IDF - Critérios de Avaliação - 2013/2014

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IDF - Critérios de Avaliação - 2013/2014

  1. 1. Critérios de Avaliação Ano Letivo 2013/2014
  2. 2. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 Índice CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO .......................................................................................................................................................................................... 3 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS............................................................................................................................................. 4 2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................... 4 SECUNDÁRIO ..................................................................................................................................................................................................................................................... 7 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS .......................................................................... 10 2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................. 10 SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 14 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ................................................................................................. 19 2.º e 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................................................................. 19 SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 21 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES .................................................................................... Erro! Marcador não definido. 2.º E 3.º CICLOS ................................................................................................................................................................................................................................................. 25 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ............................................................................................................................... Erro! Marcador não definido. 2.º E 3.º CICLOS .................................................................................................................................................................................................. Erro! Marcador não definido. SECUNDÁRIO ................................................................................................................................................................................................................................................... 37 ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – 2.º E 3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO E ENSINO SECUNDÁRIO ........................................................................................ 33 2
  3. 3. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO Sem prejuízo do disposto na lei sobre a avaliação e procedimentos a observar, considera-se que a avaliação deve ser orientada segundo os critérios conducentes à consecução do desenvolvimento das competências e dos objetivos traçados para os domínios do «saber», «saber fazer», «saber aprender» e «saber ser». Ensino Básico A informação resultante da avaliação sumativa interna, em cada área disciplinar, conduz à atribuição de uma menção qualitativa (Muito Insuficiente/ Insuficiente/Suficiente/Bom/Muito Bom), na síntese descritiva e à classificação quantitativa que corresponde, no 2.º e 3.º ciclo, a uma escala de níveis de 1 a 5. Os resultados da classificação obtida pelos alunos do 2.º e 3.º ciclo do Ensino Básico devem ser apresentados de acordo com o seguinte quadro: ENSINO BÁSICO – 2.º e 3.º Ciclos Muito Insuficiente Nível 1 (0 –19%) Insuficiente Nível 2 (20 – 49%) Suficiente Nível 3 (50 – 69%) Bom Nível 4 (70 – 89%) Muito bom Nível 5 (90 – 100%) Ensino Secundário As provas escritas e outras provas de avaliação serão classificadas, em todas as disciplinas na seguinte escala qualitativa/quantitativa: SECUNDÁRIO Muito Insuficiente 0 – 3,9 Valores Insuficiente 4 – 9,9 Valores Suficiente 10 – 13,9 Valores Bom 14 – 17,9 Valores Muito bom 18 – 20 Valores 3
  4. 4. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 DOMÍNIOS CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS LÍNGUA PORTUGUESA, INGLÊS E FRANCÊS 2.º e 3.º CICLOS DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15% PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda Autonomia 1% 0,5% constante de outros 2% - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 0,5% outros - Faz os trabalhos de casa 1% - Traz os materiais necessários SÓCIO AFETIVO/ ATITUDES E 2% - Está atento(a) nas aulas direta das atitudes na 1% - É assíduo (a) Responsabilidade Grelhas de observação aula 1% - É pontual VALORES Sociabilidade 6% 1% - Respeita as ideias dos outros Grelha de autoavaliação 1% 2% Espírito crítico 1% - Participa nas aulas de forma adequada 1,5% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas 1,5% - Questiona e argumenta, apontando alternativas Participação/Cooperação - Respeita as normas de funcionamento das aulas 1% - Expressa ideias próprias 0,5% - Envolve-se no processo de avaliação 0,5% Total 3% 2% 15% 4
  5. 5. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS LÍNGUA PORTUGUESA 2.º e 3.º CICLOS DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS Compreensão/Expressão oral INDICADORES - Compreende e produz discursos orais formais e públicos; - Interage verbalmente, de uma forma apropriada, em situações formais e institucionais. - É leitor fluente, interpretante e crítico. Leitura COGNITIVO/PSICOMOTOR CONHECIMENTOS e CAPACIDADES Funcionamento da língua Expressão escrita INSTRUMENTOS Questionários orais Exposição oral Intervenção regular Grelha de registo de observações. Ficha de leitura/Leitura regular Grelha de registo de observações. - Explicita aspectos fundamentais da estrutura do uso da língua, através da apropriação de metodologias básicas Ficha de de análise e investe esse conhecimento na mobilização funcionamento da das estratégias apropriadas a compreensão oral e escrita língua. e na monitorização da expressão oral e escrita. - Usa multifuncionalmente a escrita, com correcção linguística e domínio das técnicas compositivas de Testes escritos vários tipos de textos. Trabalhos de grupo Trabalhos individuais Total PESO 10% 10% 5% 60% 85% 5
