La ciencia tema 2

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Una panorámica sobre la Ciencia y otros saberes.

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La ciencia tema 2

  1. 1. LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER HUMANO
  2. 2. 1. LA CIENCIA <ul><li>Nuestra curiosidad innata nos ha llevado a crear diversas formas de conocer, explicar e interpretar el mundo. </li></ul><ul><li>Surgen diversos modelos de saber: La filosofía, la ciencia… </li></ul><ul><li>Ciencia (del latín, ‘scire’) = saber que busca conocer la realidad, hallar las causas de los fenómenos observados, estableciendo conceptos universalmente aceptables y demostrables racionalmente. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  3. 3. Su evolución <ul><li>Podemos distinguir 3 modelos o paradigmas científicos a lo largo de la historia: </li></ul><ul><li>La ciencia grecomedieval. </li></ul><ul><li>b)El mecanicismo. </li></ul><ul><li>c) La ciencia contemporánea. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  4. 4. a)La ciencia greco-medieval <ul><li>Abarca desde la Antigüedad griega hasta fines de la Edad Media. </li></ul><ul><li>Surge cuando los filósofos griegos se alejan de las explicaciones míticas. </li></ul><ul><li>Según Aristóteles: </li></ul><ul><li>El universo es finito (está limitado en el espacio). </li></ul><ul><li>Tiene un orden (=cosmos) </li></ul><ul><li>Permanece estable. </li></ul><ul><li>Está lleno de materia (no existe vacío). </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  5. 5. <ul><li>Es un modelo finalista (=como un organismo vivo. Ej: embrión). </li></ul><ul><li>Es un modelo esencialista (las cualidades de los objetos explican los fenómenos). </li></ul><ul><li>Es un modelo geocéntrico y heterogéneo : </li></ul><ul><li>Dos mundos: “sublunar” y “supralunar” (ver cuadro, pág. 29) </li></ul><ul><li>Modelo determinista (todo está prefijado). Se apoya en dos principios: </li></ul><ul><li>1. De causalidad (causas-efectos): explica los cambios. </li></ul><ul><li>2. De conservación (la sustancia permanece): explica las permanencias. </li></ul><ul><li>La naturaleza es un todo cerrado, que no permite novedades… nada sucede al azar. Se pueden establecer leyes que que lleguen a predecir acontecimientos futuros. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  6. 6. <ul><li>… Si el universo no sufre modificaciones… </li></ul><ul><li>¿Cuál es la labor del científico? </li></ul><ul><li>La ciencia greco-medieval es descriptiva . </li></ul><ul><li>Se trata de descubrir la verdad oculta en las apariencias. </li></ul><ul><li>Se trata de describir y averiguar las causas de los fenómenos. </li></ul><ul><li>Todo es resultado de 4 tipos de causas: </li></ul><ul><li>Causa formal-material-eficiente-final </li></ul><ul><li>… Durante la Edad Media perdura el modelo aristotélico-ptolemaico… </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  7. 7. b) El mecanicismo <ul><li>Humanismo renacentista </li></ul><ul><li>Tránsito del Teocentrismo al antropocentrismo (de Dios al hombre) </li></ul><ul><li>Inicios: Copérnico, Kepler, Galileo. </li></ul><ul><li>(del geocentrismo al heliocentrismo ) </li></ul><ul><li>Culmen: mecanicismo de Newton. </li></ul><ul><li>La aceptación progresiva del heliocentrismo hizo que la ciencia asumiera el principio de sencillez (lo más sencillo es lo más racional, Ockham). </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  8. 8. <ul><li>El universo es infinito y homogéneo (vs. Aristóteles). </li></ul><ul><li>Las leyes matemáticas explican el comportamiento de los cuerpos celestes y terrestres (ej. La gravitación universal). </li></ul><ul><li>El universo = una máquina (un reloj perfecto. Dios= relojero). (vs. Aristóteles: el universo como organismo vivo o embrión). </li></ul><ul><li>La naturaleza es materia . (Partículas que se mueven e interaccionan impulsando este mecanismo). </li></ul><ul><li>Se sigue considerando la naturaleza como un sistema ordenado, estable y determinista. (Conceptos: Regularidad, conservación, economía y continuidad) </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  9. 9. <ul><li>Características de la ciencia mecanicista: </li></ul><ul><li>a) Es cuantitativa. </li></ul><ul><li>b) Usa las matemáticas (exactitud) </li></ul><ul><li>c) Busca la causa eficiente (cómo sucede). </li></ul><ul><li>d) Tiene carácter experimental. </li></ul><ul><li>e) Se apoya en la técnica y en la invención. </li></ul><ul><li>Labor del científico mecanicista: </li></ul><ul><li>Formular leyes, interpretar los fenómenos, construir experimentos ideales …Transformar el mundo y dominar la naturaleza. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  10. 