SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL
                   SCUELA
                               SISTEMAS LINEALES




           Profesor:      ING. CARLOS SALAZAR LÓPEZ                    (      )
                          ING. ALBERTO TAMA FRANCO                     ()


TERCERA EVALUACIÓN
TERCERA                                                   Fecha: jueves 15 de septiembre del 2011

Alumno: _________________________________________________________________________________
        _________________________________________________________________________________

Instrucciones El presente examen consta de 3 problemas y del correspondiente espacio
Instrucciones:
en blanco para trabajar los. Asegúrese de que no le falta ning
                 trabajarlos.                             ningún problema por resolver .
                                                                   roblema     resolver.
Escriba sus respuestas directamente en los espacios previst os en las páginas de este
  scriba                  directamente                 previstos
cuadernillo. No olvide escribir su nombre en todas y cada una de las páginas. HÁGALO
AHORA. Todos los gráficos y dibujos deben incluir las correspondientes leyendas. Salvo
AHORA.                                                                             alvo
que se indique lo contrario , todas sus respuestas deben ser razonada y debidamente
                    contrario,
justificadas. Este es un examen a libro cerrado, aunque el estudiante puede utilizar su
justificadas.
formulario resumen para consulta.



                              Resumen de Calificaciones



                                                                                  Total Terce
                                                                                        Tercera
        Estudiante               Examen         Deberes         Lecciones
                                                                                   Evaluación

                                                 ----------      ----------




                                Ing. Alberto Tama Franco
                         Coordinador de la Materia Sistemas Lineales
                                 FIEC
                                 FIEC-ESPOL – 2011 –1S
                                                 20
Primer Tema (30 puntos):

El sistema mostrado en la siguiente figura es utilizado para distorsionar las señales de
audio (scrambler-scrambling). La señal x  t  es la versión modulada de la señal de entrada
m  t  , la misma que es la entrada a un filtro ideal pasa bajo, cuyo ancho de banda es de
15  kHz  . De igual manera, también se puede afirmar que, la salida del filtro pasa bajo
y  t  es la versión distorsionada de la señal de entrada m  t  .

a) Determinar, esquematizar y etiquetar el espectro de Fourier de la señal x  t  ; es decir
    X   vs  .
b) Determinar, esquematizar y etiquetar el espectro de Fourier de la señal y  t  ; es decir
   Y   vs  .
c) Utilizando la inversa de la Transformada de Fourier, determinar, esquematizar y
   etiquetar la señal de salida y  t  .

                                       M  

                                                   1



                                                                              f  kHz 
                                 15            0      15



                                          x t 
                                   
                                                             Filtro LPF
             m t                                                                        y t 
                                                            WB  15  kHz 




                             2 cos 30,000 t




                                   Ing. Alberto Tama Franco
                            Coordinador de la Materia Sistemas Lineales
                                    FIEC-ESPOL – 2011 –1S
Segundo Tema (40 puntos):

Considere la existencia del sistema global que es producto de la conexión en cascada
de dos subsistemas, tal como se muestra en la siguiente figura:

                                                            SISTEMA GLOBAL


                                                                 v t 
x  t   p0.5 t                                                                                  y t 
                                               1                                     d
                                    h t       p1  t 
                                               4                                     dt




Un estudiante de la materia Sistemas Lineales de la ESPOL, ha determinado que la
forma de la señal de salida v  t  , es aquella que se esquematiza a continuación.

                       v t                                                 wt 
                                c
                                                                                 1




                                                                 t                                      t
         b           a        0     a                 b                        0         1


a) Obtener el valor que tomarían las constantes a, b y c .
b) Determinar la energía total contenida en la señal v  t  .
c) Determinar, esquematizar y etiquetar la salida y  t  del sistema global y su energía
   total.
d) Dada la señal w  t  , cuyo esquema se muestra anteriormente, expresar v  t  como
   una función de aquella.
e) Se conoce que la transformada de Fourier de la señal w  t  está dada por la

     siguiente expresión: W   
                                                    2
                                                        e  j e j  1 , determine la Transformada de
                                                    1 j

     Fourier de v  t  .