  6. 6. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS INGLÊS E FRANCÊS 2.º e 3.º CICLOS DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS Capacidade de identificação, seleção e aplicação de métodos de trabalho e de estudo. Demonstrar capacidade de pesquisa, organização, seleção e tratamento de informação. COGNITIVO/PSICOMOTOR CONHECIMENTOS e CAPACIDADES Demostrar capacidade de domínio das diferentes formas de comunicação verbal, adequando o código linguístico às necessidades e contextos da comunicação. Demonstrar capacidade de adoção de metodologias/estratégias diversificadas na resolução de problemas. Demonstrar capacidade de aquisição, compreensão, interpretação e aplicação dos conceitos e conteúdos curriculares. INDICADORES - Compreende os pontos essenciais de um texto em linguagem corrente sobre aspetos relativos à escola, aos tempos livres, a temas atuais e assuntos do seu interesse pessoal quando o discurso é claro e pausado. - Compreende um texto em linguagem corrente sobre assuntos do quotidiano. - Entende acontecimentos relatados assim como sentimentos e desejos expressos. - Resolve problemas. - Cria momentos de reflexão. - Participa numa conversa. - Compreende mensagens, cartas pessoais e formulários. - Elabora respostas adequadas nas situações de interação. - Produz enunciados para narrar, descrever, expor informações e pontos de vista. - Escreve textos simples e articulados sobre assuntos conhecidos e do seu interesse, organizando-os com sequência lógica. - Gere o tempo da execução das tarefas - Consulta materiais de referência (dicionários, enciclopédias, net, gramáticas) e colabora com os outros na realização das tarefas. Total INSTRUMENTOS Testes escritos Trabalhos de grupo Trabalhos individuais Questionários orais PESO 60% 25% Grelha de registo de observações. Exposições orais. 85% 6
  7. 7. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS, INGLÊS E FRANCÊS SECUNDÁRIO DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 10% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação. Autonomia 1% - Ultrapassa as dificuldades sem a ajuda sistemática de 0,5% 1,5% outros. - Responsável no cumprimento das tarefas. SÓCIO AFETIVO/ ATITUDES E Sociabilidade VALORES - Traz os materiais necessários. 1% - Está atento(a) nas aulas. 1% - É assíduo (a) /É pontual. Responsabilidade 1% 1% - Respeita colegas e professores. Grelhas de observação 0,5% - Respeita as normas do funcionamento das aulas. direta das atitudes na aula 4% 1% 1,5% -Revela interesse e empenho. 0,25% 0,25% - Questiona e argumenta, apontando alternativas Espírito crítico -Participa nas aulas de forma adequada. - Coopera com os seus pares nas atividades propostas. Participação/Cooperação 0,5% 1% - Expressa ideias próprias Total Grelha de autoavaliação 1% 2% 1% 10% 7
  8. 8. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS PORTUGUÊS SECUNDÁRIO DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS Compreensão/Expressão oral Leitura COGNITIVO/PSICOMOTOR CONHECIMENTOS e CAPACIDADES Funcionamento da língua Expressão escrita INDICADORES INSTRUMENTOS - Compreende textos e discursos orais e expressa-se Questionários orais oralmente tendo em conta as diferentes finalidades e Exposição oral situações de comunicação. Intervenção regular Grelha de registo de observações. - Interpreta textos escritos, reconhecendo as diferentes Ficha de finalidades e situações de comunicação, assim como a leitura/Leitura regular dimensão simbólica dos textos literários. Grelha de registo de observações. - Procede a uma reflexão linguística e a uma sistematização de conhecimentos sobre o Ficha de funcionamento da língua, a gramática e a estruturação funcionamento da de textos e discursos, tendo em vista um uso correto e língua. adequado dos modos de expressão linguística. Usa multifuncionalmente a escrita, com correcção Testes escritos linguística e domínio das técnicas compositivas de Trabalhos de grupo vários tipos de textos. Trabalhos individuais Total PESO 10% 10% 5% 65% 90% Nota: Os testes intermédios terão o mesmo peso que os testes de avaliação sumativa, ou seja, 60% no Básico e 65% no Secundário. 8
  9. 9. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 DOMÍNIOS COGNITIVO/PSICOMOTOR CONHECIMENTOS e CAPACIDADES CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS INGLÊS E FRANCÊS SECUNDÁRIO DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% PARÂMETROS INDICADORES Capacidade de identificação, seleção e - Compreende os pontos essenciais de um texto em aplicação de métodos de trabalho e de linguagem corrente sobre aspetos relativos à escola, aos estudo. tempos livres, a temas atuais e assuntos do seu interesse pessoal quando o discurso é claro e pausado. Demonstrar capacidade de pesquisa, - Compreende um texto em linguagem corrente sobre organização, seleção e tratamento de assuntos do quotidiano. informação. - Entende acontecimentos relatados assim como sentimentos e desejos expressos. Demostrar capacidade de domínio das - Cria momentos de reflexão. diferentes formas de comunicação - Participa numa conversa. verbal, adequando o código linguístico - Compreende mensagens, cartas pessoais e formulários. às necessidades e contextos da - Elabora respostas adequadas nas situações de comunicação. interação. - Produz enunciados para narrar, descrever, expor Demonstrar capacidade de adoção de informações e pontos de vista. metodologias/estratégias diversificadas - Escreve textos simples e articulados sobre assuntos na resolução de problemas. conhecidos e do seu interesse, organizando-os com sequência lógica. Demonstrar capacidade de aquisição, - Gere o tempo da execução das tarefas compreensão, interpretação e aplicação - Consulta materiais de referência (dicionários, dos conceitos e conteúdos curriculares. enciclopédias, net, gramáticas) e colabora com os outros na realização das tarefas. INSTRUMENTOS Testes escritos Trabalhos de grupo Trabalhos individuais Questionários orais PESO 65% 25% Grelha de registo de observações. Exposições orais. Total 90% Nota: Os testes intermédios terão o mesmo peso que os testes de avaliação sumativa, ou seja, 60% no Básico e 65% no Secundário. 9
