0
Historia del Diseño Industrial Parcial 3 Tema 1: Escuela Superior de Diseño de ULM
<ul><li>La HfG (acrónimo de Hochschule für Gestaltung, Escuela Superior de Proyectación) fue una escuela universitaria de ...
<ul><li>Durante su funcionamiento fueron investigados y puestos en práctica nuevos enfoques en el diseño, dentro de los de...
Historia <ul><li>Los años de posguerra, entre 1945 y 1952 en Alemania Occidental estuvieron caracterizados por fuertes pla...
<ul><li>El 1 de abril de 1953, comenzó a funcionar la nueva institución universitaria El 3 de agosto de ese mismo año, com...
Fases <ul><li>La evolucion de de la Escuela Superior de Diseño de ULM se puede presentar en seis fases: </li></ul><ul><ul>...
Fase 1: de 1947 a 1953 <ul><li>Se funda la escuela  en memoria de los hermanos Hans y Sophie Scholl ejecutados por los nac...
Fase 2: de 1953 a 1956  <ul><li>Se inician los cuirsos en edificios provisionales. </li></ul><ul><li>Maestros: Helene Nonn...
Fase 3: de 1956 a 1958 <ul><li>Esta fase esta marcada por la incorporación de nuevas disciplinas científicas. </li></ul><u...
Fase 4: de 1958 a 1962  <ul><li>Cobran mayor importancia materias como: </li></ul><ul><ul><li>Ergonomia </li></ul></ul><ul...
Fase 5: de 1962 a 1966 <ul><li>Se alcanza el equilibrio entre las disciplinas practicas y teóricas. </li></ul><ul><li>El s...
Fase 6:de 1967 a 1968  <ul><li>La búsqueda de autonomía dio origen a intentar nuevas orientaciones, pero ninguna dio efect...
Foro de Diseño Industrial <ul><li>http://www.designsojourn.com/30-essential-books-for-industrial-designers/ </li></ul>
DEPARTAMENTOS <ul><li>FORMACION BASICA </li></ul><ul><li>CONSTRUCCION </li></ul><ul><li>CINEMATOGRAFIA </li></ul><ul><li>I...
Diferentes departamentos <ul><li>FORMACION BASICA: </li></ul><ul><ul><li>Curso inicial de gran importancia. </li></ul></ul...
<ul><li>Solo se aceptaron como ciencias colaterales las ciencias exactas. Se investigó la aplicación de las matematicas al...
<ul><li>CONSTRUCCION: </li></ul><ul><ul><li>Se presto atención a la construcción prefabricada. </li></ul></ul><ul><ul><li>...
<ul><li>CINEMATOGRAGIA: </li></ul><ul><ul><li>Este campo se introdujo en 1961. </li></ul></ul><ul><ul><li>Además de enseña...
<ul><li>INFORMACION: </li></ul><ul><ul><li>El objetivo era la preparación de expertos para los nuevos campos profesionales...
 
<ul><li>DISEÑO DE PRODUCTO: </li></ul><ul><ul><li>El interés centraba en el desarrollo y diseño de productos industriales ...
<ul><li>Los campos de producción fueron  </li></ul><ul><ul><li>Aparatos </li></ul></ul><ul><ul><li>Maquinas e instrumentos...
<ul><li>COMUNICACIÓN VISUAL: </li></ul><ul><ul><li>Los problemas de comunicación de masas eran atención de este departamen...
REPERCUSIONES <ul><li>A pesar de su corta existencia (15 años) sus repercusiones tras su clausura fue similar a la Bauhaus...
<ul><li>Como los miembros de la Bauhaus, el colectivo de la Ulm no son solo un grupo de artistas, arquitectos o diseñadore...
Repercusiones en la Cultura del Producto <ul><li>Se aplicaron los principios de la Ulm a en el contexto industrial mediant...
 
 
<ul><li>Panel de discusión referente a beneficios del Diseño a la etapa de posguerra </li></ul>
Libros DI <ul><li>http :// rapidshare.com /files/152828423/ Dynamic_Figure_Drawing _-_ Burne_Hogarth.pdf </li></ul><ul><li...
