http://blocs.xtec.cat/antonibergos/2007/08/                                                                   ‘           ...
http://schools.natlib.govt.nz                                             Llegir a casa30/11/2012                         ...
Escolaritat             “Escola”                        obligatòria30/11/2012          - Enric Queralt Catà -             ...
Anant pel carrer...30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   4
i, sobretot, en reunions...30/11/2012           - Enric Queralt Catà -   5
...                        se sent dir...   Els infants i els joves cada cop llegeixen menys   El filla de la Rosa té 4 an...
Abans, millor?30/11/2012      - Enric Queralt Catà -   7
1970: Ensenyament General Bàsic             Algú els va parlar de llegir i de llibres?30/11/2012                  - Enric ...
% d’Escolarització (M.E.C – I.N.C.E)                  1860   1910       1970            1990   2006   2009    adultsalfabe...
Formació de la població adulta:              bàsica/ secundària/ superior1998:        69%              10%                ...
Venim de MOLT avall. 35 anys de retard en escolarització obligatòria    (més d’1 generació). Primers alumnes d’EGB curs 19...
És important saber llegir?30/11/2012            - Enric Queralt Catà -   12
No es pot anar per aquest món sense saber              llegir , MOLT BÉ!30/11/2012         - Enric Queralt Catà -      13
La Unió europea ho sap!                                        . 20% dels adults                                        . ...
Tenir aquest hàbit correlaciona amb...     Wells, 1986; Bruner, 1996; Cunningham i Stanovich, 1998; Allan i cols., 2005;  ...
és un dret ineludible d’una ciutadania democràtica        l’assoliment de la CL ...no només constitueix el     fonament de...
PISA 2000                     (OCDE, 2002)                                               www.igcla.wordpress.com    Que t’...
Llegir encara no és un hàbit que formi part de       la nostra tradició social, ni escolar30/11/2012         - Enric Quera...
Un exemple:              http://www.forosperu.net                                                         http://christoph...
un altre exemple:                    Reading at the park                       988.000.000 30/11/2012              - Enric...
Llegint al parc                  212.000             988.000.00030/11/2012       - Enric Queralt Catà -   21
Hi ha una línia que defineix dues “europes”             La lectura és a l’horari d’alumnes                   “Tot el dia l...
Governs, institucions i empreses s’hi dediquen          http://www.readingrevolution.co.uk                                ...
Des 1960 programes de lectura lliure i                             silenciosa a les aules de la majoria d’institutshttp://...
http://www.albertonps.sa.edu.au/flexipage.aspx?PageId=19830/11/2012                 - Enric Queralt Catà -                ...
, desembre de 201130/11/2012       - Enric Queralt Catà -   26
1960         2005               197330/11/2012      - Enric Queralt Catà -          27
mentre aquí ens “ocupàvem” d’altres coses30/11/2012          - Enric Queralt Catà -      28
a tot Catalunya 11 bibliobusos!             9 Diputació de BCN + 2 ST Cultura de Lleida30/11/2012                  - Enric...
61,9%    ٧30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   30
Tenim una pila d’adolescents que no        volen saber res de la lectura                  (després de 13 anys d’escolaritz...
Biblioteques                                      Biblioteques a                                        Catalunya      821...
Biblioteques universitàries               91    B. Especialitzades de la Generalitat                   122                ...
Començar a aprendre’n                  Què se sap?30/11/2012          - Enric Queralt Catà -   34
21.03.2012: 22:24       Medical research                  Education research             756.000.000                      ...
Ho acceptarien?                  http://www.mancia.org30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   36
el concepte d’alfabetització no és el mateix!                   http://www.filmaffinity.com30/11/2012         - Enric Quer...
Per funcionar en una      societat moderna cal saber               llegir bé                                              ...
fa vint anys, les habilitats de CL que es          anys  necessitaven per al creixement individual, la  participació econò...
Què se sap?                      130/11/2012     - Enric Queralt Catà -   40
Escola d’Alió (Alt Camp)     “L’única i més important activitat per construir   la comprensió i les habilitats essencials ...
Per això n’hi ha moltes a la xarxa                         www.painetworks.com30/11/2012              - Enric Queralt Catà...
30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   43
http://cchase.edublogs.org30/11/2012   - Enric Queralt Catà -                         44
Per això els mestres llegim als vostres fills i filles                     http://willvaus.blogspot.com.es/ 30/11/2012    ...
Què se sap?                     230/11/2012     - Enric Queralt Catà -   46
lector                                  com reconeix els mots?30/11/2012   - Enric Queralt Catà -                  47
No llegim lletra a lletra“Sicompteuambmitjansalvostrecentreusrecomanemquefeuserviraparellsperenregistrarimatgesisoperqueus...
!“Sgeons un etsdui d’nua uiventrsiat agnlsea, noipmotra l’odrre en el qaul les llteers etsanersciets, l’úicna csoa ipormtn...
ALLASSA              GÀVIDS             SOFREGALL30/11/2012     - Enric Queralt Catà -   50
SILENCIOSAMENT   ARTEREOSCLERÒSI       PARACAIGUDISTA30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   51
Hi ha una doble via de reconeixement dels                     mots                  Via lèxica                            ...
Per això a l’escola es treballa de dues maneres             RIPOLL30/11/2012        - Enric Queralt Catà -      53
Per això a l’escola es treballa de dues maneres             RIPOLL30/11/2012        - Enric Queralt Catà -      54
el dit!30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   55
Què se sap?                     330/11/2012     - Enric Queralt Catà -   56
Cal aprendre’n amb els usos reals de la lectura       Per viure - Per saber coses – Per gaudir                            ...
Portadors de text                              Suports de text . Etiquetes.                                   . Revistes. ...
Aprendre a llegir per necessitat      Quin dia menjarem pollastre?      Quants dies menjarem fruita?30/11/2012            ...
Textos d’ús                                                 Autonomia        pràctic .   Pertinences dels infants. .   Ord...
Textos d’ús          científic                                Accés a la informació                       Notícies d’aula ...
Textos de                         Llegir per plaer             literatura                          Contes populars        ...
Textos de                                                Llegir per plaer             literatura                     . Dià...
Què se sap?                     430/11/2012     - Enric Queralt Catà -   64
Hi ha fases d’aprenentatge de la lectura             Per reconèixer les paraules              Per saber què volen dir     ...
i això?                                Què és això?                                                 Alejandra Perelló Rovi...
LOGOGRÀFICA         El text s’interpreta en funció de la imatge- Què és això?- camió- Què diu aquí?        CAMIÓ          ...
Que hi pot dir...                     Cotxe?                     Cotxe blau?                     El cotxe blau té 4 rodes?...
Que hi pot dir...                     Cotxe?                     Cotxe blau?                     El cotxe blau té 4 rodes?...
LOGOGRÀFICA             Lectura amb hipòtesi quantitativa                                                        FORMIGA  ...
LOGOGRÀFICA       Lectura per identificació de lletres conegudes                                                          ...
ALFABÈTICA. Llegeixen lletrejant (per lletres o per síl·labes).. Necessiten vocalitzar mentre llegeixen.             COTXE...
ORTOGRÀFICALlegeixen de cop d’ull el conjunt de mots que els sónconeguts i només desxifren aquells la significaciódels qua...
Què se sap?                     530/11/2012     - Enric Queralt Catà -   74
Consciència fonològica                                                                               Sylvia Defior. Habili...
Coneixements inicials de CF.   Consciència de so.   Sons i silencis.   Sons produïts pel propi cos.   Sons i sorolls prese...
Coneixements posteriors de CF. Discriminació dels fonemes d’una síl·laba. Manipulació de fonemes    . Anàlisi de semblance...
Bones preguntes de CF.   Quina paraula és més llarga: carnisser o peixatera?.   Quantes paraules hi ha quan dic: Fes via q...