  10. 10. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 2.º e 3.º CICLOS DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS - Recolhe e trata a informação Autonomia PESO 1% - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 1% outros - Faz os trabalhos de casa 2,5% - Traz os materiais necessários 1% 1,5% 0,5% - É pontual ATITUDES E Sociabilidade Grelhas de observação direta das atitudes na 0,5% - Respeita as ideias dos outros aula - Respeita as normas de funcionamento das aulas 1% 1% - Participa nas aulas de forma construtiva/ adequada 1% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas Espírito crítico 2% 0,5% Grelha de autoavaliação - Cumpre as tarefas Participação/Cooperação 6% 0,5% - Respeita toda a comunidade educativa SÓCIO AFETIVO/ VALORES - Está atento(a) nas aulas - É assíduo (a) Responsabilidade 2% 1% - Questiona e argumenta, apontando alternativas/ expressa ideias próprias Total 2% 3% 2% 15 % 10
  11. 11. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 2.º e 3.º CICLOS CIÊNCIAS DA NATUREZA, CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS CONHECIMENTOS PARÂMETROS Aquisição e aplicação de conhecimentos INDICADORES - Conhece termos INSTRUMENTOS PESO - Adquire conceitos - Identifica imagens e esquemas - Interpreta tabelas, gráficos e textos Testes de Avaliação 60% Fichas de Trabalho COGNITIVO / PSICOMOTOR - Analisa e resolve problemas - Utiliza linguagem científica - Expõe ideias, defende e argumenta - Aplica conhecimentos a novas situações - Realiza experiências em grupo - Realiza observações e registos Trabalhos de Grupo - Expõe ideias, defende e argumenta CAPACIDADES Relatórios Científicos - Interpreta fontes de informação diversa Trabalhos de Pesquisa - Questiona a realidade Fichas de Trabalho Capacidade de investigação 25% - Pesquisa/ seleciona Informação - Organiza e interpreta dados - Utiliza linguagem científica Total 85% 11
  12. 12. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 2.º e 3.º CICLOS MATEMÁTICA DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS - Conhece termos PESO - Adquire conceitos - Identifica imagens e esquemas CONHECIMENTOS - Interpreta tabelas, gráficos e textos Componente escrita - Analisa e resolve problemas COGNITIVO / PSICOMOTOR - Utiliza linguagem científica - Expõe ideias, defende e argumenta Testes de avaliação 55% (no mínimo dois por período) - Aplica conhecimentos a novas situações - Manifesta adequada aplicabilidade prática - Revela originalidade nas respostas - Interpreta e resolve problemas - Tem intervenções pertinentes - Questiona a realidade Trabalhos presenciais - Comunica adequadamente os temas - Interpreta e resolve problemas - Mobiliza conhecimentos CAPACIDADES - Revela originalidade nas respostas Trabalhos não presenciais - Interpreta e resolve problemas Total Fichas e/ou trabalhos escritos, 20% passíveis de uma avaliação quantitativa 10% 85% 12
  13. 13. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS 2.º e 3.º CICLOS TIC DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Mobiliza conhecimentos técnicos para decidir sobre aquisição e CONHECIMENTO remodelação de material informático; S - Evidencia proficiência no uso e configuração de SO de ambiente gráfico; COGNITIVO/PSICO-MOTOR Aquisição e aplicação de conhecimentos Testes de avaliação de caráter teórico - prático e/ou - Configura e personaliza o ambiente de trabalho; trabalho de projeto; 55% - Utiliza as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação cooperativa da Internet, e-mail e instant messaging; - Utiliza os procedimentos de pesquisa racional e metódica na Internet; - Utiliza um processador de texto e um aplicativo de apresentações; - Coopera em grupo na realização de tarefas - Rentabiliza as TIC na construção do conhecimento; Capacidade de CAPACIDADES Participação em contexto de - Pesquisa informação sala de aula investigação - Seleciona informação Fichas de trabalho de caráter - Aplica as competências em TIC em contextos diversos prático 30% Total 85% 13
  14. 14. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 10% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS - Recolhe e trata a informação Autonomia 0,5% - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 1% outros - Faz os trabalhos de casa Responsabilidade PESO 1% - Traz os materiais necessários 0,5% - Está atento(a) nas aulas 1% - É assíduo (a) 1% 4% - É pontual ATITUDES E Sociabilidade VALORES Grelhas de observação 0,5% - Respeita toda a comunidade educativa SÓCIO AFETIVO/ direta das atitudes na aula 0,5% - Respeita as ideias dos outros - Respeita as normas de funcionamento das aulas 0,5% Grelha de autoavaliação 0,25% - Participa nas aulas de forma construtiva/adequada 0,5% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas 0,25% - Questiona e argumenta, apontando Espírito crítico 1,5% 0,5% - Cumpre as tarefas Participação/Cooperação 1,5% alternativas/expressa ideias próprias Total 2% 1% 2% 10% 14
  15. 15. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO BIOLOGIA E GEOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA A DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO Testes escritos 60% - Conhece termos - Define conceitos - Identifica imagens e esquemas - Interpreta tabelas, gráficos e textos Componente teórica e COGNITIVO PSICO-MOTOR CONHECIMENTOS aplicação teórico prática - Aplica conhecimentos a novas situações - Resolve questões diversas Outros trabalhos - Usa linguagem científica - Produz textos escritos - Expõe ideias, defende e argumenta - Elabora e apresenta trabalhos - Planificar/realizar atividades experimentais de Fichas de controlo/ trabalho acordo com as normas de segurança Relatórios - Interpretar corretamente o objetivo do trabalho Componente prática e/ou experimental CAPACIDADES - Elaborar/executar de forma eficiente o protocolo Nota: A classificação de cada experimental - Refletir criticamente sobre os resultados obtidos entre - Manusear corretamente o equipamento utilizado observação - Produzir textos escritos 30% relatório pode contemplar, Laboratório Total outros aspetos, direta a no 90% 15
