من موضوعات علم النفس الإرتقائي (النمو ) التي درستها في الدبلومة التربوية

1. ‫علم النفس الترتقائي‬
‫خصائص النمو‬
‫في مرحلة الطفولة‬
‫المبكرة‬
‫م / عل ء القاضي‬
‫1‬

2. ‫خصائص النمو في مرحلة الطفولة المبكرة‬
‫:العناصر الساسية‬
‫∗ مقدمة.‬
‫∗ مظاهر النمو الجسمي والحسي والحركي.‬
‫∗ مظاهر النمو الفنفعالي.‬
‫∗ مظاهر النمو التجتماعي.‬
‫∗ مظاهر النمو المعرفي واللغوي.‬
‫2‬

3. ‫مقدمة:‬
‫∗ اتجمع العلماء تقريبا على أهمية هذه المرحلة في تكوين‬
‫ ً‬
‫شخصية الطفل وتنمية الذكاء والستفادة من استعداداته‬
‫الخاصة وتوتجيهها الوتجهة السليمة.‬
‫∗ التربية الصحيحة فيها تحقق الرضا ويتخلص من‬
‫المشاكل النفسية‬
‫∗ مثل ) بياتجيه و فروبل وبستالوزي وفرويد (‬
‫3‬

4. ‫ملحوظة هامة‬
‫∗ ليس المطلوب العتراف بأهمية هذه المرحلة وحسب بل‬
‫العمل اليجابي على حسن استثمارها وابراز الطاقات‬
‫الكامنه فيها.‬
‫∗ وغرس بذور التربية السليمة وتنميتها بما يناسب‬
‫خصائصه لنجني ثمارها بشباب قادر على تحديات‬
‫العصر ومواكب ً لتقدمه بجدارة، والمسئولية الكبيرة هنا‬
‫ا‬
‫على عاتق مؤسسات التنشئة التجتماعية.‬
‫4‬

5. ‫المهمية:‬
‫∗ يعرفنا معايير النمو السوي من غيره.‬
‫∗ ومن ثم التكتشاف المبكر لنواحي التقدم والتأخر.‬
‫∗ تقديم العل ج تربويا وطبي ً وتقديم ما يناسب‬
‫ا‬
‫ ً‬
‫خصائصه من أسلوب التنشئة أو مستوى تعليمي‬
‫وتنمية قدراته بما يناسب خصائصه.‬
‫5‬

6. ‫مرحلة الطفولة المبكرة‬
‫∗ من 2 : 6 سنوات.‬
‫∗ يستمر معدل النمو فيها بسرعة تكبيرة لكن أقل من سنتي‬
‫المهد.‬
‫∗ أهم ما يميزها شعور الطفل بالستقلل ذاتيا عن الم في‬
‫ ً‬
‫عمليات:‬
‫)الفطام . المشي . الكلم . ضبط الخرا ج(‬
‫وهذه العمليات تؤثر على نمو الشخصية وتسرعه.‬
‫عّ‬
‫6‬

7. ‫أوال: مظامهر النمو الجسمي والحسي الحركي:‬
‫ :ً‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫النمو الجسمي )البدني(:‬
‫الوزن والطول: بطئ لكن ثابت ومنتظم‬
‫الدهون يفقدها ونسب الجسم تتغير‬
‫نمو العظام والعضلت الكبيرة ثم الدقيقة‬
‫التسنين يكتمل بين الثانية والثالثة وتستمر حتى السادسة‬
‫ثم تحل محلها الثابتة في السابعة.‬
‫الجهاز العصبي والمخ والنوم‬
‫7‬
‫الحواس‬

8. ‫نمو الحواس )الحسي(:‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫حاسة السمع‬
‫حاسة اللمس‬
‫حاسة الشم‬
‫حاسة التذوق‬
‫حاسة البصر‬
‫8‬