30/11/2012                                     - Enric Queralt Catà -   79             http://lacanals.blogspot.com.es
Monosíl·labs               http://www.cavallfort.cat30/11/2012     - Enric Queralt Catà -      80
Paraules llargues i curtes30/11/2012           - Enric Queralt Catà -   81
Paraules que comencen igual30/11/2012            - Enric Queralt Catà -   82
Segmentació en lletres         Quantes lletres es necessiten per escriure...30/11/2012                - Enric Queralt Catà...
Què se sap?                     630/11/2012     - Enric Queralt Catà -   84
En una aula que vol ensenyar          a llegir...⋅ Es fa SERVIR la lectura.                                               ...
Què se sap?                     730/11/2012     - Enric Queralt Catà -   86
Llegir és una qüestió complexaProcessament ascendent                                                        Processament d...
El nostre cap “parla” amb el text!             Fra_ _ _ _                  Pin_ _ _ _             França?                 ...
Els descriptors TCE són termes propis de la llenguacatalana que s’han escrit de manera completa, és dir, sensefer ús d’abr...
Amb quina llista serà més efectiu aquest diàleg? paraules amb la “rrr”                         pa de pessic             ra...
Què se sap?                     830/11/2012     - Enric Queralt Catà -   91
Què ho fa que t’agradi llegir?30/11/2012             - Enric Queralt Catà -   92
http://manualidades.facilisimo.com       L’HÀBIT LECTOR entra per una porta “especial”,                diferent de la dels...
ON i COM es construeixen (i treballen) els hàbits? FAMÍLIA                                                       ESCOLA   ...
Agradar llegir, per força?30/11/2012           - Enric Queralt Catà -   95
Que t’agradi llegir                                no admet l’imperatiu!!http://joanabagur.blogspot.co             m      ...
Aidan Chambers (1973)             Els lectors ES FAN, no naixen               Els no lectors també!!                      ...
Desenvoluparan hàbit de lectura si...                                                 Aidan Chambers. Descobreixen temes i...
Desenvoluparan hàbit de lectura si...                                                 Aidan Chambers. Descobreixen temes i...
Llegir i aprendre’n, han de ser bons records!30/11/2012         - Enric Queralt Catà -     100
Desenvoluparan hàbit si...                                                  Aidan Chambers. Poden llegir al costat de pers...
Desenvoluparan hàbit si...                                                  Aidan Chambers. Poden llegir al costat de pers...
Els agradarà si...        han llegit amb persones, i sentit llegir             sobretot t’agradarà si…                    ...
Ells ho fan, més del que ens pensemEl fòrum de la Laura Gallego, http://www.lauragallego.comEl del Jordi Sierra i Fabra, h...
Quan era petit, els pares em deien...             que llegís, ara que faci els deures !!??                http://lacovadel...
En resum...         1+2+3+4+5+6+7+830/11/2012    - Enric Queralt Catà -   106
Llegir és una activitat complexa           Activitat                                                       Processos      ...
doncs, per què...       ... a diferència de la medicina, l’automoció,     l’electrònica, etc. no hi ha cap mena de pressió...
Però sí que n’hi ha per...                    Per què?               Començar abans que ningú!             Dedicar-hi més ...
Per tot això la llei diu el que diu!30/11/2012                - Enric Queralt Catà -    110
DECRET 181/2008, d’ensenyaments del segon cicle d’educació                           infantilANNEXCURRÍCULUM DEL SEGON CIC...
DECRET 181/2008, d’ensenyaments del segon cicle d’educació                           infantilObjectiu de cicle número 9mos...
Mai s’acaba d’aprendre a llegirPer això...  Continguts de lectura nous a tots els nivells de l’escolaritatDECRET 142/2007 ...
Es poden justificar...                        “tanta taula” i “tants fulls”                                NO!            ...
I a casa, què?30/11/2012     - Enric Queralt Catà -   115
Com els poden ajudar, de veritat                 Què fa la gent de casa?                   Jugar amb lletres              ...
Què fan els de casa?30/11/2012         - Enric Queralt Catà -   117
Jaume Cela                http://conversesfluvia.blogspot.com.es. No em pregunteu què podem fer per aconseguir que els  al...
Els fills saben que llegiu, què llegiu, què us  agrada, quan ho feu? els ho expliqueu?             No, és que jo llegeixo ...
Jo llegeixo al bar!30/11/2012      - Enric Queralt Catà -   120
30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   121
Que els vegin llegir!30/11/2012         - Enric Queralt Catà -   122
30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   123
Per això a l’escola...30/11/2012         - Enric Queralt Catà -   124
Padrins de lectura30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   125
No ho oblidarà, MAI!30/11/2012          - Enric Queralt Catà -   126
Com els poden ajudar, de veritat                 Què fa la gent de casa?                   Jugar amb lletres              ...
Col·leccioneu-les!30/11/2012      - Enric Queralt Catà -   128
http://fentidesfentalescola.blogspot.com                   http://www.thecraftycrow.net/30/11/2012           - Enric Quera...
5,80                              WWW.STOCKSDIDACTIC.COM30/11/2012   - Enric Queralt Catà -                    130
Buscar paraules amagades                MARC                MA                MAR30/11/2012                 ARC - Enric Qu...
Paraules amagades               PORUC             POR     COR                    CURO             RUC     COP             ...
Fer “créixer” paraules             GOS SA A               S SET                 SERA30/11/2012         - Enric Queralt Cat...
Paraules dolces                 Pastís                   Mel                Magdalena                 Bunyol              ...
Que escriguin “el que vulguin”                 http://diaadia.escolacongresindians.com30/11/2012                  - Enric ...
Com els poden ajudar, de veritat                 Què fa la gent de casa?                   Jugar amb lletres              ...
Els primers llibres30/11/2012        - Enric Queralt Catà -   137
MAI és massa d’hora!30/11/2012         - Enric Queralt Catà -   138
30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   139
30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   140
Després, els de sempre30/11/2012         - Enric Queralt Catà -   141
Contes populars, fonamentals30/11/2012            - Enric Queralt Catà -   142
ai rateta, rateta…30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   143
Llegeixen menys i encara menys si               són nois adolescents         Els relats de vida no els agraden, tant30/11/...
30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   145
Llegir, val la pena!30/11/2012        - Enric Queralt Catà -   146
A mi també em passa!30/11/2012        - Enric Queralt Catà -   147
Qui els pot ajudar a triar?30/11/2012            - Enric Queralt Catà -   148
Biblioteca pública                   http://es.paperblog.com30/11/2012        - Enric Queralt Catà -     149
http://2.bp.blogspot.com/_GJkSmlplX1k/S86rQHw9rpI/AAAAAAAAAI4/x36Z-eCPkU8/s1600/abacus.bmp30/11/2012                    - ...
Revista Faristol30/11/2012      - Enric Queralt Catà -   151
“Què llegeixes?”30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   152
Llegiu-hi i remeneu.... Després de 14 anys el web infantil Chilias es publica el    nou portal infantil Gènius. Aplega la ...
Com els poden ajudar, de veritat                 Què fa la gent de casa?                   Jugar amb lletres              ...
Usos de la lectura     El llegir de cada dia       Llegir per saber       Llegir per plaer30/11/2012        - Enric Queral...
El llegir i la vida30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   156
Ajudeu-los a “veure i viure” que per estar en               aquest món, cal llegir30/11/2012          - Enric Queralt Catà...
Repasseu els tiquets de compra                   nom de l’establiment                   adreça                   telèfon  ...