  16. 16. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO BIOLOGIA DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES - Conhece termos INSTRUMENTOS PESO Testes escritos 65% - Define conceitos - Identifica imagens e esquemas - Interpreta tabelas, gráficos e textos COGNITIVO PSICO-MOTOR Componente teórica e CONHECIMENTOS aplicação teórico prática - Aplica conhecimentos a novas situações - Resolve questões diversas - Usa linguagem científica Outros trabalhos - Produz textos escritos - Expõe ideias, defende e argumenta - Elabora e apresenta trabalhos - Planificar/realizar atividades experimentais de acordo com as normas de segurança - Interpretar corretamente o objetivo do trabalho Componente prática e/ou experimental CAPACIDADES - Elaborar/executar de forma eficiente o protocolo experimental - Refletir criticamente sobre os resultados obtidos - Manusear corretamente o equipamento utilizado - Produzir textos escritos Total Fichas de controlo/ trabalho Relatórios Nota: A classificação de cada 25% relatório pode contemplar, entre outros aspetos, a observação direta no Laboratório 90% 16
  17. 17. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO MATEMÁTICA A e MATEMÁTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS SOCIAIS DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos CONHECIMENTOS Aquisição e aplicação de conhecimentos - Adquire conceitos - Identifica imagens e esquemas Testes de Avaliação - Interpreta tabelas, gráficos e textos Fichas de Trabalho COGNITIVO PSICO-MOTOR - Analisa e resolve problemas 65% - Utiliza linguagem científica - Expõe ideias, defende e argumenta - Aplica conhecimentos a novas situações - Realiza experiências em grupo - Realiza observações e registos CAPACIDADES Capacidade de investigação Trabalhos Práticos Individuais - Expõe ideias, defende e argumenta Trabalhos de Grupo - Pesquisa/ seleciona Informação 25% - Organiza e interpreta dados - Utiliza linguagem científica Total 90% 17
  18. 18. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS SECUNDÁRIO APLICAÇÕES INFORMÁTICAS B DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 90% DOMÍNIOS PARÂMETROS Aquisição e aplicação de conhecimentos INDICADORES - Rentabiliza as TIC na construção do conhecimento; INSTRUMENTOS Participação escrita - Manifesta adequada aplicabilidade prática  Testes escritos;  Relatórios; a desenvolver; COGNITIVO/ PSICO-MOTOR - Revela exatidão nos conceitos - Revela interesse e grau de envolvimentos nos projetos CONHECIMENTOS PESO  Projetos/ trabalhos 65% - Manifesta adequada aplicabilidade prática - Revela exatidão nos conceitos - Mobiliza conhecimentos - Seleciona informação - Pesquisa de informação; Capacidade de investigação CAPACIDADES - Revela qualidade das soluções adotadas na resolução Participação em contexto de de problemas; sala de aula 25% - Revela capacidade crítica; - Revela autonomia; - Manifesta capacidade de desenvolver trabalho em grupo; - Mobiliza parâmetros específicos de cada módulo Total 90% 18
  19. 19. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 2.º e 3.º CICLOS HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL, HISTÓRIA, GEOGRAFIA e FHC DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação Autonomia 1,5% - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 1,5% outros - Faz os trabalhos de casa Responsabilidade 3% - Traz os materiais necessários 1% - Está atento(a) nas aulas 2% - É assíduo (a) 0,5% - É pontual ATITUDES E Grelhas de observação - Respeita toda a comunidade educativa SÓCIO AFETIVO/ Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros direta das atitudes na aula - Respeita as normas de funcionamento das aulas VALORES - Cumpre as tarefas 1% 1% 1% Grelha de autoavaliação 7% 0,5% 3% 2% - Participa nas aulas de forma construtiva/ adequada 1% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas Participação/Cooperação 3% 1% 4% - Questiona e argumenta, apontando alternativas/ Espírito crítico expressa ideias próprias Total 3% 3% 20 % 19
  20. 20. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 2.º e 3.º CICLOS HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL, HISTÓRIA, GEOGRAFIA e FHC DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos - Adquire conceitos - Identifica imagens e esquemas CONHECIMENT Aquisição de conhecimentos - Analisa e resolve problemas COGNITIVO/ PSICO-MOTOR OS - Interpreta tabelas, gráficos e textos Testes de Avaliação 60% - Utiliza linguagem científica - Expõe ideias, defende e argumenta - Aplica conhecimentos a novas situações - Realiza observações e registos (VISITA DE ESTUDO) - Interpreta fontes de informação diversa - Expõe ideias, defende e argumenta Capacidade de investigação CAPACIDADES - Questiona a realidade - Pesquisa/ seleciona Informação Relatórios Científicos Trabalhos de Grupo Trabalhos de Pesquisa Fichas de Trabalho - Organiza e interpreta dados - Utiliza linguagem científica Total 20% 80% 20
  21. 21. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS SECUNDÁRIO HISTÓRIA A, GEOGRAFIA A, FILOSOFIA A, DIREITO e FHC DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação Autonomia 1% - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de 1,5% outros - Faz os trabalhos de casa Responsabilidade 1.5% - Traz os materiais necessários 1% - Está atento(a) nas aulas 1.5% - É assíduo (a) 0,5% - É pontual ATITUDES E Grelhas de observação - Respeita toda a comunidade educativa SÓCIO AFETIVO/ Sociabilidade - Cumpre as tarefas Participação/Cooperação direta das atitudes na aula - Respeita as ideias dos outros - Respeita as normas de funcionamento das aulas VALORES 2,5% 0,5% 0,5% 1% Grelha de autoavaliação 5% 2,5% 1% 0,5% - Participa nas aulas de forma construtiva/adequada - Coopera com os seus pares nas atividades propostas 1% 2% 0,5% - Questiona e argumenta, apontando Espírito crítico alternativas/expressa ideias próprias Total 3% 3% 15% 21
  22. 22. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS SECUNDÁRIO HISTÓRIA A, GEOGRAFIA A, FILOSOFIA A e FHC DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos - Define conceitos - Identifica imagens e esquemas COGNITIVO PSICO-MOTOR - Interpreta tabelas, gráficos e textos CONHECIMENTOS Componente teórica - Aplica conhecimentos a novas situações Testes escritos 55% - Resolve questões diversas - Usa linguagem científica - Produz textos escritos - Expõe ideias, defende e argumenta - Elabora e apresenta trabalhos -Aplica corretamente as metodologias e técnicas de um trabalho de investigação:  Refª bibliográfica  Citações  Componente prática Notas infrapaginais Trabalhos científicos 30% CAPACIDADES Total 85% 22
