2. •Vygotski: Yksilön tietoisuus rakentuu
sosiaalisissa suhteissa, yhteiskunnan
kulttuurin ja tradition pohjalta.
•Tiedollisen kehityksen päämääränä on
tällöin yhteisöön sosiaalistuminen.
3. Vuorovaikutuksen myötä verkosta voi kehittyä todellinen
työskentely- ja oppimisympäristö
• .
Tulokset osoittavat, että opiskelijoiden tutkimustaidot,
esimerkiksi kysymyksien esittäminen ja ilmiöiden
selittäminen, vahvistuvat verkostoperustaisen yhteisöllisen
oppimisen ympäristössä (Hakkarainen, Lipponen & Järvelä,
2001).
Tieto- ja viestintätekniikka näyttäytyy välineenä oppia
yhdessä.
4. Yksityisyys ja yhteisöllisyys
• Virtuaalisessa tilassa tapahtuvalle oppimiselle on ominaista, että yksilö
hallitsee ja säätelee itse liikettä yksityisyyden ja yhteisöllisyyden
välillä.
• Yksityisyys antaa mahdollisuuden reflektoida omia käsityksiään,
ajatuksiaan ja toimintojaan omasta elämästään (tiedot, kokemukset,
tunteet), yhteisöllisyys puolestaan antaa virikkeitä näiden ajatusten
(kriittiseen) uudelleentarkasteluun.
http://www15.uta.fi/arkisto/verkkotutor/tvpros.htm
•
5. Vuorovaikutteinen verkko-
oppiminen on luonteeltaan
prosessuaalista. Se etenee tietyssä
ajassa ja tilassa.
Vuorovaikutus keskittyy yksilön ja
ympäristön väliseen suhteeseen.
Tällöin oppiminen perustuu useiden
toimijoiden saman aiheen
pohdintaan ja tarkasteluun.
Kasvokkaisen yhteisen
prosessoinnin sijaan oppimista
tapahtuu kuitenkin virtuaalisessa
tilassa. (http://www15.uta.fi/arkisto/
verkkotutor/tvpros.htm#Prosessuaalinen)
7. Ryhmään ja sen
tavoitteisiin
sitoudutaan yleensä
paremmin, mikäli
ryhmä on edes jollain
tavalla tuttu tai siihen
koetaan yhteyttä
Sitoutumiseen
vaikuttavia seikkoja
ovat esimerkiksi
oppimisen ohjaus,
jaetut kokemukset
tai eri henkilöiden
välinen luottamus..
Vuorovaikutuksen
pitäisi avata erilaisia
näkökulmia ja
perusteluja sekä tuoda
uusia ideoita
8. Verkkovuorovaikutuksen muotoja
- keskusteluryhmät
- ryhmätyöohjelmistot
- ideointi- ja ryhmätyötilaisuus
- sähköposti
- keskusteluryhmät
- audio- ja videoneuvottelu
- chat-ryhmä
- tekstiviestit
- pelit ja simulaatiot