Que els vegin “fer servir” la lectura30/11/2012           - Enric Queralt Catà -     159
Llegiu-lo junts!30/11/2012      - Enric Queralt Catà -   160
Fullegeu-los amb ells30/11/2012         - Enric Queralt Catà -   161
Anant de botigues, atureu-vos-hi!30/11/2012               - Enric Queralt Catà -   162
Porteu-los a les llibrerieshttp://2.bp.blogspot.com/_GJkSmlplX1k/S86rQHw9rpI/AAAAAAAAAI4/x36Z-eCPkU8/s1600/abacus.bmp     ...
Si en trobeu pel carrer, també!30/11/2012              - Enric Queralt Catà -   164
Animeu-los a fer-se’n socis30/11/2012            - Enric Queralt Catà -   165
Aneu-hi a llegir junts30/11/2012          - Enric Queralt Catà -   166
No us la perdeu l’any vinent, a l’Imax ja hi                  aniran sols!!30/11/2012           - Enric Queralt Catà -    ...
Si aneu a París...                 http://www.photosparis.fr/30/11/2012        - Enric Queralt Catà -      168
Poseu les biblioteques a la llista de visites              http://poppinsontheroad.blogspot.com.es               http://ww...
I si van a Berlín...30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   170
Estació central de ferrocarrils             http://www.facebook.com/pages/Bookcrossing-en-català-els-llibres-Lliures      ...
Bookcrossing a Berlín                           http://catberlin.blog.cat30/11/2012                - Enric Queralt Catà - ...
o a Tortosa!!30/11/2012     - Enric Queralt Catà -   173
Els llibres, uns regals “normals”                                 Joan Brossa30/11/2012               - Enric Queralt Catà...
Regaleu llibres, a tothom!30/11/2012            - Enric Queralt Catà -   175
Usos de la lectura     El llegir de cada dia       Llegir per saber       Llegir per plaer30/11/2012        - Enric Queral...
“feu servir” la lectura, junts30/11/2012            - Enric Queralt Catà -   177
Proposeu-los de llegir coses “per aprendre”                                      Neucat/Inuncat30/11/2012          - Enric...
Saber llegir AVUI inclou saber “qui hi ha al darrere”?  Fullegeu, llegiu i comenteu, amb ells, el diari30/11/2012         ...
30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   180
Llibres de coneixements30/11/2012          - Enric Queralt Catà -   181
Però els seus fills i filles són...30/11/2012               - Enric Queralt Catà -    182
Són nadius digitals, nosaltres no!!         Sempre serem immigrants digitals!                   racocatala.cat            ...
Som nadius automobilístics                        dymee.com30/11/2012           - Enric Queralt Catà -   184
Era immigrant automobilístic!!             coac.net                                                       miradadepueblana...
http://desiiitac.wordpress.com/2009/12/09/tercer-seminari-2-12-09/       Ells viuen, pensen, senten i creixen aquí30/11/20...
La qqüestiós no és-la convertirla informació La üestió é è cal saber llegir MOLTconeixement       Per qu saber accedir a e...
El segon diluvi (Lévy, 1998)                                           Miquel Àngel (Capella Sixtina)30/11/2012        - E...
“L’oceà de dades que inclou la xarxa    és inabastable i inútil si no podem    distingir les perles de les    escombraries...
Els alumnes naufraguen en oceans d’informació                   (Monereo,1998)                   competentes.wordpress.com...
La gran majoria...       No analitzen la fiabilitat dels web ni dels            blogs: per a ells tots ho són!!           ...
Llegir paper i pantalles, el mateix?30/11/2012           - Enric Queralt Catà -   192
30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   19330/11/2012                            193
Usos de la lectura     El llegir de cada dia       Llegir per saber       Llegir per plaer30/11/2012        - Enric Queral...
Quants en tenen ells?                                            Daniel Pennac                                            ...
Les "edats lectores" només són orientatives,                    sempre             http://toronjasdeluna.blogspot.com/30/1...
Què és més important?                    La qualitat del llibre?             La qualitat de l’experiència lectora?30/11/20...
Què cal prioritzar?  El gust per una lectura entretinguda o bé la lectura                 d’una obra de prestigi?30/11/201...
Llegiran si.... Descobreixen temes i lectures que els agradin, els  preocupen, els interessen, els ajuden a donar resposta...
Cal identificar lectura amb literatura?             Per què?30/11/2012         - Enric Queralt Catà -     200
Llegir m’agrada molt!                Young people and reading (2005)30/11/2012             - Enric Queralt Catà -     201
A ells, també els agraden…   Llibres de física, química, biologia, tecnologia, art, naturalisme...                        ...
Llibres il·lustrats             Complexitat interpretativa               . Àlbums               . Còmics               . N...
Els àlbums. Són textos molt oberts que afavoreixen la compensació  de llacunes i la interpretació.. Inviten a utilitzar un...
Còmics                    (Steve Krashen). Tradicionalment, no canònics. Prejudicis inicials: històries mal construïdes,  ...
Novel·la gràfica30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   206
Un bon record, al sac!30/11/2012          - Enric Queralt Catà -   207
La nit, bon moment30/11/2012        - Enric Queralt Catà -   208
Que tinguin la seva biblioteca                     http://helloliteracy.blogspot.com.es30/11/2012                 - Enric ...
Diari personal de lectures         Títol:         Autor:         Editorial:                                 T!!         Ci...
Com els poden ajudar, de veritat                 Què fa la gent de casa?                   Jugar amb lletres              ...
Els contes30/11/2012    - Enric Queralt Catà -   212
Per què?30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   213
Albert Einstein                                                  http://www.dw-world.de              “Si vols un adult int...
Expliqueu els que sabeu30/11/2012          - Enric Queralt Catà -   215
Imaginació30/11/2012    - Enric Queralt Catà -   216
Llegir per entendre més i millor el món30/11/2012        - Enric Queralt Catà -   217
Llegir els millorarà l’escriure             Els “quadernets” d’ortografia, no!!30/11/2012                - Enric Queralt C...
Exerciten la memòria30/11/2012         - Enric Queralt Catà -   219
Ajuden a saber escoltar, fins el final!!30/11/2012          - Enric Queralt Catà -      220
Dos de curts o un de llarg?30/11/2012            - Enric Queralt Catà -   221
Com els poden ajudar, de veritat                 Què fa la gent de casa?                   Jugar amb lletres              ...
Llegir amb ells30/11/2012      - Enric Queralt Catà -   223
Llegiu-los en veu alta, CADA DIA!!30/11/2012          - Enric Queralt Catà -   224
Llegir de gust, amb ganes30/11/2012          - Enric Queralt Catà -   225
LLegiu-los històries que no coneguin30/11/2012        - Enric Queralt Catà -   226
Llegeixin-les abans, si poden30/11/2012             - Enric Queralt Catà -   227
Primer, a la falda i “etiquetar”30/11/2012              - Enric Queralt Catà -   228
jo pregunto, tu respons30/11/2012         - Enric Queralt Catà -   229
Després, explicar, comentar30/11/2012           - Enric Queralt Catà -   230
Escolteu-ne plegats30/11/2012         - Enric Queralt Catà -   231
Llegiu junts, ara un, ara l’altre.30/11/2012               - Enric Queralt Catà -   232
Parleu del llegit             sobretot t’agradarà si…30/11/2012             - Enric Queralt Catà -   233
.   Què és el que tha cridat més latenció daquesta    història?.   Hi has trobat a faltar alguna cosa?.   Hi has trobat al...
.   Havies llegit alguna història com aquesta?.   Quan has vist el llibre, abans de començar-lo a    llegir, què n’has pen...
. On era el pare?             . Per què no era a l’escola la nena?             . Com és que el llop no se la va           ...
Llegir sols, quan?30/11/2012       - Enric Queralt Catà -   237
No els deixeu de sobte!30/11/2012          - Enric Queralt Catà -   238
Aprendre a llegir demana tranquil·litat30/11/2012             - Enric Queralt Catà -      239
Fins aquí i massa de pressa, no?30/11/2012              - Enric Queralt Catà -   240
Llegir a la biblioteca pública, sovint!    Per què volem un hàbit de vida, no escolar                   Biblioteca Naciona...
