UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
Norte de la Universidad Peruana

Facultad de Ciencias Agrarias
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consensuar de manera participativa con los diferentes actores el fin último del mejoramiento
del nivel de vida y el desarr...
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Examen de medio curso.

CAPITULO III. CONCEPTOS DE HIDROLOGÍA
TERRITORIAL PARA EL MANEJO DE CUENCAS.
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Prácticas agronómicas, Práctica...
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Secretaría OEA. 1978. Proyecto FP/0404-75-01, PNUMA. Washingtong D.C.
T.C. Sheng. 1992. Manual de Campo Para la Ordenac...
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  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Norte de la Universidad Peruana Facultad de Ciencias Agrarias Escuela Académico Profesional de Ingeniería Forestal SILABO DE GESTIÓN DE GESTIÓN DE CUENCAS. I. DATOS GENERALES: I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. Asignatura Código de Curso Año De Estudios Ciclo Semestre Académico : Gestión de Cuencas : : Quinto : Décimo : 2012-II I.6. Condición : Obligatorio I.7. I.8. Pre-Requisito Duración : Gestión de la calidad ambiental : 17 semanas I.9. Créditos :4 I.10. Nº de horas : 3 teoría; 3 práctica; Total = 6 horas semanales I.11. Profesor : Ing. Siilberto Pastor Ordinola I.12. Correo Electrónico I.13. Celular II. posa9898@hotmail.com : 978007111 DESCRIPCIÓN GENERAL Dado el acelerado proceso de la degradación de los recursos naturales y del medio ambiente, que sufren la mayor parte de los países del mundo, especialmente los más pobres; es de particular importancia conceptuar y estudiar a una cuenca hidrográfica, considerándola como una unidad de planificación, sobre la cual se debe planificar, programar, desarrollar y monitorear las diferentes acciones necesarias a fin de lograr un desarrollo sustentable; es decir compatibilizando el crecimiento económico, la sustentabilidad ambiental y la equidad social; buscando al mismo tiempo una real participación de la población de la cuenca en todas las tareas que se emprenden para el logro de los objetos trazados. III. OBJETIVOS ESPECÍFOS DE LA ASIGNATURA. - Lograr en los estudiantes un aprendizaje de conocimientos fundamentales de cuenca, a partir de su estructura, funcionamiento que operan como un sistema que interrelaciona factores sociales, económicos, políticos, institucionales, recursos naturales y medio ambientales, que son variables en el tiempo, y que deben integrarse dentro el proceso de gestión buscando
  2. 2. consensuar de manera participativa con los diferentes actores el fin último del mejoramiento del nivel de vida y el desarrollo sostenido de las poblaciones asentadas en ella. - Analizar técnicas y metodologías de análisis, evaluación planes de manejo y gestión de una cuenca. - Desarrollar en los estudiantes las capacidades para plantear acertadamente actividades, proyectos y programas, orientados a planificar ordenar y administrar con eficiencia y eficacia los recursos que posee una determinada cuenca, en función a los objetivos previamente trazados. IV. CONTENIDO ANALÍTICO: IV.1. SEMANA TEORÍA TEMA-DESCRIPCIÓN CAPITULO I. MARCO CONCEPTUAL DE LA GESTIÓN DE CUENCAS HIDROGRAFICAS. 