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DIANA DIAZ
        LUZ DIAZ
MARIA SARMIENTO
 Elemento  programático que
 identifica la finalidad asía la cual
 deben dirigirse los recursos y
 esfuerzos para dar cumplimiento a
 los propósitos o meta que se
 propone a cumplir en un lapso de
 tiempo determinado.
 Presentación   de una situación futura.

 Fuente   de legitimidad.



 Sirven   como estándares



 Unidad   de medida.
 Claridad


 Flexibilidad


 Medible    o mesurable

 Realista


 Coherente


 motivador
Se debe tener en cuenta:



 Escala   de prioridades




 Identificación   de estándares
 Largoplazo: son llamados también objetivos
 estratégicos estos objetivos se hacen en un periodo de
 5 años y mínimo de 3 años.


 Mediano   plazo: Son los objetivos tácticos que se basan
 en función al objetivo general de la organización


 Corto   pazo:   son los objetivos que se van a realizar en
 un periodo menor a un año , también son llamados
 objetivos individuales ya que son los objetivos que cada
 persona quisiera alcanzar.
 Guía   para la toma de decisiones



 Guía   para la eficiencia de la organización




 Guía   para la coherencia de una organización
Es un modelo pedagógico del encargo social que refleja
  los propósitos, metas y aspiraciones a alcanzar por el
  estudiante, desde el punto de vista cognitivo e
  instrumental.




 Las   acciones: son esfuerzos que consumen recursos y
  conducen a alcanzar un logro.


 Logros: son los puntos de llegada de una acción.
    logros cognoscitivos: Son los aprendizajes esperados
    en los estudiantes desde el punto de vista
    cognitivo, representa el saber alcanzar por parte de
    los estudiantes, los conocimientos que deben
    asimilar, su pensar, todo lo que deben conocer.
   logros procedimentales: Representa las habilidades
    que deben alcanzar los estudiantes, lo
    manipulativo, lo práctico, la actividad ejecutora del
    estudiante, lo conductual o comportamental, su
    actuar, todo lo que deben saber hacer.
   logros actitudinales: Están representados por los
    valores morales y ciudadanos, el ser del
    estudiante, su capacidad de sentir, de convivir, es el
    componente afectivo - motivacional de su
    personalidad.
 El   objetivo estratégico: es el punto de llegada de
 una estrategia . Este logro permite definir que se logra
 cuando se implementan varios proyectos y varias
 funciones.




 El   impacto de la política: toda política necesita
 definir un logro. ¿en que momento termina una política?
 Cuando el impacto propuesto ha sido alcanzado.
objetivos             logros


                   Especifico          Habilidad


                  Realizables        Conocimiento
CARACTERÍSTICA
                 Limitado en el      Condiciones
                    tiempo


                   Realistas      Nivel de asimilación
Desechar la falta de objetivos y
"



las debilidades y comenzar a
pensar con propósito, es
comenzar a transitar un camino
hacia los logros; quienes hacen
que todas las condiciones les
sean útiles y piensan en sus
objetivos y actúan en forma
audaz, los logran."
Objetivos y logros

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Objetivos y logros

  • 1. DIANA DIAZ LUZ DIAZ MARIA SARMIENTO
  • 2.  Elemento programático que identifica la finalidad asía la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitos o meta que se propone a cumplir en un lapso de tiempo determinado.
  • 3.  Presentación de una situación futura.  Fuente de legitimidad.  Sirven como estándares  Unidad de medida.
  • 4.  Claridad  Flexibilidad  Medible o mesurable  Realista  Coherente  motivador
  • 5. Se debe tener en cuenta:  Escala de prioridades  Identificación de estándares
  • 6.  Largoplazo: son llamados también objetivos estratégicos estos objetivos se hacen en un periodo de 5 años y mínimo de 3 años.  Mediano plazo: Son los objetivos tácticos que se basan en función al objetivo general de la organización  Corto pazo: son los objetivos que se van a realizar en un periodo menor a un año , también son llamados objetivos individuales ya que son los objetivos que cada persona quisiera alcanzar.
  • 7.  Guía para la toma de decisiones  Guía para la eficiencia de la organización  Guía para la coherencia de una organización
  • 8. Es un modelo pedagógico del encargo social que refleja los propósitos, metas y aspiraciones a alcanzar por el estudiante, desde el punto de vista cognitivo e instrumental.  Las acciones: son esfuerzos que consumen recursos y conducen a alcanzar un logro.  Logros: son los puntos de llegada de una acción.
  • 9. logros cognoscitivos: Son los aprendizajes esperados en los estudiantes desde el punto de vista cognitivo, representa el saber alcanzar por parte de los estudiantes, los conocimientos que deben asimilar, su pensar, todo lo que deben conocer.  logros procedimentales: Representa las habilidades que deben alcanzar los estudiantes, lo manipulativo, lo práctico, la actividad ejecutora del estudiante, lo conductual o comportamental, su actuar, todo lo que deben saber hacer.  logros actitudinales: Están representados por los valores morales y ciudadanos, el ser del estudiante, su capacidad de sentir, de convivir, es el componente afectivo - motivacional de su personalidad.
  • 10.  El objetivo estratégico: es el punto de llegada de una estrategia . Este logro permite definir que se logra cuando se implementan varios proyectos y varias funciones.  El impacto de la política: toda política necesita definir un logro. ¿en que momento termina una política? Cuando el impacto propuesto ha sido alcanzado.
  • 11. objetivos logros Especifico Habilidad Realizables Conocimiento CARACTERÍSTICA Limitado en el Condiciones tiempo Realistas Nivel de asimilación
  • 12. Desechar la falta de objetivos y " las debilidades y comenzar a pensar con propósito, es comenzar a transitar un camino hacia los logros; quienes hacen que todas las condiciones les sean útiles y piensan en sus objetivos y actúan en forma audaz, los logran."