Un hàbit que els acompanyi tota la vida                                                                   http://historiay...
Si volem...             “Sens gira feina”               POSSIBLE!                 http://footage.shutterstock.com30/11/201...
30/11/2012   - Enric Queralt Catà -   244
Gràcies!                          equeral2@xtec.cat                http://blocs.xtec.cat/ambelspeusaterra             http...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ampa antoni bergós llegir a casa 30.11

897 views
954 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
897
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
602
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ampa antoni bergós llegir a casa 30.11

  1. 1. http://blocs.xtec.cat/antonibergos/2007/08/ ‘ Enric Queralt Associació de pares i mares de l’Escola Antoni Bergós30/11/2012 Lleida, 30 deQueralt Catà - de 2012 - Enric novembre 1
  2. 2. http://schools.natlib.govt.nz Llegir a casa30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 2
  3. 3. Escolaritat “Escola” obligatòria30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 3
  4. 4. Anant pel carrer...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 4
  5. 5. i, sobretot, en reunions...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 5
  6. 6. ... se sent dir... Els infants i els joves cada cop llegeixen menys El filla de la Rosa té 4 anys i ja “llegeix” Abans es llegia més ?. La Rosa té problemes amb la filla, té sis anys i encara no llegeix?.. El meu cunyat mai ha llegit en canvi li surten els “cuartos” per les orelles.. Jo li explicava un conte cada dia fins que va començar primer de primària. No va servir de res!!. Llegir a l’ordinador i al mòbil, és el mateix.. Aquella escola si que és bona, al parvulari tots llegeixen. Al meu fill gran no li agrada gens llegir, el petit, en canvi, no pararia mai.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 6
  7. 7. Abans, millor?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 7
  8. 8. 1970: Ensenyament General Bàsic Algú els va parlar de llegir i de llibres?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 8
  9. 9. % d’Escolarització (M.E.C – I.N.C.E) 1860 1910 1970 1990 2006 2009 adultsalfabetitzats 25% 48% 81% 96% 99% 99%escolaritzats 5-14 anys 38% 44% 74% 99% 100% 100%escolaritzats 15-19 anys 1% 2% 42% 66% 76% 81%30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 9
  10. 10. Formació de la població adulta: bàsica/ secundària/ superior1998: 69% 10% 20%2008: 49% 22% 29%OCDE: 29%EU: 28% Hi ha molt a fer, encara!USA: 11%30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 10
  11. 11. Venim de MOLT avall. 35 anys de retard en escolarització obligatòria (més d’1 generació). Primers alumnes d’EGB curs 1982-1983.. l’ESO no es generalitza fins el curs 1999-2000.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 11
  12. 12. És important saber llegir?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 12
  13. 13. No es pot anar per aquest món sense saber llegir , MOLT BÉ!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 13
  14. 14. La Unió europea ho sap! . 20% dels adults . 20% dels adolescents de 15 anys http://www.viza.md http://ec.europa.eu/education/literacy (setembre de 2012)30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 14
  15. 15. Tenir aquest hàbit correlaciona amb... Wells, 1986; Bruner, 1996; Cunningham i Stanovich, 1998; Allan i cols., 2005; Roos i cols.; 2006. Resultats escolars. Millora de la comprensió i la competència lectora. Millora de l’expressió escrita. Nivell de coneixements generals. Comprensió d’altres cultures. Comprensió de la naturalesa humana. Capacitat de presa de decisions30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 15
  16. 16. és un dret ineludible d’una ciutadania democràtica l’assoliment de la CL ...no només constitueix el fonament de l’adquisició daltres matèries del sistema educatiu, sinó que també és un prerequisit per participar amb èxit en la majoria d’àmbits de la vida adulta (Cunningham i Stanovich, 1998; Smith et al., 2000)30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 16
  17. 17. PISA 2000 (OCDE, 2002) www.igcla.wordpress.com Que t’agradi llegir i llegir amb freqüència suposa un avantatge més gran que tenir uns pares amb un nivell educatiu superior i millor categoria professional30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 17
  18. 18. Llegir encara no és un hàbit que formi part de la nostra tradició social, ni escolar30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 18
  19. 19. Un exemple: http://www.forosperu.net http://christopherteh.com 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 19
  20. 20. un altre exemple: Reading at the park 988.000.000 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 20
  21. 21. Llegint al parc 212.000 988.000.00030/11/2012 - Enric Queralt Catà - 21
  22. 22. Hi ha una línia que defineix dues “europes” La lectura és a l’horari d’alumnes “Tot el dia llegim i escrivim” Des la dècada dels 70 s’instauren programes de lectura en http://cartografic.wordpress.com30/11/2012temps escolar. Els Enric Queralt Catà - - darrers, França i Anglaterra 22
  23. 23. Governs, institucions i empreses s’hi dediquen http://www.readingrevolution.co.uk http://beattiesbookblog.blogspot.com. http://www.untrainedhousewife.com es30/11/2012 - Enric Queralt Catà - http://www.education.gov.uk/schools/teachingandlearning/pedagogy/b00192950/encouraging-reading-for-pleasure 23
  24. 24. Des 1960 programes de lectura lliure i silenciosa a les aules de la majoria d’institutshttp://www.gsd.k12.ms.us http://www.vermontcouncilonreading.com 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 24
  25. 25. http://www.albertonps.sa.edu.au/flexipage.aspx?PageId=19830/11/2012 - Enric Queralt Catà - 25
  26. 26. , desembre de 201130/11/2012 - Enric Queralt Catà - 26
  27. 27. 1960 2005 197330/11/2012 - Enric Queralt Catà - 27
  28. 28. mentre aquí ens “ocupàvem” d’altres coses30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 28
  29. 29. a tot Catalunya 11 bibliobusos! 9 Diputació de BCN + 2 ST Cultura de Lleida30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 29
  30. 30. 61,9% ٧30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 30
  31. 31. Tenim una pila d’adolescents que no volen saber res de la lectura (després de 13 anys d’escolarització) Però en tenim que llegeixen molt!! yourkidsed.com.au oswego.org30/11/2012 MÉS QUE MAI! - Enric Queralt Catà - 31
  32. 32. Biblioteques Biblioteques a Catalunya 82130/11/2012 - Enric Queralt Catà - 32
  33. 33. Biblioteques universitàries 91 B. Especialitzades de la Generalitat 122 303 Biblioteques especialitzadesIntegrades al sistema de lectura pública 362 Biblioteques públiques 432 Biblioteques Catalunya 821 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 33
  34. 34. Començar a aprendre’n Què se sap?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 34
  35. 35. 21.03.2012: 22:24 Medical research Education research 756.000.000 1.570.000.000 Se saben MOLTES coses30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 35
  36. 36. Ho acceptarien? http://www.mancia.org30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 36
  37. 37. el concepte d’alfabetització no és el mateix! http://www.filmaffinity.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 37
  38. 38. Per funcionar en una societat moderna cal saber llegir bé http://www.mqupblog.com. El mercat laboral exigeix aptituds de lectura cada cop més elevades.. La participació social i ciutadana en l’àmbit digital depèn cada cop més dels nivells d’alfabetització.. La digitalització canvia el concepte d’alfabetització (tot gira al voltant de la paraula escrita)30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 38
  39. 39. fa vint anys, les habilitats de CL que es anys necessitaven per al creixement individual, la participació econòmica i la ciutadania eren diferents a les que esperem avui dia; i, amb tota probabilitat, el que sespera avui seran diferents de les daquí a vint anys.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 39
  40. 40. Què se sap? 130/11/2012 - Enric Queralt Catà - 40
  41. 41. Escola d’Alió (Alt Camp) “L’única i més important activitat per construir la comprensió i les habilitats essencials per a l’èxit en l’aprenentatge de la lectura sembla ser llegir en veu alta als infants” (IRA, 1998).International Reading Association i National Association for the Education of Young Children (1998):“Learning to Read and Write. Developmentally Appropriate Practices for Young Children.” The Reading Teacher, Vol 52,2, 30/11/2012 193-216. - Enric Queralt Catà - 41
  42. 42. Per això n’hi ha moltes a la xarxa www.painetworks.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 42
  43. 43. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 43
  44. 44. http://cchase.edublogs.org30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 44
  45. 45. Per això els mestres llegim als vostres fills i filles http://willvaus.blogspot.com.es/ 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 45
  46. 46. Què se sap? 230/11/2012 - Enric Queralt Catà - 46
  47. 47. lector com reconeix els mots?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 47
  48. 48. No llegim lletra a lletra“Sicompteuambmitjansalvostrecentreusrecomanemquefeuserviraparellsperenregistrarimatgesisoperqueusajudaranaferunavaluaciómésobjectivadelquèhapassatalaula”.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 48
  49. 49. !“Sgeons un etsdui d’nua uiventrsiat agnlsea, noipmotra l’odrre en el qaul les llteers etsanersciets, l’úicna csoa ipormtnat és que lapmrirea i l’útlmia lltera etsiugin ecsriets en lapsioció cocrrtea. La rstea peodn etsar ttaolmnetdsedoredanes i tot i axií pordàs lliegr snesepobrleems. Axiò és pquerè no lliegm cada llteraper ella metaxia snió que la paarulra és un tot.Pesornamelnt em smelba icrneilbe”.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 49
  50. 50. ALLASSA GÀVIDS SOFREGALL30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 50
  51. 51. SILENCIOSAMENT ARTEREOSCLERÒSI PARACAIGUDISTA30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 51
  52. 52. Hi ha una doble via de reconeixement dels mots Via lèxica Via fonològica Coltheart, M. (1978). Lexical access in simpleEnric QueraltIn Underwood, G. (Ed.), Strategies of Information 5230/11/2012 - reading tasks. Catà - Processing. London: Academic Press.