Tarea: <ul><li>Ensayo referente al siguiente tema: </li></ul><ul><ul><li>De que manera influyo el Diseño Industrial al des...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Tema 1 Parcial 3 Historia Diseño Industrial

6,215

Published on

Published in: Design, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
6,215
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
136
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Tema 1 Parcial 3 Historia Diseño Industrial"

  1. 1. Historia del Diseño Industrial Parcial 3 Tema 1: Escuela Superior de Diseño de ULM
  2. 2. <ul><li>La HfG (acrónimo de Hochschule für Gestaltung, Escuela Superior de Proyectación) fue una escuela universitaria de diseño radicada en Ulm, Alemania. Fundada en 1953. </li></ul><ul><li>Es considerada como la mas importante de las creadas despues de la Segunda Guerra Mundial.. </li></ul><ul><li>Max Bill (estudiante de la Bauhaus) tomó parte de la fundación y la dirigió hasta 1956. </li></ul><ul><li>Al principio el programa se orientó rigurosamente al estilo de la Bauhaus. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Durante su funcionamiento fueron investigados y puestos en práctica nuevos enfoques en el diseño, dentro de los departamentos de: Comunicación Visual, Diseño Industrial, Construcción, Informática, y más tarde de Cinematografía. El edificio de la HfG fue diseñado por Max Bill y sigue siendo, hoy en día un edificio importante y funcional dentro del campus de la Universidad de Ulm. La Escuela HfG de Ulm fue una de las más progresistas instituciones de enseñanza del diseño y el diseño ambiental en las décadas de los 50s y 60s, pionera en los estudios y del perfil profesional del diseñador de hoy en día. </li></ul>
  4. 4. Historia <ul><li>Los años de posguerra, entre 1945 y 1952 en Alemania Occidental estuvieron caracterizados por fuertes planes de reestructuración y financiamiento, como el Plan Marshall. </li></ul><ul><li>Los orígenes de la HfG se remontan a una iniciativa por parte de la &quot;Fundación Hermanos Scholl&quot;. La fundación fue creada en 1950 por Inge y Grete Scholl en memoria de sus hermanos Sophie y Hans Scholl, miembros del grupo de resistencia &quot;Rosa Blanca&quot;, ejecutados en 1943 por el régimen Nazi.En 1946 Inge Scholl, junto con Olt Aicher y un grupo de jóvenes intelectuales plantean crear una institución de enseñanza e investigación que vinculara la actividad creativa con la vida cotidiana y que tuviera como objetivo, colaborar en la reconstrucción cultural de una sociedad moralmente destruida por el nazismo y la segunda guerra mundial. </li></ul><ul><li>El proyecto se financió gracias al aporte de un millón de Marcos por parte de Jhon McCloy, que Scholl consiguió para la fundación a través de los contactos que poseía con Max Bill, Walter Gropius y los Estados Unidos; además recibió el apoyo financiero por parte del Gobierno Federal, Local, de contribuciones privadas y de las industrias. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>El 1 de abril de 1953, comenzó a funcionar la nueva institución universitaria El 3 de agosto de ese mismo año, comenzó a funcionar en el edificio de la escuela secundaria pública de Ulm con un cuerpo docente integrado por Hans Gugelot, Otl Aicher, Tomás Maldonado, Friedrich Vondemberge-Gildewart y Walter Zeischegg.2 Entre los primeros 21 estudiantes se encontraban Walter Peterhans, Johannes Itten, y Helene Nonné-Schmidt. </li></ul><ul><li>La enseñanza estaba basada en un plan de estudios de cuatro años. El primer año estaba dedicado al curso básico y luego se elegía una especialidad entre diseño de producto, comunicación visual, construcción, información (que duró hasta 1962) y cinematografía, que hasta 1961 perteneció al departamento de comunicación visual y desde 1962 se independizó. </li></ul><ul><li>En 1953 comenzó a construirse el edificio, diseñado por Max Bill, cuya inauguración se produjo el 2 de octubre de 1955. El edificio de la HfG fue uno de los primeros en Alemania, construidos en hormigón con estructura reforzada, con talleres espaciosos, dormitorios para estudiantes y una cafetería. Los interiores y el mobiliario eran flexibles para el uso de la universidad. Hoy, las instalaciones siguen siendo parte de la facultad de Medicina de la Universidad de Ulm. </li></ul>