                                                Ing. Alberto Tama Franco
                                    Coordinador de la Materia Sistemas Lineales
                                            FIEC-ESPOL – 2011 –1S
Tercer Tema (20 puntos):

Considere el sistema mostrado en la siguiente figura:

                                             H  


                                                          1


                                                                                        
                          6.0             2.5               2.5             6.0


                                                v t 
                                       
                                                                    Filtro BPF
      x1  t   cos 5t                                                                     y t 
                                                                WB  3.5  rad /seg 




                           x2  t   cos  3t   /2 

a) Determinar la frecuencia angular fundamental 0 y el periodo fundamental T0 de la
   señal v  t  .
b) Esquematizar y etiquetar el espectro de las Series de Fourier de la señal v  t  .
c) Determinar la potencia de la señal v  t  .
d) Obtener la señal de respuesta y  t  de dicho sistema.




                                     Ing. Alberto Tama Franco
                            Coordinador de la Materia Sistemas Lineales
                                    FIEC-ESPOL – 2011 –1S

More Related Content

What's hot

Analisis De La Transformada De Fourier En Matlab
Analisis De La Transformada De Fourier En MatlabAnalisis De La Transformada De Fourier En Matlab
Analisis De La Transformada De Fourier En Matlabmiguelbc
 
Coeficientes y transformada de Fourier en Matlab
Coeficientes y transformada de Fourier en MatlabCoeficientes y transformada de Fourier en Matlab
Coeficientes y transformada de Fourier en MatlabVictor Hugo Analco
 
La integral de fourier
La integral de fourierLa integral de fourier
La integral de fourierJuan Sanango
 
Erick castañeda fourier
Erick castañeda fourierErick castañeda fourier
Erick castañeda fouriererickcasta00
 
Serie de Fourier
Serie de FourierSerie de Fourier
Serie de Fouriercarlosv33
 
Actividad 2 Control digital: Ejercicios de teoremas de transformada Z
Actividad 2 Control digital: Ejercicios de teoremas de transformada Z Actividad 2 Control digital: Ejercicios de teoremas de transformada Z
Actividad 2 Control digital: Ejercicios de teoremas de transformada Z SANTIAGO PABLO ALBERTO
 
análisis de señales- Ensayo función determinística, función escalón, función ...
análisis de señales- Ensayo función determinística, función escalón, función ...análisis de señales- Ensayo función determinística, función escalón, función ...
análisis de señales- Ensayo función determinística, función escalón, función ...Veronica Montilla
 
Serie de Fourier
Serie de FourierSerie de Fourier
Serie de FourierNhynoska
 

What's hot (20)

SSLL-SE-2012-2S
SSLL-SE-2012-2SSSLL-SE-2012-2S
SSLL-SE-2012-2S
 
SSLL-TE-2014-1S
SSLL-TE-2014-1SSSLL-TE-2014-1S
SSLL-TE-2014-1S
 
SSLL-PE-2009-2S
SSLL-PE-2009-2SSSLL-PE-2009-2S
SSLL-PE-2009-2S
 
SSLL-TE-2010-2S
SSLL-TE-2010-2SSSLL-TE-2010-2S
SSLL-TE-2010-2S
 
TE1-PE-2010-2S
TE1-PE-2010-2STE1-PE-2010-2S
TE1-PE-2010-2S
 
TE1-PE-2011-2S
TE1-PE-2011-2STE1-PE-2011-2S
TE1-PE-2011-2S
 
Analisis De La Transformada De Fourier En Matlab
Analisis De La Transformada De Fourier En MatlabAnalisis De La Transformada De Fourier En Matlab
Analisis De La Transformada De Fourier En Matlab
 
Transformada de Fourier
Transformada de FourierTransformada de Fourier
Transformada de Fourier
 
Coeficientes y transformada de Fourier en Matlab
Coeficientes y transformada de Fourier en MatlabCoeficientes y transformada de Fourier en Matlab
Coeficientes y transformada de Fourier en Matlab
 
La integral de fourier
La integral de fourierLa integral de fourier
La integral de fourier
 
TE2-TE-2011-1S
TE2-TE-2011-1STE2-TE-2011-1S
TE2-TE-2011-1S
 
TE2-SE-2011-1S
TE2-SE-2011-1STE2-SE-2011-1S
TE2-SE-2011-1S
 
Series de fourier con MATLAB
Series de fourier con MATLABSeries de fourier con MATLAB
Series de fourier con MATLAB
 
Erick castañeda fourier
Erick castañeda fourierErick castañeda fourier
Erick castañeda fourier
 
Serie de Fourier
Serie de FourierSerie de Fourier
Serie de Fourier
 
Actividad 2 Control digital: Ejercicios de teoremas de transformada Z
Actividad 2 Control digital: Ejercicios de teoremas de transformada Z Actividad 2 Control digital: Ejercicios de teoremas de transformada Z
Actividad 2 Control digital: Ejercicios de teoremas de transformada Z
 
TE2-PE-2015-1S
TE2-PE-2015-1STE2-PE-2015-1S
TE2-PE-2015-1S
 
Serie de Fourier
Serie de FourierSerie de Fourier
Serie de Fourier
 
análisis de señales- Ensayo función determinística, función escalón, función ...
análisis de señales- Ensayo función determinística, función escalón, función ...análisis de señales- Ensayo función determinística, función escalón, función ...
análisis de señales- Ensayo función determinística, función escalón, función ...
 
