Discourseanalysisgenres 27019

1,431 views
1,402 views

Published on

Text types

Published in: Technology, Business
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,431
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
66
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Discourseanalysisgenres 27019

  1. 1. GENRES: ENGLISH TEXT TYPES [email_address]
  2. 2. Bagaimana komunikasi terjadi? <ul><li>Melalui penciptaan teks </li></ul><ul><li>Teks adalah satuan makna </li></ul><ul><li>Disebut teks jika : </li></ul><ul><li>Bermakna </li></ul><ul><li>Masuk akal </li></ul><ul><li>Dapat difahami </li></ul>
  3. 3. Kapan bahasa Inggris digunakan? <ul><li>Ketika berkomunikasi dengan orang yang tidak dapat berkomunikasi dalam bahasa Indonesia/Jawa seperti: </li></ul><ul><li>Penutur asli bahasa Inggris </li></ul><ul><li>Orang lain yang pernah mengalami pembelajaran bahasa Inggris: jerman, Jepang dll . </li></ul>
  4. 4. Apa implikasinya? <ul><li>Mereka berpikir dalam budaya bahasa Inggris yang dipelajarinya. </li></ul><ul><li>Mereka menggunakan grammar bahasa Inggris. </li></ul><ul><li>Grammar tsb. ada pada tataran kalimat dan teks . </li></ul>
  5. 5. Apa implikasinya? <ul><li>Grammar adalah pola berpikir pengguna bahasa. </li></ul><ul><li>Belajar grammar = belajar pola berpikir. </li></ul><ul><li>Berbahasa Inggris harus menggunakan pola pikir (grammar) bahasa Inggris. </li></ul><ul><li>Tanpa grammar bahasa Inggris, pengguna bahasa tidak difahami. </li></ul><ul><li>Tiada pemahaman = tiada komunikasi </li></ul>
  6. 6. Effective Communication <ul><li>Ini terjadi ketika orang: </li></ul><ul><li>saling memahami, </li></ul><ul><li>bertata bahasa, </li></ul><ul><li>menyampaikan makna dengan jelas, </li></ul><ul><li>menyadari adanya nuansa-nuansa makna. </li></ul>
  7. 7. Nuansa Makna <ul><li>Ideational </li></ul><ul><li>Terutama terdapat dalam kosa kata dan ditafsirkan sesuai konteks </li></ul><ul><li>Interpersonal </li></ul><ul><li>Terdapat dalam Subject+Finite, Modalities, gambits, dan kosa kata </li></ul><ul><li>Textual </li></ul><ul><li>difahami lewat tatanan pesan dalam kalimat </li></ul>
  8. 8. Interpersonal <ul><li>You swam on the beach. </li></ul><ul><li>Did you swim on the beach? </li></ul><ul><li>You didn’t swim on the beach. </li></ul><ul><li>Swim on the beach. </li></ul><ul><li>You’d better swim on the beach. </li></ul><ul><li>Why don’t you swim on the beach. </li></ul><ul><li>How come you swam on the beach. </li></ul><ul><li>I’d rather swim on the beach. </li></ul>
  9. 9. Komunikasi bhs. Inggris <ul><li>Saling bertukar (nuansa-nuansa) makna dalam teks bahasa Inggris </li></ul><ul><li>Sarah: Good morning! How are you? </li></ul><ul><li>Toto : Hi! Morning. I’m fine thanks. And </li></ul><ul><li>yourself? </li></ul><ul><li>Sarah: Not bad. Thanks </li></ul>
  10. 10. Contoh (unEnglish) <ul><li>A: Don, do you know how to charge a </li></ul><ul><li>handphone card? </li></ul><ul><li>B: Sorry, Lis, I’m in a hurry. I have to… </li></ul><ul><li>A: Say you don’t want to help me. </li></ul><ul><li>B: No. I didn’t say that. What I’m </li></ul><ul><li>trying to say is that… </li></ul><ul><li>A: What? </li></ul><ul><li>B: Ugh… Don’t force me Lis, Bye </li></ul><ul><li>A: Hey, wait! </li></ul>