001 LA CUENCA HIDROGRÁFICA. Presentación de curso. Lineamientos generales del curso. Conceptos Básicos de Cuencas. Definición de cuencas Hidrográficas. Visión y experiencias de Manejo de cuencas. Conceptos de Manejo, Gestión y Cogestión. Características de Cuencas hidrográficas. Clasificación hidrológica. Partes de la cuenca. Las Cuencas hidrográficas en el país. 002 LA CUENCA COMO SISTEMA, COMPONENTES. .Componentes o elementos básicos de una Cuenca hidrográfica. Visión integral de la Cuenca y sus variables de entrada y salida. Enfoque de la Gestión y el manejo de Cuencas. 003 PARAMETROS GEOMORFOLÓGICOS DE UNA CUENCA HIDROGRÁFICA. morfología de la Cuenca. La CAPITULO II. PLANIFICACIÓN, CARACTERIZACIÓN Y DIAGNOSTICO DE CUENCAS. 004 LA PLANIFICACIÓN EN CUENCAS. Cuenca hidrográfica como unidad de planificación. La microcuenca y su importancia. Las cuencas y la macro planificación. Delimitación de cuencas. Planificación clásica y planificación por cuencas. Principios orientadores para la planificación por cuencas. 005 y 006 EL CICLO Y PROCESOS DE LA PLANIFICACIÓN. Etapas: Etapas preliminar, etapa diagnostico. Ordenamiento territorial y zonificación. Línea base. Formulación del Plan de Manejo o gestión. Gestión. Organización,. Seguimiento. Sistematización de experiencias. 007 CARACTERIZACIÓN Y DIAGNOSTICO. Conceptos generales. Participación comunitaria y gobiernos locales, abordaje a los actores locales. Percepción de la comunidad sobre cuencas hidrográficas. Definición y propósitos del diagnóstico. Vocación y potencialidades de la cuenca hidrográfica. Diagnostico biofísico. Diagnostico socioeconómico. Interpretación. Métodos de diagnóstico.
  3. 3. 008 Examen de medio curso. CAPITULO III. CONCEPTOS DE HIDROLOGÍA TERRITORIAL PARA EL MANEJO DE CUENCAS. --…009 010 Y ORDENAMIENTO HIDROLOGIA DE CUENCAS. El Ciclo Hidrológico. Sistema hidrológico. Modelos hidrológicos. La oferta hídrica. Precipitación. Evapotranspiración. Escorrentía. Estimación de caudales. Hidrología subterránea. ORDENAMIENTO TERRITORIAL. Conceptos, principios. Objetivos. Procesos. CAPITULO IV. EL MANEJO Y GESTIÓN DE CUENCAS 011 LINEA BASE. Concepto. Metodología. 012 FORMULACIÓN Y DISEÑO. Conceptualización. Objetivos. Diseño. Manejo de Cuencas como un proceso. Manejo de Cuencas como un sistema. Manejo de Cuencas como un conjunto de actividades secuenciales. 013 y 014 TECNOLOGÍAS PARA EL MANEJO DE CUENCAS. Criterios. Elementos comunes. Síntesis de las tecnologías: Prácticas agronómicas, Prácticas Forestales, Prácticas Agroforestales, Prácticas de conservación de suelos y aguas, etc. Bienes y servicios ambientales derivados del manejo de cuencas. Identificación y valoración de servicios ambientales. 015 016 017 IV.2. IMPLEMENTACIÓN DE PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS EN LA GESTIÓN DE CUENCAS. Examen Final Presentación y exposición de trabajos de ciclo TRABAJO DE CICLO: - PRÁCTICAS: - Práctica Nº 1. Evaluar e identificar las características básicas y sus diferentes formas de clasificación de una cuenca hidrográfica. - Práctica Nº2. Cálculo e interpretación de los parámetros geomorfológicos en una determinada cuenca. Curva hipsométrica, altitud media, perfil longitudinal del curso de agua. - Práctica Nº3. Selección de una microcuenca para su estudio y elaboración de plan de manejo, lineamientos de términos de referencia del plan, - Práctica Nº 4. Métodos de medición de la precipitación media en una cuenca, promedio aritmético, polígonos Thiessen, isoyetas. - Práctica Nº 5. Métodos de medición de evapotranspiración de una cuenca. - Práctica Nº 6. Métodos de medición de infiltración, escorrentía, estimación de caudales. - Práctica Nº 7. Presentación de primer avance de trabajo grupal. - Práctica Nº 8. Métodos para evaluar la capacidad de uso potencial y uso actual de los suelos. Aplicación a los casos del trabajo grupal. - Práctica Nº 9. Metodologías de diagnostico de cuencas