Serie de Fourier
Serie de FourierSerie de Fourier
Serie de Fourier
 

Viewers also liked (18)

SSLL-PE-2011-1S
SSLL-PE-2011-1SSSLL-PE-2011-1S
SSLL-PE-2011-1S
 
SSLL-TE-2012-1S
SSLL-TE-2012-1SSSLL-TE-2012-1S
SSLL-TE-2012-1S
 
SSLL-SE-2013-2S
SSLL-SE-2013-2SSSLL-SE-2013-2S
SSLL-SE-2013-2S
 
Solución SSLL-PE-2014-1S
Solución SSLL-PE-2014-1SSolución SSLL-PE-2014-1S
Solución SSLL-PE-2014-1S
 
SSLL-TE-2013-2S
SSLL-TE-2013-2SSSLL-TE-2013-2S
SSLL-TE-2013-2S
 
SSLL-TE-2009-2S
SSLL-TE-2009-2SSSLL-TE-2009-2S
SSLL-TE-2009-2S
 
SSLL-PE-2014-1S
SSLL-PE-2014-1SSSLL-PE-2014-1S
SSLL-PE-2014-1S
 
SSLL-TE--2014-2S
SSLL-TE--2014-2SSSLL-TE--2014-2S
SSLL-TE--2014-2S
 
SSLL-SE-2014-1S
SSLL-SE-2014-1SSSLL-SE-2014-1S
SSLL-SE-2014-1S
 
ELEVATION GRADE
ELEVATION GRADEELEVATION GRADE
ELEVATION GRADE
 
SSLL-PE-2015-1S
SSLL-PE-2015-1SSSLL-PE-2015-1S
SSLL-PE-2015-1S
 
TE2-PE-2013-2S
TE2-PE-2013-2STE2-PE-2013-2S
TE2-PE-2013-2S
 
TE2-TE-2010-2S
TE2-TE-2010-2STE2-TE-2010-2S
TE2-TE-2010-2S
 
TE2-SE-2010-2S
TE2-SE-2010-2STE2-SE-2010-2S
TE2-SE-2010-2S
 
TE2-TE-2012-1S
TE2-TE-2012-1STE2-TE-2012-1S
TE2-TE-2012-1S
 
TE2-SE-2012-1S
TE2-SE-2012-1STE2-SE-2012-1S
TE2-SE-2012-1S
 
TE2-PE-2011-1S
TE2-PE-2011-1STE2-PE-2011-1S
TE2-PE-2011-1S
 
TE2-SE-2009-2S
TE2-SE-2009-2STE2-SE-2009-2S
TE2-SE-2009-2S
 

Similar to SSLL-TE-2011-1Ss (20)

52983063 series-de-fourier
52983063 series-de-fourier52983063 series-de-fourier
52983063 series-de-fourier
 
Teleco1
Teleco1Teleco1
Teleco1
 
Compuertas Lógicas
Compuertas LógicasCompuertas Lógicas
Compuertas Lógicas
 
SSLL-SE-2014-2S
SSLL-SE-2014-2SSSLL-SE-2014-2S
SSLL-SE-2014-2S
 
Problemas resueltoscap4
Problemas resueltoscap4Problemas resueltoscap4
Problemas resueltoscap4
 
Problemas resueltoscap4
Problemas resueltoscap4Problemas resueltoscap4
Problemas resueltoscap4
 
PLC-II EMERSON EDUARDO RODRIGUES ENGENHEIRO.pdf
PLC-II EMERSON EDUARDO RODRIGUES ENGENHEIRO.pdfPLC-II EMERSON EDUARDO RODRIGUES ENGENHEIRO.pdf
PLC-II EMERSON EDUARDO RODRIGUES ENGENHEIRO.pdf
 
seriesdefourier-091023141421-phpapp02.pptx
seriesdefourier-091023141421-phpapp02.pptxseriesdefourier-091023141421-phpapp02.pptx
seriesdefourier-091023141421-phpapp02.pptx
 
