Bideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen Hezkuntzan

831 views
693 views

Published on

Haur eta Lehen Hezkuntza Graduko "Hizkuntza eta Teknologia" irakasgairako prestatutako aurkezpena, bideojokoek hezkuntzan eta hizkuntzan egiten duten ekarpen bereziaren inguruan.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
831
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
98
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Bideojokoak hezkuntzan eta hizkuntzaren garapenean Lehen Hezkuntzan

  1. 1. BIDEOJOKOAK HEZKUNTZAN ETA HIZKUNTZAREN GARAPENEAN LEHEN HEZKUNTZAN Ainhoa Ezeiza Hizkuntzaren eta Literaturaren Didaktika Saila Donostiako Irakasleen UE – UPV/EHU @ainhoaezeiza
  2. 2. Bideojokoak hezkuntzan: ikuspegi ugari Bideojoko hezitzaileak Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Bideojoko komertzialetan oinarritutako sorkuntza Bideojokoak kultura garaikide gisa Bideojokoen ekoizpena
  3. 3. Bideojoko hezitzaileak http://dpto6.educacion.navarra.es/piki/e_juegos/pikipalabra/pikipalabra.swf
  4. 4. Bideojoko hezitzaileak http://euskalplay.azkuefundazioa.org/
  5. 5. Bideojoko hezitzaileak: aplikazioak http://euskalapps.net/category/jokoak/
  6. 6. Bideojoko hezitzaileak Hezkuntza-helburuei lotutako zerbait ikasteko Gehienetan, errepikapena eskatzen duten ikaskuntzei begira: hiztegia, eragiketa matematikoak... Gehienetan, printzipio konduktistetan oinarrituak
  7. 7. Bideojoko hezitzaileak Abantailak: ● Adinaren arabera egokituak daude ● Curriculumeko helburuekin bat datoz ● ● Euskarazko eskaintza dugu, baita euskara lantzeko ere Balio hezitzaileetan oinarritzen dira, bai edukietan eta bai irudietan
  8. 8. Bideojoko hezitzaileak Desabantailak: ● Nahiko mekanikoak izaten dira ● Oso jokagarritasun mugatua dute ● Haurrek ez dute beti sentitzen jokoan ari direla, klaseko jarduera gisa interpretatzen dute
  9. 9. Bideojoko hezitzaileak Egungo joera: Gamifikazioa eta joko serioak (serious games)
  10. 10. http://www.edgital.org/2013/08/27/serious-play-serious-learning-for-museums/
  11. 11. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Irudiak: Flickr, CC by makelessnoise & coba
  12. 12. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Gaur egungo bideojokoak konplexuak dira Datu eta informazio asko buruan izatea eskatzen dute Erabakiak etengabe hartu behar dira eta testuinguru seguruan ikus daitezke erabaki horien ondorioak Kalkuluak egin behar dira eta estrategiak garatu
  13. 13. Bideojokoek asko erakusten digute ikaskuntza prozesuei buruz Gee, James Paul (2004). Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo. Málaga: Aljibe (aulae bilduma)
  14. 14. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Psikomotrizitate fina garatzen laguntzen dute Mugimendu fisikoa eskatzen dute askok Sormena eta ikaskuntza ludikoa bultzatzen dute Ikasketetan oso onak ez diren haurrek ikaragarrizko gaitasuna dute bideojokoetan jakintza desberdinak buruan izateko eta aplikatzeko
  15. 15. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Haur askok bideojoko bortitzak hautatzen dituzte tentsioa arintzeko edo bere lagunekin sozializatzeko “Joko debekatuen morboa” Haur bortitzek bideojoko bortitzak aukeratzen dituzte, baina haur hauek ez dira "lasaiago sentitzen" jokatu ondoren haur gehienak bezala
  16. 16. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Lawrence Kutner eta Cheryl K. Olson-ek egindako ikerketak: http://www.grandtheftchildhood.com http://www.psychiatrictimes.com/display/article/1016