  6. 6. Fases <ul><li>La evolucion de de la Escuela Superior de Diseño de ULM se puede presentar en seis fases: </li></ul><ul><ul><li>De 1947 a 1953 </li></ul></ul><ul><ul><li>De 1953 a 1956 </li></ul></ul><ul><ul><li>De 1956 a 1958 </li></ul></ul><ul><ul><li>De 1958 a 1962 </li></ul></ul><ul><ul><li>De 1962 a 1966 </li></ul></ul><ul><ul><li>De 1967 a 1968 </li></ul></ul>
  7. 7. Fase 1: de 1947 a 1953 <ul><li>Se funda la escuela en memoria de los hermanos Hans y Sophie Scholl ejecutados por los nacionalistas. </li></ul><ul><li>Objetivo crear una escuela donde el saber profesional, la creacion io cultuaral y la responsabilidad politica fueran parejas. </li></ul><ul><li>Por iniciativa del alto funcionario John McCloy se instituyo la Fundacion hermanos Scholl como soporte. </li></ul><ul><li>En el desarrollo del concepto y formacion participaron: Inge Aichier, Otl Aicher, Max Beischegg. </li></ul><ul><li>La construcción del edificio comenzó en 1953 </li></ul>
  8. 8. Fase 2: de 1953 a 1956 <ul><li>Se inician los cuirsos en edificios provisionales. </li></ul><ul><li>Maestros: Helene Nonné-Schmit, Walter Peterhans, Josef Albers y Johanes Itten. Todos ellos ex alumnos dela Bauhaus. </li></ul><ul><li>En 1954 Max Bill es nombrado rector. </li></ul><ul><li>La inauguración del nuevo edificio es el 2 de Octubre de 1955 </li></ul><ul><li>A pesar de que los primeros maestros eran pintores el interes respecto al arte era cognostivo e instrumental. </li></ul>
  9. 9. Fase 3: de 1956 a 1958 <ul><li>Esta fase esta marcada por la incorporación de nuevas disciplinas científicas. </li></ul><ul><li>Algunos profesores mostraron una estrecha relación entre diseño, ciencia y tecnología. </li></ul><ul><li>Max Bill abandona la escuela en 1957, pues no estaba de acuerdo con los contenidos de la misma.. </li></ul>
  10. 10. Fase 4: de 1958 a 1962 <ul><li>Cobran mayor importancia materias como: </li></ul><ul><ul><li>Ergonomia </li></ul></ul><ul><ul><li>Tecnicas matematicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Economia </li></ul></ul><ul><ul><li>Fisica </li></ul></ul><ul><ul><li>Politologia </li></ul></ul><ul><ul><li>Psicologia, etc. </li></ul></ul><ul><li>Se situaba dentro del racionalismo alemán. </li></ul><ul><li>Walter Zeischegg, Horts Rittel, Herbert Lindinger y Gui Bonsiepe son elegidos para el departamento de Diseño de producto. </li></ul><ul><li>Se hizo hincapié en la metodología de diseño. Los sistemas modulares a la hora de proyectar </li></ul>
  11. 11. Fase 5: de 1962 a 1966 <ul><li>Se alcanza el equilibrio entre las disciplinas practicas y teóricas. </li></ul><ul><li>El sistema de enseñanaza de formalizo de modo estricto y así llegó a ser modelo de numerosas escuelas. </li></ul><ul><li>Algunos equipos elaboraron proyectos para clientes de la industria. </li></ul><ul><li>Los empresarios alemanes voltean a ver el diseño industrial para aplicarse dentro de sus fabricas, así como las teorías de la Escuela de ULM. </li></ul>
  12. 12. Fase 6:de 1967 a 1968 <ul><li>La búsqueda de autonomía dio origen a intentar nuevas orientaciones, pero ninguna dio efecto. </li></ul><ul><li>Finalmente cierra en el otoño del 68. </li></ul><ul><li>Las disputas internas sobre la dirección de los planes de estudios, dieron lugar a una operación de prensa en 1963 para atacar contra la HfG. El parlamento de Baden-Wuerttemberg, debatió reiteradamente si la escuela merecía las subvenciones. Los problemas eran cada vez más frecuentes. Luego de la afiliación de la HfG a la escuela de ingeniería, el precursor de la universidad, las subvenciones federales fueron suprimidas y la situación financiera se volvió insostenible. </li></ul><ul><li>Al cesar las subvenciones, la fundación Hermanos Scholl comenzó a endeudarse. Durante 1968 algunos profesores fueron despedidos debido a la difícil situación financiera y el número de clases se vio reducido. </li></ul>
