Program Professional Up-skilling OfEnglish Language Teachers(Pro-ELT)
TUJUANPENAMBAHBAIKAN
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN  1Pelajar di Malaysia menghadapi cab...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1Semasa Makmal GTP 2.0, Makmal Bahas...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN1                                    ...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN1Keputusan CPT menunjukkan bahawa leb...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN1    Sebagai permulaan, seramai 5,000...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1Selain daripada Pro-ELT yang dicada...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN1Secara keseluruhannya...            ...
PELAKSANAAN PROGRAM
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM2OBJEKTIF: MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DA...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM2    FASILITATOR DAN METODOLOGI     Br...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM2    UJIAN     Guru akan menduduki uji...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM2    KELESTARIAN     Sekumpulan fasili...
MOD PELAKSANAAN   PROGRAM
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM3Program Peningkatan Profesionalism...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM    3    Oktober 2012              ...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM3Terdapat dua jenis kluster dalam M...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM1Bagi Mod Berpusat pula…    CLUSTER...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM    3    Oktober 2012              ...
KRITERIA PELEPASAN       GURU
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – KRITERIA PELEPASAN GURU4    Guru-guru Bahasa Inggeris yang...
KRITERIAPENGECUALIAN GURU
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – KRITERIA PENGECUALIAN GURU5Guru-guru Bahasa Inggeris yang ...
PERANAN JPN/PPD,PENGETUA/GURU BESAR        DANGURU BAHASA INGGERIS
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /6   GURU BESAR DAN GURU BAHAS...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /6   GURU BESAR DAN GURU BAHAS...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /6   GURU BESAR DAN GURU BAHAS...
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /6      GURU BESAR DAN GURU BA...
REAKSI AWAL TERHADAP    PELAKSANAAN  PROGRAM PRO-ELT
PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – REAKSI AWAL TERHADAP7     PELAKSANAAN PROGRAM PRO-ELT Prog...
SEKIAN, TERIMA KASIH                  PN HO SWEE PHOON       ENGLISH LANGUAGE TEACHING CENTRE (ELTC)      ho.swee@eltc.edu...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Slaid pembentanganprogrampeningkatanprofesionalismegurubi

961

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
961
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
67
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Slaid pembentanganprogrampeningkatanprofesionalismegurubi

  1. 1. Program Professional Up-skilling OfEnglish Language Teachers(Pro-ELT)
  2. 2. TUJUANPENAMBAHBAIKAN
  3. 3. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1Pelajar di Malaysia menghadapi cabaran yang besar dalam menguasaikemahiran berbahasa Inggeris Bahasa Inggeris merupakan mata ▪ 25% gagal dalam UPSR pelajaran wajib yang ▪ 23% gagal dalam PMR paling rendah prestasinya dalam peperiksaan awam ▪ 22% gagal dalamSPM Pelajar Malaysia menunjukkan prestasi yang rendah dalam kertas peperiksaan ▪ 50% gagal dalam 1119 Bahasa Inggeris peringkat antarabangsa ▪ 52% berada di band 1&2 Pelajar tidak mempunyai dalam MUET kemahiran yang ▪ 48% syarikat menolak diperlukan untuk permohonan pelajar kerana memasuki bidang tidak fasih berbahasa pekerjaan InggerisSUMBER : Analisa dalam Makmal Bahasa Inggeris 3
  4. 4. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1Semasa Makmal GTP 2.0, Makmal Bahasa Inggeris telah mengenal pasti 7inisiatif utama untuk meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris di sekolah.Inisiatif yang paling berimpak tinggi akan melibatkan guru Bahasa Inggeris. Sekolah Inisiatif Makmal Rasional Analisis keperluan 1 latihan guru Bahasa Inggeris ▪ Kualiti guru merupakan satu-satunya pemangkin utama dalam pencapaian pelajar Guru ▪ Kemahiran dalam bahasa Inggeris adalah 2 Program peningkatan prasyarat dalam pengajaran bahasa profesionalisme yang Inggeris yang baik intensif untuk guru Bahasa Inggeris Bidang lain yang dikenal pasti ialah: ICT dan Kurikulum Infrasruktur Ibu bapa dan Struktur dan dasar komuniti 4