  23. 23. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS SECUNDÁRIO DIREITO DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Conhece termos - Define conceitos COGNITIVO PSICO-MOTOR - Interpreta textos Componente teórica CONHECIMENTOS - Aplica conhecimentos a novas situações Testes escritos 55% - Resolve questões diversas - Usa linguagem jurídica - Expõe ideias, defende e argumenta - Elabora e apresenta trabalhos -Aplica corretamente as mitologias e técnicas de um trabalho de investigação: CAPACIDADES  Refª bibliográfica  Citações  Componente prática Notas infrapaginais Total Trabalhos científicos 30% 85% 23
  24. 24. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE DEPARTAMENTO DE EXPRESSÃO COMPETÊNCIAS GERAIS DO ENSINO BÁSICO – 2.º E 3.º CICLOS 1 – Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. 2 – Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar 3 – Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio 4 – Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objetivos visados 5 – Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável 6 – Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e à tomada de decisões. 7 – Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa 8 – Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns 9 – Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida. Todos os trabalhos orais e escritos devem:  Demonstrar correção linguística;  Utilizar vocabulário específico das disciplinas. Nota: Pela importância do uso de material específico, o Departamento de Expressão considera que deverá ser marcada falta de material sempre que o aluno não o trouxer e influenciar a sua avaliação em cada período. 24
  25. 25. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS GLOBAIS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES 2.º E 3.º CICLOS EDUCAÇÃO VISUAL, EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA, EDUCAÇÃO MUSICAL, TEATRO E EDUCAÇÃO FÍSICA DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 20% DOMÍNIOS PARÂMETROS Autonomia Responsabilidade SÓCIO AFETIVO/ ATITUDES E Sociabilidade VALORES Participação/Cooperação Espírito crítico INDICADORES - Recolhe e trata a informação - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda constante de outros - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros - Faz os trabalhos de casa - Traz os materiais necessários - Está atento(a) nas aulas - É assíduo (a) /É pontual - Cumpre as regras de higiene e segurança - Respeita toda a comunidade educativa - Respeita as ideias dos outros - Respeita as normas de funcionamento das aulas - Cumpre as tarefas - Participa nas aulas de forma adequada - Coopera com os seus pares nas atividades propostas - Questiona e argumenta, apontando alternativas/expressa ideias próprias - Envolve-se no processo de avaliação Total INSTRUMENTOS PESO 1% 1% 3% Grelhas de observação direta das atitudes na aula Grelha de autoavaliação 1% 1% 3% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1% 1,5% 1,5% 1,5% 7% 3% 4% 3% 1,5% 20 % 25
  26. 26. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO VISUAL – 2.º CICLO DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS C O G N I T I V O / P S I C O M O T O R PARÂMETROS INDICADORES Componente escrita e prática - Compreende o enunciado escrito - Interpreta, seleciona informação e aplica conhecimentos Aquisição dos conhecimentos (materiais INSTRUMENTOS Teste de Avaliação (Provas de caráter teórico e prático – uma por período) Observação direta Trabalhos individuais PESO 5% 30% CAPACIDADES (Técnica, Representação, Discurso e Projeto) riscadores, desenho técnico e respetivos suportes, forma, património, cores e técnicas, comunicação, princípios básicos de um discurso). - Reconhece, identifica, seleciona e compreende diferentes áreas do saber da cultura artística (estética) Compreensão e expressão em língua portuguesa - Compreende e interpreta textos escritos - Utiliza vocabulário adequado … - Articular elementos da Teoria da Gestalt - Aplica uma sequência lógica na resolução Desenhos e de problemas concretizações gráficas 2,5% Domínio progressivo dos procedimentos – Resolução de problemas CONHECIMENTOS (Técnica, Representação, Discurso e Projeto) 35% 5% Criatividade, originalidade e harmonia da composição (aplicação de conhecimentos). - Cria e exprime visualmente… - Reconhece e articula princípios básicos da criação de um discurso 5% 10% Domínio das técnicas e dos materiais (Rigor de execução) - Domina corretamente os materiais e técnicas escolhidas para obtenção do produto final. Total 5% 50% Exercício ligado à leitura - Desenhos ou objetos produzidos - Trabalho individual e de grupo - Grelhas de registo -Fichas de avaliação 2,5% 2,5% 5% 5% 2,5% 30% 15% 80% 26
  27. 27. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO VISUAL – 3.º CICLO - DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS C O G N I T I V O / P S I C O M O T O R PARÂMETROS Componente escrita e prática CONHECIMENTOS (Técnica, Representação, Discurso e Projeto) Aquisição de conhecimentos (diferentes áreas - Reconhece, identifica, reflete, distingue e do saber cultural e científico – criação de formas, demonstra conhecimentos (local nacional e instrumentos de registo, formas geométricas, design, mundial) luz-cor, arquitetura, perspetiva, processos de construção da imagem, importância da arte, engenharia e sua metodologia) Compreensão e expressão em língua portuguesa - Compreende e interpreta textos escritos - Utiliza corretamente a língua como veículo de comunicação - Domínio progressivo dos procedimentos – resolução de problemas – design, arquitetura e engenharia CAPACIDADES (Técnica, Representação, Discurso e Projeto) INDICADORES INSTRUMENTOS - Compreende o enunciado escrito Teste de Avaliação - Interpreta, seleciona e relaciona ideias – (Provas de caráter planifica uma realização plástica ou técnica prático e teórico – uma por período) Criatividade, originalidade e harmonia da composição (aplicação de conhecimentos) Domínio das técnicas e dos materiais (Rigor de execução) - Enuncia problema; estuda materiais e processos de fabrico; faz a pesquisa formal; escolhe; projeta; constrói protótipo; produz projeto. - Recorre à comunicação da informação – TIC - Utiliza materiais básicos e diversos instrumentos de registo para representar e criar formas - Visualiza e exprime ideias através de uso de elementos visuais e técnicos. - Explora e domina técnicas de representação – expressão, rigor e clareza – produto final. Total Observação direta Trabalhos individuais Exercício ligado à leitura PESO 5% 35% 30% 5% 5% 50% 2,5% 2,5% 5% 2,5% Desenhos e concretizações gráficas - Desenhos ou objetos produzidos - Trabalho individual e de grupo - Grelhas de registo -Fichas de avaliação 5% 2,5% 5% 5% 30% 20% 80% 27
