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Tema 5 TICs

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  • Medios Audiovisuales Para la Educación.
  • Los niños cuando llegan a la E.I., sin quererlo, ya han tenido algunas experiencias en elementos tecnológicos. Los educadores tienen que partir de esta situación y adaptar al aula esta realidad.
  • El niño en la era de la imagen: la cultura mosaico. Se caracteriza como el conjunto de percepciones e informaciones visuales, sonoras y audiovisuales que recogemos en nuestra experiencia cotidiana, a partir de estimulos que nos llegan de forma dispersa desde los distintos medios:
    • Radio
    • Prensa
    • Publicidad
    • Tv
    • Cine
  • Dinámico Divertido Variado Emotivo Nada es definitivo
  • El lenguaje total y el proceso de comunicación. El emisor En un contexto ambiental Utiliza un canal Para enviar mensajes Por un determinado código A un receptor Que decodifica el mensaje Feelback (responde o no responde)
  • Los medios didácticos
    • La labor del profesorado consiste en establecer relaciones alumnos - contenidos.
    • La utilización de distintos medios favorece el aprendizaje.
    • La introdución de medios tecnológicos en el aula pueden dar resultados enriquecedores.
    • La función innovadora va unida a una mayor motivación.
  • Los medios tecnológicos audiovisuales y tecnológicos. INFORMACIÓN
    • La búsqueda de información
    • Almacenamiento
    • Tratamiento (permite combinar y manipular).
    COMUNICACIÓN
    • Comunicación oral (grabaciones, videos...)
    • Comunicación escrita (textos escritos)
    • Código matemático (números y gráficos)
    • Manifestación artística (fotografías, imágenes...)
  • Medios audiovisuales Son fuentes de informacion que permiten acercar el entorno. Medios de expresión y comunicación Tienen un carácter doble:
    • Obliga a adoptar la doble estrategia de “lectura” y “producción” de medios en el aula.
    • Los aprendizajes son simultáneos y coordinados.
  • Características de los medios
    • Fotografía
    • Historieta gráfica
    • Radio y audiocasette
    • Montaje audiovisual o Día Programa
    • Prensa
    • Cine
    Video:
    • Función informativa, referencial y explicativa.
    • Función metivadora y de animación.
    • Función evaluadora de conocimientos y de actitudes.
    • Función expresiva, comunicativa y de desarrollo de la creatividad.
    • Función del video como espejo del alumno.
  • METODOLOGIA
  • ORIENTACIONES SOBRE EL TRABAJO DEL ALUMNADO:
    • Trabajar en pequeño grupo colaborando en la tarea colectiva.
    • Aportar a los otros grupos el trabajo realizado, “puesta en común”.
    • Aceptar las sugerencias de otras personas.
    • Cuidar y mantener hábitos de orden respecto a los materiales comunes.
  • LA TELEVISIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
    • INFLUENCIA DE LA T.V. EN LOS NIÑOS
    • - Los niños ven la televisión de 3 a 4 horas diarias, esto no quiere decir que sea malo, sino que depende de que programas vean de una forma racional y adaptada a su edad. La televisión produce un clima socializador: la compañía y los comentarios de otros.
    • - La television influye en la imaginación, inteligencia, valoraciones éticas y estéticas de los niños. (Es importante que los niños desde pequeños veas la televisión de una forma racional para que no les perjudique en edades mas avanzadas).
  • UTILIZACION DE LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN: Algunos profesores de Infantil incluyen la televisión en el plan de enseñanza. Los programas de televisión para niños presentan: - Canciones - Cuentos - Espectáculos - Colores - Formas - Movimientos
  • PAPEL DE LOS PADRES Y PROFESORES
    • Evitar las influencias negativas de la televisión aprovechando las positivas.
    • Observar las respuestas del niño a la televisión y darle la apreciación adecuada.
    • Corregir las conductar violentas que aporta la televisión.
  • Es importante una comunicación a tres niveles entre adultos y niños: 1. La presentación de la información de los adultos a los niños. 2. La observación y la evaluación de la conducta del niño por parte de los adultos. 3. La comunicación de la evaluación a los niños.
  • Puntos de interés para una reflexión de los profesores sobre la T.V.
    • Iniciar a los alumnos en los aspectos tecnicos y psicologicos de la television
    • Conocer los diferentes tipos de programas
    • Conseguir que el niño diferencie lo real de lo ficticio
    • Influencia de los distintos personajes
    • Analizar la violencia real y la televisada
    • Comprender la importancia de la funcion informativa en la televisón
    • La publicidad y los consumidores.
    • Creación de ideologias a través de la television
    • Dibujos animados
  • VENTAJAS DEL EMPLEO DE LA TELEVISION EN EL AULA:
    • Presencia de lo real y lo concreto de la imagen visual.
    • La television en vivo confiere a los acontecimientos una dimension de inmediatez.
    • Acerca al aula a personas, lugares y acontecimientos que de otra manera seria imposible observar.
    • Uso ventajoso de la tv en clase debido a la aceptación previo.
    • Todos los programas se pueden grabar previamente por medio de video para usar en el momento adecuado.
  • ACTIVIDADES POSIBLES CON LA TV Y LOS NIÑOS:
    • Realizar programas de tv filmándose ellos mismos.
    • Establecer un telediario en que cada niño exprese su noticia.
    • Simular microfonos, cámaras, cables... realizándolos de cartón u otros materiales.
  • Valoración crítica. Desde nuestro punto de vista atendemos a las nuevas tecnologías como algo necesario para la formación de futuros profesionales y nos encasillamos en la innovación como punto de referencia clave en la educación de los tiempos venideros. Si bien es cierto que hay que mostrar los programas necesarios para que el fin sea el que deseamos, no podemos dejar a libre albedrio de un niño lo que ve en la televisión, escucha en la radio, ve en en internet, etc. Dicho lo cual nos es muy interesante el tema para mostrarnos y valorar así las diferentes actividades que con un poco de imaginación podemos representar ayudados por los medios tecnológicos.
    • Madera Jorrillo, Alba
    • Muriel Morán, Carolina
    • Rey Muriel, Gema
    • Sánchez Gutiérrez, Ana
    FIN...