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Fundamentos Filosóficos de la            Educación       Dr. Ramón D. García Barrios   FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
Filosofía: Viene de las palabras                 griegas Philo (amor) y Sophos (sabiduría). Filosofía es amor por la sab...
La Filosofía tiene tres ramas        principales: Metafísica: Es el campo de la Filosofía que  estudia la naturaleza de l...
La Filosofía tiene tres ramas principales:                            Metafísica                •   Ontología             ...
Metafísica:   Es el campo de la Filosofía que estudia la    naturaleza de la realidad.   La Metafísica pregunta: ¿Qué e...
La metafísica tiene dos ramas:   Cosmología – estudia la naturaleza y origen    del universo.   Ontología – examina preg...
La gente se debate sobre asuntos             como: ¿Cuándo comienza la vida? El aborto La pena capital El derecho a mo...
Epistemología:   Estudia la naturaleza del conocimiento y como    se adquiere el conocimiento. Algunas    preguntas que b...
De acuerdo a la Epistemología podemos    conocer a través de las siguientes maneras:   Experiencias (empiricismo) - a tra...
Axiología   Estudia la conducta humana (ética) y la belleza    (estética). Ambas formulan preguntas sobre    valoración y...
Ética:   Se concentra en preguntas sobre lo    que es correcto o incorrecto, y sobre    el bien y el mal.
Estética: Se relaciona con las áreas de belleza,  arte y música. Algunas preguntas  incluyen: ¿Qué es una obra arte? ¿Q...
Breve Resumen de Filosofías y             Educación Consideramos cuatro filosofías  principales en que se basan las filos...
Breve Resumen de Filosofías y               Educación   Los idealistas enfatizan en sus creencias    metafísicas (creenci...
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Breve Resumen de Filosofías y               Educación   Entre los pensadores existencialistas más conocidos    se incluye...
Breve Resumen de Filosofías y                Educación   El pensamiento existencialista se caracteriza por temas como:   ...
Breve Resumen de Filosofías y                Educación   Un maestro existencialista:   aspira a que sus estudiantes reco...
Otras filosofías contemporáneas Reconstruccionismo Rol del maestro: Desarrollar  constructores para un mejor mundo  demo...
Otras filosofías contemporáneas Futurismo Rol del maestro: Preparar estudiantes  para el mundo del mañana Pensamiento i...
Otras filosofías contemporáneas   Conductismo   Rol del maestro: Moldear la conducta de los    estudiantes de acuerdo a ...
Otras filosofías contemporáneas   Perennialismo   Rol del maestro: Producir seres racionales    que vivan de acuerdo a l...
Otras filosofías contemporáneas   Escencialismo   Rol del maestro: Equipar a los estudiantes    con las herramientas int...
Otras filosofías contemporáneas   Evangelicalismo   Rol del maestro: Producir pensadores    cristianos maduros   Pensam...
Otras filosofías contemporáneas   Marxismo   Rol del maestro: Producir socialistas    quienes construirán un mundo sin c...
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  1. 1. Fundamentos Filosóficos de la Educación Dr. Ramón D. García Barrios FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN
  2. 2. Filosofía: Viene de las palabras griegas Philo (amor) y Sophos (sabiduría). Filosofía es amor por la sabiduría y la búsqueda del conocimiento.
  3. 3. La Filosofía tiene tres ramas principales: Metafísica: Es el campo de la Filosofía que estudia la naturaleza de la realidad. Epistemología: Estudia la naturaleza del conocimiento y como se adquiere el conocimiento. Axiología – Estudia la conducta humana (ética) y la belleza (estética). Ambas formulan preguntas sobre valoración y valores, qué es conducta correcta y calidad de vida.
  4. 4. La Filosofía tiene tres ramas principales: Metafísica • Ontología (Estudia la naturaleza • Cosmología F de la realidad) I L Epistemología 1. experiencia O (Estudia la naturaleza 2. autoridad del conocimiento) 3. razonamiento S 4. intuición O 5. construcción activa F Í Axiología • Ética (Estudia los valores) A • Estética
  5. 5. Metafísica: Es el campo de la Filosofía que estudia la naturaleza de la realidad. La Metafísica pregunta: ¿Qué es real? ¿Cuál es la naturaleza de la existencia? ¿Cuál es el significado de la vida? ¿Qué debo hacer?
  6. 6. La metafísica tiene dos ramas: Cosmología – estudia la naturaleza y origen del universo. Ontología – examina preguntas y asuntos acerca de la existencia y del “ser.”
  7. 7. La gente se debate sobre asuntos como: ¿Cuándo comienza la vida? El aborto La pena capital El derecho a morir
  8. 8. Epistemología: Estudia la naturaleza del conocimiento y como se adquiere el conocimiento. Algunas preguntas que busca contestar la epistemología son: ¿Cómo ocurre el conocimiento? ¿Cómo definimos el conocimiento? ¿Cómo se adquiere el conocimiento? ¿Cómo decidimos que conocimiento debemos enseñar?