  17. 17. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Imaz, J.I. (2010). Pantailen Eragina Hezkuntzan: Bideojokoen Kasua. Donostia: Utriusque Vasconiae
  18. 18. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Bideojoko komertzialek balio dute hizkuntza garatzeko?
  19. 19. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Bideojokoek haurren sozializazioa errazten dute. Berez, sozializazio-objektu bihurtu dira, eta modako jokoak ezagutu behar dituzte haurrek "zirkuluan" sentitzeko.
  20. 20. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Bideojoko asko sarean dira eta etengabeko komunikazioan ari dira haurrak, bai ahoz eta bai txat bidez
  21. 21. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa ... baina gutxitan komunikatzen dira euskaraz. Ohikoagoa da haur euskaldunak ingelesez aritzea bideojokoetan euskaraz baino.
  22. 22. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa MINECRAFTen kasua: Euskaraz dago eta mundu mugagabeak sor daitezke
  23. 23. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa MINECRAFTen kasua: http://lararog.wix.com/minecraft
  24. 24. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Abantailak: ● Askotariko jokoak daude ● Jostagarritasun handikoak izaten dira ● Haurraren jolas-munduarekin konektatzen dugu ● Bideojoko komertzialak gelara ekarriz, kritikoki baloratzeko aukera izango dugu
  25. 25. Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Desabantailak: ● Euskaraz ez dago apenas ezer ● Merkatuaren nahietara makurtzen gara ● Bideojoko komertzialak didaktizatzean “grazia” galtzen dute, eskolako zeregin bihurtzen baitira.
  26. 26. Bideojoko komertzialetan oinarritutako sorkuntza Irudia: Flickr – CC by phobus
  27. 27. Bideojoko komertzialetan oinarritutako sorkuntza Bideojokoak oso inspiratzaileak dira Bideojokoetan oinarritutako sorkuntza partekatze kulturan errotuta dago Bideojokoei buruzko bideoak oso arrakastatsuak dira Bideojokoen kritikak oso interesgarriak dira komunikazio genero gisa
  28. 28. Bideojoko komertzialetan oinarritutako sorkuntza Youtuber fenomenoa:
  29. 29. Bideojoko komertzialetan oinarritutako sorkuntza Youtuber fenomenoa: Ruben Doblas Gurdensen ElRubius-ek 1.500.000 zaletu baino gehiago ditu. Guillermo Díaz Willyrex-ek 960.000 zaletu. Sarinha sara12031986 da Youtube-n harpidedun gehien dituen emakumezkoa munduan. Informazio iturria: http://233grados.lainformacion.com/
  30. 30. Bideojoko komertzialetan oinarritutako sorkuntza Spore bideojokoaren kritika bat: http://www.gamesradar.com/spore-review/ Belarjale batentzako ahoa hautatzen sites.esu7.org Spore kasua: bizidunen bilakaera asmatzen http://eu.wikipedia.org/wiki/Spore
  31. 31. Bideojoko komertzialetan oinarritutako sorkuntza Bideojokoei buruz hitz egitea gustatzen zaie haurrei. Garrantzitsua da euskaraz hitz egiteko hiztegia eta adierazpidea garatzea. Eraman gaia eskoletara eta lagundu haurrei, bestela gaztelaniara joko dute automatikoki. Bideojokoetan oinarritutako sormen lanak egitean, komunikazioaren alderdi linguistikoa eta plastikoa uztartzen dira.
  32. 32. Bideojokoak kultura garaikide gisa Irudia: Flickr cc-by qdl_mx Irudia: Flickr cc-by Axel Pfaender
  33. 33. Bideojokoak kultura garaikide gisa Bideojokoak gure kulturaren parte egin dira Bideojokoek alderdi artistikoa dute Bideojokoek narratiba berriak ekarri dituzte Musikagintza ildo propioa dute
