Your SlideShare is downloading. ×
Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Seminari d'intercanvi pile ceb sessió 1

421
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
421
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Justificar assistència a l’hora de canvi de grup
  • Preguntar a les persones dels grups de treball. e
  • Cursos d’estiu només prioritat els que implimenten a l’aula, eoi nous 4 i 5è i 3r...i C1.. Aprofundir en altres aspectes.... Triclil maig, apac febrer, participar als professors d’angles.
  • 1. Inquietuds relacionades amb l’estructura de l’ensenyament bàsiques. No hi ha filnalitat de millora. Son estructurals, no portar valor afegit. Son recursos material (personal) 2. Millora educativa en general. Millora difusa. No curricular. (aula) 3. Millora competencial de l’alumnat. 4. Millora el professorat claustre. Millor pedagogica del claustre... Secundària que fan un grup aicle (metodologia integrada) al principi laprofesse reacia a fer-ho en angles..i despres. S’ha fet el canvi a l’angles, línia d’escola. Innvoció supos canvi metodologic... 5. El somni, la utopia necessari... -Article de David Istance sobre Crear entorns innovadors per millorar l’aprenentatge.
  • Preguntar a l’auditori.......sortir de la rutina, diners etc
  • Treball col.laboratiu. Ambits dels centre. Prova coses noves
  • Eines i recursos, la formació, el treball en equip. Si el projecte només recau sobre el professor...(couching)
  • Es pot modificar alguna expectativa o activitat... Objectius de millorar. Negreta és organitzacional. I el verd es aprenentatge... Metodologia segones llengües. Com implementem a l’aula o en els projectes escolar
  • Planificació i seguiment.... Tothom a de col.laborar...etc.... Model marc teòric
  • Projectes objectiu de politica educativa . Objectius millorar el resultats . Mobilitata joves. Youth on the move
  • Transcript

    • 1. Seminari d’Intercanvi : CENTRES AMB PROJECTE PILE Sessió 1 Coordinació PILE 2012-2013ORDREENS/102/2012, de 5 d’abril, per la qual s’aproven les bases generals per a la selecció de projectes de centreseducatius públics i privats concertats de Catalunya per participar en el Pla integrat de llengües estrangeres (PILE), en Neus Lorenzoel marc d’unprojecte lingüístic plurilingüe, i s’obre la convocatòria pública per a l’any 2012.Ref: http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/c5a8e8f3-cc43-4a62-97aa-d000f38507e4/PILE.pdfRESOLUCIÓ27/09/2012, per la qual es fan públics els centres seleccionats en la convocatòria de centres PILE 2012-2014.
    • 2. Presentació participants i centres MIND MAP CLIL PILE CEB EMILE PILE CEB Neus Lorenzo
    • 3. Objectius de la sessió• Descriure la formació• Informar sobre la gestió del PILE• Compartir els trets bàsics del PILE• Conèixer l’entorn col·laboració• Definir el PILE com a projecte de centre Neus Lorenzo• AICLE
    • 4. Paraules claus de la sessióExpectativesObjectiusPrioritats europeesCoordinació en xarxaLluita contra l’abandonament escolarDesenvolupament de competències Neus LorenzoPrioritats d’escolaritzacióMarc comú de referència europeuMètodes AICLE/CLIL/ EMILE
    • 5. CalendariSessió Primària 15 - 18 h. Sala CEB Secundària i FP 15.30 – 18.30 Sala CEB1 Dimarts 23 Octubre 2012 3ra planta Dimecres 24 Octubre 2012 3ra planta2 Dimarts 27 Novembre 2012 3ra planta Dimecres28 Novembre 2012 Planta baixa3 Dimarts 29 Gener 2013 3ra planta Dimecres 30 Gener 2013 3ra planta4 Dimarts 5 Març 2013 3ra planta Dimecres 6 Març 2013 Planta baixa5 Dimarts 16 Abril 2013 3ra planta Dimecres17 Abril 2013 Neus Lorenzo 3ra planta6 Dimarts 28 Maig 2013 3ra planta Dimecres 29 Maig 2013 Planta baixa
    • 6. Continguts de les sessions• Formació inter-xarxes per centres PILE de 45 hores – 6 sessions anuals + treball en centre + Treball col·laboratiu al Google Site – Objectius general :Acompanyament per a la gestió d’aula i administrativa – Dinamització i difusió de pràctiques efectives: • 1a Sessió: Objectius i planificació d’estratègies Neus Lorenzo • 2a Sessió: Exemples metodològics i activitats de referència • 3a Sessió: Avaluació i seguiment del resultats • 4a Sessió: Ús de recursos i eines didàctiques específiques • 5a Sessió: Difusió i implicació de la comunitat educativa • 6a Sessió: Consolidació de processos i transferència d’actuacions
    • 7. Formació específica en el Pla de Formació de Zona• http://phobos.xtec.cat/pluriling/• Grups de treball CLiL a Barcelona Ciutat Neus Lorenzo (Sant Martí, Nou Barris, Gràcia)
    • 8. Amb quins recursos comptem?• Dotació econòmica 3000 Euros• Formació específica (llengües estrangeres, PFZ, Seminaris de coordinació, tallers en centre autofinançats)• Prioritat auxiliar de conversa (demanar abans del 31 de gener)• Certificació anual de formació i innovació• Suport personalitzat en els ST i el SdLE• Materials de referència i fonts complementàries: (eLibrary, etc)• Puntuació i/o prioritat per: – Cursos d’estiu, cursos reglats EOI, grups de Treball, formació PEL, AICLE... Neus Lorenzo – Accions de difusió en els territoris (Jornades, Webs...) – Accions de dinamització en llengua estrangera (Conferències, teatre, xerrades temàtiques, visites culturals...)
