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La vida y trabajo de Shinichi Suzuki

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Shin'ichi Suzuki (Nagoya, 15 de octubre de 1898 - Matsumoto, 26 de enero de 1998) fue un violinista y pedagogo musical japonés, creador del Método Suzuki para aprendizaje musical.

Shin'ichi Suzuki (Nagoya, 15 de octubre de 1898 - Matsumoto, 26 de enero de 1998) fue un violinista y pedagogo musical japonés, creador del Método Suzuki para aprendizaje musical.

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  • 1. El Método Suzuki Maite Abad, profesora Suzuki de violín. 14 de febrero 2014. Universidad de Navarra jueves 3 de abril de 14
  • 2. ¿Quién fue Shinichi Suzuki? jueves 3 de abril de 14
  • 3. •Nació en Nagoya, Japón, en 1898 y falleció en Matsumoto en 1998. •Su padre fue un constructor de shamisen, un instrumento de tres cuerdas parecido al banjo. •Posteriormente comenzó a construir violines y fundó la compañía Suzuki Violín Seizo en 1930. •La fábrica llegó a ser una de las más importantes del mundo. jueves 3 de abril de 14
  • 4. • Shinichi a la edad de 17 años, se graduó en la escuela de Comercio y comenzó a trabajar en la fábrica de su familia. jueves 3 de abril de 14
  • 5. A los 21 años marcha a Berlin. Recibe clases del maestro Karl Klinger. jueves 3 de abril de 14
  • 6. Sus estudios realizados en Europa lo llevaron a tener contacto con ideas del mundo occidental, y con educadores y filósofos como Rudolf Steiner, Emile Jaques-Dalcroze, María Montessori y Jean Piaget. En Berlin conoció a Albert Einsten y su círculo de amistades jueves 3 de abril de 14
  • 7. Conoció a Waltraud Prange y se casaron. Ambos regresaron a Japón en el año 1928. jueves 3 de abril de 14
  • 8. Cuando volvió a Japón creo el Suzuki Quartet con tres de sus hermanos jueves 3 de abril de 14
  • 9. La “Escuela de Educación del Talento” • En 1945 Suzuki fue invitado a enseñar en una escuela de Matsumoto. Aceptó con la condición que podría probar un nuevo método que él había desarrollado para enseñar a niños pequeños acerca de cómo tocar el violín. • Suzuki llamó a su método el aprendizaje de la Lengua Materna • Durante los siguientes 40 años, Suzuki hizo una investigación intensa para desarrollar su serie de libros de repertorio de violín. • Otros profesores de violín de Japón, América y Europa estudiaron con Suzuki y comenzaron a enseñar por todo el mundo. jueves 3 de abril de 14
  • 10. jueves 3 de abril de 14
  • 11. • “Primero por el amor al niño, después, por el amor a enseñar al niño. Posteriormente por el amor de enseñar música al niño. pero siempre, el niño es primero” Shinichi Suzuki La Filosofía Suzuki jueves 3 de abril de 14
  • 12. • Todos los niños pueden aprender bien. • El maestro debe creer en la gran potencialidad de cada alumno y tener expectativas altas con respecto a éste. • Así como los niños aprenden bien su idioma de igual manera pueden aprender cualquier materia. • La habilidad se desarrolla temprano. Nunca es tarde para aprender música; sin embargo, a una edad temprana los niños convertirán a la música como parte natural en su vida y la aprenderán como otro idioma. La Filosofía Suzuki La filosofía Suzuki tiene sus raíces en una fe profunda en la fuerza de la vida positiva y en un gran respeto hacia todos los seres humanos y se basa en los siguientes criterios: jueves 3 de abril de 14
  • 13. Acerca del Método Suzuki . Cada niño puede aprender . La participación de los padres . Comienzo a una edad temprana . La escucha . La repetición . El aliento . El aprendizaje con otros niñ@s . El repertorio graduado . La lectura postergada jueves 3 de abril de 14
  • 14. jueves 3 de abril de 14
  • 15. “Cuando un niño practica con su violín está creando su propio talento, ese talento que necesitará para construir su vida y su felicidad” Shinichi Suzuki jueves 3 de abril de 14
  • 16. La Metodología jueves 3 de abril de 14
  • 17. La Metodología • En el Método Suzuki el aprendizaje es acumulativo. • Los niñ@s en primer lugar trabajan las partes difíciles de una pieza. • Los niñ@s deben escuchar las grabaciones de las piezas. • La repetición debe ser siempre una vía de crecimiento. • El padre ó la madre acompañan en el proceso de aprendizaje a su hij@. Recibiendo ellos mismos una formación básica del instrumento. jueves 3 de abril de 14
  • 18. jueves 3 de abril de 14
  • 19. “La misión de los padres termina cuando su hijo ha sido educado para tener un corazón hermoso y habilidades maravillosas, con amor por el prójimo y la felicidad de haber sido amado” Shinichi Suzuki jueves 3 de abril de 14
  • 20. El programa de Educación del Talento se extendió para incluir otros instrumentos, y los materiales fueron diseñados y publicados para violín, viola,violonchelo, contrabajo, piano, flauta travesera, flauta dulce, guitarra, canto y arpa. jueves 3 de abril de 14
  • 21. El Método Suzuki se ha difundido en todo el mundo. Además se han creado diversas asociaciones, las cuales imparten talleres a padres y maestros. Los profesores Suzuki acuden regularmente a seminarios y lugares de intercambio y nuevas ideas. Es una de las condiciones esenciales que les permite hacer evolucionar una enseñanza que contribuya al desarrollo de los niños. jueves 3 de abril de 14
  • 22. jueves 3 de abril de 14
  • 23. Diferencias con métodos tradicionales • Los profesores Suzuki creen que se puede desarrollar la habilidad musical en todos los niños. • Los estudiantes pueden comenzar a temprana edad. • Los padres toman parte activa en el proceso de aprendizaje. • Los niños conocen su instrumento antes de aprender a leer música. jueves 3 de abril de 14
  • 24. Diferencias con métodos tradicionales • Se enseña la técnica en el contexto de las piezas. • Se perfeccionan las piezas por el repaso constante. • Los estudiantes tiene clases individuales y en grupo. jueves 3 de abril de 14
  • 25. jueves 3 de abril de 14
  • 26. La perspectiva de los padres • “ Aprende música muy bien y desarrolla buena memoria. Puede estar en frente de un grupo de gente y no tener miedo” • “Las clases de música ha enriquecido nuestras vidas, tanto la de mis hijos como las de toda la familia” jueves 3 de abril de 14
  • 27. jueves 3 de abril de 14
  • 28. Bibliografía de interés jueves 3 de abril de 14
  • 29. El terremoto y tsunami de Japón en el 2011. • A raíz del desgraciado accidente del terremoto y tsunami, diversas asociaciones llevaron a cabo iniciativas de apoyo y solidaridad con el pueblo japonés. • La ESA, (Europa Suzuki Association) promovió una campaña en la que los niñ@s por cada práctica que hacían con sus instrumentos aportaban una pequeña cantidad de dinero, para recaudar dinero para niñ@s del Japón. • Este vídeo recoge el sentir de todos los niñ@s de todo el mundo. jueves 3 de abril de 14
  • 30. jueves 3 de abril de 14

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