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Aula Althia Aula Althia Presentation Transcript

  • EL AULA ALTHIA
  • ÍNDICE
    • 1._INTRODUCCIÓN
    • 2._QUE ES
    • 3._FINALIDAD
    • 4._OBJETIVOS
    • 5._CONTENIDOS
    • 6._DOTACIÓN INICIAL
    • 7._ AULA ALTHIA EN CASTILLA LA MANCHA ¿Y EN OTRAS COMUNIDADES?
    • 8._ MAPA-RESUMEN
    • 9._ACTIVIDADES
    • 10._ENTREVISTA A UN PROFESOR
    • 11._ENTREVISTA VIDEO JORGE
    • 12. _CONCLUSIONES
  • INTRODUCCIÓN
    • Durante estos últimos años han aparecido en la sociedad una serie de nuevos medios de comunicación e información que la están transformando.
    • Ante los cambios que se anuncian, surgen numerosos interrogantes, entre ellos: ¿qué papel le corresponde cumplir a la escuela?. ¿Está la escuela suficientemente preparada para asumir el reto tecnológico para la formación de futuras generaciones?. ¿Supondrá el desarrollo tecnológico la desaparición de la figura del maestro en las escuelas?. ¿La integración curricular de la Nuevas Tecnologías contribuirá a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje?
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  • ¿QUÉ ES EL AULA ALTHIA?
    • El aula althia es un programa integrado y aplicado en la junta de comunidades de castilla la mancha y por supuesto, en todos los colegios de esta comunidad.
    • Es la incorporación de medios informáticos en el ámbito escolar con la finalidad de incorporar a los alumnos en el campo tecnológico y la sociedad actual.
    El aula althia es un aula multimedia dotada de recursos informáticos. Todos los ordenadores del aula althia admiten que tanto alumno, profesor y administrador puedan operar en él. View slide
  • FINALIDAD
    • El Programa Althia pretende fomentar la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del entorno de trabajo habitual de docentes y alumnos, tanto a nivel de espacios y equipos como de desarrollo de actividades y experiencias, favoreciendo:
    • El trabajo colaborativo.
    • La intercomunicación
    • El uso de nuevos
    • medios de expresión.
    • El programa Althia pretende ser no sólo un agente de incorporación de medios informáticos en la escuela, sino un agente que permita la innovación y fomente el cambio hacia una nueva escuela , utilizando los medios para adaptar objetivos, contenidos y metodologías a la nueva situación social. Dirigido a alumnos de Ed. Primaria y Secundaria. (Web Junta Comunidades de Castillla Mancha Programa Althia)
      • Su finalidad no es aprender informática pero será una consecuencia.
  • OBJETIVOS
    • 1. Integrar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como un recurso educativo cotidiano en la práctica docente.
    • 2. Dotar a nuestros alumnos y alumnas del conocimiento práctico y teórico necesario para ser usuarios críticos de las tecnologías digitales y capaces de encontrar, analizar, sintetizar y producir información con ellas.
    • 3. Potenciar modelos de aprendizaje por construcción del universo cognitivo.
    • 4. Incorporar en el currículo del centro el uso crítico de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
    • 5. Formar al profesorado en el uso crítico y educativo de las TIC y proporcionarle el apoyo y asesoramiento necesario para favorecer el desarrollo de experiencias educativas.
  • CONTENIDOS
    • A la hora de establecer una secuenciación de contenidos a desarrollar para conseguir los objetivos propuestos, cabe destacar la diferenciación entre contenidos de acceso (puramente informáticos y los contenidos específicos de cada área curricular).
    • Contenidos informáticos o de acceso.
    • • El ordenador y sus componentes
    • 1. C.P.U.
    • 2. Unidades
    • 3. Pantalla
    • 4. Teclado ( Numérico, Alfanumérico, Teclas de función, Otras teclas)
    • 5. Ratón
    • 6. Impresora
    • 7. MÓDEM
    • • Entorno Windows
    • 1.Escritorio
    • 2.Barra de tareas: fecha, hora, volumen y controles de sonido
    • 3.Explorador de Windows: Copiar archivos, Eliminar archivos, Crear carpetas, Renombrar archivos o carpetas, Formatear disquetes.
    • 4.Panel de control: Agregar o quitar programas, Crear disco de inicio, Configuración del teclado, Configuración del ratón, Configuración de la pantalla y el escritorio.
    • 5. Accesorios: Bloc de notas, Calculadora, Paint, Reproductor de CD´s de audio.
    • 6. Internet: Navegador
    • - Elementos principales: atrás, adelante, inicio, detener,favoritos,...
    • - Elementos de la página: texto, imagen, sonido, enlaces.
    • - Buscadores y portales.
    • - Descarga de archivos, programas, etc.
    • - Imprimir desde el web.
    • Contenidos específicos de cada área curricular.
