Slides Harry Haue-230511

  • 460 views
Uploaded on

Slides fra konference om digital dannelse og studieforberedel …

Slides fra konference om digital dannelse og studieforberedel
Monday, May 23, 2011

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
460
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
4
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Fra Grundtvig til GoogleKONFERENCE OM DIGITAL DANNELSE OG STUDIEFORBEREDELSE HARRY HAUE, PROFESSOR, DR.PHIL. SYDDANSK UNIVERSITET
  • 2. Hvad ser de der bag skærmen?
  • 3. Almendannelse og medier
  • 4. Almendannelse•Almendannelse: i skolen•Dannelse: for livet•H.C. Ørsted 1777-1851•851: Fornuftens stempel
  • 5. AlmendannelseDet moderne Gymnasium 1850 Johan Nicolai Madvig 1804-86 – Almendannelse forudsætter en lærd undervisning Nicolai Frederik Severin Grundtvig 1783-1872 - Almendannelse har et folkeligt udgangspunkt Forordning 1850: ”En undervisning, der kan føre til en sand og grundig almindelig dannelse og med det samme forberede til det akademiske studium”.
  • 6. AlmendannelseDefinition:Almendannelse kan udvikles i en undervisning, der indeholder de almene dele af de videnskaber og fag, som samfundet har adgang til og brug for med henblik på at udvikle elevernes personlige myndighed til at reflektere over deres eget forhold til medmennesker, natur og samfund Haue (2003) Almendannelse som ledestjerne
  • 7. AlmendannelseRummelighed og grænser: Et éntalsbegreb - helhed Videnskabernes almene dele Kan ikke omfatte studie- og erhvervsspecifikke fag Ikke græsk men oldtidskundskab Flere veje til studentereksamen  A. Klassisk sproglig  B. matematisk-naturvidenskabelig linje 1871  C. Nysproglig linje 1903
  • 8. Lærebogen: Grundlaget for almendannelse En konservativ institution Statskontrolleret Kanon P. Munch – bestseller i 60 år Censor kom med eksamensspørgsmålene Fag er ikke mål i sig selv, men midler til udvikling af almendannelse og dermed studieforberedelse
  • 9. Demokrati og dannelse Den svenske curriculummodel – demokrati og dannelse Den danske bildungsmodel – dannelse og demokrati Grundtvig. Ligeværdighed mellem åndens og håndens arbejde
  • 10. Lærebogens dekonstruktion Statskontrollen ophører 1960, Sigurd Højby Læreren udformer selv eksamensspørgsmålene Fra kanon til tematisering og problemløsning Forberedelsestid til eksamen Elevernes medbestemmelse 1971 Kopier og Rank Xerox Læremidler på markedsvilkår Nyt forhold mellem viden og kontrol
  • 11. Det hyperkomplekse samfund Hhx, htx og hf også almendannende Tre vidensformer:  A. faktuel viden: kvalifikationer  B. Situeret viden: kompetencer  C. Systemisk viden: almendannelse Brug af digitale informationskanaler Ny relation mellem tid og sted
  • 12. Afslutning: Almendannelsen og nettetAlmendannelsen har kunnet og kan rumme skiftet fra: Lærebogen Kopierne Nettet Almendannelse kan lære eleverne at bruge nettet i faglige og interdisciplinære sammenhænge Almendannelsen kan lære eleverne at sætte ”fornuftens stempel” også på informationer fra nettet.