  9. 9. De acuerdo a la Epistemología podemos conocer a través de las siguientes maneras: Experiencias (empiricismo) - a través de los sentidos Autoridad – distintas fuentes (personas, documentos, libros, instituciones, etc.) Razonamiento  Deductivo – Se usa una regla general y se identifican ejemplos y aplicaciones de dicha regla)  Inductivo – Razonar de lo particular a lo general. Examina instancias particulares de un fenómeno y llega a una conclusión general basado en sus observaciones. Es necesario para la resolución de problemas y las destrezas de pensamiento crítico. Intuición – Es necesaria para la creatividad y la invención incluyendo el adivinar educadamente.  Construcción Activa – A través de actividades mentales y físicas (a través de experiencias nuevas construimos nuestro conocimiento de la realidad. Podríamos decir que esta es la base del constructivismo).
  10. 10. Axiología Estudia la conducta humana (ética) y la belleza (estética). Ambas formulan preguntas sobre valoración y valores, qué es conducta correcta y calidad de vida. Algunas preguntas que surgen son: ¿Cuáles valores tienen mayor importancia? ¿De quién o quiénes son los valores más importantes? ¿Cómo nos debemos relacionar y llevar con otros? ¿Qué constituye belleza?
  11. 11. Ética: Se concentra en preguntas sobre lo que es correcto o incorrecto, y sobre el bien y el mal.
  12. 12. Estética: Se relaciona con las áreas de belleza, arte y música. Algunas preguntas incluyen: ¿Qué es una obra arte? ¿Qué es belleza? ¿Qué hace que algo sea bello?
  13. 13. Breve Resumen de Filosofías y Educación Consideramos cuatro filosofías principales en que se basan las filosofías educativas: Idealismo Realismo Pragmatismo Existencialismo
  14. 14. Breve Resumen de Filosofías y Educación Los idealistas enfatizan en sus creencias metafísicas (creencias acerca de la naturaleza de la realidad). El mundo físico no es real; es el reflejo del mundo no-material o espiritual donde la realidad última son las ideas, la mente, la conciencia, el pensamiento, la energía, entre otras.
  15. 15. Breve Resumen de Filosofías y Educación Un maestro idealista: estimula a sus estudiantes a imitar la forma de pensar de grandes hombres Enfatiza el significado moral y espiritual de ideas bajo discusión Intenta modelar cualidades deseables para ser emuladas por sus estudiantes Promueve el pensamiento independiente en sus estudiantes a través de preguntas de pensamiento crítico Busca el desarrollo de destrezas de pensamiento y toma de decisiones en sus estudiantes Dirige el desarrollo intelectual y moral de sus estudiantes para el logro de la excelencia
  16. 16. Breve Resumen de Filosofías y Educación Los realistas se pueden dividir en dos tendencias: Materialistas – sostienen que la realidad es completamente material (toda la realidad es material, impersonal, no- mental, no-espiritual) Realistas tradicionales – creen en la realidad de ideas abstractas; a su vez los realistas tradicionales se dividen en realistas clásicos (la naturaleza de cada entidad se refleja en el lenguaje abstracto que se utiliza para categorizar y describir las cosas, a la vez que distingue a una entidad de la otra) y realistas religiosos (cada clase de realidad, sea material o espiritual, es un reflejo del diseño creativo de un ser superior
  17. 17. Breve Resumen de Filosofías y Educación Un maestro realista clásico: desarrolla la esencia del estudiante concentrándose en su crecimiento racional ayuda al estudiante a buscar respuestas a la pregunta sobre qué tipo de vida debe vivir un ser racional ayuda al estudiante a establecer a comprometerse con la razón para vivir una vida autónoma promueve el pensamiento evaluativo en sus estudiantes para el logro del desarrollo físico, emocional y social ayuda al estudiante a descubrir las diferencias entre los juicios valorativos preferenciales, prudentes, estéticos y éticos
  18. 18. Breve Resumen de Filosofías y Educación Un maestro realista religioso: modela las virtudes de fe, esperanza y amor reta al estudiante a reconocer que ellos son socios (colegas, compañeros) en el aprendizaje le enseña a sus estudiantes a comprender que Dios y la razón son la fuente de valores permanentes utiliza ejercicios de repetición y memorización para lograr fines de la educación
  19. 19. Breve Resumen de Filosofías y Educación Los pragmáticos generalmente están de acuerdo en que el universo es una entidad natural y dinámica que se puede conocer a través de las experiencias y transacciones humanas. Para el pragmático no existe una verdad absoluta. La verdad es cambiante, nunca es final. La verdad se descubre a través del uso del método científico para resolver problemas. Conocer la verdad es un proceso que involucra una transacción directa entre el que intenta conocer y la información (data) sensorial.