  53. 53. Per això a l’escola es treballa de dues maneres RIPOLL30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 53
  54. 54. Per això a l’escola es treballa de dues maneres RIPOLL30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 54
  55. 55. el dit!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 55
  56. 56. Què se sap? 330/11/2012 - Enric Queralt Catà - 56
  57. 57. Cal aprendre’n amb els usos reals de la lectura Per viure - Per saber coses – Per gaudir http://www.ub.edu Liliana Tolchinsky Tolchinsky, L. (1990): “Lo práctico, lo científico y lo literario: tres componentes componentes en la noción de alfabetismo”. Comunicación y Educación, 6, p. 53-6230/11/2012 - Enric Queralt Catà - 57
  58. 58. Portadors de text Suports de text . Etiquetes. . Revistes. . Logos comercials: . Diaris. . Rètols. . Llibres. . Cartells. . Webs, blocs... . Publicitat. . Fulletons. www.caib.es30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 58
  59. 59. Aprendre a llegir per necessitat Quin dia menjarem pollastre? Quants dies menjarem fruita?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 59
  60. 60. Textos d’ús Autonomia pràctic . Pertinences dels infants. . Ordre d’aula: espais i materials. . Circulars i notes per a les famílies. . Controls d’assistència: a classe i a activitats. . Nom d’infants i de grups: classe, escola, taula, tallers. escola . Retolació d’espais d’escola i de carrer. . Materials de l’entorn: logos i etiquetes, cartells, plafons. . Missatges i correus@. . Llistes diverses. . ...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 60
  61. 61. Textos d’ús científic Accés a la informació Notícies d’aula i d’escola Textos instructius: ordres, invitacions, jocs, receptes30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 61
  62. 62. Textos de Llegir per plaer literatura Contes populars Àlbums il·lustrats30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 62
  63. 63. Textos de Llegir per plaer literatura . Diàlegs . Poemes . Cançons . Endevinalles . Rodolins i acròstics30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 63
  64. 64. Què se sap? 430/11/2012 - Enric Queralt Catà - 64
  65. 65. Hi ha fases d’aprenentatge de la lectura Per reconèixer les paraules Per saber què volen dir Uta Frith http://www.spulomdingenvantemaken.nl30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 65
  66. 66. i això? Què és això? Alejandra Perelló Rovia30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 66
  67. 67. LOGOGRÀFICA El text s’interpreta en funció de la imatge- Què és això?- camió- Què diu aquí? CAMIÓ CAMIÓ- camió- Què diu aquí? - llapis30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 67
  68. 68. Que hi pot dir... Cotxe? Cotxe blau? El cotxe blau té 4 rodes? VEHICLE Ambulància No! Sí!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 68
  69. 69. Que hi pot dir... Cotxe? Cotxe blau? El cotxe blau té 4 rodes? No! Sí! VEHICLE30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 69
  70. 70. LOGOGRÀFICA Lectura amb hipòtesi quantitativa FORMIGA ÓS TREN BICICLETA LLEÓ GRANOTA30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 70
  71. 71. LOGOGRÀFICA Lectura per identificació de lletres conegudes MADUIXA CIRERES PERA - Per què? - No hi diu maduixa. -Perquè té una i. - Per què? - Per què? - Perquè no té cap i. -Perquè té una p i una e.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 71
  72. 72. ALFABÈTICA. Llegeixen lletrejant (per lletres o per síl·labes).. Necessiten vocalitzar mentre llegeixen. COTXE30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 72
  73. 73. ORTOGRÀFICALlegeixen de cop d’ull el conjunt de mots que els sónconeguts i només desxifren aquells la significaciódels quals els és desconeguda.VEHICLE “baikla” baikla”30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 73
  74. 74. Què se sap? 530/11/2012 - Enric Queralt Catà - 74
  75. 75. Consciència fonològica Sylvia Defior. Habilitat que permet identificar, analitzar i manipular l’estructura sonora de les paraules. Es troba a la base de l’aprenentatge de la lectura i de l’escriptura. Correlaciona més que els QI Rueda, M. (1993). “¿A qué nos referimos cuando hablamos de conocimiento fonológico?” Lenguaje y30/11/2012 - Enric Queralt Catà - comunicación, 8. Salamanca. Universidad de Salamanca. 75
  76. 76. Coneixements inicials de CF. Consciència de so. Sons i silencis. Sons produïts pel propi cos. Sons i sorolls presents a l’entorn. Segmentació sil·làbica. Sensibilització a la rima. Discriminació i producció de sons inicials i finals30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 76
  77. 77. Coneixements posteriors de CF. Discriminació dels fonemes d’una síl·laba. Manipulació de fonemes . Anàlisi de semblances i diferències . Segmentació fonològica . Síntesi de fonemes . Consciència de tots els fonemes d’un mot30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 77
  78. 78. Bones preguntes de CF. Quina paraula és més llarga: carnisser o peixatera?. Quantes paraules hi ha quan dic: Fes via que farem tard!. Que comencen igual “fusta i figura”?. Quina és la primera síl·laba de la paraula “samarreta”?. Quants sons sents a dins de la paraula “tauleta”?. Quina paraula seria si afegim “s” a “altura”?. Que passaria si canvies el so “p” de la paraula “pebre” pel so “r”?. Quina paraula seria si quan diem “llumeta” hi traiem la primera síl·laba?. Quin so sents quan dic “fulla” que no hi és quan dic “full”?. Digues “sal “a l’inrevés!- Enric Queralt Catà -30/11/2012 78
  79. 79. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 79 http://lacanals.blogspot.com.es
  80. 80. Monosíl·labs http://www.cavallfort.cat30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 80
  81. 81. Paraules llargues i curtes30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 81
  82. 82. Paraules que comencen igual30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 82
  83. 83. Segmentació en lletres Quantes lletres es necessiten per escriure...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 83
  84. 84. Què se sap? 630/11/2012 - Enric Queralt Catà - 84
  85. 85. En una aula que vol ensenyar a llegir...⋅ Es fa SERVIR la lectura. A. Teberosky⋅ Hi ha diversitat de materials per llegir: portadors de text i suports textuals.⋅ Els materials són accessibles als infants.⋅ La lectura acompanya els jocs.⋅ La lectura està incorporada a la vida.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 85
  86. 86. Què se sap? 730/11/2012 - Enric Queralt Catà - 86
  87. 87. Llegir és una qüestió complexaProcessament ascendent Processament descendent (Processos de baix nivell) (Processos d’alt nivell) “Thereader ” Eduard Manet TEXT Formulació i verificació PARÀ PARÀGRAF d’hipòtesis Accés al lèxic FRASE Anticipació Reconeixement de PARAULA Construcció d’inferències paraules LLETRA Comprensió Descodificació InterpretacióMemòria a curt termini “The reader” Eduard Manet Memòria a llarg termini Ruiz Bikandi, U. (2000): Didáctica de la segunda lengua. Madrid: Síntesis30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 87
  88. 88. El nostre cap “parla” amb el text! Fra_ _ _ _ Pin_ _ _ _ França? Pintura? Fracàs? Pintallavis? Fractura? Pinar? Fràgil? Pinça? Frase? Pintada? Frare? Pintor? Frau? Ping-pong?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 88
  89. 89. Els descriptors TCE són termes propis de la llenguacatalana que s’han escrit de manera completa, és dir, sensefer ús d’abreviatures “PARLAR-de puntuació intercalats.Quan no podem ni de signes HI”, no entenem!!Aquests descriptors es presenten en lletra manuscrita a larelació alfabètica sistemàtica.Cada descriptor del TCE pot estar format per un o mésmots, els quals expressen la noció temàtica que es preténdelimitar. S’ha intentat que tingui el mínim nombre demots en la seva composició per poder fer més assequible la ?recuperació de la informació; no obstant això, en els casosen què és freqüent i conegut l’ús de sintagmes sencers, s’haoptat per la precoordinació.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 89
  90. 90. Amb quina llista serà més efectiu aquest diàleg? paraules amb la “rrr” pa de pessic ratolí farina romaní ous ruc sucre roser llevat reina llimona riu iogurts30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 90
  91. 91. Què se sap? 830/11/2012 - Enric Queralt Catà - 91
  92. 92. Què ho fa que t’agradi llegir?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 92