  34. 34. Bideojokoak kultura garaikide gisa Super Mario, Zelda, WoW, GTA, Final Fantasy, Sims, LoL, Lara Croft... edo Tetris bera gure kulturaren parte dira
  35. 35. Bideojokoak kultura garaikide gisa Jolasean Arteleku-Tabakalera Proiektua http://tabakalera.eu/jolasean/eu/
  36. 36. Bideojokoak kultura garaikide gisa Baker et al. (2012). EXTRA LIFE. 10 videojuegos que han revolucionado la cultura contemporánea. Madril: Errata Naturae.
  37. 37. Bideojokoak kultura garaikide gisa “Bideojokoak jostailu izatetik sortzaileen inspiratze-iturri izatera pasa dira. [...] Kultura produktu ikaragarri sofistikatuak dira, bai euren filosofian, bai estetikoki eta bai narratibagintzan.”
  38. 38. Bideojokoak kultura garaikide gisa Bideojokoen kulturan heztea ere interesgarria da. Ikuspegi kritikoa garatzea komenigarria da, bideojoko industrialak, indie-ak, artistikoak... bereiztea eta ulertzea.
  39. 39. Bideojokoen ekoizpena Bideojokoak kritikoki ulertzeko modu onena: Bideojokoak sortzea
  40. 40. Bideojokoen ekoizpena SCRATCH. Lauro Ikastola http://odiseaa-1.blogspot.com.es/p/scratch.html
  41. 41. Bideojokoen ekoizpena Bideojokoak diziplinarteko proiektuak dira: ● ● Istorioa asmatu eta narrazio hipertestuala diseinatu Pertsonaiak sortu, deskribatu, marraztu, modelatu ● Soinuak eta musika sortu ● Programatu
  42. 42. Bideojokoen ekoizpena BIDEOJOKORAKO NARRAZIOA SORTU Istorioak asmatzeko dadoak. Ikaskidetza Sarea.
  43. 43. Bideojokoen ekoizpena BIDEOJOKORAKO NARRAZIOA TALDEAN AURKEZTEN Bideojoko tailerra. Ikaskidetza Sarea.
  44. 44. Bideojokoen ekoizpena Maketak sortzen. Ikaskidetza Sarea.
  45. 45. Bideojokoen ekoizpena Bideojokoak diziplinarteko proiektuak dira: ● ● ● ● Taldean lan egiten ikasten da Elkarmendetasun positiboa eragiten da, rolak banatuz eta elkarri lagunduz Proiektuak kudeatzen ikasten da Bideojokoen konplexutasuna ulertzen eta preziatzen ikasten da
  46. 46. Bideojokoak hezkuntzan integratzeko modu asko dago
  47. 47. Bideojokoak hezkuntzan: ikuspegi ugari Bideojoko hezitzaileak Bideojoko komertzialen ikaskuntza balioa Bideojoko komertzialetan oinarritutako sorkuntza Bideojokoak kultura garaikide gisa Bideojokoen ekoizpena
  48. 48. Oso motibagarriak dira haurrentzat Aberatsak bai diseinuan eta bai jolas-prozesuan Irudimena sustatzen dute
  49. 49. HIZKUNTZA GARATZEKO PROPOSAMENAK ELKARRERAGINA: Haurrek oso gustuko dute beren kideekin jostatzea, jokoaz hitz egitea, jokaldiak proposatzea...
  50. 50. HIZKUNTZA GARATZEKO PROPOSAMENAK EZTABAIDA ETA KRITIKA: Haurrei asko gustatzen zaie bideojokoei buruz eztabaidatzea: zein den pertsonajerik onena, zein bideojoko den onena, zein kontsola den onena... eta baita zein den txarrena ere. Askotan dute hizpide.
  51. 51. HIZKUNTZA GARATZEKO PROPOSAMENAK SORKUNTZA: Bideojokoak asmatzea edo gustuko duten bideojokoen inguruan hitz egitea narrazioa eta deskribapena lantzeko jarduera interesgarria da. Lotu bideojokoen gaia gaitasun linguistiko, plastiko eta artistikoarekin.
  52. 52. HIZKUNTZA GARATZEKO PROPOSAMENAK BIDEOJOKOAK ETA EUSKARA: Animatu haurrak euskaraz kontatzera bere gustuko bideojokoen berri. Animatu haurrak sarean jokatzeko ekipo euskaldunak egitera.
  53. 53. Animatu gurekin batera bideojokoen hezkuntza erabilera proiektuan parte hartzen! BIDEOJOKOGINTZA PBL METODOLOGIAZ (Project Based Learning)

×