  13. 13. Foro de Diseño Industrial <ul><li>http://www.designsojourn.com/30-essential-books-for-industrial-designers/ </li></ul>
  14. 14. DEPARTAMENTOS <ul><li>FORMACION BASICA </li></ul><ul><li>CONSTRUCCION </li></ul><ul><li>CINEMATOGRAFIA </li></ul><ul><li>INFORMACION </li></ul><ul><li>DISEÑO DE PRODUCTO </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN VISUAL </li></ul>
  15. 15. Diferentes departamentos <ul><li>FORMACION BASICA: </li></ul><ul><ul><li>Curso inicial de gran importancia. </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivo: facilitar los fundamentos del diseño generales y conocimientos teoricos y la introducción al alumno en el trabajo proyectual. </li></ul></ul><ul><ul><li>Incluia tecnicas de representación y construcción de maquetas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sensibilizar la percepción con medios elementos de diseño (colores formas, leyes de composición, materiales, superficies, etc). </li></ul></ul><ul><li>Con el paso del tiempo la estructura añadió elementos matemáticos y geometricos. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Solo se aceptaron como ciencias colaterales las ciencias exactas. Se investigó la aplicación de las matematicas al diseño: </li></ul><ul><ul><li>La combinatoria (para los sistemas modulares y los problemas de combinación de medidas) </li></ul></ul><ul><ul><li>La teoría de conjuntos (en forma de una teoria de simetría para construcción de redes y rejas) </li></ul></ul><ul><ul><li>La teoría de curvas (para el tratamiento matemático de transiciones y transformaciones) </li></ul></ul><ul><ul><li>Geometría de poliedros (para la construcción de cuerpos) </li></ul></ul><ul><ul><li>Topologia (problemas de orden, continuidad y vecinidad) </li></ul></ul>
  17. 17. <ul><li>CONSTRUCCION: </li></ul><ul><ul><li>Se presto atención a la construcción prefabricada. </li></ul></ul><ul><ul><li>Continuidad a los trabajos de Hannes Meyer en la Bauhaus. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistemas de construcción, tecnicas de ensamblaje, acabados y agrupaciones modulares. </li></ul></ul>
  18. 18. <ul><li>CINEMATOGRAGIA: </li></ul><ul><ul><li>Este campo se introdujo en 1961. </li></ul></ul><ul><ul><li>Además de enseñar los rudimentos artesanales necesarios, tambien enfocaban en el desarrollo de nuevas formas experimentales de cinematografía. </li></ul></ul><ul><ul><li>En 1967 se independiza con el nombre de Instituto de Realización Cinematografica. </li></ul></ul>
  19. 19. <ul><li>INFORMACION: </li></ul><ul><ul><li>El objetivo era la preparación de expertos para los nuevos campos profesionales creados en torno a: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Prensa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cinematografia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Radio </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Televisión </li></ul></ul></ul>
  20. 21. <ul><li>DISEÑO DE PRODUCTO: </li></ul><ul><ul><li>El interés centraba en el desarrollo y diseño de productos industriales fabricados a gran escala y susceptibles de ser introducidos a la vida cotidiana, en la administración y producción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se apreciaban todos los factores que determinan a un producto: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Funcionales </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Culturales </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tecnológicos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Económicos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Etc. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Los temas de proyectos se enfocaban a cuestiones de sistemas de producción que a un producto aislado </li></ul></ul>
  21. 22. <ul><li>Los campos de producción fueron </li></ul><ul><ul><li>Aparatos </li></ul></ul><ul><ul><li>Maquinas e instrumentos. </li></ul></ul><ul><li>Cualquier objeto artesanal era considerado tabú. </li></ul><ul><li>El diseño de objetos de lujo o prestigio no tenía cabida en los departamentos de diseño. </li></ul>