    • Estos contenidos vendrán reflejados en las programaciones individuales de cada profesor y para cada una de las áreas trabajadas.
  • DOTACIÓN INICIAL
    • 1. Aula de Medios de Información y comunicación.
    • -Con un ordenador por cada 2 alumnos.
    • -Montada sobre un mobiliario específico.
    • -Varios equipos conectados en red.
    • -Conectada con una red interactiva multimedia que le añade funcionalidades específicamente educativas.
    • - Con escáner en red e impresora a color en red.
    • -Con una cámara fotográfica digital...
    • -Y dotada del software específico necesario.
  • DOTACIÓN INICIAL
    • 2. Aulas de Educación Infantil.
    • En cada aula de Educación Infantil se integrará como “rincón del ordenador” un ordenador con escáner e impresora a color, y software adecuado.
  • Aula Althia en Castilla La Mancha ¿Y en otras comunidades?
    • - Actualmente todos o casi todos los centros educativos de Castilla La Mancha han incorporado las TIC a sus procesos educativos gracias al programa Althia implantado por la Conserjería de Educación y Ciencia en nuestra región.Se ha invertido más de 82 millones de euros en la instalación de 2172 líneas de datos, 1500 Aulas Althia, 2641 “Rincones del ordenador” en Educación Infantil y en 552 centros rurales.
    • - Otras comunidades
    • La Comunidad de Andalucía lleva a cabo el Plan educativo denominado AND@RED
      • Basado en la creación de redes entre los centros educativos.La red de centros TIC está formada por colegios e institutos que han participado en convocatorias anuales de la Consejería de Educación a través de proyectos que pueden ser de aplicación a las TIC a la gestión de centros o de integración de las TIC en la práctica docente.
    • En Castilla León: se lleva a cabo el Proyecto AMERA.
    • Tiene como objetivo potenciar la formación e investigación metodológica en el uso de las TIC, mediante el análisis de contenidos y elaboración de estrategias de intervención en el aula, la puesta en práctica del Proyecto en la acción de aula, y la evaluación de los procesos llevados a cabo.
    • En la Comunidad Valenciana: La Conselleria de Educación tiene como objetivo dotar adecuadamente las aulas de informática de los Colegios Públicos de Educación Infantil y Educación Primaria con la distribución LliureX (distribución de Linux).
    • Aunque solo se hayan nombrado estas Comunidades españolas, cada una de nuestras comunidades propone su propio programa sobre la integración de las TIC en los centros educativos pero en poco se diferencian uno de otro ya que todos tiene como finalidad dotar a los centros de equipamiento y estructura para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma innovadora en pleno siglo XXI.
  • MAPA-RESUMEN
  • ACTIVIDADES
    • http:// lnx.rebujito.net / index.php?option = com_docman&task = doc_download&gid =41& mode = view
    • http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm
    • http:// lnx.rebujito.net / index.php?option = com_docman&task = doc_download&gid =138& Itemid =46& mode = view
    • http:// lnx.rebujito.net / index.php?option = com_docman&task = doc_download&gid =49& mode = view
    • http:// www.anayainteractiva.com / infantil.html
    • http:// lnx.rebujito.net / index.php?option = com_docman&task = doc_download&gid =81& mode = view
    • http:// lnx.rebujito.net / index.php?option = com_docman&task = doc_download&gid =76& mode = view
  • ENTREVISTA
    • Entrevista a una profesora del Colegio Salesiano Hermanos Garate.
    • Nieves es profesora de un 3ºcurso de educación infantil. Tiene una clase de 28 alumnos. Y lleva ejerciendo como docente 24 años.
    • Desde su experiencia nos ha hablado de cómo ella ve en general las nuevas tecnologías en educación y mas concretamente el aula Althia.
    • Las opiniones vertidas por la profesora no tienen porqué coincidir con las nuestras.
  • Preguntas
    • ¿Qué es para ti el aula Althia?
    • ¿Cuál es la función del aula Althia?
    • ¿Qué estrategias metodológicas y aplicaciones llevas a cabo con el aula Althia?
    • ¿Cómo se desenvuelven los niños en las nuevas tecnologías?
    • ¿Cuál es la figura del profesor dentro de estas tecnologías?
    • A modo de conclusión, ¿Qué valoración tienes del aula Althia?
  • ENTREVISTA A JORGE
  • CONCLUSIÓN
    • Tanto para el profesorado como para el alumnado, las TIC suponen:
      • Una fuente de información.
      • Una herramienta de comunicación y desarrollo en común.
      • Una herramienta de gestión y producción de información.
    • El aula Althia es un recurso didáctico muy útil en etapas posteriores a infantil, en cuanto a esta etapa por la importancia que tiene en la base de la educación de cualquier niño, no es un recurso muy práctico, sino que nos va a servir para actividades lúdicas y complementarias.
  • INTEGRANTES
    • Realizado por:
    • Alba Ortega Pavón
    • Alba Buendía López - Pastor