecimiento en la población (5 a 17 alumnos por sección, máximo 20)

Evolución en la formación digital de los periodistas (profesionales de la comunicación)

Generación digital (1998 – 2009)

1. Introducción ¿Cómo enfrentar los cambios? Evitando la “experiencia única” Trasladando la “expertice” acumulada de los facilitadores a los aprendices Convirtiendo el conocimiento tácito en conocimiento explícito “ Deconstruyendo” proyectos

¿Cómo enfrentar los cambios?

Evitando la “experiencia única”

Trasladando la “expertice” acumulada de los facilitadores a los aprendices

Convirtiendo el conocimiento tácito en conocimiento explícito

“ Deconstruyendo” proyectos

2. Estrategia aplicada Descripción de la “deconstrucción” Selección de referentes Comparación del “insight” (lo invisible) vs. el “exsight” (lo visible) Diseño de nuevos “insights” (invisibles) Implementación de nuevos “exsights” (visibles)

Descripción de la “deconstrucción”

Selección de referentes

Comparación del “insight” (lo invisible) vs. el “exsight” (lo visible)

Diseño de nuevos “insights” (invisibles)

Implementación de nuevos “exsights” (visibles)

1

2

3 Drafts – bocetos de los portafolios – storyboards 4

2. Estrategia aplicada Resultados Se pudo “reconocer” la experiencia de construcción de los mejores trabajos de los alumnos precedentes Se elevaron los niveles de desempeño Más autonomía en los aprendices Mejor cumplimiento del cronograma

Resultados

Se pudo “reconocer” la experiencia de construcción de los mejores trabajos de los alumnos precedentes

Se elevaron los niveles de desempeño

Más autonomía en los aprendices

Mejor cumplimiento del cronograma

3. Recomendaciones Conclusiones Acompañar el proceso de un adecuado soporte (materiales de soporte del PEA, comunicación efectiva y eficiente, alcance definido de los proyectos, criterios de evaluación claros y públicos, feedback constante, uso de puntos extras y penalizaciones en la calificación)

Conclusiones

Acompañar el proceso de un adecuado soporte (materiales de soporte del PEA, comunicación efectiva y eficiente, alcance definido de los proyectos, criterios de evaluación claros y públicos, feedback constante, uso de puntos extras y penalizaciones en la calificación)

3. Recomendaciones Conclusiones Sintonizar los proyectos dentro de intereses personales (Portafolio y Reportaje Multimedia) El acompañamiento es un elemento central del proceso para generar autonomía

Conclusiones

Sintonizar los proyectos dentro de intereses personales (Portafolio y Reportaje Multimedia)

El acompañamiento es un elemento central del proceso para generar autonomía

3. Recomendaciones Lecciones Aprendidas Desarrollar actividades manuales (rompecabezas de portafolios) Experiencia de Common Craft (explicación de ideas complejas - virtualización) Los materiales autónomos pueden permitir que cada uno vaya a su ritmo

Lecciones Aprendidas

Desarrollar actividades manuales (rompecabezas de portafolios)

Experiencia de Common Craft (explicación de ideas complejas - virtualización)

Los materiales autónomos pueden permitir que cada uno vaya a su ritmo

3. Recomendaciones Lecciones Aprendidas Recopilar experiencias exitosas con portafolios predecesores Propiciar sinergias usando las Redes sociales (Facebook) con aprendices predecesores ubicados en el mercado. Evaluación con Empresarios

Lecciones Aprendidas

Recopilar experiencias exitosas con portafolios predecesores

Propiciar sinergias usando las Redes sociales (Facebook) con aprendices predecesores ubicados en el mercado.

Evaluación con Empresarios

3. Recomendaciones Lecciones Aprendidas Ayudantías de ex-alumnos Alumnos que realizan estudios (asignaturas de multimedia) en universidad de la Red Laureate o becados Sinergias con profesores visitantes

Lecciones Aprendidas

Ayudantías de ex-alumnos

Alumnos que realizan estudios (asignaturas de multimedia) en universidad de la Red Laureate o becados

Sinergias con profesores visitantes

Alberto Mejía Manrique [email_address] [email_address]

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