  11. 11. Teks Lisan <ul><li>Percakapan Transaksional : </li></ul><ul><li>* Percakapan yang dilakukan untuk </li></ul><ul><li>memenuhi kebutuhan hidup, </li></ul><ul><li>misalnya: jual-beli, meminjam </li></ul><ul><li>sesuatu, job interview, meminta </li></ul><ul><li>maaf, mengharap kehadiran dsb. </li></ul><ul><li>* Berbicara seperlunya, topiknya </li></ul><ul><li>tertentu </li></ul>
  12. 12. Teks Lisan <ul><li>Percakapan Interpersonal: </li></ul><ul><li>* Percakapan yang dilakukan untuk </li></ul><ul><li>basa-basi, memenuhi kepatutan </li></ul><ul><li>sosial. </li></ul><ul><li>* Berbicara untuk berbicara: </li></ul><ul><li>topiknya bebas. Biasanya lebih </li></ul><ul><li>panjang, lebih sulit, dan beresiko. </li></ul><ul><li>* Citra pribadi menjadi taruhannya. </li></ul>
  13. 13. Teks Lisan <ul><li>Monolog </li></ul><ul><li>Short functional texts: instructions, announcements etc. </li></ul><ul><li>Teks dalam genre terentu: descritive, recount, narrative, report, anecdote dsb. </li></ul>
  14. 14. Teks Tulis <ul><li>Short functional texts : </li></ul><ul><li>Label, notices, pengumuman, kartu ucapan dsb . </li></ul><ul><li>Genres : </li></ul><ul><li>Descriptive, report, recount dsb. </li></ul>
  15. 15. Genre <ul><li>Memiliki: </li></ul><ul><li>Tujuan komunikasi (communicative purpose) </li></ul><ul><li>Struktur teks (generic structure) </li></ul><ul><li>Ciri-ciri kebahasaan (linguistic features) </li></ul>
  16. 16. Apa hubungannya? <ul><li>Tujuan komunikatif dicapai dengan cara menyusun teks (struktur teks) sedemikian rupa agar mudah difahami oleh pendengar dan pembacanya. </li></ul><ul><li>Bahasa dipilih sedemikian rupa agar mudah difahami oleh pendengar dan pembacanya . </li></ul>
  17. 17. Recount <ul><li>Tujuan komunikatif : </li></ul><ul><li>Melaporkan peristiwa, kejadian atau kegiatan </li></ul><ul><li>dengan tujuan memberitakan atau menghibur . </li></ul><ul><li>Struktur teks: </li></ul><ul><li>* Pendahuluan (orientasi) , yaitu memberikan informasi tentang apa, siapa, di mana dan kapan; </li></ul><ul><li>*   Laporan (rentetan) peristiwa, kegiatan yang terjadi , yang biasanya disampaikan secara berurut; </li></ul><ul><li>*   Komentar pribadi dan/atau ungkapan penilaian (jika ada </li></ul>
  18. 18. Recount <ul><li>Ciri kebahasaan: </li></ul><ul><li>*   nouns dan pronouns sebagai kata ganti orang, hewan atau benda yang terlibat, misalnya David , the monkey , we dsb . </li></ul><ul><li>*  action verbs atau kata kerja tindakan, misalnya go, sleep, run dsb . </li></ul><ul><li>*   past tense , misalnya We went to the zoo; She was happy dsb. </li></ul><ul><li>*  conjunctions dan time connectives yang mengurutkan peristiwa, kejadian atau kegiatan, misalnya and , but, then, after that, dsb. </li></ul><ul><li>* adverbs dan adverb phrases untuk mengungkap tempat, waktu dan cara, misalnya yesterday , at my house, slowly dsb. </li></ul><ul><li>*   adjectives untuk menerangkan nouns , misalnya beautiful , funny, dsb </li></ul>