10. c) La ciencia contemporánea <ul><li>Nueva revolución científica. </li></ul><ul><li>Los grandes avances han cambiado nuestra percepción del universo. </li></ul><ul><li>Se habla de las partículas subatómicas de la materia. </li></ul><ul><li>Se revisan los antiguos conceptos y el modo de entender la ciencia (reencuentro Cª y Fª). </li></ul><ul><li>Universo: infinito, inacabado, mutable. </li></ul><ul><li>La naturaleza no es regular y cíclica (fenómenos irreversibles e impredecibles) . </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  11. 11. <ul><li>Concepción indeterminista de la realidad. </li></ul><ul><li>El mundo es así, pero podía haber sido de otra manera. </li></ul><ul><li>El azar juega un papel importante. </li></ul><ul><li>Las leyes de Causa-efecto = son probables. </li></ul><ul><li>Consecuencias: </li></ul><ul><li>La verdad es relativa . </li></ul><ul><li>El espacio no es homogéneo . </li></ul><ul><li>La realidad admite múltiples enfoques . </li></ul><ul><li>La ciencia admite sus limitaciones. </li></ul>LA CIENCIA Y OTRS MODELOS DEL SABER
  12. 12. ¿QUÉ ES LA CIENCIA? <ul><li>CIENCIA: “Es un sistema de conocimientos sobre algún sector específico de la realidad, obtenidos de un modo racional, que posee métodos de trabajo concretos y criterios de comprobación y verificación”. </li></ul><ul><li>SUS FUNCIONES : Explicar. Predecir. Dominar* </li></ul><ul><li>ES UN SABER… </li></ul><ul><li>… Racional, sistemático, demostrable, que pretende ser objetivo y universal. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  13. 13. Clasificación de la ciencias <ul><li>Según su objeto y su método , se distinguen: </li></ul><ul><li>Ciencias empíricas (CCSS o humanas, CCNN). </li></ul><ul><li>Ciencias formales (Lógica, matemáticas). </li></ul><ul><li>(ver cuadro, pág. 36). </li></ul><ul><li>La Ciencia busca modelos teóricos que expliquen la realidad de forma racional. (Usa leyes, teorías y sistemas ). </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  14. 14. Conceptos <ul><li>Ley . Las leyes se descubren … “Si se dan determinadas condiciones sucederá que…” </li></ul><ul><li>(ej. la ley de la gravedad). </li></ul><ul><li>Teoría . Se conectan unas leyes con otras, y de forma coherente, se intenta explicar un campo de la realidad. Ojo, las teorías son interpretaciones. Sujetas a verificación y revisión. </li></ul><ul><li>Sistema científico . Conjunto de teorías. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  15. 15. EL MÉTODO* CIENTÍFICO <ul><li>Los métodos más importantes son tres, según la ciencia que lo use: </li></ul><ul><li>Método deductivo : (de lo general a lo particular). Propio de las ciencias formales. Ej: la lógica. </li></ul><ul><li>PERO puede resultar excesivamente teórico . </li></ul><ul><li>2) Método inductivo : (de lo particular a lo general). Concluye en una generalización que se considera ley. </li></ul><ul><li>PERO siempre hay lugar a la interpretación de los hechos observados. Un caso particular puede invalidar la ley. Ej. Ciencias empíricas. (ver cuadro, pág. 38). </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  16. 16. <ul><li>3) Método hipotético-deductivo . </li></ul><ul><li>Aúna los dos métodos anteriores. </li></ul><ul><li>Mayores resultados en las CC. Empíricas. </li></ul><ul><li>Se compone de cinco pasos: </li></ul><ul><li>Observación de un hecho problemático. </li></ul><ul><li>Formulación de hipótesis . (posible explicación). </li></ul><ul><li>Se deducen las consecuencias de la hipótesis. </li></ul><ul><li>Se contrastan las consecuencias que se deducen de la hipótesis ( experimentación ). </li></ul><ul><li>Confirmación (ley) o refutación . </li></ul><ul><li>(pero todo está sujeto a la provisionalidad ) </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  17. 17. FILOSOFÍA Y CIENCIA <ul><li>La filosofía y la ciencia compartían ciertos objetivos: conocer, interpretar, explicar y comprender el mundo. </li></ul><ul><li>PERO, la Cª (con sus métodos) se fue separando de la Fª. </li></ul><ul><li>HOY, vuelven a complementarse. Se necesitan. </li></ul><ul><li>“ La Fª de la Ciencia es el estudio sistemático de los conceptos y esquemas conceptuales de las ciencias, es decir, el intento de entender cómo se produce el conocimiento científico”. (Wartofsky). </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  18. 18. La filosofía de la ciencia <ul><li>¿Cómo conocemos? </li></ul><ul><li>¿Cómo evoluciona el conocimiento científico?, </li></ul><ul><li>¿cuál es la mejor forma de acercarnos a la verdad? </li></ul><ul><li>La disciplina que estudia cómo se produce el conocimiento científico es la epistemología o Fª de la ciencia. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  19. 