Unidad 1 pai intro

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Unidad 1 pai intro

  1. 1. Ciencias Naturales 2ºESO
  2. 2. ¿Cómo funcionan los seres vivos? ¿Qué os sugiere la pregunta? ¿Qué sabéis sobre el ¿Qué pensáis que vamos a tema? estudiar? ¿Con qué otros temas está relacionado?
  3. 3. ¿Qué conceptos importantes vamos a estudiar en esta unidad? Funciones vitales Nutrición: autótrofa y heterótrofa Reproducción: sexual y Nutrición: en animales y asexual. plantas Reproducción: en animalesy plantas Interacción 3
  4. 4. ¿Qué Área de Interacción podríamos utilizar para trabajar esta unidad?Aprender a AprenderComunidad y ServicioSalud y Educación SocialEntornosIngenio Humano
  5. 5. El Área de Interacción elegida es:Salud y educación social  ¿Cómo nos alimentamos?  ¿Cómo podemos ser más sanos?  ¿Cómo se reproducen los seres vivos?  ¿Cómo se relacionan los seres vivos?
  6. 6. Las tareas que vamos a realizar en esta unidad son: CRITERIOS DE OBJETIVOS TAREA EVALUACIÓN A B C D E FInvestiga sobre una dieta sana Webquest: Nutrición x x xAprende los conceptos básicos Examen funciones vitales x xsobre nutrición, relación einteracciónConoce como trabajan los Práctica de laboratorio: x x xcientíficos Método científico e Introducción al manejo de datosExtrae la clorofila de las plantas Práctica de laboratorio: x x x Cromatografía de gasesInvestiga y aplica tu conocimiento Actividades: las funciones x x xsobre las funciones vitales vitales
  7. 7. ¿Qué habilidades de Aprender aAprender vamos a trabajar en esta unidad? Usar eficazmente el tiempo en clase, respetar plazos establecidos Trabajo en grupo, por ejemplo: delegar y asumir responsabilidades, adaptarse a las funciones de cada uno, resolver conflictos grupales, saber trabajar en equipo. Estar informados sobre como llevar una dieta sana. Seleccionar y organizar la información Aplicar conocimientos y conceptos
  8. 8. What characteristics of the IB learner profile are we going to develop in this unit? Inquirers Open-minded Knowledgeable Caring Thinkers Risk-takers Communicators Balanced Principled Reflective

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