  28. 28. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA – 2.º CICLO – DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS C O G N I T I V O / P S I C O M O T O R PARÂMETROS Componente escrita Aquisição dos conhecimentos CONHECIMENTOS (tecnologia, medições, comunicação, energia, matérias-primas, movimentos, processos de utilização, fabrico e construção e estruturas) INDICADORES - Compreende o enunciado escrito - Interpreta e seleciona ideias, opiniões e factos. - Reconhece, descrimina, distingue e domina a aquisição de conhecimento técnico 35% 30% 5% Sebenta 55% Compreensão e expressão em língua portuguesa - Compreende e interpreta textos escritos - Utiliza vocabulário adequado para comunicar ideias e opiniões - Domina atividades coordenadas e interligadas, para a realização de um objetivo – procedimentos de análise e de sistematização Criatividade e originalidade (realização) CAPACIDADES (Técnica, Representação, Discurso e Projeto) caráter teórico – uma por período) PESO 5% Observação direta Domínio progressivo dos procedimentos – Resolução de problemas (Técnica, Representação, Discurso e Projeto) INSTRUMENTOS Teste de Avaliação (de Domínio das técnicas e dos materiais (Rigor de execução, testagem e avaliação) Grelhas de registo de observação 2,5% 2,5% Trabalho individual e de grupo 10% Grelhas de registo da participação na aula - Recicla e emprega materiais, de forma Fichas de trabalho a reduzir o seu impacto ambiental Desenhos ou objetos produzidos - Domina procedimentos sistemáticos e metodológicos (técnicas) - Domina a representação como Fichas de avaliação instrumento de exposição rigorosa - Realiza ensaios e faz a avaliação crítica das soluções alcançadas. Total 20% 10% 5% 25% 5% 5% 80% 28
  29. 29. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO MUSICAL – 2.º CICLOS – DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS C O G N I T CONHECIMENTOS I V (Teoria e Escrita O musical) /P S I C O CAPACIDADES M O T (Vocais, Instrumentais O e Motricidade) R PARÂMETROS Componente escrita e auditiva Aquisição dos conhecimentos (notas musicais, figuras musicais, família de instrumentos, registos agudo e grave, escala, timbre e compasso) Compreensão e expressão em língua portuguesa Domínio progressivo dos procedimentos – Perceção sonora e musical Criatividade, originalidade e harmonia da composição – Criação e expressão Domínio das técnicas e dos materiais – Cultura musical no contexto INDICADORES - Compreende o enunciado escrito - Seleciona e interpreta a informação escrita e auditiva. - Ouve e compreende diferentes códigos do vocabulário musical – entoação e coordenação motora - Desenvolve a acuidade auditiva INSTRUMENTOS Teste de Avaliação (escrito/auditivo) - Compreende e interpreta textos escritos Trabalhos em grupo - Desenvolve o pensamento musical através da audição e da apropriação de conceitos Grelhas de registo de participação na aula PESO 5% 30% 35% 5% 2,5% 15% 50% Fichas de trabalho Trabalhos de casa Caderno diário da disciplina, que deve conter: - Interpreta vocal/instrumentalmente de forma Sumários e registos de individual e/ou coletiva, e cria pequenas peças conteúdos da aula; musicais - Utiliza formas diferentes de notação musical na Recursos complementares dados leitura e na escrita. nas aulas; Fichas e outras - Domina diferentes técnicas e estilos, géneros atividades realizadas musicais e respetivo enquadramento numa individualmente; perspetiva geográfica e social. Ficha de autoavaliação. - Relaciona música e outras artes/áreas do conhecimento. Total 2,5% 5% 5% 10% 5% 30% 10% 20% 10% 80% 29
  30. 30. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES EDUCAÇÃO MUSICAL – 3.º CICLOS – DIMENSÃO COGNITIVA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS C O G N I T CONHECIMENTOS I V (Teoria e Escrita O musical) /P S I C O M CAPACIDADES O T O (Vocais, Instrumentais R e Motricidade) PARÂMETROS INDICADORES - Compreende o enunciado escrito - Seleciona, interpreta e relaciona informação escrita e auditiva. - Ouve, compreende e distingue diferentes códigos do vocabulário musical – entoação e coordenação motora - Desenvolve a acuidade auditiva INSTRUMENTOS Teste de Avaliação (escrito/auditivo) Compreensão e expressão em língua portuguesa - Interpreta textos escritos e utiliza corretamente Trabalhos em grupo Domínio progressivo dos procedimentos – Perceção sonora e musical - Desenvolve o pensamento musical através da audição e da apropriação de conceitos; Recorre à comunicação da informação – TIC Criatividade, originalidade e harmonia da composição – Criação e expressão - Interpreta vocal/instrumentalmente de forma individual e/ou coletiva, e cria pequenas peças musicais - Utiliza formas diferentes de notação musical na leitura, na escrita – representação musical Domínio das técnicas e dos materiais – Cultura musical no contexto - Domina diferentes técnicas e estilos, géneros musicais e respetivo enquadramento numa perspetiva geográfica e social. - Relaciona música e outras artes/áreas do conhecimento – rigor e clareza – produto final. Componente escrita e auditiva Aquisição dos conhecimentos (notas musicais, figuras musicais, família de instrumentos, registos agudo e grave, escala, timbre e compasso) a língua como veículo de comunicação Total Grelhas de registo de participação na aula PESO 5% 30% 35% 5% 2,5% 15% 50% Fichas de trabalho Trabalhos de casa Caderno diário da disciplina, que deve conter: Sumários e registos de conteúdos da aula; Recursos complementares dados nas aulas; Fichas e outras atividades realizadas individualmente; Ficha de autoavaliação. 2,5% 5% 5% 10% 5% 30% 10% 20% 10% 80% 30