  93. 93. http://manualidades.facilisimo.com L’HÀBIT LECTOR entra per una porta “especial”, diferent de la dels altres hàbits30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 93
  94. 94. ON i COM es construeixen (i treballen) els hàbits? FAMÍLIA ESCOLA Entorn social Models L’ambient Activitats Companys Mestres30/11/2012 http://www.parentsconnect.com - Enric Queralt Catà - 94
  95. 95. Agradar llegir, per força?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 95
  96. 96. Que t’agradi llegir no admet l’imperatiu!!http://joanabagur.blogspot.co m Daniel Pennac Com una novel·la com estimar, somiar, respectar, passar-s’ho bé no admeten l’imperatiu (ESTIMA’M, RESPECTA’M,) són verbs que no admeten la imposició. les actituds entren per “una altra porta”. entren per la porta de la vida de cada dia, d’allò viscut, sentit, patit, compartit, estimat, odiat... 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 96
  97. 97. Aidan Chambers (1973) Els lectors ES FAN, no naixen Els no lectors també!! http://culture-et-debats.over-blog.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 97
  98. 98. Desenvoluparan hàbit de lectura si... Aidan Chambers. Descobreixen temes i lectures que els agradin, els preocupin, els interessin, els ajudin a donar resposta a preguntes que es facin.. Llegint poden indagar en la realitat per comprendre- la millor.. Les estones de lectura els resulten agradables, en la mesura que, quan les recorden, se senten bé.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 98
  99. 99. Desenvoluparan hàbit de lectura si... Aidan Chambers. Descobreixen temes i lectures que els agradin, els preocupin, els interessin, els ajudin a donar resposta a preguntes que es facin.. Llegint poden indagar en la realitat per comprendre- la millor.. Les estones de lectura els resulten agradables, en la mesura que, quan les recorden, se senten bé.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 99
  100. 100. Llegir i aprendre’n, han de ser bons records!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 100
  101. 101. Desenvoluparan hàbit si... Aidan Chambers. Poden llegir al costat de persones que per a ells són “importants”: el pare o la mare, el seu padrí, la padrina, els seus mestres, els germans més grans, els companys, els amics i les amigues.. Poden parlar del que han llegit, de si els ha agradat, de per què no els agrada, del que han sentit, de si els ha fet patir, de si han passat por, del que han après llegint aquell article, aquell llibre, aquell fullet...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 101
  102. 102. Desenvoluparan hàbit si... Aidan Chambers. Poden llegir al costat de persones que per a ells són “importants”: el pare o la mare, el seu padrí, la padrina, els seus mestres, els germans més grans, els companys, els amics i les amigues.. Poden parlar del que han llegit, de si els ha agradat, de per què no els agrada, del que han sentit, de si els ha fet patir, de si han passat por, del que han après llegint aquell article, aquell llibre, aquell fullet...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 102
  103. 103. Els agradarà si... han llegit amb persones, i sentit llegir sobretot t’agradarà si… http://www.theage.com.au30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 103
  104. 104. Ells ho fan, més del que ens pensemEl fòrum de la Laura Gallego, http://www.lauragallego.comEl del Jordi Sierra i Fabra, http://elforo.de/foroficialjsifHarry Potter, http://www.harrypottercat.cat/forums/viewforum.php?f=16Crepuscle, de Meyer http://www.crepusculoes.com/foroNovel·les romàntiques http://www.elrinconromantico.com/Gènere fantàstic http://www.librarything.esManga, http://www.elrincondelmanga.com/)Què llegeixes? http://www.quellegeixes.cat/30/11/2012 - Enric Queralt Catà - Manresa, 2009 104
  105. 105. Quan era petit, els pares em deien... que llegís, ara que faci els deures !!?? http://lacovadeldrac.eduticta c.es http://jordimusons.wordpress.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 105
  106. 106. En resum... 1+2+3+4+5+6+7+830/11/2012 - Enric Queralt Catà - 106
  107. 107. Llegir és una activitat complexa Activitat Processos sociocultural cognitius Aspectes Depèn de molts Aspectes emocionals factors lingüístics Teoria Desenvolupament d’aprenentatge evolutiu30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 107 Fons, M. (2006): “La complexitat de l’ensenyament inicial de la llengua escrita”.Articles, 40
  108. 108. doncs, per què... ... a diferència de la medicina, l’automoció, l’electrònica, etc. no hi ha cap mena de pressió social que inciti al progrés de l’educació. la pràctica de l’aula es qüestionada quan s’aparta de la “tradició”.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 108
  109. 109. Però sí que n’hi ha per... Per què? Començar abans que ningú! Dedicar-hi més temps que ningú! Què deixem de fer? Hi arribem millor? Hi arribem abans?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 109
  110. 110. Per tot això la llei diu el que diu!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 110
  111. 111. DECRET 181/2008, d’ensenyaments del segon cicle d’educació infantilANNEXCURRÍCULUM DEL SEGON CICLE DE L’EDUCACIÓ INFANTILIntroducciól’ús funcional i significatiu de la lectura i del’escriptura ha de portar, doncs, amb la intervencióeducativa pertinent, a l’inici del coneixement icaracterístiques del text escrit, adquisició a quès’arribarà en el cicle inicial de l’educació primària. ria30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 111
  112. 112. DECRET 181/2008, d’ensenyaments del segon cicle d’educació infantilObjectiu de cicle número 9mostrar interès per la descoberta progressiva deles relacions entre el text oral i l’escrit, iniciar-seen l’ús funcional de la lectura ...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 112
  113. 113. Mai s’acaba d’aprendre a llegirPer això... Continguts de lectura nous a tots els nivells de l’escolaritatDECRET 142/2007 de 26 de juny, pel qual s’estableixl’ordenació dels ensenyaments de l’educació primàriaDECRET 143/2007 de 26 de juny, pel qual s’estableixl’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària obligatòria30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 113
  114. 114. Es poden justificar... “tanta taula” i “tants fulls” NO! http://1.bp.blogspot.com/_Q5JuuNVKKDM/S0xbXAne8wI/AAAAAAAAAKM/6joyqeZr_vc/s320/salud%5B1%5D.mental.ni%25C3%25B1os130/11/2012 - Enric Queralt Catà - 114
  115. 115. I a casa, què?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 115
  116. 116. Com els poden ajudar, de veritat Què fa la gent de casa? Jugar amb lletres Quins llibres? Usos de lectura Els contes Llegir amb ells30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 116
  117. 117. Què fan els de casa?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 117
  118. 118. Jaume Cela http://conversesfluvia.blogspot.com.es. No em pregunteu què podem fer per aconseguir que els alumnes llegeixin més.. Preguntem-nos, més aviat, què podem fer per aconseguir que vegin més adults llegint30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 118
  119. 119. Els fills saben que llegiu, què llegiu, què us agrada, quan ho feu? els ho expliqueu? No, és que jo llegeixo quan dormen! Ah!?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 119
  120. 120. Jo llegeixo al bar!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 120
  121. 121. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 121
  122. 122. Que els vegin llegir!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 122
  123. 123. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 123
  124. 124. Per això a l’escola...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 124
  125. 125. Padrins de lectura30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 125
  126. 126. No ho oblidarà, MAI!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 126
  127. 127. Com els poden ajudar, de veritat Què fa la gent de casa? Jugar amb lletres Quins llibres? Usos de la lectura Els contes Llegir amb ells30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 127
  128. 128. Col·leccioneu-les!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 128
  129. 129. http://fentidesfentalescola.blogspot.com http://www.thecraftycrow.net/30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 129