  19. 19. Narrative <ul><li>Tujuan Komunikatif Teks : </li></ul><ul><li>Menghibur pendengar atau pembaca dengan pengalaman nyata atau khayal. Ciri naratif adalah adanya unsur konflik (masalah) dan resolusi (penyelesaian masalah). Jumlah masalah atau penyelesaiannya mungkin hanya satu, mungkin juga lebih .   </li></ul><ul><li>Struktur Teks: </li></ul><ul><li>*  Pengenalan latar: tokoh, waktu, dan tempat: </li></ul><ul><li>* Pengembangan konflik; </li></ul><ul><li>* Penyelesaian konflik; </li></ul><ul><li>*  Koda: perubahan yang terjadi pada tokoh atau pelajaran yang dapat dipetik dari cerita. </li></ul>
  20. 20. Ciri Kebahasaan <ul><li>nouns tertentu sebagai kata ganti orang,dalam cerita, mis: stepsisters , housework, dsb. </li></ul><ul><li>adjectives yang membentuk noun phrase , mis: long black hair, two red apples, dsb. </li></ul><ul><li>time connectives dan conjunctions untuk mengurutkan kejadian mis: then , before that, dsb. </li></ul><ul><li>adverbs dan adverbial phrases untuk menunjukkan lokasi kejadian atau peristiwa, mis: here , in the mountain, happily ever after, dsb. </li></ul><ul><li>action verbs dalam past tense ; stayed, dsb. </li></ul><ul><li>saying verbs yang menandai ucapan seperti: said, told, dan thinking verbs yang menandai pikiran, perasaan tokoh mis: thought, felt, dsb. </li></ul>
  21. 21. Descriptive <ul><li>Tujuan Komunikatif : </li></ul><ul><li>Mendeskripsikan ciri-ciri seseorang, suatu benda atau tempat tertentu.  </li></ul><ul><li>Struktur Teks : </li></ul><ul><li>*  Pengenalan benda , orang atau sesuatu yang akan dideskripsikan. </li></ul><ul><li>* Deskripsi : menggambarkan ciri-ciri benda tersebut,misalnya berasal dari mana, warnanya, ukurannya, kesukaannya dsb. Deskripsi ini hanya memberikan informasi mengenai benda atau orang tertentu yang sedang dibahas saja, misalnya deskripsi tentang ‘ My Dog’ . Ciri-ciri ‘anjing saya’ tersebut dapat berbeda dengan anjing yang lain. </li></ul>
  22. 22. Descriptive <ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li>Menggunakan: </li></ul><ul><li>·   nouns tertentu, misalnya teacher, house , my cat, dsb. </li></ul><ul><li>simple present tense. </li></ul><ul><li>·  detailed noun phrase untuk memberikan informasi tentang subjek, misalnya She a sweet young lady. </li></ul><ul><li>· berbagai macam adjectives , yang bersifat describing, numbering, classifying, mis: two strong legs, two white fangs, dsb. </li></ul><ul><li>·  relating verbs untuk memberikan informasi tentang subjek, misalnya, My mum is realy cool , It has very thick fur, dsb . </li></ul>
  23. 23. Descriptive <ul><li>. thinking verbs dan feeling verbs untuk mengungkapkan pandangan pribadi penulis tentang subjek, mis: Police believe the suspect is armed , I think it is a clever animal, dsb. action verbs , misalnya Our new puppy bites our shoes, dsb. </li></ul><ul><li>·  abverbials untuk memberikan informasi tambahan tentang perilaku tersebut, misalnya fast, at the tree house, dsb. </li></ul><ul><li>·  bahasa figurative , seperti simile, metafor, misalnya John is white as chalk, sat tight, dsb </li></ul>