  5. 5. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN1 TUJUAN 1 Analisis Keperluan Latihan Guru Bahasa Inggeris MENGAPA DIPERLUKAN? BAGAIMANA DILAKSANAKAN? ▪ Untuk memperoleh profil guru Bahasa ▪ Melaksanakan Cambridge Placement Inggeris dari segi tahap profisiensinya Test (CPT) kepada semua guru Bahasa Inggeris di seluruh negara ▪ Untuk membina rangka kerja program peningkatan profesionalisme yang ▪ Keputusan CPT adalah mengikut berterusan berdasarkan keperluan kepada Common European guru Framework of Reference (CEFR) CPT merupakan langkah pertama dalam mengenal pasti tahap profisiensi dan keperluan latihan guru-guru
  6. 6. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN1Keputusan CPT menunjukkan bahawa lebih banyak sokongan dan latihandiperlukan bagi membantu meningkatkan tahap profisiensi guru BahasaInggeris 2 Program Peningkatan Profesionalisme Yang Intensif Untuk Guru Bahasa Inggeris Selepas mengadakan perbincangan dengan pelbagai pihak berkepentingan, telah dipersetujui bahawa program peningkatan profesionalisme ini perlu mempunyai elemen berikut: ▪ Meningkatkan profisiensi bahasa dan kompetensi pedagogi guru Bahasa Inggeris ▪ Mengekalkan masa pengajaran dan pembelajaran dalam kelas ▪ Memastikan program ini efektif dan berkualiti tinggi ▪ Tidak menambahkan beban guru Maka, Makmal Bahasa Inggeris di bawah GTP 2.0 telah mencadangkan Program Professional Up-skilling of English Language Teachers (Pro-ELT)
  7. 7. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN1 Sebagai permulaan, seramai 5,000 guru opsyen Bahasa Inggeris di seluruh Malaysia akan terlibat dalam program rintis ini Tarikh Program Pro-ELT bermula 18 / 19 November 2012 6 Januari 2013 4 Februari 2013 Melaka Terengganu Perlis Negeri Sembilan Kelantan Kedah Pulau Pinang Johor Pahang Perak Sarawak Selangor Sabah WP Kuala Lumpur WP Labuan WP Putrajaya 7
  8. 8. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN 1Selain daripada Pro-ELT yang dicadangkan oleh Makmal NKRA Pendidikan dibawah GTP 2.0, terdapat program-program lain yang ditawarkan oleh ELTCuntuk guru-guru Bahasa Inggeris yang tidak terlibat dengan program rintis ini: Opsyen BI Bukan opsyen BI Program Peningkatan Profesionalisme Intensive Course for English Guru Bahasa Inggeris Language Teaching Sijil Kepakaran dalam bidang: Reinforcing ELT for Non-Option Teachers (RELTNote) - ELT methodology for primary teachers - ELT methodology for secondary teachers - Teaching of oracy (secondary teachers) Kursus Pendek Kelolaan Institut (KPKI) - Early literacy development (primary teachers) - Reinforcing ELT and Maximizing Resources for English Panel Heads (RELTMax) Metodologi Penyelidikan Kursus Pendek Kelolaan Institut (KPKI) Untuk maklumat lanjut berkenaan program-program yang ditawarkan di ELTC, sila hubungi 03-22822888 atau hubungi pegawai bahasa Inggeris di JPN masing- masing 8
  9. 9. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – TUJUAN PENAMBAHBAIKAN1Secara keseluruhannya... TUJUAN• Guru yang menghadiri program ini sebenarnya merupakan guru yang EFEKTIF dan BERKELAYAKAN • Program ini direka untuk LEBIH MENINGKATKAN tahap profisiensi dan kompetensi pedagogi guru tersebut• Ini adalah kerana untuk meningkatkan tahap profisiensi para pelajar kita, kita hendaklah memastikan kita mempunyai guru yang fasih dan kompeten. • Program Pro-ELT adalah selaras dengan komitmen KPM dalam meningkatkan kompetensi guru-guru melalui program peningkatan profesionalisme yang lebih berfokus dan efektif • Ini juga selari dengan kehendak KPM untuk meningkatkan kualiti sistem pendidikan kita secara keseluruhannya 9
  10. 10. PELAKSANAAN PROGRAM