Lecture 10 isi and eye pattern
Lecture 10 isi and eye patternLecture 10 isi and eye pattern
Lecture 10 isi and eye pattern
 
Lecture 10 isi and eye pattern
Lecture 10 isi and eye patternLecture 10 isi and eye pattern
Lecture 10 isi and eye pattern
 
6 transf lineal
6 transf lineal6 transf lineal
6 transf lineal
 
TE1-TE-2012-1S
TE1-TE-2012-1STE1-TE-2012-1S
TE1-TE-2012-1S
 
Filtro+digital
Filtro+digitalFiltro+digital
Filtro+digital
 
Lecture 5 formateo de señales analógicas
Lecture 5 formateo de señales analógicasLecture 5 formateo de señales analógicas
Lecture 5 formateo de señales analógicas
 
Deber 13 (ctl)
Deber 13 (ctl)Deber 13 (ctl)
Deber 13 (ctl)
 
Compuertas lógicas
Compuertas lógicasCompuertas lógicas
Compuertas lógicas
 
series_de_fourier.ppt
series_de_fourier.pptseries_de_fourier.ppt
series_de_fourier.ppt
 
Señales Electricas I.pptx
Señales Electricas I.pptxSeñales Electricas I.pptx
Señales Electricas I.pptx
 
TEMA2.PPT
TEMA2.PPTTEMA2.PPT
TEMA2.PPT
 
Compuertas lógicas
Compuertas lógicasCompuertas lógicas
Compuertas lógicas
 

More from Corporación Eléctrica del Ecuador, CELEC EP

More from Corporación Eléctrica del Ecuador, CELEC EP (20)

TE1-PE-2015-1S
TE1-PE-2015-1STE1-PE-2015-1S
TE1-PE-2015-1S
 
PROBLEMA ESPECIAL TE2.pdf
PROBLEMA ESPECIAL TE2.pdfPROBLEMA ESPECIAL TE2.pdf
PROBLEMA ESPECIAL TE2.pdf
 
TE2-TE-2014-2S
TE2-TE-2014-2STE2-TE-2014-2S
TE2-TE-2014-2S
 
TE1-TE-2014-2S
TE1-TE-2014-2STE1-TE-2014-2S
TE1-TE-2014-2S
 
TE2-SE-2014-2S
TE2-SE-2014-2STE2-SE-2014-2S
TE2-SE-2014-2S
 
La Tecnología Transformadora de los Vehículos Eléctricos
La Tecnología Transformadora de los Vehículos EléctricosLa Tecnología Transformadora de los Vehículos Eléctricos
La Tecnología Transformadora de los Vehículos Eléctricos
 
TE1-SE-2014-2S
TE1-SE-2014-2STE1-SE-2014-2S
TE1-SE-2014-2S
 
SOLUCIÓN TE2-PE-2014-2S
SOLUCIÓN TE2-PE-2014-2SSOLUCIÓN TE2-PE-2014-2S
SOLUCIÓN TE2-PE-2014-2S
 
SSLL-PE-2014-2S
SSLL-PE-2014-2SSSLL-PE-2014-2S
SSLL-PE-2014-2S
 
TE2-PE-2014-2S
TE2-PE-2014-2STE2-PE-2014-2S
TE2-PE-2014-2S
 
TE1-PE-2014-2S
TE1-PE-2014-2STE1-PE-2014-2S
TE1-PE-2014-2S
 
Contabilidad Administrativa UQAM
Contabilidad Administrativa UQAMContabilidad Administrativa UQAM
Contabilidad Administrativa UQAM
 
Enseñar a Aprender
Enseñar a AprenderEnseñar a Aprender
Enseñar a Aprender
 
3D Smith Chart
3D Smith Chart3D Smith Chart
3D Smith Chart
 
TE1-TE-2014-1S
TE1-TE-2014-1STE1-TE-2014-1S
TE1-TE-2014-1S
 
TE2-SE-2014-1S
TE2-SE-2014-1STE2-SE-2014-1S
TE2-SE-2014-1S
 
TE1-SE-2014-1S
TE1-SE-2014-1STE1-SE-2014-1S
TE1-SE-2014-1S
 
TE2-PE-2014-1S
TE2-PE-2014-1STE2-PE-2014-1S
TE2-PE-2014-1S
 
TE1-PE-2014-1S-P2
TE1-PE-2014-1S-P2TE1-PE-2014-1S-P2
TE1-PE-2014-1S-P2
 
TE1-PE-2014-1S
TE1-PE-2014-1STE1-PE-2014-1S
TE1-PE-2014-1S
 

Recently uploaded

RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 

Recently uploaded (20)

RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 

SSLL-TE-2011-1Ss

  • 1. ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL SCUELA SISTEMAS LINEALES Profesor: ING. CARLOS SALAZAR LÓPEZ ( ) ING. ALBERTO TAMA FRANCO () TERCERA EVALUACIÓN TERCERA Fecha: jueves 15 de septiembre del 2011 Alumno: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ Instrucciones El presente examen consta de 3 problemas y del correspondiente espacio Instrucciones: en blanco para trabajar los. Asegúrese de que no le falta ning trabajarlos. ningún problema por resolver . roblema resolver. Escriba sus respuestas directamente en los espacios previst os en las páginas de este scriba directamente previstos cuadernillo. No olvide escribir su nombre en todas y cada una de las páginas. HÁGALO AHORA. Todos los gráficos y dibujos deben incluir las correspondientes leyendas. Salvo AHORA. alvo que se indique lo contrario , todas sus respuestas deben ser razonada y debidamente contrario, justificadas. Este es un examen a libro cerrado, aunque el estudiante puede utilizar su justificadas. formulario resumen para consulta. Resumen de Calificaciones Total Terce Tercera Estudiante Examen Deberes Lecciones Evaluación ---------- ---------- Ing. Alberto Tama Franco Coordinador de la Materia Sistemas Lineales FIEC FIEC-ESPOL – 2011 –1S 20
  • 2. Primer Tema (30 puntos): El sistema mostrado en la siguiente figura es utilizado para distorsionar las señales de audio (scrambler-scrambling). La señal x  t  es la versión modulada de la señal de entrada m  t  , la misma que es la entrada a un filtro ideal pasa bajo, cuyo ancho de banda es de 15  kHz  . De igual manera, también se puede afirmar que, la salida del filtro pasa bajo y  t  es la versión distorsionada de la señal de entrada m  t  . a) Determinar, esquematizar y etiquetar el espectro de Fourier de la señal x  t  ; es decir X   vs  . b) Determinar, esquematizar y etiquetar el espectro de Fourier de la señal y  t  ; es decir Y   vs  . c) Utilizando la inversa de la Transformada de Fourier, determinar, esquematizar y etiquetar la señal de salida y  t  . M   1 f  kHz  15 0 15 x t   Filtro LPF m t  y t  WB  15  kHz  2 cos 30,000 t Ing. Alberto Tama Franco Coordinador de la Materia Sistemas Lineales FIEC-ESPOL – 2011 –1S
  • 3. Segundo Tema (40 puntos): Considere la existencia del sistema global que es producto de la conexión en cascada de dos subsistemas, tal como se muestra en la siguiente figura: SISTEMA GLOBAL v t  x  t   p0.5 t  y t  1 d h t   p1  t  4 dt Un estudiante de la materia Sistemas Lineales de la ESPOL, ha determinado que la forma de la señal de salida v  t  , es aquella que se esquematiza a continuación. v t  wt  c 1 t t b a 0 a b 0 1 a) Obtener el valor que tomarían las constantes a, b y c . b) Determinar la energía total contenida en la señal v  t  . c) Determinar, esquematizar y etiquetar la salida y  t  del sistema global y su energía total. d) Dada la señal w  t  , cuyo esquema se muestra anteriormente, expresar v  t  como una función de aquella. e) Se conoce que la transformada de Fourier de la señal w  t  está dada por la siguiente expresión: W    2  e  j e j  1 , determine la Transformada de 1 j Fourier de v  t  . Ing. Alberto Tama Franco Coordinador de la Materia Sistemas Lineales FIEC-ESPOL – 2011 –1S
  • 4. Tercer Tema (20 puntos): Considere el sistema mostrado en la siguiente figura: H   1  6.0 2.5 2.5 6.0 v t   Filtro BPF x1  t   cos 5t y t  WB  3.5  rad /seg  x2  t   cos  3t   /2  a) Determinar la frecuencia angular fundamental 0 y el periodo fundamental T0 de la señal v  t  . b) Esquematizar y etiquetar el espectro de las Series de Fourier de la señal v  t  . c) Determinar la potencia de la señal v  t  . d) Obtener la señal de respuesta y  t  de dicho sistema. Ing. Alberto Tama Franco Coordinador de la Materia Sistemas Lineales FIEC-ESPOL – 2011 –1S