  24. 24. Procedure <ul><li>Tujuan Komunikatif Teks : </li></ul><ul><li>Memberi petunjuk cara melakukan sesuatu melalui serangkaian tindakan atau langkah .  </li></ul><ul><li>Struktur Teks : </li></ul><ul><li>·  Tujuan kegiatan atau judul; </li></ul><ul><li>· Bahan-bahan; </li></ul><ul><li>· Langkah-langkah.  </li></ul>
  25. 25. Procedure <ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li>·  pola kalimat imperative, misalnya , Cut, Don’t mix, dsb . </li></ul><ul><li>* action verbs , misalnya turn, put, don’t, mix , dsb. </li></ul><ul><li>·  connectives untuk mengurutkan kegiatan, misalnya then, while, dsb. </li></ul><ul><li>·  adverbials untuk menyatakan rinci waktu, tempat, cara yang akurat, misalnya for five minutes, 2 centimetres from the top , dsb . </li></ul>
  26. 26. Anecdote <ul><li>Tujuan Komunikatif : </li></ul><ul><li>Menceritakan insiden seperti peristiwa lucu atau tidak lazim baik berdasarkan khayalan atau kejadian nyata yang bertujuan menghibur.   </li></ul><ul><li>Struktur Teks : </li></ul><ul><li>· Pengantar; </li></ul><ul><li>* Orientasi </li></ul><ul><li>· Krisis; </li></ul><ul><li>· Tindakan / reaksi; </li></ul><ul><li>· Koda.  </li></ul>
  27. 27. Anecdote <ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li>· seruan/kata seru, pertanyaan retorik dan kata-kata seperti Listen to this! And do you know what? It’s awful, isn’t it? dsb. </li></ul><ul><li>·  action verbs , misalnya go, write , dsb. </li></ul><ul><li>·  conjunctions yang berhubungan dengan waktu, seperti then, afterwards, dsb. </li></ul><ul><li>· verbs bentuk Past Tense </li></ul>
  28. 28. Report <ul><li>Tujuan Komunikatif : </li></ul><ul><li>Menyampaikan informasi tentang sesuatu, apa adanya, sebagai hasil pengamatan sistematis atau analisis. Yang dideskripsikan dapat meliputi gajala alam, lingkungan, benda buatan manusia, atau gejala-gejala sosial. Deskripsi sebuah teks report dapat berupa simpulan umum misalnya tentang rumah sederhana dengan mendekripsikan ciri-ciri subyek tersebut sehingga layak dikategorikan rumah sederhana, dsb. </li></ul>
  29. 29. Report <ul><li>Struktur Teks : </li></ul><ul><li>·  Pernyataan umum yang menerangkan subjek laporan, keterangan, dan klasifikasinya. </li></ul><ul><li>· Deskripsi  </li></ul><ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li>·   general nouns , seperti ‘Reptiles in Comodo Insland’ . </li></ul><ul><li>·  relating verbs untuk menjelaskan ciri, misalnya reptiles are scaly animals (ciri ini berlaku untuk semua reptilia). </li></ul><ul><li>·  action verbs dalam mejelaskan perilaku, misalnya lizards cannot fly . </li></ul><ul><li>·  present tense untuk menyatakan suatu yang umum, misalnya Komodo dragons usually weight more than 160 kg . </li></ul><ul><li>· istilah teknis, misalnya water contains oxygen and hydrogen . </li></ul><ul><li>· paragraf dengan topik sentence untuk menyusun sejumlah informasi . </li></ul>
  30. 30. Spoof (Recount) <ul><li>Tujuan Komunikatif : </li></ul><ul><li>Menceritakan kejadian nyata yang pernah dialami, dengan akhir ceritera yang tidak lazim (lucu) yang disebut twist . Tujuan teks ini adalah berbagi ceritera yang menghibur.  </li></ul><ul><li>Struktur Teks : </li></ul><ul><li>· Pembuka; </li></ul><ul><li>· Kejadian/peristiwa/kegiatan; </li></ul><ul><li>· Twist (akhir yang tak terduga atau lucu). </li></ul>