  11. 11. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM2OBJEKTIF: MENINGKATKAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN BAHASAINGGERIS DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH DI MALAYSIA TEMPOH PROGRAM • Kohort 1 (2,270 guru Bahasa Inggeris) bermula November 2012 hingga Oktober 2013. • Kohort 2 (2,730 guru Bahasa Inggeris) bermula pada Februari 2013 hingga Disember 2013. Januari September Oktober November Disember Februari 2013 Jerayawara Kohort 1 (2,270 guru BI) Jerayawara Kohort 2 (2,730 guru BI)•Jumlah jam kredit keseluruhan bagi program ini ialah 480 jam. 240 jam 240 jam secara secara 480 jam bersemuka digital 11
  12. 12. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM2 FASILITATOR DAN METODOLOGI  British Council memiliki bahan Bahasa Inggeris yang telah digunakan secara meluas di Malaysia dan di negara lain. Bahan-bahan tersebut akan dipinda mengikut kesesuaian situasi di Malaysia.  Fasilitator yang dilantik oleh British Council merupakan fasilitator yang berpengalaman luas dalam bidang bahasa  e-Moderators disediakan bagi memberi panduan dan sokongan kepada guru dalam pembelajaran digital. 12
  13. 13. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM2 UJIAN  Guru akan menduduki ujian pra dan pasca (APTIS) supaya prestasi guru dapat dikenal pasti dan diukur.  Keputusan ujian APTIS digunakan bagi menawarkan program ini kepada guru  Penilaian berterusan akan dijalankan dalam bentuk jurnal supaya prestasi guru dapat dipantau dan bantuan serta sokongan dapat diberikan sepanjang tempoh program. 13
  14. 14. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PELAKSANAAN PROGRAM2 KELESTARIAN  Sekumpulan fasilitator yang terdiri daripada pegawai KPM akan dilantik dan diberi latihan.  Konsultan luar antarabangsa akan dilantik oleh British Council untuk membina Rangka Kerja Pemantauan dan Penilaian untuk memastikan program ini mencapai objektifnya dan mengekalkan standard yang tinggi.  KPM akan mewujudkan jawatankuasa penilaian untuk memastikan kejayaan pelaksanaan program ini. 14
  15. 15. MOD PELAKSANAAN PROGRAM
  16. 16. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM3Program Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Inggeris akandilaksanakan dalam dua mod iaitu: 1 Mod Kluster 2 Mod Berpusat CLUSTER MODE 1) MOD KLUSTER Pusat Latihan Guru: Pusat Latihan KPM (contohnya Pusat Kegiatan Guru (PKG) daerah, pusat latihan di bawah Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN) , dan sekolah terpilih). Kumpulan Sasaran: Guru-guru yang berada di kawasan bandar, pinggir bandar, dan luar bandar yang terletak kurang daripada 25 km dari Pusat Latihan Guru Struktur: • Sesi bersemuka bersama dengan fasilitator di Pusat Latihan Guru • Sesi digital bersama dengan e-Moderator Tempoh Masa Program: Tempoh : 44 minggu Masa : 5.5 jam seminggu secara purata untuk sesi bersemuka 5.5 jam seminggu secara purata untuk sesi digital 16
  17. 17. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM 3 Oktober 2012 November 2012 Disember 2012M 1 T 2 W 3 T 4 F 5 S 6 S 7 M T W T 1 F 2 S 3 S 4 M T W T F S 1 S 2 Ini adalah satu sampel 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 jadual waktu program bagi 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 seorang guru Bahasa 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 Inggeris yang mengikuti 29 30 31 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 Mod Kluster bagi sesi 31 bersemuka. Sesi digital pula Januari 2013 Februari 2013 Mac 2013 dijalankan sepanjangM T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 program dilaksanakan 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 SESI KEKERAPAN 28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 Satu sesi 3/4 jam seminggu 3-4 kali sebulan Dua sesi 3/4 jam seminggu 1 kali sebulan April 2013 Mei 2013 Jun 2013M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S Satu sesi 8 jam seminggu 1-5 kali dalam cuti sekolah 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 Dua sesi 8 jam seminggu 1 kali dalam cuti akhir tahun 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 WARNA BILANGAN SESI (BERSEMUKA) BIL JAM 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 Cuti Sekolah Hujung minggu Julai 2013 Ogos 2013 September 2013 Sesi 4 jam sehari x 43 sesi 172 jamM T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 Sesi 3 jam sehari (Ramadhan) x 4 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 sesi 12 jam Sesi 8 jam sehari x 7 sesi 56 jam 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 JUMLAH JAM KREDIT 240 JAM 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 * Sesi digital – 240 jam sepanjang program 29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 31 17
