Cursos virtuales con chamilo lms

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Aprendiendo a realizar cursos con Chamilo LMS

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Cursos virtuales con chamilo lms

  1. 1. Elaboración de cursos virtuales Con Chamilo LMS
  2. 2. Esta presentación está licenciada por Yannick Warnier (@ywarnier) bajo CreativeCommonsModificada y actualizada por Alberto Torreblanca (@albert1t0)
  3. 3. Temas1. Chamilo2. Cursos y sesiones3. Herramientas del curso
  4. 4. ComunidadEmpleo LMS ChamiloSocios Asociación Software (libre)
  5. 5. Comunidad● 963,161 usuarios● +300 activos en foro● 20 desarrolladores● 40 traductores● 50 reporteros Mejoran la calidad del software Facilitan su aprendizaje
  6. 6. LMSCompleto sistema de gestión de cursos Simple Rápido/Ligero Flexible
  7. 7. Asociación● Guía y protege el proyecto.● Protege la colaboración y apoyo a los asociados equitativa.● Alcanzar objetivos sin fines de lucro.
  8. 8. Software libre● Costo equivalente en mantenimiento (no es gratis)● Más flexibilidad de adaptación● Menor costo de implementación● 4 libertades ○ Usar ○ Estudiar ○ Modificar ○ Distribuir
  9. 9. Socios● Abren mercados● Generan presupuesto● Recogen necesidades● Favorecen la innovación● Competencia sana
  10. 10. Empleo● Instituciones lo usan sin intermediarios● Requieren mantenimiento● Tamaño suficiente● Éxito del proyecto● Demanda
  11. 11. Chamilo LMSCursos y sesiones
  12. 12. ESTRUCTURA DE ROLES
  13. 13. Chamilo LMSHerramientas del curso
  14. 14. Navegación
  15. 15. Navegación
  16. 16. Herramientas del curso
  17. 17. Creación de contenido
  18. 18. Descripción – Valor pedagógico ● Elaborar catálogo de cursos ● Especificaciones sobre la temática a desarrollar ● Informar los esrtudiantes, padres, interesados.
  19. 19. Documentos – Valor pedagógico● Almacenar y reusar de contenido● Permite habilitar documentos para los alumnos.● Permite al alumno recuperar artículos y/o documentos● Ahorra recursos (reutilizar)● Organizar y clasificar.
  20. 20. Lecciones – Valor pedagógico ● Orientar los aprendizajes ● Progreso ordenado del estudiante ● Progreso evaluable y medible. ● Reutilización de recursos ○ SCORM ○ AICC ○ HotPotatoes
  21. 21. Enlaces – Valor pedagógico ● Vincular hacia recursos externos ● Relacionar el alumno con el mundo “real” (de Internet) ● Registro de marcadores web ● Biblioteca virtual
  22. 22. Ejercicios – Valor pedagógico ● Evaluar el aprendizaje y desempeño del estudiante. ● Practicar sin consecuencias ● Medir el nivel de aprendizaje. ● Informar sobre su desempeño - retroalimentar.
  23. 23. Anuncios – Valor pedagógico ● Informar de forma permanente ● Mantener una comunicación activa entre el alumno y el docente ● Registrar eventos (la historia de las noticias se guarda)
  24. 24. Evaluaciones – Valor pedagógico ● Medir el avance de un estudiante dentro de un curso. ● Generar varios tipos de reportes informativos. ● Medir el desarrollo de competencias ● Facilitar la implementación de un estándares de desempeño ● Herramienta de auto aprendizaje para el alumno.
  25. 25. Glosario – Valor pedagógico ● Enriquecer el vocabulario académico ● Reflejar términos en las demás herramientas para organizar contenido ● Servir como referencia en la plataforma
  26. 26. Asistencias – Valor pedagógico ● Asegurar una óptima participación durante el curso
  27. 27. Avance temático – Valor pedagógico● Ofrecer fácilmente el acceso al progreso actual del curso● Planificar la dedicación al curso● Programaciones académicas futuras
  28. 28. Interacción
  29. 29. Agenda – Valor pedagógico ● Organizar en el tiempo. ● Informar sobre la programación temática. ● Registrar eventos importantes (evaluaciones, controles, etc).
  30. 30. Foros – Valor pedagógico● Principal herramienta de comunicación.● Compartir experiencias o dudas● Información permanece para consulta de los demás alumnos.● Medio de comunicación y guía docente.
  31. 31. Compartir – Valor pedagógico ● El conocimiento se comparte ● Principal acción de desarrollo de aprendizajes y conocimiento. ● Compartir documentos entre estudiantes. ● Evitar duplicidad en envio.
  32. 32. Grupos – Valor pedagógico ● Elaborar grupos de trabajo ● Fomentar la actividad en el porta ● Organizarse por intereses ● Aprendizaje colaborativo
  33. 33. Chat – Valor pedagógico● Fomentar actividad entre alumnos● Dinamizar el curso● Compartir experiencias● Disipar dudas● Comunicación con el docente
  34. 34. Tareas – Valor pedagógico● Permitir a los alumnos trabajar de forma desconectada● Valorar los trabajos● Dar una retro-alimentación rápida● Desarrollar y registrar actividades
  35. 35. Encuestas – Valor pedagógico ● Mejorar el dictado del curso a través de opiniones anónimos. ● Retroalimentación sobre trabajos, temas u otros. ● Explorar y valorar opinión. ● Medir grado de satisfacción.
  36. 36. Wiki – Valor pedagógico● Construcción grupal del conocimiento● Fomentar la interacción y el trabajo en grupo● Elaborar una estructura de información permanente
  37. 37. Administrar el curso
  38. 38. En resumen, Chamilo permite● Construir cursos (fácilmente)● Fomentar actividad ○ docente-alumno y ○ alumno-alumno● Generar certificados● Gestionar conocimientos y aprendizaje● Divertirse aprendiendo!
  39. 39. Referencias http://www.chamilo.orghttp://www.chamilo.org/es/documentacion http://campus.chamilo.orghttp://version.chamilo.org/community.php http://beeznest.wordpress. com/2009/09/28/dokeos-sessions/

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