  31. 31. Spoof (Recount) <ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li>· Terfokus pada orang, binatang, benda tertentu; </li></ul><ul><li>Menggunakan : </li></ul><ul><li>·  action verbs , misalnya ate, ran,dsb. </li></ul><ul><li>· keterangan waktu dan tempat; </li></ul><ul><li>·  past tense . </li></ul><ul><li>· Diceriterakan menurut urutan kejadian.  </li></ul>
  32. 32. Analytical Exposition <ul><li>Tujuan Komunikatif : </li></ul><ul><li>Memaparkan dan mempengaruhi audience (pendengar atau pembaca) bahwa ada masalah yang tentunya perlu mendapat perhatian. </li></ul><ul><li>Struktur Teks: </li></ul><ul><li> Pernyataan pendapat; </li></ul><ul><li> Argumen, terdiri atas “ point ” yang dikemukakan dan “ elaborasi ”; </li></ul><ul><li> Penguatan pernyataan. </li></ul>
  33. 33. Analytical Exposition <ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li> General nouns , misalnya car , pollution, leaded petrol car, dsb. </li></ul><ul><li> Abstract nouns , misalnya policy , government, dsb. </li></ul><ul><li> Technical verbs , misalnya species of animals , dsb. </li></ul><ul><li> Relating verbs , misalnya It is important, dsb. </li></ul><ul><li> Action verbs , misalnya She must save , dsb. </li></ul><ul><li> Thinking verbs , misalnya Many people believe , dsb </li></ul><ul><li> Modal verbs , misalnya we must preserve , dsb. </li></ul><ul><li> Modal adverbs , misalnya certainly, we, dsb. </li></ul><ul><li> Connectives, misalnya firstly, secondly ,dsb. </li></ul><ul><li> Bahasa evaluatif, misalnya important, valuable, trustworthy, dsb. </li></ul><ul><li>* Kalimat pasif </li></ul>
  34. 34. Hortatory Exposition <ul><li>Ciri Kebahasaan: </li></ul><ul><li> Terfokus ke pembicara / penulis yang mengangkat isu . </li></ul><ul><li> Abstract nouns , misalnya policy , government ,dsb. </li></ul><ul><li> Technical verbs , misalnya species of animals , dsb. </li></ul><ul><li> Relating verbs , misalnya should be, doesn’t seem to be dsb. </li></ul><ul><li> Action verbs , misalnya We must act , dsb. </li></ul><ul><li> Thinking verbs , misalnya I believe , dsb </li></ul><ul><li> Modal verbs , misalnya we must preserve , dsb </li></ul><ul><li> Modal adverbs , misalnya certainly, wem dsb. </li></ul><ul><li> Connectives, misalnya firstly, secondly , dsb </li></ul><ul><li>         Simple present tense </li></ul><ul><li>         Kalimat pasif </li></ul><ul><li>         Bahasa evaluatif, misalnya important, valuable, trustworthy, dsb. </li></ul>
  35. 35. Review <ul><li>Tujuan Komunikatif Teks: </li></ul><ul><li>Melakukan kritik terhadap peristiwa atau karya seni untuk pembaca atau pendengar halayak ramai, misalnya film, pertunjukan, buku, dll. </li></ul><ul><li>Struktur Teks : </li></ul><ul><li> Pengenalan; </li></ul><ul><li> Evaluasi 1; </li></ul><ul><li> Evaluasi 2; </li></ul><ul><li> Tafsir; </li></ul><ul><li> Evaluasi 3; </li></ul><ul><li> Evaluasi 4, dsb. Jika ada; </li></ul><ul><li> Rangkuman. </li></ul>
  36. 36. Review <ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li>Terfokus pada partisipan tertentu; </li></ul><ul><li>Menggunakan: </li></ul><ul><li>adjectives menunjukkan sikap, seperti bad, good ; </li></ul><ul><li>klausa panjang dan kompleks; </li></ul><ul><li>metafor. </li></ul>