19. <ul><li>SUS PRINCIPALES TAREAS: </li></ul><ul><li>Extraer las implicaciones filosóficas de las teorías científicas. (Ej, de la evolución.) </li></ul><ul><li>Analizar sobre qué supuestos se construye el quehacer científico en cada época (finalismo, determinismo, teocentrismo, etc.) </li></ul><ul><li>Examinar cuestiones puramente científicas (definir conceptos, buscar el método adecuado). </li></ul><ul><li>En definitiva, analiza la lógica de la investigación científica (cómo razona la ciencia). </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  20. 20. El problema del conocimiento <ul><li>Los sentidos no llegan a percibir (directamente) algunos aspectos de la realidad . </li></ul><ul><li>A veces, la existencia de algo se deduce de otros fenómenos ( se presupone , hipótesis). </li></ul><ul><li>Según Einstein: las teorías, modelos e hipótesis son interpretaciones… Una construcción de la mente del científico. </li></ul><ul><li>PROBLEMA : ¿Hasta qué punto las teorías representan la realidad? ¿Es objetiva? ¿subjetiva? </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  21. 21. <ul><li>ANTIGÜEDAD: Sí, conocimiento objetivo, exacto. </li></ul><ul><li>S. VXIII: Hume y Kant… tienen sus dudas. </li></ul><ul><li>La ciencia contemporánea: (con H. y K). “Toda descripción implica una elección del aparato de medida, un modo concreto de preguntar” . </li></ul><ul><li>… SI LA REALIDAD DEPENDE DEL OBSERVADOR, ¿QUÉ CONOCIMIENTO PUEDO OBTENER DE ELLA, MÁS ALLÁ DE LO QUE DICEN MIS SENTIDOS?... </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  22. 22. Algunos puntos de vista <ul><li>El ‘realismo’ o ‘descriptivismo’. (las descripciones científicas son siempre aproximadas). </li></ul><ul><li>2. El ‘Reduccionismo’. (para que una teoría sea válida debe corresponderse con lo observable en la experiencia). </li></ul><ul><li>3. El ‘Convencionalismo’. (las teorías son construcciones mentales que no se corresponde con la realidad). CONSENSO. </li></ul><ul><li>4. ‘ Anarquismo epistemológico’ . Postura crítica frente a la rigidez de las teorías y de la comunidad científica. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  23. 23. Concluyendo… <ul><li>La certeza absoluta no existe. </li></ul><ul><li>La explicación científica es provisional. </li></ul><ul><li>La medida no es exacta (sólo aproximada). </li></ul><ul><li>Los fenómenos son impredecibles a veces. </li></ul><ul><li>No es posible separar el objeto de conocimiento del observador que lo estudia… </li></ul><ul><li>La objetividad científica es hoy un mero postulado. El objetivo de la Cª = disminuir el grado de incertidumbre. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  24. 24. 2. Otros modelos del saber <ul><li>a) La técnica =saber transformador. </li></ul><ul><li>’ Teknon’(habilidades,conocimientosprácticos). </li></ul><ul><li>‘ Técnica’. Dos sentidos: 1) Habilidad para crear instrumentos. 2) seguir unas reglas y un plan previo en un ejercicio. </li></ul><ul><li>Aristóteles : Clasifica los saberes. La técnica está un escalón más debajo de la filosofía y de la ciencia. </li></ul><ul><li>Renacimiento : se estrecha la relación entre ciencia y técnica. ( telescopio de Galileo= la técnica al servicio de la ciencia). </li></ul><ul><li>A partir del s. XIX : La ciencia al servicio de la técnica (= la tecnología ). </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  25. 25. Nos surgen algunas preguntas… <ul><li>No sabemos el futuro… </li></ul><ul><li>¿Sabremos dominar las máquinas que hemos creado? </li></ul><ul><li>¿no está la tecnología transformando al ser humano? </li></ul><ul><li>¿No nos está deshumanizando? </li></ul><ul><li>¿Debemos poner límites al avance tecnológico? </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  26. 26. <ul><li>b) Teología: Reflexión sistemática y especulativa acerca de Dios (su naturaleza, su existencia, su relación con el mundo, etc.) Presupone la fe en la existencia de Dios y en su revelación. </li></ul><ul><li>La divinidad ha sido entendida de formas diversas. Generalmente: REALIDAD ABSOLUTA, ETERNA Y ESPIRITUAL, SOBRENATURAL Y TRASCENDENTE (no es del mundo pero se manifiesta en él). </li></ul><ul><li>El teólogo razona su fe. (descubre su racionalidad). </li></ul><ul><li>Vías históricas de acercamiento a la realidad de Dios (San Anselmo y Sto. Tomás). (ver cuadro pág. 43) </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER
  27. 27. Define los siguientes términos <ul><li>Deducción. </li></ul><ul><li>Ciencia. </li></ul><ul><li>Naturaleza. </li></ul><ul><li>Universo. </li></ul><ul><li>Postulado. </li></ul><ul><li>Hipótesis. </li></ul><ul><li>Ley. </li></ul><ul><li>Técnica. </li></ul><ul><li>Determinismo. </li></ul><ul><li>Mecanicismo. </li></ul><ul><li>Inducción. </li></ul><ul><li>Lógica. </li></ul><ul><li>Teología. </li></ul>LA CIENCIA Y OTROS MODELOS DEL SABER

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