  31. 31. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA – 2º CICLO DIMENSÃO COGNITIVA/PSICO- MOTORA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 80% DOMÍNIOS C O G N I T I V O PARÂMETROS Componente teórica Aquisição dos conhecimentos – regra, CONHECIMENTOS regulamentos e procedimentos dos diferentes desportos Compreensão e expressão em língua portuguesa P S I C O / M O T O R Domínio progressivo das técnicas e procedimentos Criatividade – Atividades Físicas INDICADORES - Compreende um enunciado escrito; - Interpreta e seleciona ideias e opiniões de forma estruturada. - Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos; - Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as regras de higiene e segurança na prática desportiva; - Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das diversas modalidades; - Adquire noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico dos processos de avaliação e manutenção da condição física. - Compreende e interpreta textos escritos; - Utiliza vocabulário adequado e contextualizado. - Manifesta domínio básico dos gestos motores constituintes das atividades físicas e desportivas; - Adota estratégias adequadas à resolução de “situações problema” na prática desportiva; - Revela correção na execução do gesto motor. - Demonstra capacidade de realização; - Efeitua em situação de jogo as ações técnico tácitas essenciais; - Aplica os conhecimentos adquiridos na prática dos desportos individuais e coletivos. CAPACIDADES Domínio das técnicas e dos materiais – Aptidões Físicas - Revela elevação do nível funcional das capacidades e coordenativas; - Realiza as atividades de caráter motor propostas nas aulas. Total INSTRUMENTOS . Teste de Avaliação (Provas de caráter prático e teórico). . Questionários, trabalho de casa, trabalho de grupo; . Fichas formativas; . Teste prático para os comportamentos que traduzem aprendizagens técnicas em situação analítica ou de enquadramento em situação de jogo; . Observação/Registo; . Situações de Jogo; . Exercícios Critério; . Avaliação Formativa, contínua e sistemática; . Testes de Condição Física tendo por referência as Tabelas de Fitnessgram. PESO 10% 20% 10% 50% 60% 10% 80% 31
  32. 32. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA – 3º CICLO DIMENSÃO COGNITIVA/PSICO- MOTORA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS C O G N I T I V O PARÂMETROS Componente teórica Aquisição dos conhecimentos – regra, CONHECIMENTOS regulamentos e procedimentos dos diferentes desportos INDICADORES INSTRUMENTOS - Compreende um enunciado escrito; - Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de forma estruturada. . Teste de Avaliação (Provas de caráter prático e teórico). - Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos; - Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as regras de higiene e segurança na prática desportiva; - Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das diversas modalidades; - Adquire noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico dos processos de avaliação e manutenção da condição física. Compreensão e expressão em língua portuguesa P S I C O / M O T O R - Compreende e interpreta textos escritos; - Utiliza vocabulário adequado e contextualizado. Domínio progressivo das técnicas e procedimentos - Manifesta domínio básico dos gestos motores constituintes das atividades físicas e desportivas; - Adota estratégias adequadas à resolução de “situações problema” na prática desportiva; - Revela correção na execução do gesto motor. capacidade de realização; Criatividade – Atividades - Demonstra situação de jogo as ações técnico tácitas essenciais; - Efeitua em Físicas CAPACIDADES Domínio das técnicas e dos materiais – Aptidões Físicas - Aplica os conhecimentos adquiridos na prática dos desportos individuais e coletivos. - Revela elevação do nível funcional das capacidades e coordenativas; - Realiza as atividades de caráter motor propostas nas aulas. Total . Questionários, trabalho de casa, trabalho de grupo; . Fichas formativas; . Teste prático para os comportamentos que traduzem aprendizagens técnicas em situação analítica ou de enquadramento em situação de jogo; . Observação/Registo; . Situações de Jogo; . Exercícios Critério; . Avaliação Formativa, contínua e sistemática; . Testes de Condição Física tendo por referência as Tabelas de Fitnessgram. PESO 10% 25% 15% 50% 60% 10% 85% 32
  33. 33. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 DOMÍNIOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – 2.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação; Autonomia 10% - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda constante de outros; - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros. - Traz os materiais necessários; - Está atento(a) nas aulas; Responsabilidade 7% - É assíduo(a) /É pontual; - Cumpre as regras de higiene e segurança. ATITUDES E VALORES - Respeita toda a comunidade educativa; Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros; - Respeita as normas de funcionamento das aulas. . Grelhas de observação direta das atitudes na aula; . Grelha de Registo de ocorrências. 35% 10% - Cumpre as tarefas; Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma adequada; 3% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas. - Questiona e argumenta, apontando alternativas; Espírito crítico - Expressa ideias próprias; 5% - Envolve-se no processo de avaliação. - Compreende um enunciado escrito; COGNITIVO Componente teórica - Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de forma estruturada. . Teste de Avaliação (Provas de carácter teórico); 50% 65% 33
  34. 34. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 - Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos; Conhecimento e aplicação de regras, regulamento e procedimentos dos diferentes desportos - Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as regras de higiene e segurança na prática desportiva; . Questionários, trabalhos de casa, trabalhos de grupo; - Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das diversas modalidades; . Trabalhos de pesquisa; - Adquiriu noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico dos processos de avaliação e manutenção da condição física. . Fichas de trabalho. Total 15% 100% 34