  130. 130. 5,80 WWW.STOCKSDIDACTIC.COM30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 130
  131. 131. Buscar paraules amagades MARC MA MAR30/11/2012 ARC - Enric Queralt Catà - 131
  132. 132. Paraules amagades PORUC POR COR CURO RUC COP CRU OR POU PROU ROC PUC30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 132
  133. 133. Fer “créixer” paraules GOS SA A S SET SERA30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 133
  134. 134. Paraules dolces Pastís Mel Magdalena Bunyol Coca Pastisset Xocolata Sucre30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 134
  135. 135. Que escriguin “el que vulguin” http://diaadia.escolacongresindians.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 135
  136. 136. Com els poden ajudar, de veritat Què fa la gent de casa? Jugar amb lletres Quins llibres? Usos de la lectura Els contes Llegir amb ells30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 136
  137. 137. Els primers llibres30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 137
  138. 138. MAI és massa d’hora!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 138
  139. 139. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 139
  140. 140. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 140
  141. 141. Després, els de sempre30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 141
  142. 142. Contes populars, fonamentals30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 142
  143. 143. ai rateta, rateta…30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 143
  144. 144. Llegeixen menys i encara menys si són nois adolescents Els relats de vida no els agraden, tant30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 144
  145. 145. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 145
  146. 146. Llegir, val la pena!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 146
  147. 147. A mi també em passa!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 147
  148. 148. Qui els pot ajudar a triar?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 148
  149. 149. Biblioteca pública http://es.paperblog.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 149
  150. 150. http://2.bp.blogspot.com/_GJkSmlplX1k/S86rQHw9rpI/AAAAAAAAAI4/x36Z-eCPkU8/s1600/abacus.bmp30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 150
  151. 151. Revista Faristol30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 151
  152. 152. “Què llegeixes?”30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 152
  153. 153. Llegiu-hi i remeneu.... Després de 14 anys el web infantil Chilias es publica el nou portal infantil Gènius. Aplega la informació i els serveis de les 210 biblioteques i 9 bibliobusos de la Xarxa, i els posa a disposició dels nens i nenes les 24 hores del dia i els 365 dies de lany.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 153
  154. 154. Com els poden ajudar, de veritat Què fa la gent de casa? Jugar amb lletres Quins llibres? Usos de la lectura Els contes Llegir amb ells30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 154
  155. 155. Usos de la lectura El llegir de cada dia Llegir per saber Llegir per plaer30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 155
  156. 156. El llegir i la vida30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 156
  157. 157. Ajudeu-los a “veure i viure” que per estar en aquest món, cal llegir30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 157
  158. 158. Repasseu els tiquets de compra nom de l’establiment adreça telèfon total derivats làctics verdura i fruita neteja30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 158
  159. 159. Que els vegin “fer servir” la lectura30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 159
  160. 160. Llegiu-lo junts!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 160
  161. 161. Fullegeu-los amb ells30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 161
  162. 162. Anant de botigues, atureu-vos-hi!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 162
  163. 163. Porteu-los a les llibrerieshttp://2.bp.blogspot.com/_GJkSmlplX1k/S86rQHw9rpI/AAAAAAAAAI4/x36Z-eCPkU8/s1600/abacus.bmp SOVINT! 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 163
  164. 164. Si en trobeu pel carrer, també!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 164
  165. 165. Animeu-los a fer-se’n socis30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 165
  166. 166. Aneu-hi a llegir junts30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 166
  167. 167. No us la perdeu l’any vinent, a l’Imax ja hi aniran sols!!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 167
  168. 168. Si aneu a París... http://www.photosparis.fr/30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 168
  169. 169. Poseu les biblioteques a la llista de visites http://poppinsontheroad.blogspot.com.es http://www.nikon.es/microsites/d800/es_ES/architecture30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 169
  170. 170. I si van a Berlín...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 170
  171. 171. Estació central de ferrocarrils http://www.facebook.com/pages/Bookcrossing-en-català-els-llibres-Lliures http://www.facebook.com/pages/Bookcrossing- en- català els- llibres-30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 171
  172. 172. Bookcrossing a Berlín http://catberlin.blog.cat30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 172
  173. 173. o a Tortosa!!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 173
  174. 174. Els llibres, uns regals “normals” Joan Brossa30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 174
  175. 175. Regaleu llibres, a tothom!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 175
  176. 176. Usos de la lectura El llegir de cada dia Llegir per saber Llegir per plaer30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 176
  177. 177. “feu servir” la lectura, junts30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 177
  178. 178. Proposeu-los de llegir coses “per aprendre” Neucat/Inuncat30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 178
  179. 179. Saber llegir AVUI inclou saber “qui hi ha al darrere”? Fullegeu, llegiu i comenteu, amb ells, el diari30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 179
  180. 180. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 180
  181. 181. Llibres de coneixements30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 181
  182. 182. Però els seus fills i filles són...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 182
  183. 183. Són nadius digitals, nosaltres no!! Sempre serem immigrants digitals! racocatala.cat http://humor.desvariandoando.com/2011/09/amor-moderno.html30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 183
  184. 184. Som nadius automobilístics dymee.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 184
  185. 185. Era immigrant automobilístic!! coac.net miradadepueblana.blogspot.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 185
  186. 186. http://desiiitac.wordpress.com/2009/12/09/tercer-seminari-2-12-09/ Ells viuen, pensen, senten i creixen aquí30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 186 186
  187. 187. La qqüestiós no és-la convertirla informació La üestió é è cal saber llegir MOLTconeixement Per qu saber accedir a en bé? 4.200 milions de cerques diàries30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 187
  188. 188. El segon diluvi (Lévy, 1998) Miquel Àngel (Capella Sixtina)30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 188
  189. 189. “L’oceà de dades que inclou la xarxa és inabastable i inútil si no podem distingir les perles de les escombraries.” Cassany, D.(2006): Rere les línies. Biblioteca Universal Empúries.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 189 189
  190. 190. Els alumnes naufraguen en oceans d’informació (Monereo,1998) competentes.wordpress.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 190
  191. 191. La gran majoria... No analitzen la fiabilitat dels web ni dels blogs: per a ells tots ho són!! ?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 191
  192. 192. Llegir paper i pantalles, el mateix?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 192
  193. 193. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 19330/11/2012 193
  194. 194. Usos de la lectura El llegir de cada dia Llegir per saber Llegir per plaer30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 194