  20. 20. Breve Resumen de Filosofías y Educación Un maestro pragmático: ayuda a sus estudiantes a entender que la verdad es cambiante enseña a los estudiantes a utilizar el método científico para la búsqueda de la verdad y resolver problemas plantea problemas que requiere que sus estudiantes utilicen un enfoque multidisciplinario para la resolución de los mismos guía el aprendizaje de sus estudiantes para que el producto promueva el desarrollo social y personal promueve el aprendizaje activo (“learning by doing”) provoca a los estudiantes a considerar la utilidad de lo aprendido
  21. 21. Breve Resumen de Filosofías y Educación Entre los pensadores existencialistas más conocidos se incluyen: Soren Kierkegaard Friedrich Nietzsche Karl Jaspers Jean-Paul Sartre Paul Tillich Albert Camus también al escritor Miguel de Unamuno se le ha considerado como existencialista
  22. 22. Breve Resumen de Filosofías y Educación El pensamiento existencialista se caracteriza por temas como: “Los humanos tienen la libertad de crearse ellos mismos”; “La vida parece no tener sentido en términos de explicaciones racionales”; Para algunos existencialistas la verdad y los valores son materias totalmente subjetivas y cada persona crea sus propios valores. Los valores, como la verdad, deben ser aceptados personalmente antes de ser significativos. Los existencialistas generalmente argumentan que la realidad es muy compleja y paradójica, y que la educación es demasiado impredecible y personal para encajarla en un sistema comprensivo y racional. Hay dos grupos de existencialistas; religiosos (aceptan a Dios a través de un ejercicio de la fe, no de la razón) y no-religiosos (buscan significado sin la creencia en una figura divina o deidad).
  23. 23. Breve Resumen de Filosofías y Educación Un maestro existencialista: aspira a que sus estudiantes reconozcan que la falta de significado en la vida se puede superar creando significado personal o a través de la fe espera que el estudiante viva con la naturaleza paradójica de la verdad pregunta; qué significa para mí esta idea o material? estimula la discusión y el diálogo sobre la tragedia humana, la responsabilidad y la libertad ayuda a sus estudiantes en el proceso de convertirse en un ser humano auténtico reta a sus estudiantes a aceptar responsablemente el resultado de su conducta y acciones aspira al logro y desarrollo del respeto mutuo entre los estudiantes inmersos en el proceso de aprendizaje
  24. 24. Otras filosofías contemporáneas Reconstruccionismo Rol del maestro: Desarrollar constructores para un mejor mundo democrático Pensamiento ilustrativo: Los maestros deben discutir sobre la crisis cultural y ayudar a construir un nuevo orden social
  25. 25. Otras filosofías contemporáneas Futurismo Rol del maestro: Preparar estudiantes para el mundo del mañana Pensamiento ilustrativo: A los estudiantes se le debe enseñar estrategias de adaptación y supervivencia
  26. 26. Otras filosofías contemporáneas Conductismo Rol del maestro: Moldear la conducta de los estudiantes de acuerdo a ciertos delineamientos prescriptivos Pensamiento ilustrativo: Los maestros deben moldear a sus estudiantes para que sean personas que puedan contribuir a la sociedad
  27. 27. Otras filosofías contemporáneas Perennialismo Rol del maestro: Producir seres racionales que vivan de acuerdo a los valores tradicionales Pensamiento ilustrativo: La obra de grandes pensadores contienen las ideas y los procesos intelectuales que todos los estudiantes deben entender
  28. 28. Otras filosofías contemporáneas Escencialismo Rol del maestro: Equipar a los estudiantes con las herramientas intelectuales para llevar vidas productivas en el mundo de hoy Pensamiento ilustrativo: Los estudiantes necesitan competencias específicas e información si quieren vivir inteligentemente como ciudadanos y trabajadores
  29. 29. Otras filosofías contemporáneas Evangelicalismo Rol del maestro: Producir pensadores cristianos maduros Pensamiento ilustrativo: Toda la verdad, incluyendo las creencias cristianas, se debe integrar en el pensamiento, las decisiones y la forma de vivir de cada estudiante
  30. 30. Otras filosofías contemporáneas Marxismo Rol del maestro: Producir socialistas quienes construirán un mundo sin clases sociales Pensamiento ilustrativo: Los maestros deben a través de la escolarización (experiencia escolar) ayudar a romper el control que posee la clase dominante
  31. 31. Otras filosofías contemporáneas Teoría Crítica Rol del maestro: Cultivar pensadores críticos quienes se resistirán a las fuerzas antidemocráticas de la sociedad Pensamiento ilustrativo: Debemos crear escuelas democráticas que liberen a los estudiantes y a los maestros
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