  18. 18. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM3Terdapat dua jenis kluster dalam Mod Kluster:Jenis Kluster A: Jejari Jenis Kluster B: Pusat Ke Pusat 25km 20 GURU BI PUSAT LATIHAN GURU 20 GURU BI 25km 25km 25km 20 PUSAT 20 PUSAT PUSAT LATIHAN LATIHAN LATIHAN GURU BI GURU BI GURU GURU 25km GURU 25km 20 GURU BI 20 GURU BI 25km 25km PUSAT 20 LATIHAN GURU BI GURU 20 GURU BIKluster ini melibatkan: Kluster ini melibatkan:• 1 Pusat Latihan Guru • 2 atau lebih Pusat Latihan Guru• 4 kumpulan yang terdiri daripada maksimum • Minimum 20 orang guru bagi setiap pusat latihan 20 orang guru bagi setiap kumpulan bagi setiap pusat latihan 18
  19. 19. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM1Bagi Mod Berpusat pula… CLUSTER MODE 2) MOD BERPUSAT Pusat Latihan Guru: Pusat Latihan KPM (contohnya Pusat Kegiatan Guru (PKGs) daerah, pusat latihan di bawah Bahagian Teknologi Pendidikan Negeri (BTPN) , dan sekolah terpilih). Kumpulan Sasaran: Guru-guru yang berada di kawasan luar bandar dan pedalaman yang terletak lebih daripada 25 km dari Pusat Latihan Guru Struktur: • Sesi bersemuka bersama dengan fasilitator di Pusat Latihan Guru • Sesi digital bersama dengan e-Moderator Tempoh Masa Program: Tempoh : 16 minggu Masa : Fasa 1 – 4 minggu sesi bersemuka (6 jam sehari) + 60 jam digital Fasa 2 – 4 minggu sesi digital (15 jam seminggu) Fasa 3 – 4 minggu sesi bersemuka (6 jam sehari) + 60 jam digital Fasa 4 – 4 minggu sesi digital (15 jam seminggu) 19
  20. 20. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – MOD PELAKSANAAN PROGRAM 3 Oktober 2012 November 2012 Disember 2012M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 29 30 31 26 27 28 29 30 24 31 25 26 27 28 29 30 Ini pula merupakan sampel jadual waktu program bagi Januari 2013 Februari 2013 Mac 2013 1 2 3 4 5 6 1 2 3 T W T F 1 S 2 S 3 seorang guru Bahasa 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 4 5 6 7 8 9 10 Inggeris yang mengikuti 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 11 12 13 14 15 16 17 Mod Berpusat 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 18 19 20 21 22 23 24 28 29 30 31 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31 April 2013 Mei 2013 Jun 2013 W T F S S 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 WARNA BILANGAN SESI BIL JAM 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 Cuti sekolah 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 Hujung minggu Sesi 6 jam sehari bersemuka x 40 240 jam sesi + 15 digital x 8 minggu 120 jam Julai 2013 Ogos 2013 September 2013M T W T F S S M T W T F S S M T W T F S S Sesi 15 jam digital x 8 minggu 120 jam 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 JUMLAH JAM KREDIT 480 JAM 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20
  21. 21. KRITERIA PELEPASAN GURU
  22. 22. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – KRITERIA PELEPASAN GURU4 Guru-guru Bahasa Inggeris yang terlibat dalam program ini diberi pelepasan daripada tugas berikut: • Aktiviti ko-kurikulum pada hari program dijalankan • Kursus-kursus lain (sama ada di peringkat sekolah, negeri atau kementerian) kecuali kursus anjuran Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) yang berkaitan dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) atau Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) dan Lembaga Peperiksaan (LP) yang berkaitan dengan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) 22
  23. 23. KRITERIAPENGECUALIAN GURU
  24. 24. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – KRITERIA PENGECUALIAN GURU5Guru-guru Bahasa Inggeris yang dikecualikan daripadamengikuti program ini adalah seperti berikut: Pengetua/Guru Besar opsyen Bahasa Inggeris Guru Penolong Kanan opsyen Bahasa Inggeris Guru Bahasa Inggeris yang berbaki 4 tahun perkhidmatan sebelum persaraan Guru Bahasa Inggeris yang terlibat dengan Program Penutur Jati Guru yang mempunyai masalah kesihatan yang kronik 24
  25. 25. PERANAN JPN/PPD,PENGETUA/GURU BESAR DANGURU BAHASA INGGERIS
