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PARADIGMAS DEL CURRÍCULUM Torres Hernández, Rosa María. (1998) PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS Lucila Pérez Salcedo Martha Karina Robles Grey Maestra América Vera Lara

¿Dónde surgen las preocupaciones por un currículum? ¿Para qué?

¿Cuántos y cuáles son los principales paradigmas que se pueden identificar en la revisión histórica?

¿Cuáles son los principios de esos paradigmas?

¿Cómo se lee el sujeto de la educación desde cada paradigma?

I. EL CURRÍCULUM COMO SISTEMA TECNOLÓGICO ,[object Object],[object Object],[object Object]

Posibilitar actividades humanas que contribuyan al funcionamiento de las sociedades y que puedan adquirirse por el aprendizaje. ,[object Object]

II. EL CURRÍCULUM COMO ESTRUCTURA ORGANIZADA DE CONOCIMIENTOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conocimientos esenciales para desarrollar la inteligencia. La ciencia para mejorar la vida cotidiana y como vía para satisfacer necesidades y deseos humanos. Ahora considera demandas sociales y políticas. ,[object Object]

III. EL CURRÍCULUM COMO PLAN PARA EL APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Todo lo que se conozca sobre el proceso de aprendizaje y desarrollo del individuo tiene aplicación en el currículum. ,[object Object]

IV. EL CURRÍCULUM COMO CONJUNTO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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La escuela es un sitio que guarda estrecha relación con las experiencias que se viven fuera de ella, pero que a la vez conserva su carácter propio. ,[object Object]

V. EL CURRÍCULUM COMO CONFIGURACIÓN DE LA PRÁCTICA O PRAXIOLOGÍA . ,[object Object],[object Object]

Desde este paradigma, el problema central del currículum: ,[object Object],[object Object],[object Object]

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El currículum como espacio hipotético o pretexto en la construcción de identidades. Reconoce la manera en que los sujetos se integran a la institución. ,[object Object]

¿Cómo afectan o determinan la práctica educativa? ,[object Object]

¿El currículo afecta o determina la práctica educativa? ¿Cómo la práctica educativa genera un tipo de currículo? ,[object Object]

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