  35. 35. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 DOMÍNIOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – 3.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação; Autonomia 7% - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda constante de outros; - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros. - Traz os materiais necessários; - Está atento(a) nas aulas; Responsabilidade 7% - É assíduo(a) /É pontual; - Cumpre as regras de higiene e segurança. ATITUDES E VALORES - Respeita toda a comunidade educativa; Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros; - Respeita as normas de funcionamento das aulas. - Cumpre as tarefas; . Grelhas de observação direta das atitudes na aula; 30% 7% . Grelha de Registo de ocorrências. Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma adequada; 5% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas. - Questiona e argumenta, apontando alternativas; Espírito crítico - Expressa ideias próprias; 4% - Envolve-se no processo de avaliação. - Compreende um enunciado escrito; COGNITIVO Componente teórica - Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de forma estruturada. . Teste de Avaliação (Provas de carácter teórico); 50% 70% 35
  36. 36. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 - Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos; Conhecimento e aplicação de regras, regulamento e procedimentos dos diferentes desportos - Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as regras de higiene e segurança na prática desportiva; . Questionários, trabalhos de casa, trabalhos de grupo; - Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das diversas modalidades; . Trabalhos de pesquisa; - Adquiriu noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico dos processos de avaliação e manutenção da condição física. . Fichas de trabalho. Total 20% 100% 36
  37. 37. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA SECUNDÁRIO DIMENSÃO SÓCIO AFETIVA (ATITUDES E VALORES) – 15% DOMÍNIOS PARÂMETROS Autonomia Responsabilidade ATITUDES E Sociabilidade VALORES Participação/Cooperação INDICADORES INSTRUMENTOS - Realiza as tarefas sem recorrer à ajuda constante de outros - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros - Cumpre as tarefas - Traz os materiais necessários - Está atento(a) nas aulas - É assíduo (a) /É pontual - Cumpre as regras de higiene e segurança - Respeita toda a comunidade educativa - Respeita as ideias dos outros - Respeita as normas de funcionamento das aulas - Participa nas aulas de forma adequada - Coopera com os seus pares nas atividades propostas PESO 2% 6% Grelhas de observação direta das 2% atitudes na aula 2% Grelha de Registo de ocorrências Espírito crítico - Questiona e argumenta, apontando alternativas - Expressa ideias próprias - Envolve-se no processo de avaliação Total 3% 15% 37
  38. 38. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ENSINO SECUNDÁRIO DIMENSÃO PSICO- MOTORA (CONHECIMENTOS E CAPACIDADES) – 85% DOMÍNIOS C O G N I T I V O P S I C O M O T O R PARÂMETROS Componente teórica CONHECIMENTOS Conhecimento e aplicação de regras, regulamento e procedimentos dos diferentes desportos Atividades Físicas CAPACIDADES Aptidões Físicas INDICADORES - Compreende um enunciado escrito - Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de forma estruturada - Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos - Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as regras de higiene e segurança na prática desportiva. - Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das diversas modalidades - Adquiriu noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico dos processos de avaliação e manutenção da condição física. - Manifesta domínio básico dos gestos motores constituintes das atividades físicas e desportivas - Revela correção na execução do gesto motor - Demonstra capacidade de realização - Efeitua em situação de jogo as ações técnico tácitas essenciais. - Aplica os conhecimentos adquiridos na prática dos desportos individuais e coletivos - Adota estratégias adequadas à resolução de “situações problema” na prática desportiva - Revela elevação do nível funcional das capacidades e coordenativas - Realiza as atividades de caráter motor propostas nas aulas Total INSTRUMENTOS Teste de Avaliação (Provas de caráter prático e teórico) PESO 10% Questionários, trabalho de casa, trabalho de grupo Fichas formativas 20% 10% Teste prático para os comportamentos que traduzem aprendizagens técnicas em situação analítica ou de enquadramento em situação de jogo. Avaliação Formativa, contínua e sistemática 55% 65% Testes de Condição Física tendo por referencia as Tabelas de Fitnessgram 10% 85% 38
  39. 39. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 DOMÍNIOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES – EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO – ENSINO SECUNDÁRIO PARÂMETROS INDICADORES INSTRUMENTOS PESO - Recolhe e trata a informação; Autonomia 7% - Realiza as tarefas de sala de aula sem recorrer à ajuda constante de outros; - Ultrapassa as dificuldades sem à ajuda sistemática de outros. - Traz os materiais necessários; - Está atento(a) nas aulas; Responsabilidade 7% - É assíduo(a) /É pontual; - Cumpre as regras de higiene e segurança. ATITUDES E VALORES - Respeita toda a comunidade educativa; Sociabilidade - Respeita as ideias dos outros; - Respeita as normas de funcionamento das aulas. - Cumpre as tarefas; . Grelhas de observação direta das atitudes na aula; 30% 7% . Grelha de Registo de ocorrências. Participação/Cooperação - Participa nas aulas de forma adequada; 5% - Coopera com os seus pares nas atividades propostas. - Questiona e argumenta, apontando alternativas; Espírito crítico - Expressa ideias próprias; 4% - Envolve-se no processo de avaliação. - Compreende um enunciado escrito; COGNITIVO Componente teórica - Interpreta, seleciona e relaciona ideias e opiniões de forma estruturada. . Teste de Avaliação (Provas de carácter teórico); 50% 70% 39
  40. 40. Instituto Diocesano de Formação João Paulo II – Critérios de Avaliação – Ano letivo 2013/2014 - Utiliza terminologia adequada / domina os conceitos básicos; Conhecimento e aplicação de regras, regulamento e procedimentos dos diferentes desportos - Conhece os fatores de saúde e risco associado à prática desportiva e as regras de higiene e segurança na prática desportiva; . Questionários, trabalhos de casa, trabalhos de grupo; - Possui conhecimento das correções técnicas dos movimentos das diversas modalidades; . Trabalhos de pesquisa; - Adquiriu noções sobre as regras do jogo - Conhece o rigor metodológico dos processos de avaliação e manutenção da condição física. . Fichas de trabalho. Total 20% 100% 40

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