  26. 26. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /6 GURU BESAR DAN GURU BAHASA INGGERISPetunjuk prestasi utama (Key Performance Indicator - KPI) KementerianPelajaran Malaysia/Menteri Pendidikan untuk program ini – 5,000 guru BahasaInggeris dilatih (2012 – 2013)Akauntabiliti dan peranan JPN/PPD, Pengetua/Guru Besar dan guru dihuraikanseperti berikut: Peranan Peranan Guru Peranan Pengetua/ Bahasa JPN/PPD Guru Besar Inggeris Memastikan sekurang-kurangnya 95% kehadiran guru Bahasa Inggeris yang mengikuti Program Pro-ELT ENGLISH Satu surat siaran berkenaan garis panduan pelaksanaan program ini telah diedarkan pada bulan November 2012 dan boleh diperolehi daripada Portal NKRA 26
  27. 27. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /6 GURU BESAR DAN GURU BAHASA INGGERIS JPN/PPD bertanggungjawab dalam: i) Melapor status kehadiran guru setiap bulan dengan memastikan bahawa kehadiran guru melebihi 95% ii) Memastikan jadual program dipatuhi dan sentiasa merujuk kepada ELTC jika terdapat perubahan jadual iii) Memastikan bahawa guru Bahasa Inggeris terpilih tidak terlibat dengan kursus-kursus lain (sama ada di peringkat sekolah, negeri atau kementerian) kecuali kursus anjuran Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) yang berkaitan dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) atau Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) dan Lembaga Peperiksaan (LP) yang berkaitan dengan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) iv) Memastikan tempat dan kelengkapan untuk melaksanakan program ini disediakan v) Mengurus dan melapor tuntutan perjalanan guru setiap bulan 27
  28. 28. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /6 GURU BESAR DAN GURU BAHASA INGGERIS Bagi memastikan pelaksanaan program ini berjalan lancar, Pengetua/Guru Besar berperanan: i) Memastikan guru Bahasa Inggeris terpilih menghadiri program berdasarkan jadual yang ditetapkan sekurang-kurangnya 95% kehadiran ii) Memastikan bahawa guru Bahasa Inggeris terpilih diberi pelepasan daripada tugas-tugas berikut: - aktiviti ko-kurikulum pada hari program dijalankan - kursus-kursus lain (sama ada di peringkat sekolah, negeri atau kementerian) kecuali kursus anjuran Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) yang berkaitan dengan pelaksanaan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) atau Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) dan Lembaga Peperiksaan (LP) yang berkaitan dengan pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) iii) Memproses permohonan tuntutan perjalanan guru setiap bulan 28
  29. 29. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – PERANAN JPN / PPD, PENGETUA /6 GURU BESAR DAN GURU BAHASA INGGERISGuru-guru Bahasa Inggeris terpilih mempunyai tanggungjawab yangbesar dalam memastikan kelancaran program ini. Mereka perlu:i) Mengikuti program ini dengan kehadiran 95% berdasarkan jadual yang ditetapkan (bagi sesi bersemuka selama 240 jam). Sijil penyertaan program (daripada British Council dengan kerjasama KPM) hanya akan diberikan jika memenuhi peratus kehadiran iniiii) Menyertai sesi digital selama 240 jamiv) Menghadiri semua sesi penilaian yang ditetapkanv) Menyelesaikan semua tugasan yang telah diberikanvi) Mengemukakan permohonan tuntutan perjalanan setiap bulan 29
  30. 30. REAKSI AWAL TERHADAP PELAKSANAAN PROGRAM PRO-ELT
  31. 31. PROGRAM PROFESSIONAL UP-SKILLING OF ENGLISH LANGUAGE TEACHERS – REAKSI AWAL TERHADAP7 PELAKSANAAN PROGRAM PRO-ELT Program Pro-ELT ini telah mula dilaksanakan di tiga buah negeriiaitu Kelantan, Pahang dan Melaka. Reaksi awal di ketiga-tiga negeriadalah positif: “With a better understanding Kelantan of the programme, I feel lucky to be in this pioneer group.” - Teacher Pahang Melaka “This is by far the best group of teachers I’ve ever trained.” -Trainer (Steve Tait)
  32. 32. SEKIAN, TERIMA KASIH PN HO SWEE PHOON ENGLISH LANGUAGE TEACHING CENTRE (ELTC) ho.swee@eltc.edu.my / sweephoon@gmail.com CIK HASREENA BINTI ABDUL RAHMAN PEJABAT PENGURUSAN PELAKSANAAN (DMO) hasreena@moe.gov.my / hasreenarahman@yahoo.comBAHAN PEMBENTANGAN INI BOLEH DIPEROLEHI DI PORTAL NKRA DI LAMAN SESAWANG BERIKUT: http://nkra.moe.gov.my
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×