Weblogs Como Objeto Da Ciência Da Informação

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Apresentação em sala na disciplina Acesso à informação eletrônica do programa de mestrado da Escola de Ciência da Informação da UFMG

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  • 1. Weblogs como objeto da ciência da informação Inara Souza da Silva
  • 2. Sobre a autora Graduada em comunicação social pelaUFMS; Especialização em midiologia pelaUNIDERP – Universidade para odesenvolvimento do pantanal; Mestre em ciência da informação pelaUNB; Professora do curso de ComunicaçãoSocial da UCDB – Universidade CatólicaDom Bosco – MS.
  • 3. IntroduçãoCom advento da industria da informaçãoeletrônica o alvo da CI não é mais a biblioteca,o livro, o centro de documentação e odocumento, o museu, mas a informação (LeCoadic, 1996. p.21)Le Coadic (1996) ressalta que a sociedade dainformação precisa de uma ciência que estudeas propriedades da informação e os processosde sua construção, comunicação e uso diante detrês categorias de mudanças: Culturais,econômicas e tecnológicas.
  • 4. IntroduçãoA Internet é a espinha dorsal da comunicaçãoglobal mediada por computadores que oferecetantos serviços, como a possibilidade depublicação em weblogs, conhecido como diárioson-line.O ambiente digital favorece a criação de canaisde informação, compartilhamento e colaboração.É neste contexto que a autora propõem o weblogcomo objeto de estudo da CI. Por que segundoMeadows (2001) o uso da tecnologia nãoapresenta simplesmente um novo canal decomunicação, mas um conjunto de possibilidadespara tratar a informação.
  • 5. Ciência da InformaçãoPara estudar o weblog como objeto daCI, deve-se conceituar a disciplina.Para Barreto (2002) o objeto da CIpreocupa-se com os princípios e aspráticas de criação, organização ,distribuição da informação, além dosfluxos.
  • 6. Ciência da InformaçãoSaracevic (1996) aponta trêscaracterísticas, que justificam a evoluçãoda CI: Interdisciplinaridade (ligada a TI); Participante ativa na evolução dasociedade da informação; Preocupação com os problemasinformacionais.
  • 7. Ciência da InformaçãoPara Barreto (2002) a delimitação de tempo eespaço da informação favorece a interatividadee interconectividade. Interatividade – receptor tem a possibilidadede apropriação e personalização dasmensagem recebida e pode fazer trocasrecíprocas de informações. Interconectividade – o usuário pode ser seupróprio mediador na escolha de informação,assim julgar a relevância do documento queprocura.
  • 8. Ciência da InformaçãoInformação oral - o tempo e o espaço se realizamno momento da transmissão das mensagens.Informação escrita – a tipografia acabou com acultura tribal e multiplicou as características dacultura escrita no tempo e espaço.Comunicação eletrônica – o espaço e tempo foitransformado, permitindo a “interação individualcom a memória da informação e a conectividadeaos diferentes espaços e acesso a informação “(Barreto, 1998. p.124).
  • 9. Ciência da InformaçãoA comunicação eletrônica modificaestruturalmente o fluxo de informação,pois permite a interação do receptorcom a informação em tempo real, quepassa a se posicionar como se estivesseno interior do fluxo com interaçãodireta, conversacional e semintermediários (Barreto, 1998).
  • 10. Ciência da InformaçãoLèvy(1999) classificou as tecnologias decomunicação conforme a interaçãopermitida:Um para todos (Comunicação de massa);Um para um (Correio e telefone);Todos para todos (Redes decomunicação)
  • 11. Ciência da InformaçãoEsta flexibilidade do meio digitalfavorece ao receptor elaborar ainformação em diversas linguagens(texto, som e imagens): através dasligações hipertextuais, que sedesprende da linearidade dainformação... Neste modelo o receptortambém pode ser emissor e mesmotempo recuperar e arquivardocumentos.
  • 12. WeblogsTermo criado por John Berger, em 1997,como resultado da junção das palavrasweb (teia) + log (diário de bordo usadopor navegadores e aviadores), quesignifica “diário de bordo”.Posteriormente as duas palavras foramunidas resultando em weblog ou apenasblog. Blood (2000) aponta que a ideiaconsiste em websites “pessoais” ou“temáticos” que são atualizadosconstantemente.