  22. 23. <ul><li>COMUNICACIÓN VISUAL: </li></ul><ul><ul><li>Los problemas de comunicación de masas eran atención de este departamento. </li></ul></ul><ul><ul><li>Algunos de los proyectos fueron: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tipografia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fotografia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Embalaje </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sistemas de exposición en cuanto a comunicación tecnica </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Diseño de publicidad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Desarrollo de sistemas de signos. </li></ul></ul></ul>
  23. 24. REPERCUSIONES <ul><li>A pesar de su corta existencia (15 años) sus repercusiones tras su clausura fue similar a la Bauhaus. </li></ul><ul><li>En esa epoca los empresarios a la hora de contratar concedieron mucha importanacia a la existencia de un titulo y solo los alumnos de la Ulm podían cumplir este requisito durante los 70´s. </li></ul><ul><li>Gracias a la manera de pensar “cartesiana” delimitaron las fronteras entre diseño y arte, entre diseño y artesanía. Determinaron lo que era “buen diseño” de lo que no. </li></ul>
  24. 25. <ul><li>Como los miembros de la Bauhaus, el colectivo de la Ulm no son solo un grupo de artistas, arquitectos o diseñadores, sino una comunidad espiritual y vital. </li></ul><ul><li>Un gran numero de diseñadores emigraron a Italia, a fundar otras escuelas en Alemania. Casí la mitad trabajan en estudios o departamentos de diseño dentro de las empresas. </li></ul><ul><ul><li>ESDI en Rio de Janeiro </li></ul></ul><ul><ul><li>Instituto para el medio ambiente en Paris (70´s) </li></ul></ul><ul><ul><li>Chile </li></ul></ul><ul><ul><li>India en Instrituto de Diseño en Ahmedabad y en Bombay </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuba Oficina Nacional de Diseño Industrial </li></ul></ul><ul><ul><li>México, Curso de posgraduados de Diseño en la UAM </li></ul></ul><ul><ul><li>Brasil </li></ul></ul>
  25. 26. Repercusiones en la Cultura del Producto <ul><li>Se aplicaron los principios de la Ulm a en el contexto industrial mediante el trabajo de los hermanos Braun. </li></ul><ul><li>Esto facilitó grandemente la producción industrial de los productos </li></ul><ul><li>Esto fue aceptado de inmediato por el mercado ya que aplicaba a bienes de consumo y de inversión </li></ul>
  26. 29. <ul><li>Panel de discusión referente a beneficios del Diseño a la etapa de posguerra </li></ul>
  27. 30. Libros DI <ul><li>http :// rapidshare.com /files/152828423/ Dynamic_Figure_Drawing _-_ Burne_Hogarth.pdf </li></ul><ul><li>http://rapidshare.com/files/131001489/Dibujo_para_dise_adores_industriales_-_Fernando_Juli_n_y_Jes_s_Albarrac_n.rar.html </li></ul><ul><li>http://rapidshare.com/files/126681162/Como_Nacen_los_Objetos_-_Bruno_Munari.pdf </li></ul><ul><li>http://rapidshare.com/files/153423727/Lobach_-_Dise_o_Industrial.pdf.html </li></ul><ul><li>http://rapidshare.com/files/152877808/Seis_sombreros_para_pensar__Edward_de_Bono_.pdf.html </li></ul><ul><li>http://rapidshare.com/files/152883131/La_Psicolog_a_De_Los_Objetos_Cotidianos_-_Donald_Norman.pdf.html </li></ul><ul><li>http://rapidshare.com/files/153428678/dise_o_Buerdek.pdf.html?killcode=6871912717070716801 </li></ul><ul><li>http://rapidshare.com/files/153407404/Europe.Industrial.Design.Plastic.pdf.html </li></ul><ul><li>http://rapidshare.com/files/152603125/umea_institute_-_design_sketching.pdf </li></ul><ul><li>http://rapidshare.com/files/153819134/_brico__Carpinteria-Ebanisteria.rar </li></ul>
  28. 31. Tarea: <ul><li>Ensayo referente al siguiente tema: </li></ul><ul><ul><li>De que manera influyo el Diseño Industrial al desarrollo durante la posguerra y de que manera podría afectar en la época actual. </li></ul></ul><ul><li>Formato Word </li></ul><ul><li>Mínimo 3 cuartillas, máximo 4 </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×