  37. 37. Discussion <ul><li>Tujuan Komunikatif : </li></ul><ul><li>Mengetengahkan suatu masalah (isu) yang ditinjau paling tidak dari 2 (dua) sudut pandang, sebelum sampai pada suatu kesimpulan atau rekomendasi </li></ul>
  38. 38. Discussion <ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li>general nouns untuk menyatakan kategori, misalnya uniforms, alcohol , dsb, </li></ul><ul><li>relating verbs untuk memberi informasi tentang isu yang didiskusikan, misalnya smoking is harmful , dsb. </li></ul><ul><li>thinking verbs untuk mengungkapkan pandangan pribadi penulis, misalnya feel, believe, hope, dsb. </li></ul><ul><li>additives, contrastives dan causal connectives untuk menghubungkan argumen, misalnya similarly, on the hand, however , dsb. </li></ul><ul><li>detailed noun groups untuk memberikan informasi secara padu, misalnya the dumping of unwanted kittens , dsb. </li></ul><ul><li>modalities , seperti perhaps, must, should , should have been, could be, dsb. </li></ul><ul><li>adverbials of maner , misalnya deliberately, hopefully , dsb </li></ul>
  39. 39. News Item <ul><li>Struktur Teks : </li></ul><ul><li>Kejadian inti; </li></ul><ul><li>Latar belakang: elaborasi kejadian, orang yang terlibat, tempat kejadian dsb. </li></ul><ul><li>Sumber informasi: komentas saksi kejadian, pendapat para ahli, dsb </li></ul>
  40. 40. News Item <ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li>Terfokus pada orang, binatang, benda tertentu; </li></ul><ul><li>Menggunakan action verbs , misalnya eat, run ; </li></ul><ul><li>Menggunakan keterangan waktu dan tempat; </li></ul><ul><li>Menggunakan past tense ; </li></ul><ul><li>Disusun sesuai dengan urutan kejadian </li></ul>
  41. 41. Explanation <ul><li>Tujuan Komunikatif : </li></ul><ul><li>Menerangkan proses-proses yang terjadi dalam pembentukan atau kegiatan yang terkait dengan fenomena alam, dunia ilmiah, sosial-budaya, atau lainnya yang bertujuan menjelaskan. </li></ul><ul><li>Struktur Teks : </li></ul><ul><li>Penjelasan umum; </li></ul><ul><li>Penjelasan proses; </li></ul><ul><li>Penutup. </li></ul>
  42. 42. Explanation <ul><li>Tujuan Komunikatif : </li></ul><ul><li>Menerangkan proses-proses yang terjadi dalam pembentukan atau kegiatan yang terkait dengan fenomena alam, dunia ilmiah, sosial-budaya, atau lainnya yang bertujuan menjelaskan. </li></ul><ul><li>Struktur Teks : </li></ul><ul><li>Penjelasan umum; </li></ul><ul><li>Penjelasan proses; </li></ul><ul><li>Penutup. </li></ul>
  43. 43. Explanation <ul><li>Ciri Kebahasaan : </li></ul><ul><li>general dan abstract nouns , misalnya word chopping, earthquakes; </li></ul><ul><li>action verbs ; </li></ul><ul><li>simple present tense ; </li></ul><ul><li>passive voice ; </li></ul><ul><li>conjunctions of time dan cause; </li></ul><ul><li>noun phrase, misalnya the large cloud ; </li></ul><ul><li>abstract nouns, misalnya the temperature; </li></ul><ul><li>adverbial phrases ; </li></ul><ul><li>complex sentences ; </li></ul><ul><li>bahasa teksni; </li></ul><ul><li>kalimat pasif </li></ul>

×