Las TIC y los niños y niñas: encuesta 08/09 Resultados y conclusiones de la encuesta realizada en la Ikastola Ikasbide de ...
1) INTERNET: PARA QUÉ <ul><li>No hay diferencias significativas entre los niños y las niñas en su uso
¿PARA QUÉ LO UTILIZAN? </li><ul><li>Sobre todo para jugar y para escuchar, ver y descargar música
Para comunicarse, principalmente por chat (62%). Menos por correo electrónico: 47%
También para buscar información: 53% (pero poco frecuentemente) </li></ul></ul>
1) INTERNET:LO POSITIVO <ul><li>LO POSITIVO DE INTERNET: </li><ul><li>Información (11), comunicación (9) y juegos (5)
Se pueden conseguir muchas cosas (11)
Es divertido (6)
Todo (1) </li></ul></ul>
1) INTERNET: LO POSITIVO CONCLUSIONES: Internet les parece bueno especialmente como  fuente de información : para consegui...
1) INTERNET: LO NEGATIVO <ul><li>LO NEGATIVO: </li><ul><li>Aunque no hay una gran diferencia, las niñas se preocupan más p...
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Encuesta Tic en 5º y 6º de Primaria de Ikasbide Ikastola

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Estos son los resultados y conclusiones de la encuesta realizada a niños y niñas de 5º y 6º de Primaria del centro público Ikasbide Ikastola de Donostia sobre el uso que hacen de internet y de los videojuegos.

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Encuesta Tic en 5º y 6º de Primaria de Ikasbide Ikastola

  1. 1. Las TIC y los niños y niñas: encuesta 08/09 Resultados y conclusiones de la encuesta realizada en la Ikastola Ikasbide de Donostia a estudiantes de 5º y 6º de Primaria Autora: Ainhoa Ezeiza http://ikasbideikastola.net
  2. 2. 1) INTERNET: PARA QUÉ <ul><li>No hay diferencias significativas entre los niños y las niñas en su uso
  3. 3. ¿PARA QUÉ LO UTILIZAN? </li><ul><li>Sobre todo para jugar y para escuchar, ver y descargar música
  4. 4. Para comunicarse, principalmente por chat (62%). Menos por correo electrónico: 47%
  5. 5. También para buscar información: 53% (pero poco frecuentemente) </li></ul></ul>
  6. 6. 1) INTERNET:LO POSITIVO <ul><li>LO POSITIVO DE INTERNET: </li><ul><li>Información (11), comunicación (9) y juegos (5)
  7. 7. Se pueden conseguir muchas cosas (11)
  8. 8. Es divertido (6)
  9. 9. Todo (1) </li></ul></ul>
  10. 10. 1) INTERNET: LO POSITIVO CONCLUSIONES: Internet les parece bueno especialmente como fuente de información : para conseguir cosas, encontrar información, tener contenidos accesibles. Lo que más les motiva es conseguir música. Además, creen que es una excelente herramienta de comunicación , para comunicarse con amigos lejanos de manera fácil y barata. Lo utilizan también para jugar, pero eso no es lo que más resaltan , seguramente debido a que tienen una experiencia de juego más rica a través de las videoconsolas. Sólo en 6 respuestas se ha calificado internet como “divertido”
  11. 11. 1) INTERNET: LO NEGATIVO <ul><li>LO NEGATIVO: </li><ul><li>Aunque no hay una gran diferencia, las niñas se preocupan más por los riesgos y los niños, más por los problemas técnicos
  12. 12. Lo más mencionado como negativo: los virus (11)
  13. 13. Hay mentiras y trampas (8) y puede ser peligroso comenzar relaciones con desconocidos (7)
  14. 14. La publicidad, anuncios por doquier (6)
  15. 15. Problemas técnicos (tiempo de carga de páginas, que algo se estropee...) (4)
  16. 16. Nada (2) </li></ul></ul>
  17. 17. 1) INTERNET: LO NEGATIVO CONCLUSIONES: Los niños son bastante conscientes de que andar en Internet puede traer problemas. En búsqueda de información y en juegos, se puede decir que están acostumbrados/as a navegar rodeados de anuncios y trampas. Ser conscientes de esta realidad les ayuda a ignorar parcialmentente esa publicidad y a buscar una navegación más segura (por ejemplo, a evitar entrar en cualquier sitio) En lo referente a la comunicación, únicamente el 20% ha mencionado los riesgos de entrar en contacto con desconocidos . Teniendo en cuenta que el 62% utiliza msn, es un dato a tener en cuenta. En cuanto a los problemas técnicos, parece que la mayoría de los niños/as tienen una conexión sólida en casa, ya que solo un niño ha mencionado problemas al cargar la página.
  18. 18. 2) VIDEOCONSOLAS <ul><li>De los 34 niños/as 32 tienen alguna consola
  19. 19. Casi el 70% tiene más de una consola, normalmente una portatil y una fija
  20. 20. La principal consola portatil: Nintendo DS (casi el 70% de los niños/as tiene una) </li></ul>SAKURAKO playing NINTENDO CC-by mujitra Wii, Wee, Oui CC-by makelessnoise
  21. 21. 3) VIDEOJUEGOS <ul><li>No hay grandes diferencias entre niños y niñas
  22. 22. Una pequeña tendencia: las niñas prefieren juegos de “cuidado” o de personajes famosos y los niños más los de lucha, pero en general a todos/as les gustan todo tipo de juegos
  23. 23. Los juegos que más les gustan son los de deportes (50%) pero los de estrategia y plataformas están al mismo nivel (47%)
  24. 24. Utilizan sin preocupación juegos para mayores: Tekken dark (+16), Call of Duty (+18)... </li></ul>
  25. 25. 3) VIDEOJUEGOS: LO POSITIVO <ul><li>Los utilizan principalmente para divertirse (17), para pasárselo bien, y también para pasar el rato (8)
  26. 26. Solo dos han mencionado que son “para no aburrirse”
  27. 27. Solo dos han dicho que son “para jugar solo/a” o para jugar “cuando están solos/solas” </li></ul>Wii Boxing 2 CC- by abbynormy
  28. 28. 3) VIDEOJUEGOS: LO NEGATIVO <ul><li>La adicción es lo más subrayado: 9 respuestas </li><ul><li>“engancha”, “te vicias”... </li></ul><li>Que se agoten las baterías, las pilas y problemas técnicos: 7 respuestas </li><ul><li>“se bloquea”, “se atasca”, “se gastan las pilas”... </li></ul><li>Solo dos han destacado el aislamiento, ignorar a los de alrededor
  29. 29. Una persona ha mencionado que algunos temas son inadecuados: la guerra, la sangre, las luchas... </li></ul>
  30. 30. 3) VIDEOJUEGOS: CONCLUSIONES CONCLUSIONES: <ul><li>Utilizan los videojuegos para pasarlo bien , como juguete de ocio
  31. 31. Los niños/as no se sienten aislados/as cuando juegan
  32. 32. Son bastante conscientes de la adicción que pueden producir
  33. 33. No tienen en cuenta la edad recomendada y utilizan juegos de moda diseñados para adolescentes y adultos
  34. 34. En general, los videojuegos están muy integrados en su ocio </li></ul>
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