  195. 195. Quants en tenen ells? Daniel Pennac Com una novel·la30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 195
  196. 196. Les "edats lectores" només són orientatives, sempre http://toronjasdeluna.blogspot.com/30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 196
  197. 197. Què és més important? La qualitat del llibre? La qualitat de l’experiència lectora?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 197
  198. 198. Què cal prioritzar? El gust per una lectura entretinguda o bé la lectura d’una obra de prestigi?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 198
  199. 199. Llegiran si.... Descobreixen temes i lectures que els agradin, els preocupen, els interessen, els ajuden a donar resposta a preguntes que es fan.... Llegint poden indagar en la realitat per comprendre-la millor. Aidan Chambers. Se’ls ofereixen històries que els parlin de personatges amb qui es puguin identificar, però que visquin en un món diferent al seu (que els facin somiar i allunyar-se de la seva circumstància) Jeroni Moya30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 199
  200. 200. Cal identificar lectura amb literatura? Per què?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 200
  201. 201. Llegir m’agrada molt! Young people and reading (2005)30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 201
  202. 202. A ells, també els agraden… Llibres de física, química, biologia, tecnologia, art, naturalisme... Biografies Relats històrics Relats de novel·la negra Llibres de viatges Còmics Poesia visual Àlbums d’adults Novel·la gràfica Reculls de columnes d’opinió30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 202
  203. 203. Llibres il·lustrats Complexitat interpretativa . Àlbums . Còmics . Novel·les gràfiques . Poesia il·lustrada . Poesia visual30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 203
  204. 204. Els àlbums. Són textos molt oberts que afavoreixen la compensació de llacunes i la interpretació.. Inviten a utilitzar un enfocament interactiu entre els llenguatges gràfic i literari.. Poden llegir-los alumnes amb diferents nivells lectors.. Descobrir-los, o redescobrir-los, suposa un efecte espectacular en alumnes grans.. No cal tenir cap pressa en la transició cap als llibres sense il·lustracions.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 204
  205. 205. Còmics (Steve Krashen). Tradicionalment, no canònics. Prejudicis inicials: històries mal construïdes, simplistes, adreçades a les masses, farcides de sexe i violència.. Encapçalen les preferències de lectures voluntàries. Tenen tres vegades més vocabulari que no pas una conversa amb un adult.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 205
  206. 206. Novel·la gràfica30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 206
  207. 207. Un bon record, al sac!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 207
  208. 208. La nit, bon moment30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 208
  209. 209. Que tinguin la seva biblioteca http://helloliteracy.blogspot.com.es30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 209
  210. 210. Diari personal de lectures Títol: Autor: Editorial: T!! Ciutat: VA Any: RI P El llibre m’ha arribat: He abandonat la lectura per: Recomanaré la seva lectura a...30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 210
  211. 211. Com els poden ajudar, de veritat Què fa la gent de casa? Jugar amb lletres Quins llibres? Usos de la lectura Els contes Llegir amb ells30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 211
  212. 212. Els contes30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 212
  213. 213. Per què?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 213
  214. 214. Albert Einstein http://www.dw-world.de “Si vols un adult intel·ligent, de petit explica-li contes; si el vols, a més, savi, explica-li més contes”.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 214
  215. 215. Expliqueu els que sabeu30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 215
  216. 216. Imaginació30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 216
  217. 217. Llegir per entendre més i millor el món30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 217
  218. 218. Llegir els millorarà l’escriure Els “quadernets” d’ortografia, no!!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 218
  219. 219. Exerciten la memòria30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 219
  220. 220. Ajuden a saber escoltar, fins el final!!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 220
  221. 221. Dos de curts o un de llarg?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 221
  222. 222. Com els poden ajudar, de veritat Què fa la gent de casa? Jugar amb lletres Quins llibres? Usos de la lectura Els contes Llegir amb ells30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 222
  223. 223. Llegir amb ells30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 223
  224. 224. Llegiu-los en veu alta, CADA DIA!!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 224
  225. 225. Llegir de gust, amb ganes30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 225
  226. 226. LLegiu-los històries que no coneguin30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 226
  227. 227. Llegeixin-les abans, si poden30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 227
  228. 228. Primer, a la falda i “etiquetar”30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 228
  229. 229. jo pregunto, tu respons30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 229
  230. 230. Després, explicar, comentar30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 230
  231. 231. Escolteu-ne plegats30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 231
  232. 232. Llegiu junts, ara un, ara l’altre.30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 232
  233. 233. Parleu del llegit sobretot t’agradarà si…30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 233
  234. 234. . Què és el que tha cridat més latenció daquesta història?. Hi has trobat a faltar alguna cosa?. Hi has trobat alguna cosa estranya?. Ha passat algun fet que thagi deixat parat?. Has trobat en aquesta història alguna cosa que no haguessis trobat mai, fins ara, en un llibre? Aidan Chambers30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 234
  235. 235. . Havies llegit alguna història com aquesta?. Quan has vist el llibre, abans de començar-lo a llegir, què n’has pensat? Quina mena de llibre creies que era?. Ara que ja lhas llegit, penses el mateix?. Has pensat abans de llegir-lo que es tractava dun llibre de més petits? Per què?. Què et suggeria el títol del llibre, abans de començar?. El recomanaries a un amic perquè el llegeixi? Per què? Aidan Chambers30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 235
  236. 236. . On era el pare? . Per què no era a l’escola la nena? . Com és que el llop no se la va menjar quan se la va trobar al bosc? .L’àvia, era la mare de la mare o la del pare? . Si era tan bona nena, com és que no va fer cas a la mare? . Com és que la mare no la va acompanyar si sabia que era tan perillós?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 236
  237. 237. Llegir sols, quan?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 237
  238. 238. No els deixeu de sobte!30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 238
  239. 239. Aprendre a llegir demana tranquil·litat30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 239
  240. 240. Fins aquí i massa de pressa, no?30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 240
  241. 241. Llegir a la biblioteca pública, sovint! Per què volem un hàbit de vida, no escolar Biblioteca Nacional de Catalunya30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 241
  242. 242. Un hàbit que els acompanyi tota la vida http://historiaysistemasenpsicologia.bligoo.com http://www.guardian.co.uk http://demisapuntes.over-blog.es30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 242
  243. 243. Si volem... “Sens gira feina” POSSIBLE! http://footage.shutterstock.com30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 243
  244. 244. 30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 244
  245. 245. Gràcies! equeral2@xtec.cat http://blocs.xtec.cat/ambelspeusaterra http://blocs.xtec.cat/llegintambelspeusaterra30/11/2012 - Enric Queralt Catà - 245

×