9. ‫النمو الحركي‬
‫)النشاط الحركي المستمر(:‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫السيطرة والزتزان‬
‫التآزر بين حركازته‬
‫التقليد‬
‫استخدام العضل ت الكبيرة ثم الدقيقة‬
‫9‬

10. ‫خصائص النمو العقلي المعرفي‬
‫∗ أهم ما يميز الطفل فيها كثرة زتساؤلزته وحب استطلهعه للعالم من حوله‬
‫∗ هعن الجنس وأهعضاء الجسم وموارد البيئة والكائنا ت الحية وظواهر الكون‬
‫والهجهزة المنزلية. ومن الضروري الرد هعلى زتساؤلزته واقناهعه‬
‫∗ ويشهد النمو العقلي في هذه المرحلة نموا واضحا ويطلق هعليها مرحلة‬
‫ ً‬
‫ ً‬
‫زتكوين المفاهيم‬
‫01‬

11. ‫العمليات العقلية لدى الطفل‬
‫في مرحلة الطفولة المبكرة‬
‫∗ الدراك :‬
‫.1‬
‫.2‬
‫.3‬
‫.4‬
‫إدراك العلقا ت المكانية‬
‫إدراك الزمن‬
‫إدراك أوهجه التشابه والتختلف‬
‫التصنيف‬
‫∗ التخيل‬
‫∗ التذكر‬
‫∗ التفكير‬
‫11‬

12. ‫النمو اللغوي‬
‫∗ يعتبر من أهم العناصر المؤثرة في نمو الطفل بصفه هعامة والنمو العقلي‬
‫والمعرفي بصفة تخاصة.‬
‫∗ يطلق هعيه البعض مرحلة النفجار اللغوي لتقدمها وازدهارها وسرهعتها.‬
‫∗ يجب هعلينا أن ننمي لغة الطفل وهعقله بالقصص المصورة والعرائس بلغة‬
‫ ً‬
‫راقيه وصحيحة لغويا‬
‫21‬

13. ‫العوامل المؤثرة على النمو اللغوي‬
‫.1‬
‫.2‬
‫.3‬
‫.4‬
‫نوع الجنس‬
‫الذكاء‬
‫الصحة العامة للطفل‬
‫المستوى التجتماعي والتقتصادي والثقافي للرسرة‬
‫31‬

14. ‫خصائص النمو الفنفعالي‬
‫.1‬
‫.2‬
‫.3‬
‫.4‬
‫.5‬
‫.6‬
‫.7‬
‫الميل لتأكيد الذات‬
‫كثرة النفعالت وتنوعها وحدتها ورسرعة التنقل بينها‬
‫تزول هذه النفعالت نتيجة انمو ذكاءه ونضجه العقلي‬
‫ل يهتم بمشاعر الرخرين فهم متمركز حول ذاته‬
‫ارستجاباته لفظية ل تجسمية‬
‫في حاتجة للشعور بالحب والحساس بالمان‬
‫يهتم بالتعرف على أعضاءه وتظهر عنده عقدة أوديب عند‬
‫الصبي واليكترا عند البنت‬
‫41‬

15. ‫أهم افنفعال ت الطفل في هذه المرحلة‬
‫∗ انفعال الخوف‬
‫∗ انفعال الغضب‬
‫∗ انفعال الغيرة‬
‫51‬

16. ‫النمو التجتماعي‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫∗‬
‫يحاكى ويقلد السلوك‬
‫الطفل يكتسب رخبراته التجتماعية من المجتمع‬
‫يبدأ الطفل بالهتمام بالرخرين مثل أرخوته وأصدتقائه فيتعلم المساعدة والتنافس‬
‫والغيرة‬
‫يتميز لعب الفطفال في هذه المرحلة بالنعزال وباللعب اليهامي‬
‫يتكون الضمير يتعلم الطفل المعايير التجتماعية والقيم الرخلتقية ومعايير الثواب‬
‫والخطأ.‬
‫يظهر لديه العناد‬
‫يكتسب الطفل التنميط الجنسي أو تحديد دوره الجنسي‬
‫61‬