    • 9. Seminari PILE• Quines són les teves expectatives ? Que t’agradaria aprendre?• Que pots aportar al seminari d’ntercanvi PILE? Neus Lorenzo
    • 10. Què ens proposem amb el PILE?• Què vol aconseguir el teu centre amb aquest projecte? Neus Lorenzo
    • 11. La utopia necessària: cal definir l’escola del futur A quin centre voldries dur els teus fills?Al que està al costat de A l’institut en el què fan Funcions curriculars l’ajuntament tecnologia en anglès il’estació i de contextLocalització i teatre extraescolar en francès. Al centre on el A l‘institut que vol ser un professorat es coordina referent del barri, on per definir línees Característiques amb la l’alumnat participaNeus Lorenzo en d’actuació clares, i sostenibilitat futur, que lideratge de de l’entorn, i Factors organitzatius promouen la qualitat i coherents amb les col·labora amb la rellevants i l’impacte educatiu en la necessitats educatives universitat en un projecte significatius. de l’alumnat per millorar ambiental liderat per la al capacitació de l’alumnat llarg de la vida. els resultats. NASA.
    • 12. Què ens mou a iniciar un projecte? Neus Lorenzo
    • 13. Què ajuda a mantenir l’interès? Neus LorenzoRef: http://comunitatlinguisticasbd.blogspot.com/2010/05/treballant-classe.html
    • 14. Què ens ajuda a fer-lo sostenible? Neus Lorenzo
    • 15. El cicle del coneixement en projectes escolars comunicatius - Lingüístics - Científics Neus LorenzoRef: http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?articleid=1817433&show=html
    • 16. Dinàmica de grups: Agrupeu-vos per districtes en el mapa del territori i feu una figura humana significativa i representativa del vostre districte. Neus Lorenzo
    • 17. Descrivim breument el vostre projecte• PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència de resultats, reptes.• QUÈ FEM: metodologia, àrea, nivell, cicle...• COM HO FEM: Professors? Matèria? Lorenzo Neus Horaris? Projecte?...POSADA EN COMÚ: Al google site col·laboratiu PILE
    • 18. Concreció , definició i/o ampliació d’objectius comuns• Identificar les 3 causes mes comunes (per què?)• Identificar les 3 àrees més comuns de treball (què fem)• Identificar les 3 fórmules d’organització més freqüents (com ho fem) Neus Lorenzo
    • 19. Com estem concretant el nostre projecte? Planificació i seguiment Visió del projecte Objectius específics O1 Indicador Any 1 .... O2 Indicador Any 1 .... OnEstratègiesacordades E21 E22 Eny.. Indicador Any 1 .... Indicador Any 1 ....Unitat col·laboradora Equip.D. Dep.L. TutoresActivitats Neus Lorenzo(cost estimat) A221 A222 Anyz Nivell de Seguiment compliment -Rúbrica de descriptors Avaluació-Anàlisi de resultats de l’ impacte Tasques-Balanç d’actuacions Costos o actuacions-Costos
    • 20. Identificació i seqüenciació d’estratègiesUNITAT I/O EQUIP IMPLICACIÓ OBSERVACIONSEquip impulsor Presentació del PILE Planificació en el centre Difusió a la comunitat educativa Seguiment i avaluacióEquip docents participants Coordinació curricular: Matèria o àrea Contingut lingüístic Neus LorenzoResta de claustre Informació Col·laboració TICAMPA, famílies i Difusiócomunitat educativa Seguiment
    • 21. Entorn col·laboratiu https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012ceb/ Espai de reflexió i anàlisi. Espai participatiu i col·laboratiu. Marc per compartir dubtes, idees i per a construir models vàlids per a cada context. Neus Lorenzo.Materials de formació .Evidències i activitats de referència.Descripcions PILE centres .Enllaços webs centre .Enllaços recursos
    • 22. La normativa Europea http://goo.gl/CyvuG Neus Lorenzo
    • 23. Objetius d’empleabilitat Europeus 2020 (Competència ocupacional)Objectiu de la UE per lluitar contra l’atur:-Llocs de treballpel 75% de la poblaciód’edats entre 20 i 64 anys. Neus Lorenzo  Més flexibilitat de perfils, major‘empleabilitat’, millor preparació,millors competències... Ref: http://goo.gl/FLKH1
