Your SlideShare is downloading. ×
0
Rancangan Persediaan Mengajar
Rancangan Persediaan Mengajar
Rancangan Persediaan Mengajar
Rancangan Persediaan Mengajar
Rancangan Persediaan Mengajar
Rancangan Persediaan Mengajar
Rancangan Persediaan Mengajar
Rancangan Persediaan Mengajar
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Rancangan Persediaan Mengajar

8,415

Published on

Published in: Education, Technology
1 Comment
15 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
8,415
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
1
Likes
15
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RANCANGAN PERSEDIAAN MENGAJAR (BAHASA MELAYU) Nama Muhammad Iyad Fathi bin Ahad (06B0225) Tarikh 17 Januari 2009 / 18 Muharram 1430 Hari Isnin Masa 9:00 pagi hingga 10:00 pagi Kelas / Tahun 9B Bilangan Pelajar 14 lelaki dan 17 perempuan Mata Pelajaran Bahasa Melayu Aspek Bahasa Tatabahasa Tajuk Pelajaran Kata Ganti Nama (KGN): (c) KGN Tanya (d) KGN Tunjuk (a) KGN Diri  Siapa  Itu  KGN Diri Pertama  Ini  Mana  KGN Diri Kedua  Apa  KGN Diri Ketiga  Bila  Bagaimana (b) KGN Umum  Mengapa Kemahiran Bahasa Menulis (fokus), mendengar, berfikir dan menghasilkan. Pendekatan Eklektik (deduktif + induktif) Kaedah Inkuiri-penemuan, kuiz dan berkumpulan. Pengetahuan Sedia Ada 1. Pelajar sudah mengenali jenis-jenis kata nama melalui pemelajaran yang lalu. 2. Pelajar sudah mengetahui teknik-teknik membina ayat berdasarkan kata. 3. Pelajar ada menggunakan kata ganti nama dalam kehidupan seharian. Objektif Pelajaran Pada penghujung sesi pengajaran dan pemelajaran pelajar akan dapat: 1. Menuliskan isi tersurat dan tersirat yang diperolehi daripada slaid gambar. 2. Menaipkan KGN yang diperolehi daripada slaid gambar.
  • 2. 3. Memahami definisi dan contoh KGN Diri, Umum, Tanya dan Tunjuk. 4. Mengasingkan dan membezakan jenis-jenis kata ganti nama diri. 5. Mencari kata ganti nama melalui klip video. 6. Menghasilkan ayat dengan menggunakan kata ganti nama dengan tepat Rujukan Buku: Abdul Ghalib Yunus & Ghazali Lateh, (2009). Longman Ensensi Bahasa Malaysia PMR. Selangor Dahrul Ehsan: Pearson Malaysia. Nik Safiah Karim, (2007). Bahasa Melayu: Menengah Bawah Negara Brunei Darussalam (Cetakan kelima). Bandar Seri Begawan: Dewan Bahasa dan Pustaka. Alat Bantu Mengajar 1. aminatol-lamiding.blogspot.com 4. Alat pembesar suara 2. Gambar pegun (still photo) 5. Klip video (dimuat naik dalam blog). 3. Slaid ‘powerpoint’ (dimuat naik dalam blog). Alat Bantu Belajar 1. aminatol-lamiding.blogspot.com LANGKAH-LANGKAH PENGAJARAN LANGKAH / ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMELAJARAN ALAT BANTU MASA GURU PELAJAR MENGAJAR DAN KEMAHIRAN  Tayangan slaid  Guru memberi salam dan  Pelajar menjawap salam dan ABM: gambar menbaca doa sebelum membaca doa beramai-  Klip slaid gambar belajar beramai-ramai. ramai.  Alat pembesar
  • 3. suara.  Guru mengarahkan pelajar  Pelajar membentuk INDUKSI SET membentuk kumpulan. kumpulan. ABB (5 minit)  aminatol-  Guru mengarahkan pelajar  Pelajar membuka laman lamiding.blogspot.c membuka blog (aminatol- aminatol- om lamiding.blogspot.com). lamiding.blogspot.com.  Guru membimbing pelajar  Pelajar mengikut arahan Kemahiran: menggunakan blog. yang diberikan dalam blog.  Mentafsir  Berfikir  Guru sebagai fasilitator.  Kemudian, pelajar dipandu  Menulis dengan arahan untuk  Bertutur  Kemudian blog menyatakan menyaksikan tayangan slaid tajuk pelajaran dan objektif gambar. pelajaran yang perlu dicapai oleh pelajar.  Selepas menyaksikan slaid gambar tersebut, pelajar  Blog mengarahkan pelajar membuat komen isi tersurat menaipkan kata nama yang dan tersirat mengenai mesej diperolehi melalui slaid yang disampaikan daripada gambar tersebut. slaid gambar.  Pelajar memahami tajuk pelajaran dan objektif pelajaran.  Pelajar menaipkan kata nama yang mereka perolehi melalui klip slaid gambar.  Penerangan  Guru sebagai fasilitator.  Pelajar memberi perhatian ABM:
  • 4. mengenai kata kepada penerangan guru.  Klip video. ganti nama.  Guru menerangkan kata  Alat Pembesar  Fokus ganti nama dengan  Pelajar akan bertanya Suara. penerangan memberikan definisi KGN sekiranya ada kekeliruan kepada KGN Diri, KGN Umum, KGN atau tidak faham. ABB: LANGKAH 1 Diri Pertama, Tanya dan KGN Tunjuk  aminatol- (20 minit) KGN Diri berserta contoh yang  Pelajar menumpukan lamiding.blogspot.c Kedua dan terdapat di dalam blog. perhatian dan cuba om KGN Diri memahami perbezaan KGN Ketiga.  Terdapat klip video di melalui klip video yang dalam blog sebagai contoh ditayangkan. Kemahiran: kepada KGN.  Bertutur  Pelajar menjawab soalan  Mendengar  Guru menyoal pelajar bagi guru sama ada secara  Menulis menguji kefahaman pelajar. individu atau beramai-  Berfikir ramai. Contoh: 1. KGN Diri ada berapa? 2. ‘Hamba’ termasuk dalam jenis KGN Diri?  Aktiviti 1  Guru sebagai fasilitator.  Pelajar membaca dan ABM: memahami arahan blog  Alat pembesar  Setiap  Blog memberi penerangan yang diberikan. suara. kumpulan mengenai arahan aktiviti  Klip video. diarahkan dan guru memastikan  Pelajar memahami contoh mencari KGN semua pelajar memahami yang diberikan oleh guru. ABB: daripada klip arahan aktiviti tersebut.  aminatol- video yang lamiding.blogspot.c ditayangkan dan  Guru terlebih dahulu  Pelajar menumpukan om. menuliskannya membimbing pelajar perhatian kepada klip video di atas kertas dengan memberikan yang ditayangkan di dalam Kemahiran: aktiviti yang beberapa contoh bagi blog.  Menulis.
  • 5. LANGKAH 2 disediakan. memudahkan pelajar  Mendengar. (15 minit) menjalankan aktiviti.  Kemudian, pelajar  Berfikir.  Pemulihan dan menaipkan kata ganti nama pengayaan bagi  Blog menyediakan klip yang diperolehi daripada aktiviti 1 video bagi aktiviti 1 pelajar. klip video ke dalam ruangan yang disediakan.  Seterusnya, blog mengarahkan pelajar  Pelajar menyedari kesalahan menuliskan kata ganti nama yang mereka lakukan dan yang diperolehi ke dalam membetulkannya. ruangan yang disediakan.  Kemudian, guru membimbing pelajar jika ada terdapat kesalahan.  Aktiviti 2.  Blog memberikan arahan  Pelajar membaca arahan dan ABM: mengenai aktiviti 2 dan memahami arahan yang  aminatol-  Setiap guru memastikan pelajar diberikan. lamiding.blogspot. kumpulan memahami arahan tersebut. com diarahkan  Pelajar memahami contoh LANGKAH 3 membina ayat  Guru terlebih dahulu yang diberikan oleh guru ABB: (15 minit) berdasarkan membimbing pelajar dan mengetahui teknik  aminatol- KGN yang dengan memberikan contoh membuat ayat berdasarkan lamiding.blogspot. diberikan. cara membina ayat KGN. com berdasarkan KGN.  Setiap kumpulan membina Kemahiran:  Setiap kumpulan mendapat ayat berdasarkan KGN yang  Menulis. KGN untuk dibinakan diberikan dan menaipkan  Mendengar. menjadi ayat. ayat dibina di ruangan yang  Menghasilkan. disediakan.  Guru membimbing pelajar
  • 6. dari satu kumpulan kepada  Pelajar akan bertanya kumpulan yang lain. kepada guru jika belum faham atau keliru.  Mengimbas  Guru mengimbas kembali  Pelajar memberi perhatian kembali isi isi pelajaran yang diajarkan dan bertindak balas kepada pelajaran yang hari ini dengan bersoal penerangan guru. telah dipelajari. jawab dengan pelajar.  Pelajar menjawab soalan  Latihan (kerja Contoh: yang diajukan oleh guru rumah). 1. KGN terbahagi kepada sama ada secara individu berapa bahagian?. atau beramai-ramai. PENUTUP 2. Sebutkan tiga contoh KGN  Pelajar bersiap sedia untuk (5 minit) Diri orang ketiga? menyiapkan kerja rumah yang diberikan di dalam  Guru memberikan kerja blog. rumah kepada pelajar melalui blog ini.  Guru menggalakkan pelajar membincangkan tajuk yang dipelajari hari ini dalam blog ini. CATATAN
  • 7. PENILAIAN KENDIRI CATATAN PENYELIA
  • 8. Tandatangan Pengetua Tandatangan Ketua Jabatan Tandatangan Penyelia Tarikh: Tarikh: Tarikh:

×