  • 13. WeblogPrimo e Recuero (2003) destrói o mito deque os weblogs tenham sido criados comfunção exclusiva de servirem como diárioseletrônicos. Pois eles tem sido usado dasmais diversas formas, todos relacionadas àpublicação. Além disso agregamcaracterísticas da Internet: utilizados paracomunicar, como correio eletrônico;permitem discutir e analisar assuntos, comofórum de discussão; possibilita o contatoentre pessoas distantes, como os chats.
  • 14. WeblogSilva (2003a) define que weblog estásistematizado em dois elementosfundamentais: possuem uma estruturapadrão, são formados por conjuntos deblocos de conteúdo textual ou de imagemque são utilizados com freqüência; e sãoorganizados em função do tempo, sendoque as ultimas atualizações ficamdisponíveis na parte superior da páginade acordo com a data de publicação, asmais antigas logo abaixo.
  • 15. WeblogUm dos elementos que diferencia oweblog de outros sites diz respeito afacilidade com que este tipo depágina pode ser construído, além dadescentralização de sua manutenção,assim os usuários publicam a partirde qualquer lugar que tenha umcomputador conectado a rede. http://sandrobatista.blogspot.com
  • 16. Classificação dos weblogsConforme Primo e Recuero (2003) os weblogs sãoclassificados em duas grandes categorias e além deuma terceira que mescla os dois elementosanteriores:• Diários eletrônicos – atualizados compensamentos, fatos e ocorrências da vida pessoalde cada individuo;• Publicações - destinam-se principalmente àinformação, trazem notícias e comentários sobredeterminado assunto;•Publicações mistas – misturam “post” pessoais einformativos.
  • 17. Classificação dos weblogs No conceito de Granado e Barbosa (2004) os weblogs são categorizados em: • Diários – descreve acontecimentos e eventos da vida do autor; • Analíticos – pequenos ensaios sobre diferentes termos ligados a atualidade; • Informativos – retiradas de outras páginas.
  • 18. Weblogs e suas aplicaçõesWeblogs aplicados aos negócios:O weblog tem conquistado o mundo dos empresarial,cuja adesão começou pelas gigantes da informática:Microsoft, Sun Microsystems, Macromedia, Oracle eIBM. Estes blogs de negócios são denominadosweblogs executivos, institucional, empresarial oucorporativo. Os espaços destes weblogs são usadospara informar grupo de pessoas com atividades ouinteresses comuns.
  • 19. Weblogs e suas aplicaçõesWeblogs na gestão doconhecimento:Conhecidos com K.logs, os weblogs usadosna GC, fornecem suporte para gerenciarconhecimentos dentro das empresas, assimos trabalhadores registram suas experiências,compartilhando seus conhecimentos einformações.
  • 20. Weblogs e suas aplicações Weblogs na educação:Os weblogs tem sido utilizado para diversospropósitos na área educacional, entre eles,nas práticas de colaboração, que podemfortalecer à dinâmica da sala de aula eresultar num senso comunitário ecolaborativo.
  • 21. Weblogs e suas aplicaçõesWeblogs aplicado ao jornalismo: A flexibilidade oferecida pelas ferramentas de editoração dos weblogs tem atraído os jornalistas. Pois eles passam a ver o weblog como fonte informação.
  • 22. Weblogs e suas aplicaçõesWeblog nas bibliotecas:Na ciência da informação, muitas bibliotecas, arquivos ecentros de documentação tem utilizado os weblogscomo canal adicional de comunicação, que permite:• Estabelecer comunidades e identificar competências;• Divulgar informação sobre eventos, novas aquisições e promover serviços;• Reforçar o serviço de referência;• Receber feedback dos usuários;
  • 23. Considerações finaisA autora conclui que o weblog enquadra-se na Ciência da Informação, como umaferramenta utilizada por diversos setoresda sociedade para criação, distribuição,comunicação, armazenamento erecuperação da informação.
  • 24. Escola de Ciência da InformaçãoUFMGJunho de 2009