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REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA                            MODELO EDUCATIVO                                       ...
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  1. 1. MAPA CURRICULAR DE DIRECTORIO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA EDUCACIÓN BÁSICA Alonso Lujambio Irazábal SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA José Fernando González Sánchez DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA Juan Martín Martínez Becerra DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS María Edith Bernáldez Reyes DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA Rosalinda Morales Garza DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO Leticia Gutiérrez Corona Un Plan de Estudios para Preescolar, Primaria y SecundariaLos alumnos:Desarrollan competencias para la vida. http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/Los maestros: Incorpora Estándares CurricularesGeneran ambientes propicios para el y Aprendizajes Esperados.aprendizaje colaborativo.Los padres, los maestros y Centralos estudiantes: la tareaTienen referentes nacionales e internacio- de la prácticanales para comparar el logro educativo. docente en el aprendizaje.
  2. 2. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA MODELO EDUCATIVO INNOVACIONES Favorece el desarrollo de competencias EDUCACIÓN BÁSICA DE 12 AÑOS para la vida y el logro del perfil de egreso. La RIEB es una política pública que impulsa la formación integral de los alumnos de Trayecto formativo que contribuye a la formación preescolar, primaria y secundaria. del ciudadano democrático, crítico y creativo que  Geografía requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, Inició en 2004 con la Reforma de Preescolar,  Ser nacional  Historia desde las dimensiones nacional y global, que continuó en 2006 con la de Educación Se-  Formación Cívica y Ética consideran al ser humano nacional y universal. cundaria y en 2009 con la de Educación Pri- y  Tecnología maria.  Educación Física  Ser humano  Educación Artística EL APRENDIZAJE DEL INGLÉS Concluye este proceso con un currículo arti-  Tutoría culado, pertinente y congruente.  Asignatura Estatal El inglés como segunda lengua desde 3° de Favorece la educación inclusiva, las expre- preescolar. Necesario para acceder a los espacios de mayor dinamismo en la producción siones locales, la pluralidad lingüística y cul-  Ser universal y  Lenguaje y comunicación y circulación del conocimiento. tural del país, y considera la atención de los competitivo  Inglés como segunda lengua estudiantes con necesidades educativas es-  Pensamiento matemático peciales. Base para evalua-  Ciencia y Tecnología HABILIDADES DIGITALES ciones internacio-  Habilidades digitales nales El desarrollo de Habilidades Digitales en los estudiantes para el uso de las TIC, favorece su inserción a la sociedad del conocimiento. VISIÓN INTEGRAL ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO Se organiza en un Plan de estudios para la LA NUEVA ESCUELA Educación Básica y en los programas co- Permite diversificar las formas de trabajo docente y rrespondientes a los niveles de preescolar, El nuevo currículo favorecerá una escuela ampliar las oportunidades de aprendizaje de los capaz de brindar una oferta educativa estudiantes de escuelas públicas. primaria y secundaria; busca contribuir a la formación del ciudadano democrático, críti- integral, que considere las condiciones y co y creativo que requiere la sociedad mexi- los intereses de sus alumnos, cercana a cana en el siglo XXI. las madres y a los padres de familia, CENTROS DE DESARROLLO EDUCATIVO abierta a la iniciativa de sus maestros y CICLO ESCOLAR Integrarán un modelo de gestión estratégica directivos, y transparente en sus condi- por resultados, al poner la escuela en el centro ciones de operación y en sus resultados. del Sistema Educativo Nacional. Se conformarán Regiones para la Gestión de la Educación Básica. R E F O R M A I N T E G R A L D E L A E D U C A C I Ó N B Á S I C A
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