  4. 4. Práctica Nº 10. Visita de campo para conocer experiencias en la aplicación de tecnologías: Prácticas agronómicas, Prácticas Forestales, Prácticas Agroforestales, Prácticas de conservación de suelos. - Práctica Nº 12. Visita de reconocimiento de una cuenca, observación de impactos - Práctica Nº 13. Presentación del segundo avance del trabajo grupal. - Práctica Nº 14, 15.Presentación y sustentación del documento final del trabajo grupal. V. Práctica Nº 11. Identificación de Programas y Proyectos a partir de un diagnóstico de recursos, aplicación a casos del trabajo grupal. Práctica Nº 16. Examen final. NORMAS DEL DESARROLLO DEL CURSO. - VI. La asistencia a clases teóricas y prácticas es obligatoria, 30% de inasistencia en las clases teóricas y prácticas inhabilita al alumno para ser evaluado. La tolerancia máxima de ingreso a clases teóricas y prácticas será de diez (10) minutos. Esta prohibido el uso de celulares en clase. El alumno cumplirá con los trabajos asignados y los presentará en la fecha indicada, caso contrario, el trabajo no será calificado. Existirá un trato horizontal entre profesor alumno, respetando valores para generar confianza, participación, innovación y trabajo integrado. La vestimenta a las clases será formal, y vestimenta de vestir para las sustentaciones finales de los trabajos de ciclo. La inasistencia a un examen injustificado tendrá una calificación igual a cero (0). EVALUACIÓN DEL ALUMNO - VII. Se aplicará dos exámenes escritos durante el ciclo y un examen de recuperación. Al final del ciclo se presentará el Informe final del trabajo grupal y se realizará la correspondiente sustentación. En la evaluación práctica se promediarán las notas de informes de práctica En la evaluación actitudinal se promediarán las notas de participación en clase, control de lectura-pasos no programados, trabajos encargados. El promedio mínimo para la aprobación de la asignatura será de once (11). Al obtener una nota final con fracción decimal, la fracción mayor o igual a 0.5 será redondeada al entero superior. El promedio final se obtendrá de la siguiente manera: • ET = Examen Teórico : 40% • PST = Presentación y sustentación del trabajo de ciclo : 25% • AP = Asistencia a prácticas y presentación de informes : 25% • EA = Evaluación actitudinal : 10 % BIBLIOGRAFÍA. - Faustino, J. & Jiménez, F. 2006. Manejo de Cuencas Hidrográficas. CATIE. Costa Rica. Martínez & Navarro. 1996. Hidrología Forestal-El ciclo hidrológico. Universidad de Valladolid, España. Morena, A. & Isabel, R. 2007. Gestión Integral de Cuencas. Experiencia del Proyecto Regional Cuencas Andina. CIP- Perú. Lima, Perú. Perez, C. & Shinomi, Y. _____. Manejo Integral de Cuencas Hidrográficas, conceptos básicos. Polo, M.J. et-al. _______. Bases de un modelo estocástico de gestión integral de la cuenca de Guadalfeo. Instituto del Agua de Andalucía. Sevilla, España.
  5. 5. - Secretaría OEA. 1978. Proyecto FP/0404-75-01, PNUMA. Washingtong D.C. T.C. Sheng. 1992. Manual de Campo Para la Ordenación de Cuencas Hidrográficas. FAO. Colorado State, Estados Unidos. Vásquez, A. 1997. Manejo de cuencas altoandinas. UNALM. Lima, Perú. Ing. Sigilberto Pastor Ordinola Profesor de curso.
  6. 6. - Secretaría OEA. 1978. Proyecto FP/0404-75-01, PNUMA. Washingtong D.C. T.C. Sheng. 1992. Manual de Campo Para la Ordenación de Cuencas Hidrográficas. FAO. Colorado State, Estados Unidos. Vásquez, A. 1997. Manejo de cuencas altoandinas. UNALM. Lima, Perú. Ing. Sigilberto Pastor Ordinola Profesor de curso.

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