    • 24. Abandonament prematur dels estudis (2010) 40 35 35 30 30 25 25 Homes 20 20 Dones 15 15 Valor Mig 10 10 Neus Lorenzo 5 5 0 0 Catalunya Espanya Zona euro Unió (31,9 %) (31,2 %) (15,9 %) Europea (14,4 %)Ref: http://www.oecd.org/document/52/0,3343,en_2649_39263238_45897844_1_1_1_1,00.html
    • 25. Àmbits d’acció coordinada en context educatiu Impacte social de l’acció educativa Eq ui Cl p d e s u r ts ria s i pr c ul t rsit a ls au ire sa al em s ve str cti e u En Uni Comunitat educativa Ad s ílie SE mi Neus Lorenzo , I n is A i Fam ns tr pe ac t na cc io s, PA ió ns m lu Quines podeu fer en M ... A el vostre centre...? -Dia de les Llengües, Sant Jordi... -English day... -Revista de centre... -Accions transversals: escola verda... -Difusió en blogs, webs, xerrades...Adaptat de Mallen Baker http://www.mallenbaker.net/csr/images/businsoc.gif
    • 26. Xarxes i fonts de referència• L’AICLE, una metodologia promoguda arreu d’Europa. CCN-CLIL Cascade ELT-CLIL on the Web CLIL Matrix Neus Lorenzo
    • 27. Polítiques lingüístiques d’aprenentatge integrat de llengües i continguts (AICLE 2012) Cal prioritzar: [+] Aprenentatge actiu [+] Ús significatiu i contextual de la llengua. [+] Adquisició integrada de continguts [+] Comunicació efectiva, interacció Neus Lorenzo [+] Estratègies d’aprenentatge de llengua [+] Pensament crític, ments inquisitives [+ Participació cultural i activisme social...European Famework for CLIL teacher education: http://ow.ly/dLWTQCadre européen pour la formation des enseignants à l’EMILE: http://tiny.cc/4sk1dw
    • 28. Activitats AICLE: exemples Vídeos d’aula:CESIRE-CIRE http://www.leraar24.nl/dossier/3068 -Geografia -Història -Educació Física -Biologia ... ... Neus Lorenzo
    • 29. Més recursos compartits• Feu-nos arribar materials de la xarxa!ESL: http://www.isabelperez.com/clil/clicl_m_6.htmCLIL-JA http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/aicle/contenidosMaterials:http://clil.wordpress.com/2011/11/04/materiales-bilinguismo-varios/CLIL_eTwinning:http://www.etwinning.es/es/component/search/? searchword=clil&ordering=&searchphrase=all Moltes gràcies! Neus LorenzoRECORDEU: - Lliureu la descripció del projecte, un logo i/o un slogan (6-8 línies pel Blog). - Seleccioneu i lliureu una mostra d’activitat i/o pràctica AICLE del vostre centre (no es publicarà). - Compareu webs i recursos de referència, si en teniu.
    • 30. Italian lessonhttp://youtu.be/Q3iAqxNpQ-A Neus Lorenzo
    • 31. A Survival kit for CLILQUIZDo you know your CLIL? Word scrambles True or false ? Neus Lorenzo Classify Mystery sentence Memory
    • 32. WHAT IS CLIL?CLIL is the conscious teaching of content ratherthan language, using methods more in line withthe subject being taught, but with an informedsensitivity to linguistic issues.The methodology embedded in the subject hasto be looked at carefully. Teachers need to Lorenzo Neusanalyse the non-linguistic subject for its literacyand oracy demands. Adapted from Do Coyle
    • 33. Is CLILLanguage Teaching or Subject Teaching? Language Teaching Subject Teaching (L2) Focuses on language Focuses on contentLanguage Teaching CLIL Subject Teaching (L2) Lorenzo NeusFocuses on language Focuses on content Focuses on content and language
    • 34. TASCADescriure el projecte de cada centre a l’espai col·laboratiu.• PER QUÈ: Experiència prèvia, tendència de resultats, reptes, etc.• QUÈ FEM: Àrea, blocs temàtics, nivells.• COM HO FEM: Núm. docents, matèria/es, hores.De 6 - 8 línies. Possible eslògan o logotip (escollit Neus Lorenzo pels alumnes?)(Portar un exemple en paper d’activitat AICLE pròpia)
    • 35. Reflexió del docent• Quines estratègies o tipus de tasques s’han utilitzat durant la sessió que puguin ser utilitzades a les aules ?• Reflexió Personal: Que m’emporto de la sessió? Neus Lorenzo